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TRABAJO COLABORATIVO 1
CLCULO DIFERENCIAL

YOLANDA ACOSTA FONSECA

65.729.873
YENIFER CAROLINA ROCHA GARAVITO
52989780
YERLI PAOLA AMAYA ROMERO
53043526
Grupo 100410_22

TUTOR
OSCAR DIONISIO CARRILLO RIVEROS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

NOVIEMBRE 2014
BOGOTA

INTRODUCCIN

En el desarrollo del trabajo colaborativo No. 1 se unificaron criterios y procesos que

fueron previamente desarrollados de manera individual. En el presente trabajo se
encuentra plasmado el desarrollo de ejercicios relacionados con sucesiones y
progresiones, de la misma manera se resuelven problemas planteados para aplicar
conocimientos. Permite entender como las sucesiones permiten conocer el valor de un
determinado trmino si se conoce previamente el lugar que ocupa en la misma. Al
trmino general de una sucesin se le denota por an y se hablar de trmino n-simo.
Las progresiones constituyen el ejemplo ms sencillo del concepto de sucesin. Desde
la historia de la matemticas se han estudiado sus propiedades, y ests han sido
aplicadas en la aritmtica comercial.
El estudio de las progresiones aritmticas son un paralelo al de las geomtricas por
cuanto las propiedades de estas ltimas emanan de las primeras sin ms que convertir
las sumas en productos, diferencias en cocientes, y el producto por un nmero natural
en una potencia de exponente natural.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Determine si la sucesin

es convergente o divergente. Demustrelo paso a

paso.
(

+ )
=
+
+
+

2. Sucesiones

montonas.

Demostrar

que

!" !

>

(! + ) +
(! + )

( + )( + ) > ($($ + 3)
+

+
+& +

>
>

+&
+&

decreciente.Demustrelo paso a paso.

!+
!

es

estrictamente

creciente

>0

Se demuestra que

es estrictamente decreciente ya que

!" !

Hallar el trmino general de las siguientes progresiones, manifieste si son aritmticas o

geomtricas:
3.

= (), , ,

&

,..-

Corresponde a una progresin aritmtica donde 0 es el primer trmino identificando que la

diferencia de nmeros es. = ) =
0 = 0 + ( ).
0

) ( 2 )

)
!

4.

= ( , , , 3,

2
!

Trmino general

,-

Corresponde a una progresin geomtrica teniendo en cuenta que cada trmino se obtiene
multiplicando por el inicial.

0
0

5 =

5. Hallar el termino general de las siguientes progresiones, manifieste si son aritmticas

o geomtricas.

67 ={ 2,

8: 8 8:

: : ;

6< = 2
<

3
68 = 6< . > ?
3
:
:

<

:
:

:
:

6: = 6< . @ A . @ A = 6< . @ A
:

6B = 6< . @ : A . @ : A = 6< . @ : A
.
.
.
.
.

3
6 = 6< . > ?
3

2<

:
:

r=@ A
6. Cul es la suma de los nmeros mltiplos de 9 menores o iguales a 2304. Cuantos
trminos hay?.

C = 3,6,9,12,15 2304.
C = C< + ($ 1)I

2304 = 3 + ($ 1)3

2304 3 = ($ 1)3

2301
= ($ 1)
3
767 = ($ 1)
767 + 1 = $
$ = 768

L =
L =

$(3 + C )
2

768(3 + 2304)
2

L = 885.888

7. La suma de los nmeros pares de cuatro cifras. Cuntos trminos hay?

C {1000; 1002; 1004; 9998}
C = C + ($ 1)I

C = 1000 + ($ 1)2
C = 1000 + 2$ 2
C = 2$ + 998

P =

$
(C + C )
2 <

9998 = 2$ + 8

9998 8 = 2$
9990 = 2$
$=

9990
2

$ = 4995
PB;;Q =

4995
(1000 + 9998 )
2

PB;;Q =

4995
(10998)
2

PB;;Q = 27467505

8) En una progresin aritmtica el tercer trmino es 24 y el dcimo trmino es 66.

Hallar el primer trmino y la diferencia comn de la progresin.
C: = 24C<7 = 66C< =?d= ?
C = C< + ($ 1)I

C<7 = C< + ($ 1)I

C: = C< + (3 1)I

24 = C< + (2)I
C< = 2I 24
C< = 2I 24

C< = 9I +66
9C< =

66= C< + (10 1)I

1.

Se multiplica por 9.
Se multiplica por 2.

18I 216

2C< = 18I + 132

7C< = 84

66= C< + (9)I

C< = 9I +66

2.

C< =

0 =

84
7

C< = 2I 24

12 = 2I 24
12 + 24 = 2I
12
2
.=4

I=

9) El caracol gigante africano (GAS en ingls) fue encontrado por primera vez en el sur de
Florida en la dcada de los 60. La erradicacin de esta plaga llev diez aos y cost un
milln de dlares. Se reproduce rpidamente y produce alrededor de 1200 huevos en un
solo ao. Si no se le controla, si de cada huevo resulta un caracol, sabiendo que en una
granja del Meta se encontraron inicialmente 5000 caracoles. Cuntos caracoles gigantes
africanos existiran dentro de 10 aos? No olvide usar los conceptos y frmulas de las
sucesiones y progresiones.
Si por cada caracol anualmente se producen 1200 huevos que a su vez generan un caracol, el
trmino general de la progresin ser:

ST = [ 5000 (1200 ) ]
$ = 5000 (1200<7 )

$ = 5000 (6191736422400000000000000000000)
$ = 3095868211200000000000000000000000

Al cabo de 10 aos existirn 3095868211,2 108Q caracoles

10) En la granja de la UNAD en Acacias se quiere saber cul es el ingreso por la venta de un
lote de 1.850 cerdos, cuyo peso promedio es de 20 kg, los cuales tendrn un tiempo de
engorde de 120 das. Durante los primeros 30 das los animales aumentarn de peso en
promedio 1 kg por da y en los otros 90 das su aumento ser de 450 g por da.
El precio del kg de cerdo en pie es de $2.950

ST =

$ 30 = 1YZ
30 < $ 90 = 450 Z

ST = 1850 [ $ + $ ] $2980

ST = 1850 [ 30 1`Z + 90 450 Z] 2980

ST = 1850 [30 `Z + 40,5 `Z] 2980
ST = 1850 [70,5 `Z] 2980

ST = 1850 [70,5 `Z] 2980

ST = 130425 2980
ST = 388666500

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CONCLUSIONES

Mediante el desarrollo de los ejercicios propuestos se intenta dar prctica a los conocimientos
adquiridos durante el estudio de la unidad 1.

Este tipo de trabajos constituyen la evaluacin ms completa del conocimiento adquirido en cada
unidad.
Una sucesin de nmeros corresponde a un nmero posterior al primero que se obtiene
multiplicando al trmino anterior por un nmero dado llamado razn de la progresin.
Con el desarrollo de esta actividad, pudimos comprobar la diferencia entre una progresin
aritmtica y una geomtrica

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BIBLIOGRAFIA

Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., (2012).Preclculo, matemtica para el clculo. Mxico
D.F. Pg. 783. Disponible en

RondnD. Jorge (2010), Mdulo Calculo Diferencial, ESCUELA DE CIENCIAS

BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA; UNAD
CIBERGRAFIA

http://www.youtube.com/watch?v=D4mWGrwdEtw
http://www.youtube.com/watch?v=LR3rVnKOf8A
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=331#