LAS MATEMTICAS Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Por
EDGAR FREDY HERRERA JARAMILLO
IE PEDRO NEL OSPINA DE ITUANGO

Una de las primeras bondades de los conceptos matemticos que adquieren los
estudiantes en cualquiera de los niveles de educacin, es la competencia para la
comparacin de diferentes situaciones que han estado sujetas a algn tipo de
medicin.
Lo que trato de explicar aqu es que gracias a una variedad de procedimientos
matemticos, en especial los estadsticos y los que tienen que ver con el sistema
mtrico decimal, se pueden realizar anlisis muy profundos sobre diversos temas
que involucran a una comunidad o la poblacin mundial, tal como es el caso de los
recursos naturales que despierta un enorme inters por parte de prcticamente
todos los sectores de la sociedad, incluyendo como protagonista, el sector
educativo.
De esta manera, las matemticas, como todas las dems reas debe cumplir con
un propsito transversal relacionado con la Educacin para Desarrollo Sostenible a
travs de una serie de competencias que permitan asociar las habilidades
matemticas con la toma de decisiones que en gran medida afectarn a las
generaciones futuras. Entonces las matemticas juegan un papel fundamental en
el maana de nuestros nios y jvenes porque gracias a sus conocimientos se
pueden detectar y abordar los problemas que actualmente nos aquejan y de la
misma manera, contribuye con la bsqueda de soluciones que pueden replicarse
en todas partes del mundo.
Una persona que piensa numricamente y que ha desarrollado habilidades y
competencias de razonamiento matemtico tiene mayor facilidad para interpretar el
mundo que le rodea y de detectar o reconocer los fenmenos que afectan a la
poblacin, tal como es el caso de las acciones que van en contra de la naturaleza,
pues no es ajeno que cada vez con mayor preocupacin crecen las acciones de
contaminacin de las aguas, el suelo, el aire, destruccin de fauna y flora y la
explotacin sin control de los recursos naturales no renovables. Esta situacin
degrada paulatinamente y de manera muy acelerada la vida humana.
Entonces, a manera de conclusin, considero que las matemticas y todas las
herramientas o aplicaciones tecnolgicas que se implementen para su enseanza
van en el camino correcto para la generacin de una conciencia ms acorde con las
necesidades del medio ambiente. Y nuestro papel como docentes no debe limitarse
a la mera transmisin de conocimientos, sino ms bien a la reflexin constante sobre

los hechos que a diario se viven y que involucran a todos los miembros de una
comunidad. Son las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin la mejor
manera de multiplicar los esfuerzos para que todos nos involucremos en la
recuperacin y cuidado de nuestro hogar, el planeta Tierra.