ENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE POR PROYECTO Y EL APRENDIZAJE

BASADO EN PROBLEMAS IMPLEMENTANDO LA TIC

Es de destacar el inters, del MEN, el Min TIC y Computadores para Educar, por
mejorar la calidad de la educacin, proporcionando la dotacin de computadores y
herramientas tecnolgicas e informticas, ha mltiples centros educativos e
instituciones de nuestro pas; adems de fomentar la capacitacin permanente de
docentes en el conocimiento, manejo y apropiacin pedaggica de las
herramientas TIC para implementarlas en el proceso de enseanza-aprendizaje de
nuestros alumnos.
La formacin propuesta en estos documentos nos da las pautas para una
estrategia de enseanza basada en proyectos de aula y un aprendizaje basado en
problemas.
Para Computadores para Educar la formacin de docentes es considerada como
un factor que aporta al mejoramientode la calidad educativa, pues sta aporta
conceptos, estrategias y herramientas para la implementacin de prcticas deaula
que evidencian en las formas de ensear y aprender el desarrollo competencias
bsicas de los nios, nias y jvenes del pas.1
La formacin de docentes que fomenta Computadores para Educar se gua en el
Aprendizaje Basado en problema como una gran herramienta pedaggica para el
proceso de enseanza y la implementacin de la propuesta metodolgica de
proyectos de aula; las dos van ligadas ya que para la construccin y desarrollo de
un proyecto debe existir un problema de fondo al que hay que darle una solucin,
este debe surgir delas necesidades y contexto para que tenga sentido en los
estudiantes.
Retomo un prrafo de la pgina de Eduteka que sustenta el anterior argumento:
El aprendizaje por proyectos (ApP) se enfoca en un problema que hay que
solucionar o en una tarea que se debe realizar. La idea fundamental en la solucin
de problemas o la realizacin de tareas, es la de que estas se construyen sobre el
trabajo que hayan realizado anteriormente, usted u otros. Cuando usted se
enfrenta a un problema o tarea que constituye un desafo, utiliza el conocimiento,
las habilidades, y las ayudas que otras personas han desarrollado, as como su
propio conocimiento, habilidades y la experiencia adquirida en trabajos
anteriores.2

( Tomado de Scribd Lineamientos bsicos del proyecto de aula conenfoque de aprendizaje basado en
problemas) [Consulta: 25 de octubre de 2014].
2
www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.ph[Consulta: 25 de octubre de 2014].

Es en el ABP y el ApP donde entra a jugar una parte activa el uso de la actividad
mental del alumno, motivada por un docente que fomente un pensamiento
problematizadore investigativo, que propicie un proceso de enseanza-aprendizaje
donde se den soluciones a problemas, sustentado en el uso de las herramientas
TIC (Computadores e internet), consultando e investigando de otras fuentes sobre
la temtica de dicho problema.
En el ABP el estudiante es el centro del aprendizaje, l es el centro del proceso y
con la puesta en marcha del ApP el aprende haciendo y en un trabajo colaborativo
con sus pares da solucin a un problema, poniendo en prctica los conocimientos
aprendidos.
Todas estas estrategias aqu planteadas se han empleado y ejecutado en nuestro
quehacer cotidiano, sin saber que estbamos trabajando por ABP y ApP, pero es
evidente que retomamos de los dos un poco, tal vez hemos implementado la
metodologa de ApP pero no estructurados, sistematizados e interdisciplinarios,
estos han sido mini-proyectos.
En nuestra diaria labor implementamos muchas estrategias y metodologas,
retomando las tradicionales y muchas nuevas con el fin de lograr un eficaz
proceso de enseanza-aprendizaje; valoro el aporte de las TIC en este proceso,
pero no todo debe estar enmarcado en su nico uso como medio de enseanza,
ya que el estudiante se ha tornado ms perezoso mentalmente, es muy hbil en el
manejo de las TIC, pero ha dejado de lado la consulta bibliogrfica, la lectura de
libros, el inventar y crear, no le da relevancia a la prctica del quehacer fuera del
aula o del contexto educativo; ya que son en la mayora los estudiantes que solo
trabajan acadmicamente dentro del aula y por darle cumplimiento a unas tareas.
Destaco la labor docente y es el, el ms indicado para buscar que estrategia o
metodologa utilizar porque su laboratorio de trabajo es su aula y sus estudiantes y
es all donde l hace mltiples ensayos de diferentes prcticas para lograr un
excelente aprendizaje en estudiantes con mltiples inteligencias y que vienen de
contextos muy diferentes; es relevante que el docente de este siglo este
actualizado y deje a un lado el miedo a usar las herramientas TIC, adems de
todas las que usa en su proceso de enseanza.
Son variados las ventajas y desventajas de estas estrategias metodolgicas ABP y
el de ApP, es implementndolas en nuestras aulas que nos daremos cuenta si son
relevantes en nuestro contexto y fomentan de verdad una educacin de calidad
que es lo que pretendemos la mayora de los docentes.