Está en la página 1de 2

ENSAYO SOBRE LA PONENCIA DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA.

Si la aplicacin de la nueva ley universitaria contribuir a la mejora de la calidad educativa que se


brinda en la universidad actualmente?

En que consiste la nueva ley universitaria


Que tan beneficioso puede ser la nueva ley universitaria en nuestro sistema educativo.

La nueva ley universitaria como ya se viene sabiendo es una manera de mejorar los intereses y
partes acadmicas para que de esa forma se pueda mejorar el sistema acadmico en nuestro pas
y tambin del mismo modo en nuestras universidades tanto nacionales como particulares.
Es rigurosa claro esta donde en ello se tienen que seguir fuertes controles y pasos para que se
cumpla los requisitos acadmicos, donde en ello se seala las nuevas oportunidades acadmicas
para que de esa forma el pas tanto los sistemas de esta educacin sean de una manera
beneficioso para que de esa forma se fomente de una manera fructfera dichas enseanzas donde
se seala que dichos estos sern un beneficio para los nuevos profesionales que salen para la vida
con el fin de ello puedan demostrar cuanto a prosperado el Per, y no solo eso sino tambin del
como se viene formando estas disciplinas, puesto que hay tambin requisitos para estos que se
deben de cumplir, sino estos modos de empezar con la parte acadmica no tendra sentido sino
tienen una parte esencial o un control de dichas sino se sigue como una especie orden.
Donde se ve muy claro que de ser beneficioso lo es porque si lo vemos desde el punto de vista y
desde la perspectiva acadmica donde esta puede lograrse un cambio para la misma forma esta
pueda demostrar que tan valiosa se convierte todo esto, el pas seguir avanzando con la finalidad
de ser un pas que surge desde lo ms profundo donde la prioridad es la educacin.

Podr cumplirse esta ley sabiendo que no tiene una buena acogida aunque la ley ya ha
sido dada

Como ya se viene sabiendo de este modo la ley universitaria ya a sido dada, pero como toda o
como todo mandato, siempre tendrn opositores buscando en ella algn defecto.
Donde se puede sealar que de esta forma se trata de paralizar esta ley para que no pueda ser
aplicada donde este mandato con esta finalidad, pero si bien se sabe esta ley como se muestra
como tal busca una mejora para la buena educacin y corregimiento de esta para que de esta
forma la educacin sea de una muy buena calidad, donde los prximos profesionales salgan con el
gusto de sentir que ya hay una mejora en los estudios acadmicos.
Pero el problema no abarca en que si es o no tan beneficiosa, sino el del cmo se lo ve a esta
desde la perspectiva de saber que siempre habr opositores buscando algn detalle mnimo de
esta para encontrarle un fallido, donde de esta forma no sea beneficiosa para l calidad
universitaria, y aunque no se encuentre algn detalle en fallo de esta, siempre se lo buscara,
puesto que de muchas formas se trata de retrasar a la educacin con el pretexto de que no es
favorable para que se ejerza.

La nueva Reforma Busca Fortalecer la educacin superior:


- Principales factores.
o El ministerio de educacin como ente rector de la poltica de seguramente de la
calidad (Art. 1)
o Reconocimiento de la educacin como derecho fundamental y servicio pblico
esencial (Art. 5)
o Reconocimiento de la Autonoma universitaria, normativa de gobierno, acadmico
administrativo y econmico. (Art. 8)
1. Excelencia acadmica:
1.1. Creacin de la Superintendencia Nacional de Educacin Superior Universitaria.
(SUNEDU) (Art. 12)
1.2. Los proyectos de ley de creacin de universidades pblicas deben contar con
opiniones favorables del MEF. (art. 26)
1.3. Disponibilidad de 25% de docentes a tiempo completo en todas las universidades
a tiempo completo en todas las universidades, para incrementar las asesoras y tutoras
para el buen desempeo de los estudiantes (art.83)
1.4. La obligatoriedad en la universidad pblica a la existencia de al menos un instituto
de investigacin (art. 31)
1.5. Actualizacin del currculo cada 3 aos. (art. 40)
1.6. Enseanza de un idioma extranjero o lengua nativa en los estudios de pregrado
(art. 40)
1.7. Diferencias de maestras de especialidad y de investigacin o academias. (art. 43)
1.8. Exigencia de una tesis o trabajo de suficiencia profesional para obtener el ttulo
profesional. (art. 45)
1.9. Exigencia de una tesis o trabajo de suficiencia profesional para obtener el ttulo
profesional. (art. 45)
1.12 Los estudios de posgrado no podrn ser dictado exclusivamente bajo la
modalidad de estudios a distancias. (art.47)
1.13 Voto universal para la direccin del rector y vicerrector y decanos (art. 66 y 71)
1.14 no reeleccin del rector y vicerrector. ( art. 66)

También podría gustarte