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COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje


NIVEL: _______Quintos_________
SECTOR DE APRENDIZAJE: ______Matemticas _______________________________ SEMESTRE: ______1________ FECHA: 01.06.2012__________
UNIDAD: ____3___Geometra I.-____________________________________________________________________________________________________________________________________
OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES PARA LA UNIDAD
Verificar y aplicar proposiciones relativas a la medida de ngulos
Formular y verificar conjeturas simples y aplicar las habilidades
en tringulos y cuadrilteros.
bsicas del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos que requieren el uso de los contenidos del nivel.
Calcular reas y permetros en tringulos y polgonos.

Calcular volmenes en cuerpos geomtricos.

Emplear procedimientos para medir ngulos y calcular reas


de cuadrados y rectngulos, comunicando los resultados en
las unidades de medida correspondientes.

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Unidad Tcnica Pedaggica

NIVEL: ____Quintos__________________ SECTOR DE APRENDIZAJE: ________Matemticas______________________ SEMESTRE: ______1________ FECHA: ______01.06.2012


UNIDAD: ______3 Geometra I.-_____________________________________________________________________________________________________________________________________
FORMACION ETICA.1.- Promover una adecuada autoestima, la confianza en si mismo
Y un sentido positivo de la vida.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES PARA LA UNIDAD


CRECIMIENTO Y AUTOEVALUACION PERSONAL.Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad
y las capacidades de autoaprendizaje.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.-

1.- Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico.

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NIVEL: __________Quintos____________ SECTOR DE APRENDIZAJE: __________Matemticas____________________ SEMESTRE: ______1________ FECHA: _____01.06.2012


UNIDAD: ________3_____________ Geometra I_________________________________________________________________________________________________________________________

EJE: Geometra

RELACIN CON MAPAS DE PROGRESO


NIVEL: _____3______________
EJE: Geometra

APRENDIZAJES RELACIONADOS
1.- Comprender el concepto de permetro y medir utilizando regla, en contextos diversos.

APRENDIZAJES RELACIONADOS
2.- Comprender el concepto de rea, estimar y medir utilizando cuadrculas en contextos diversos.

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NIVEL: __________Quintos______________ SECTOR DE APRENDIZAJE: ___________Matemticas___________________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: ______01.06.2012


UNIDAD: _____________3_________ Geometra I.-__________________________ _____________________________________________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.- Medir ngulos en grados con transportador o herramientas tecnolgicas.

INDICADORES DE LOGROS
1.- Reconocen la medida de un ngulo midindolo con transportador o una herramienta tecnolg.2.- Utilizan el grado para expresar la medida de ngulos.

2.- Determinar las frmulas que permiten calcular el permetro de tringulos, cuadrados y rectngulos.-

1.- Reconocen las frmulas para calcular el permetro de tringulos.


2.- Reconocen frmulas para calcular el permetro de cuadrados y rectngulos.

3.- Determinar las estrategias que permiten calcular el rea de cuadrados y rectngulos;
Aplicar frmulas para calcular el rea de cuadrados, rectngulos y figuras compuestas por ellos;
Utilizar el milmetro y metro cuadrado para expresar el rea de cuadrados, rectngulos y figuras
compuestas por ellas.

1.2.3.4.5.-

4.- Determinar las frmulas que permiten calcular el volumen de cuerpos geomtricos.

1.- Reconocen las frmulas para calcular volmenes de cuerpos geomtricos.

Utilizan estrategias para calcular el rea de cuadrados y rectngulos.


Reconocen las frmulas para calcular el rea de cuadrados y rectngulos.
Calculan el rea de cuadrados, aplicando una frmula.
Calculan el rea de rectngulos, aplicando una frmula.
Calculan el rea de figuras compuestas por cuadrados y rectngulos, aplicando alguna estrategia.
6.- Conocen el milmetro, centmetro y metro cuadrado y lo usan para expresar la medida de reas.

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: ______Quintos______________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3________ Geometra I ____________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 31

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Escuchan propsito de la Unidad;
A travs de consultas del docente, activan conocimientos previos referidas a las unidades de medicin de longitud y de superficie.
DESARROLLO:
Realizan ejercicios 2 y 3 de diagnstico del Texto de Matemticas;(Pgina 128)
Analizan con docente recordatorios de ngulos, tringulos y cuadrilteros (definiciones);
Analizan gnesis de ngulos;
Clasifican y confeccionan ngulos, reconociendo sistema de medidas y elemento medidor (Transportador)

CIERRE:
Miden en sus cuadernos ngulos.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de la ejercitacin en pizarra y en
cuadernos.

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: ______Quintos______________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3________ Geometra I ____________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 32

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Responden a consultas sobre la clase anterior.
Miden ngulo indicado por el docente.

DESARROLLO:
Reconocen unidades de medidas de longitud y de superficie,
Responden ejercicios de pgina 135 del Texto;
Analizan gnesis de medidas de longitud y de superficie.
CIERRE:
Conceptualizan medidas de longitud y de superficie.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de la ejercitacin en pizarra y en
cuadernos.

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: ____Quintos______________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3_________ geometra I ____________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 33

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Responden a consultas de la clase anterior.
DESARROLLO:
Ejercitan con problemas de la pgina 136del Texto, adems de ejemplos entregados por el docente en la pizarra para calcular el valor de medidas de longitud y de superficie.
Resuelven problemas del texto y del docente.

CIERRE:
Conceptualizan la representacin matemtica del lgebra.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de la ejercitacin en pizarra y en
cuadernos.

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: ____Quintos______________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3_________ Geometra I ___________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 34

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Responden preguntas sobre clase anterior.
DESARROLLO:
Resuelven problema (letra b) de pgina 137 del texto y lo analizan con el docente;
Reconocen formas de medir permetros de tringulos
Resuelven ejercicio 1 de pgina 138 del Texto y otro anlogo entregado por el docente.
Reconocen frmulas para medir permetros.

CIERRE:
Conceptualizan permetro de figuras geomtricas.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de ejercicios en el cuaderno.

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: __Quintos________________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3_________ Geometra I ___________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 35

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Responden a consultas de la clase anterior, relativo a frmulas de permetros.

DESARROLLO:
Reconocen frmulas para medir permetros de cuadrados y rectngulos.
Resuelven ejercicios de Pgina 141 del Texto.

CIERRE:
Conceptualizan permetros de cuadrados y cuadrilteros.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de la ejercitacin en pizarra y en
cuadernos.

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: _________Quintos_________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3_________ Geometra I ___________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 36

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Responden a consultas de la clase anterior.

DESARROLLO:
Confeccionan geomtricamente (usando implementos de geometra) tringulos y cuadrilteros.
Miden sus ngulos.

CIERRE:
Conceptualizan permetros de cuadrados y cuadrilteros.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de la ejercitacin en pizarra y en
cuadernos.

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: _________Quintos_________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3_________ Geometra I ___________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 37

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Responden a consultas de la clase anterior.

DESARROLLO:
Reconocen reas de cuadrilteros;
Ejercitan con rea de cuadrilteros en pizarra y cuaderno;
Resuelven ejercicios de pgina 143 del texto.
CIERRE:
Conceptualizan reas de cuadrados y cuadrilteros.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de la ejercitacin en pizarra y en
cuadernos.

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Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN CLASE A CLASE


NIVEL: ___Quintos_______________ SECTOR DE APRENDIZAJE: _____________Matemticas_______________ SEMESTRE: _______1_________ FECHA: _______01.06.2012
UNIDAD: __________________3_________ Geometra I ___________________________________________________________________________________________________________________
CLASE N 38

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
INICIO:
Responden a consultas de la clase anterior.

DESARROLLO:
Reconocen reas de tringulos;
Ejercitan con reas de tringulos en pizarra y cuaderno;
Resuelven ejercicios de pgina 143.
CIERRE:
Conceptualizan permetros de cuadrados y cuadrilteros.

EVALUACIN
Evaluacin formativa a travs de la ejercitacin en pizarra y en
cuadernos.

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Unidad Tcnica Pedaggica

RESUMEN PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Clase
31
Inicio: Escuchan pro-.
psito de la Unidad.
Desarrollo: Ejercitan con
problemas de pgina 2 y 3.
Analizan gnesis de ng.
Cierre:
Miden en sus cuadernos
angulos.

Clase
32
Inicio: Responden
consultas clase anterior.
Desarrollo:
Reconocen unidades de
medidas de longitud y de
superficie.
Cierre:
Conceptualizan medidas
de longitud y de superfi cie.

Clase
34

Desarrollo: Resuelven
problema b de pg.137;
Reconocen formas de medir permetros.
Cierre:
Conceptualizan perme-

_Matemticas_______

Inicio: Responden a
consultas de clase anterior.
Desarrollo: Confeccionan
tringulos y cuadrilteros.
Cierre:
Conceptualizan permetros
de cuadrados y cuadrilteros.

Desarrollo:
Ejercitan con problemas
de pgina 136.
Resuelven otros problemas.
Cierre:
Conceptualizan medidas
de longitud y de superf.

Inicio:
Responden consultan sobre clase anterior.

Curso: __5 A-B-C-DE-F


Sntesis Unidad N : 3
_________________

tro de fig. geomtr.


Clase
36

Inicio: Responden aconsultas de clase anterior.

Clase
35
Sector Aprendizaje

Inicio:
Responden preguntas de
clase anterior.

Clase
33

Clase
37

Desarrollo:
Ejercitan con problema
de la pgina 141.
Reconocen frmulas.
Cierre:
Conceptualizan permetros de cuadrados y cuadrilteros.

Clase
38

Inicio: Responden a con-

Inicio: Responden a con-

sultas de clase anterior.

sultas de clase anterior.

Desarrollo: Reconocen
reas de cuadrilteros.

Desarrollo: Reconocen
reas de tringulos.

Cierre:
Conceptualizan reas de
cuadrados y cuadrilteros.

Cierre: Conceptualizan
reas de tringulos.