Planeaciones Mensuales

Grupo_____4B_____ Docente ____Fabiola Ochoa Hernndez__________ Ciclo escolar ___2014-2015_______ Escuela __Urbana 699 Ignacio Zaragoza___
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Exponer un tema
de inters.
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico
Tema: Nmeros y
sistemas de
numeracin
Subtema: Valor
posicional
Subtema: Tercios,
quintos y sextos
Ciencias
Naturales
Cmo mejoro mi
alimentacin?
Tema: Plato del
Bien Comer,
grupos de
alimentos y aporte
nutrimental
Geografa
Tema: Decisiones
encaminadas a
mejorar la
alimentacin.
Eje temtico:
Espacio geogrfico
y mapas
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
10
10
Escribir
prrafos
11
12
Formula
preguntas para
guiar la bsqueda
de informacin e
identifica aquella
que es repetida,
complementaria o
irrelevante.
Elaborar
preguntas.
El resumen
15
14
Escribe la notacin
desarrollada de
nmeros naturales
y decimales.
Identifica el valor
posicional de las
cifras.
Valor
posicional y
notacin
desarrollada.
120
Analiza escrituras
aditivas
equivalentes y de
fracciones
mayores o
menores que la
unidad.
Compare los
alimentos que
consume con los
del Plato del Bien
Comer, as como
su aporte
nutrimental.
Reconoce en
mapas la
localizacin, la
extensin y los
lmites territoriales
de Mxico
Semana 1
Tercios,
quintos y
sextos.
123
16
Alimentos
nutritivos
214
Lmites
territoriales de
Mxico
272
11
Recursos
Instrumentos de
evaluacin
Delimite un tema que le interese,

guiado por un esquema propuesto
por el docente y platique sobre l.
Participe en una sesin de lluvia
de ideas, de la que obtenga
disparadores para su investigacin.
Elabore preguntas para obtener
informacin que requiera.
Lea el texto que se le propone.
Resuelva operaciones propuestas
de diferentes modos.
Anote en tarjetas de color azul los
nmeros del 0 al 9.
Escriba en tarjetas verdes los
nmeros 1, 10, 100 y 1000.
Arme operaciones combinando
tarjetas de diferentes colores.
Biblioteca digital:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.m
x/
Lista de preguntas y
temas para definir la
investigacin. (70%)
Escriba fracciones de manera

numrica y resuelva problemas
utilizando fracciones.
Exprese los resultados con
fracciones equivalentes.
Fracciones equivalente:
http://ntic.educacion.es/w3//rec
ursos/primaria/matematicas/frac
ciones/menuu5.html
Planteamiento de un
problema que
exprese 5/10 al
sumar fracciones de
tercios, quintos o
sextos. (60%)
Trabaje en grupo.
Comente sobre los alimentos que
consumen sus compaeros e
identifique los que pertenecen al
Plato del Bien Comer.
En grupo comenten sobre los
alimentos que se consumen.
Escuche respetuosamente las
opiniones de los dems.
Plato del Bien Comer (juego):

http://jornadasdelasalud.com/ju
ego-plato-bien-comer.php
Cuadro comparativo
de los alimentos que
consume con los de
cada grupo del Plato
del Bien Comer.
(50%)
Ubique a Mxico en un planisferio

grande.
Elabore una ficha informativa
sobre Mxico y su ubicacin en el
mundo.
Mxico en el mundo:
http://cuentame.inegi.org.mx/te
rritorio/mexico.aspx?tema=T
Ubicacin de Mxico
en el planisferio.
(50%)
Mapas:
Barbara Taylor, (2003) Cmo ser
un experto en mapas, Mxico:
SEP-Lumen. (Biblioteca de Aula)
Ficha informativa de
ubicacin de Mxico.
(50%)
Que el alumno:
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanarias
.org/medusa/ecoescuela/recurso
seducativos/tag/ortografia/
Notacin y valor posicional:
https://mx.tiching.com/explore/c
ontents-topic/notaciondesarrollada-de-numerosnaturales-y-decimales-valorposicional-de-las-cifras-de-unnumero/5158
Participacin y
actitud propositiva.
(30%)
Descomposicin de
nmeros naturales y
decimales
utilizando notacin
desarrollada. (30%)
Tabla completa de la
pgina 121 de LAB.
(30%)
Propuestas escritas
para mejorar su
alimentacin durante
el recreo. (50%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque I:
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio histricos.
Bloque I. Nias y
nios cuidan de su
salud e integridad
personal
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Bloque I.
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Ubico el proceso
de poblamiento de
Amrica y el
surgimiento de la
agricultura
utilizando siglo,
milenio, a. C. y d.
C.
Poblamiento
de Amrica, la
agricultura
Distingue en qu
personas puede
confiar para
proporcionar
informacin sobre
s mismo
En quin
puedo confiar
y en quin no?
Adapta sus
habilidades a las
circunstancias
para incrementar
sus posibilidades
motrices.
Me
comprometo
312
19
Resuelva la actividad 1 de la
pgina 312.
Identifique los acontecimientos
que generaron el sedentarismo en la
lnea del tiempo.
Poblamiento de Amrica:
http://www.youtube.com/watch
?v=Es0RAo5kyng
356
Converse en grupo sobre las

caractersticas de las personas en
quines se puede confiar.
Elabore una lista con el nombre
de las personas en quienes pueden
confiar, y su justificacin.
Cuidado de la salud:
http://kidshealth.org/kid/en_esp
anol/
14
Ejercite sus habilidades motrices,

como caminar, saltar o reptar.
Siga un circuito de
desplazamientos, saltos y giros.
Complete una secuencia de
posturas orientadas a mantener el
equilibrio.
Habilidades motrices finas:

Pam Schiller, Joan Rossano
(1990), Quinientas actividades
para el currculo de educacin
infantil, Madrid: Narcea
Ediciones.
Lnea del tiempo del

poblamiento de
Amrica. (50%)
Identificacin de
acontecimientos que
causaron el
sedentarismo.
(50%)
Lista con las
personas que
consideran de
confianza en su vida.
(100%)
Actitud para trabajar

y participacin.
(50%)
Habilidades
motrices:
movimiento y
equilibrio (50%)
Reflexione en grupo sobre los

Formas, soportes y materiales:
Participacin en
conocimientos adquiridos en el
http://mx.tiching.com/explore/c
reflexin y escrito
curso pasado.
Competencia:
ontents-topic/distinguirbreve sobre metas y
Escriba a modo de metas qu
Artstica y cultural
diferentes-formas-soportes-yaprendizajes
espera de este curso y cmo
materiales-en-produccionesesperados (50%)
conseguir adquirir los
bidimensionales/5326
aprendizajes.
Lista de materiales y
Participe en un lluvia de ideas
soportes. (50%)
sobre los materiales y soportes que
conoce.
Espaol. De acuerdo con el tema elegido en el proyecto, relacin con Educacin ambiental para la sustentabilidad o educacin intercultural.
Matemticas. Relacionar con una dieta balanceada evita tener obesidad y est se basa en comer las porciones necesarias para cada persona.
Ciencias Naturales. Educacin para la salud Educacin Sexual Cultura de la prevencin.
Geografa. Formacin Cvica y tica Discute y reflexiona acerca de que todas las personas tienen los mismos derechos humanos, no importando el estado donde vivan,
EJE
sus costumbres y tradiciones.
INTERDISCIPLINARIO
Historia. Ciencias Naturales. Discutir y comentar sobre la importancia del maz en la dieta de la poblacin mexicana de la actualidad, principalmente en aquella de bajos
recursos econmicos.
Formacin Cvica y tica. Identifica su derecho a ser protegido contra el maltrato, abuso o explotacin.
Educacin Fsica. Formar equipos con integrantes de ambos sexos. Promover que el deporte es para todos.
Educacin Artstica. Al son que me toquen bailo. Interpretar msica de diversas parte del pas para conocer otra manera de entender la msica.
Educacin
Artstica
Bloque I.
Distingue
diferentes formas,
soportes y
materiales en
producciones
bidimensionales.
Vo. Bo. Director

Profr. Bernardo Cuevas Hernndez
Comencemos
el ao
10
La maestra
Profra. Fabiola Ochoa Hernndez
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Exponer un tema
de inters
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Emplea la parfrasis
al exponer un tema.
La parfrasis
Resume informacin
para redactar textos
para una exposicin.
Avance programtico
Pgin
as de
libro
Lab
14
Pginas
de libro
SEP
13
Semana 2
Sugerencia didctica
15
Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
Realice una lluvia de ideas y a

partir de ellas escriba un guin.
El resumen
Recursos
Biblioteca digital:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.
mx
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanaria
s.org/medusa/ecoescuela/recurs
oseducativos/tag/ortografia/
14
Participacin en
lluvia de ideas.
(30%)
Guin para la
exposicin. (70%)
Impresos:
Monereo, Carles et al. (2005)
Estrategias de aprendizaje:
Aprender autnomamente.
Estrategias didcticas.
Matemticas
Ciencias
Naturales
Geografa
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico
Tema: Nmeros y
sistemas de
numeracin
Subtema:
Regularidad en
sucesiones
compuestas
Identifica la
regularidad en
sucesiones
compuestas con
progresin
aritmtica, para
encontrar trminos
faltantes o averiguar
si un trmino
pertenece o no a la
sucesin.
Sucesiones
compuestas
125
Cmo mejoro mi
alimentacin?
Tema: Dieta
equilibrada e
inocua.
Tema:
Caractersticas del
agua simple
potable.
Explica las
caractersticas de
una dieta equilibrada
e inocua y del agua
simple potable.
Caractersticas de una
dieta
equilibrada
215
Eje temtico:
Espacio geogrfico
y mapas
Reconoce la
organizacin poltica
y las entidades
federativas de
Mxico
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Lmites
territoriales
de Mxico
53
Construya en equipo una sucesin

compuesta con progresin
aritmtica a la cual le falten
trminos.
Muestre la sucesin y el resto del
grupo debe encontrar los trminos
faltantes.
272
11
Comparta lo que han escuchado

respecto a las dietas.
Elabore el men de un desayuno
basado en el Plato del Bien Comer.
Explique las caractersticas de una
dieta equilibrada e inocua y del agua
simple potable.
Barcelona: GRAO.
Sucesiones compuestas:
http://www22.brinkster.com/no
solomates/ayuda/progarit.htm
Dieta equilibrada:
www.insp.mx/bajale/
docs/talleres/dieta_grupos_alim
entos_necesidades_nutrimental
es.pdf
?v=KS9kA00t8RA
Ubique en el Atlas de Mxico las
Fronteras:
fronteras de nuestro pas al norte,

sur, este y oeste.
Identifique las islas que se
encuentran en el mar patrimonial de
Mxico.
Atlas de Mxico, (2010).

Mxico: SEP.
Extensin territorial:
http://cuentame.inegi.org.mx/te
rritorio/extension/
Construccin de
sucesiones
compuestas con
progresin
aritmtica. (100%)
Men de desayuno
basado en el Plato
del Bien Comer.
(50%)
Explicacin escrita
u oral de las
caractersticas de
una dieta
equilibrada (50%)
Identificacin de
las fronteras de
Mxico. (60%)
Solucin de
actividades pgina
272 LAB. (40%)
Historia
Bloque I:
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio histricos.
Formacin
Cvica y tica
Bloque I.
Nias y nios
cuidan de su salud
e integridad
personal
Ubico el proceso de
poblamiento de
Amrica y el
surgimiento de la
agricultura utilizando
siglo, milenio, a. C. y
d. C.
Poblamiento
de Amrica,
la
agricultura
312
Distingue en qu
personas puede
confiar para
proporcionar
informacin sobre s
mismo
En quin
puedo
confiar y en
quin no?
356
Identifica al salto y
los desplazamientos
como elementos
implcitos en la
mayora de los
juegos y deportes
que practica en su
contexto escolar y
social donde vive.
Campo
minado
Distingue diferentes
formas, soportes y
materiales en
producciones
bidimensionales.
Las tres
dimensiones
19
Complete con el grupo el texto de
Medidas de tiempo:
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet
.jsp?project=http:// clic.xtec.ne
t/projects/meditemp/jclic/medit
emp.jclic. zip&lang=es
Resolucin de
actividad de pgina
313 de LAB. (50%)
Cuidado de s mismo:
http://bodhin.es/cuidar
Resolucin de la
actividad del libro
de la SEP. (100%)
Supere obstculos fciles de saltar

en una superficie suave.
Los salte siguiendo distintos
caminos. Enfatice que deben
ayudarse entre compaeros, y que
en caso de caer debern levantarse
y continuar el ejercicio.
Salto a distancia con obstculo:

http://culturafisicaliceo.blogspot
.mx/2011/11/salto-distanciacon-obstaculo-cuarto-y.html
Salto de
obstculos. (30%)
Reflexione acerca de la primera

pregunta de la actividad.
Defina en su cuaderno qu es lo
bidimensional y lo tridimensional.
Formas, soportes y materiales:

http://mx.tiching.com/explore/c
ontents-topic/distinguirdiferentes-formas-soportes-ymateriales-en-produccionesbidimensionales/5326
la pgina 313 LAB.

Se apoyen en las pginas 15 a 17
del libro de la SEP.
Convierta en aos las medidas de
tiempo para resolver la actividad 2,
pgina 313 LAB.
16
Resuelva la actividad de la pgina

25 del libro de la SEP.
Comente en grupo situaciones que
en las que se ponga en riesgo la
seguridad.
Conversin de
medidas de tiempo
a aos. (50%)
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Educacin Fsica
Bloque I.
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Educacin
Artstica
Bloque I.
Competencia:
Artstica y cultural
16
12
Compaerismo.
(30%)
Habilidad para
levantarse rpido y
continuar el
ejercicio. (40%)
Respuesta a
pregunta inicial.
(40%)
Definicin de
bidimensional y
tridimensional.
(60%)
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Exponer un
tema de inters.
Matemticas
Ciencias
Naturales
Geografa
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema:
Problemas
aditivos.
Subtema:
Resolucin de
sumas o restas
de nmeros
decimales.
Cmo me
protejo y
defiendo de las
enfermedades?
Tema:
Participacin del
sistema
inmunolgico en
la defensa del
cuerpo.
Eje temtico:
Espacio
geogrfico y
mapas
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Identifica y usa
recursos para
mantener la
cohesin y
coherencia al
escribir prrafos.
Estructura
de prrafos
Resume
informacin para
redactar textos
de apoyo para
una exposicin
Resuelvo sumas
o restas
de nmeros
decimales en el
contexto del
dinero. Analiza
expresiones
equivalentes.
El resumen
Avance programtico
Pgin
as de
libro
Lab
12
Pgina
s de
libro
SEP
12
15
14
Semana 3
Sugerencia didctica
Recursos
Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
Elabore un mapa conceptual con
las caractersticas del prrafo.
Redacte un resumen con la
informacin para la exposicin.
Biblioteca digital:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanarias.
Mapa conceptual. (40%)
Resumen (60%)
Impresos:
Monereo, Carles et al. (2005)
Espaa: GRAO.
Sumas y
restas con
decimales.
128
Explica la forma
en que la dieta y
la vacunacin
fortalecen el
sistema
inmunolgico.
Defensa y
proteccin
del sistema
inmunolgic
o
216
Reconoce la
organizacin
poltica y las
entidades
federativas de
Mxico
Divisin
poltica y
entidades de
Mxico
273
19
18
18
Lleve dinero de juguete para

suponer que est en el mercado y
realice operaciones mentales.
Se organice en dos equipos para
jugar, se ordenar por vendedores
y compradores. Ambos equipos
harn las sumas o restas de las
compras que se realicen, el
resultado se analizar
conjuntamente.
Billetes y monedas de juguete.
Comparta qu sabe del sistema

inmunolgico.
Comente por qu es importante
alimentarse adecuadamente.
Anote en sus cuadernos tres
aprendizajes que haya rescatado.
Observe el video sugerido.
Video:
Sistema
inmunolgico.avi, en
http://youtu.be/YVLhLvnSTcA.
Resolucin de actividad de la
pgina 216 de LAB. (30%)
Identifique las entidades que

conforman Mxico.
Investigue cules son las
caractersticas de los estados de la
Repblica Mexicana segn la
Constitucin de 1917.
Divisin poltica:
http://cuentame.inegi.org.mx/terri
torio/division/
Ubicacin de las entidades

federativas de Mxico.
(30%)
Sumas y restas con nmeros

decimales:
http://primaria.aulafacil.com/mate
maticas-sexto-primaria/Curso/
Lecc-6.htm
Entidades federativas:
Atlas de Mxico, (2010). Mxico:
SEP.
http://mapserver.inegi.org.mx/geo
Resolucin de sumas con

nmeros
decimales. (50%)
Resolucin de restas con
nmeros
decimales. (50%)
Explicacin de cmo se
fortalece el sistema
inmunolgico. (70%)
Investigacin de las
caractersticas de los
estados de Mxico. (50%)
Resolucin de las actividades
Historia
Formacin
Cvica y
tica
Bloque I:
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio
histricos
Bloque I. Nias
y nios cuidan
de su salud e
integridad
personal
Identifico
geogrficamente
Aridoamrica,
Mesoamrica y
Oasisamrica.
rido, Meso
y
Oasisamric
a
Aprecio mis
capacidades y
cualidades al
relacionarme con
otras personas.
Identidad y
rasgos
nicos
Adapta sus
habilidades a las
circunstancias
para
incrementar sus
posibilidades
motrices.
Oficios
Distingue
diferentes
formas, soportes
y materiales en
producciones
bidimensionales.
Las tres
dimensiones
314
357
29
19
grafia/espanol/datosgeogra/basico
s/estados/tabla-poblacion.cfm
de la pgina 273 LAB. (20%)
Distinga y ubique las tres reas

culturales.
Resuelva el mapa de la pgina
314 LAB, con la informacin de las
pginas 16 y 17 SEP.
Zonas culturales:
http://vhistmex.blogspot.mx/2010/
08/areas-culturales-del-mexicoantiguo.html
Cuadro con la ubicacin

geogrfica de las tres zonas
culturales. (50%)
Realice una descripcin propia y

que la incluya en el portafolio de
evidencias.
Elabore un listado de sus
cualidades y de sus aspectos
positivos.
Capacidades de los nios:

www2.sepdf.gob.mx/para/para_pa
dres/familia_escuela/ninos_amado
s.jsp
Descripcin propia. (50%)
Elija algunos oficios en los que

se empleen herramientas.
Simule manipular las
herramientas de los oficios y
compare los movimientos con
ejercicios fsicos.
Habilidades motrices:
www.inah.gob.mx/nios
Imitacin de movimientos.
(20%)
Resolucin de pgina 314

LAB. (50%)
Listado de cualidades.
(50%)
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Educacin
Fsica
Bloque I.
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Educacin
Artstica
Bloque I.
Competencia:
Artstica y
cultural
Vo. Bo. Director

18
Llenado de tabla pgina 19.

(40%)
Comparacin de
movimientos con ejercicios
de educacin fsica. (40%)
12
Lea el primer prrafo de la

pgina 13 y explique la actividad
que realizarn a continuacin.
todos participen.
Cuide que los objetos no se
caigan y lastimen a alguien.
Soporte bidimensional:
http://www.educ.ar/dinamico/Unid
adHtml__get__2dc089cf-7a0a11e1-8218ed15e3c494af/index.html
Participacin en actividad.
(50%)
Aportacin de comentarios
para mejorar la figura hecha
por el grupo. (50%)
La maestra
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Literatura
Prctica social:
Leer y escribir
trabalenguas y
juegos de
palabras.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Identifica las
caractersticas
de los
trabalenguas y
juegos de
palabras.
Leccin
Trabalenguas
El sonido de
los
trabalenguas
Avance programtico
Semana 4
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
19
18
Participe en sesiones grupales para

hablar de todos los ejercicios orales.
Lleve un trabalenguas como parte de
una actividad permanente.
Genere una lista de efectos sonoros
en los trabalenguas.
20
19
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Trabalenguas:
http://www.kokone.com.mx
/leer/traba/index.html
Participacin en
actividad. (50%)
Que el alumno:
http://www.presidencia.gob.
mx/juegos/html/tlacuache/a
divinanzas/1traba.html
Lista con efectos

sonoros. (50%)
http://www.acertijos.net/tra
balenguas.htm
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema: Problemas
multiplicativos.
Subtema: La
multiplicacin y
procedimientos
para el clculo
mental.
Ciencias
Naturales
Geografa
Cmo me protejo
y defiendo de las
enfermedades?
Valoracin de las
vacunas en la
prevencin de
enfermedades.
La Cartilla
Nacional de Salud.
Eje temtico:
Espacio geogrfico
y mapas
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Explora distintos
significados de
la multiplicacin
(relacin
proporcional
entre medidas,
producto de
medidas,
combinatoria) y
desarrolla
procedimientos
para el clculo
mental o escrito.
Significados de
la
multiplicacin.
Valora las
vacunas como
aportes de la
ciencia para
prevenir
enfermedades,
as como de la
Cartilla Nacional
de Salud para
dar seguimiento
a mi salud.
Reconoce la
organizacin
poltica y las
entidades
federativas de
Mxico
Prevencin de
enfermedades
130
24
Elabore un cuadro comparativo con

los diferentes significados de la
multiplicacin.
Ensaye diferentes procedimientos
para el clculo mental o escrito.
Elija el procedimiento qu le
convenga y argumente.
Trabaje en equipo para resolver sus
inquietudes.
Distintos significados de la
multiplicacin:
http://redescolar.ilce.edu.mx
/redescolar/act_permanente
s/mate/
lugares/mate2e.htm
Cuadro
comparativo.
(40%)
Argumento del
procedimiento
de multiplicacin
elegido. (40%)
Participacin en
actividad. (20%)
217
28
Lleve una fotocopia de su Cartilla

Nacional de Salud.
Observe las cartillas de cada
compaero.
Participe en la sesin de comentarios.
Sistema inmunolgico
http://youtu.be/YVLhLvnSTc
A
Cartilla Nacional
de Salud. (20%)
Argumento para
valorar las
vacunas. (60%)
Participacin.
(20%)
Divisin
poltica y
entidades en
Mxico
273
18
Resuelva las actividades de la pgina

273 de LAB.
Revise en grupo las respuestas a la
actividad y corrija de ser necesario.
Resuelva la pgina 21 SEP. Al
finalizar, que muestre su trabajo al
resto del grupo.
Divisin territorial:
http://cuentame.inegi.org.m
x/territorio/division/
Resolucin de la
pgina 21 de
libro SEP. (50%)
Resolucin de la
pgina 273 de
LAB. (50%)
Historia
Formacin Cvica
y tica
Educacin Fsica
Bloque I:
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio histricos
Identifico
geogrficamente
Aridoamrica,
Mesoamrica y
Oasisamrica.
rido, Meso y
Oasisamrica
Bloque I. Nias y
nios cuidan de su
salud e integridad
personal
Aprecio mis
capacidades y
cualidades al
relacionarme
con otras
personas.
Identidad y
rasgos nicos
Identifica al
salto y los
desplazamientos
como elementos
implcitos en la
mayora de los
juegos y
deportes que
practica en su
contexto escolar
y social donde
vive.
Contra la
gravedad
Interpreta una
idea sencilla por
medio de una
secuencia de
movimiento.
Al son que me
toques bailo
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Bloque I.
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Educacin
Artstica
Bloque I.
Competencia:
Artstica y cultural
Vo. Bo. Director

314
357
29
19
20
15
Resuelva en parejas la actividad 3 de

la pgina 315 LAB.
Relacione las zonas culturales con sus
caractersticas geogrficas y climticas.
Caractersticas de las tres

zonas culturales:
http://www.slideshare.net/E
naMontero/mesoamericaaridoamerica-oasisamerica
Resolucin de
actividad de
LAB. (50%)
Relacin entre
las zonas
culturales y sus
caractersticas
geogrficas y
climticas.
(50%)
Dibujo de
cualidades.
(50%)
Realice un dibujo de s mismos y de

sus amigos, tomando en cuenta sus
cualidades.
Resuelva en equipo las pginas 22 y
Identidad:
http://www.slideshare.net/L
uisDavidCaceresCortes/ident
idad-personal-y-colectiva
Lance un objeto pesado en pareja

para que su compaero lo atrape,
cuidando realizar movimientos cada vez
ms complejos en el lanzamiento como
en la atrapada.
Lanzamientos y
desplazamientos:
Trabajo en
equipo. (50%)
Diga en voz alta las preguntas de la

pgina 15 y las responda en su
cuaderno.
Lea el segundo prrafo del libro y
que lo comenten en grupo.
Lleve el material indicado la prxima
clase.
Expresin corporal:
http://www.youtube.com/w
atch?v=KNll0OVFesw
Respuesta a
preguntas.
(40%)
Resolucin del
libro SEP. (50%)
Movimientos
complejos.
(50%)
Comentarios a la
lectura. (60%)
La maestra
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Literatura
Prctica social:
Leer y escribir
trabalenguas y
juegos de
palabras.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Usa la slaba o la
letra inicial de
una serie de
palabras para
crear un efecto
sonoro. Emplea
rimas en la
escritura de
trabalenguas y
juegos de
palabras.
Las palabras y
sus slabas.
Trabalenguas
con familias
lxicas
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
22
20
23
22
Semana 5
Sugerencia didctica
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Biblioteca digital:
x/
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanarias
.org/medusa/ecoescuela/recurso
seducativos/tag/ortografia/
Aplicacin de
criterios de
divisin silbica.
(40%)
Que el alumno:
Participe en un concurso grupal
para recitar trabalenguas a gran
velocidad.
Gana quien logre recitarlos ms
rpido y sin equivocarse.
Localizacin:
http://cuentame.inegi.org.mx/
Relacin de las
palabras de una
familia lxica.
(60%)
http://dgcc.sct.gob.mx/index
Matemticas
Eje: Forma,
espacio y medida.
Tema: Figuras y
cuerpos.
Subtema:
Representaciones
planas.
Identifica la
representacin
plana de
cuerpos vistos
desde diferentes
perspectivas.
Representacio
nes planas de
cuerpos
132
26
Dibuje en su cuaderno la forma

de los objetos desde arriba, abajo y
un lado.
Distintos objetos que sean

figuras geomtricas, ya sea
cilindros o latas, cartones de
leche o jugo, cubos, cajas de
galletas o t, entre otros.
Ciencias
Naturales
Por qu y cmo
cambia mi cuerpo?
Explica los
cambios que
ocurren el
cuerpo durante
la pubertad y su
relacin con el
sistema
glandular.
Los cambios
en la pubertad
218
14
Clasifique los caracteres sexuales

primarios y secundarios.
Comente la diferencia entre los
caracteres.
Ubique los caracteres del hombre
y de la mujer.
Elabore un mapa mental de la
reproduccin.
Educacin Sexual:
Robie H. Harris, Michael
Emberley (2005) Es alucinante!
Un libro que habla sobre vulos,
Tema: Cambios en
el cuerpo
generados por el
sistema glandular
en la pubertad.
Geografa
Eje temtico:
Espacio geogrfico
y mapas
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Localiza
capitales,
ciudades y
lugares
representativos
de Mxico a
partir de los
puntos
cardinales
Capitales,
ciudades,
lugares y
puntos
cardinales
274
19
Responda qu es la rosa de los

vientos y cul es su utilidad.
Observe el siguiente video y en
plenaria comntenlo:
http://www.educaplay.com/es/recur
soseducativos/642735/coordenadas_
geograficas.htm
Realice las actividades de la
pgina 28 del libro de la SEP.
espermatozoides, nacimientos,
bebs, Barcelona: Serres.
Capitales y ciudades:

SEP.
Puntos cardinales:
http://www.icarito.cl/enciclopedi
a/articulo/primer-ciclobasico/historia-geografia-yciencias-sociales/lugares-yentorno-geografico/2009/12/468707-9-puntos-cardinales.shtml
Dibujo de
representacin
plana de
cuerpos vistos
desde diferentes
puntos de
referencia.
(100%)
Explicacin de
los cambios en
el cuerpo.(30%)
Resolucin de la
actividad 2 de la
pgina 218 de
LAB. (30%)
Mapa mental de
la reproduccin.
(40%)
Conceptos: rosa
de los vientos,
simbologa,
escala y
coordenadas.
(50%)
Resolucin de la
pgina 28 de
libro SEP. (25%)
Comentarios
sobre el video.
(25%)
Historia
Formacin Cvica
y tica
Bloque I:
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Bloque I:
Nias y nios
cuidan de su salud
e integridad
personal.
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Educacin Fsica
Bloque I.
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Educacin
Artstica
Bloque I.
Competencia:
Artstica y cultural
Describo el
origen y proceso
del poblamiento
de Amrica y del
actual territorio
mexicano
Proceso del
poblamiento
de Amrica
316
22
Resuelva en parejas la actividad 1

de la pgina 316 LAB.
Complemente su prctica con la
informacin de las pginas 19 a 21
SEP.
Resuelva el mapa de la pgina 21
Discuta las caractersticas de los
primeros pobladores de Amrica.
Primeros pobladores de Amrica:

http://www.educarchile.cl/Portal
.Base/Web/VerContenido.aspx?I
D=205510
Vida de los primeros hombres:
Charlotte Hurdman (2004). Un
viaje aLa edad de piedra.
Mxico: SEP-Correo del maestro.
(Biblioteca de Aula)
Reconozco mi
derecho a ser
protegido contra
cualquier forma
de maltrato,
abuso o
explotacin
Me protejo y
me defiendo
358
Comente en grupo cmo se

pueden proteger y defender.
Anote las conclusiones.
Realice una asamblea grupal para
que expresen y solucionar los
conflictos en el grupo.
Proteccin infantil:
http://www.unicef.org/spanish/p
rotection/57929_57972.html
Identifica al
salto y los
desplazamientos
como elementos
implcitos en la
mayora de los
juegos y
deportes que
practica en su
contexto escolar
y social donde
vive.
Interpreta una
idea sencilla por
medio de una
secuencia de
movimiento.
Carreras de
salto
22
Consiga un objeto pesado que

sirva como marca de salto a
superar.
En equipos de tres personas,
realice con un compaero la
actividad, mientras el tercer
integrante llevar el registro de los
saltos y cunto tuvo que realizar
para llegar a la meta. Todos
debern participar.
Carrera de saltos:
http://www.efdeportes.com/efd1
27/los-saltos-y-la-velocidad-enlas-clases-de-educacionfisica.htm
Se organice para jugar La bola

que pesa mucho.
Participe y tenga en cuenta que
los movimientos no deben ser
rgidos.
Lleve msica para escuchar en la
siguiente sesin.
Secuencia de expresin corporal:

http://www.curriculumenlineami
neduc.cl/605/w3-article21561.html
Vo. Bo. Director

Al son que me
toques bailo
15
Resolucin
actividad 1 libro
LAB. (30%)
Resolucin del
mapa del libro
SEP. (50%)
Discusin de
caractersticas
de los primeros
pobladores de
Amrica. (20%)
Texto con
medidas para
protegerse
contra el
maltrato, abuso
o explotacin.
(100%)
Trabajo en
equipo. (40%)
Habilidad para
saltar (40%)
Llenado de tabla
Reflexin, de
la pgina 23 del
libro de la SEP.
(20%)
Participacin en
el juego. (40%)
Expresin
corporal. (60%)
La maestra
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Matemticas
Estructura del
programa
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar
Interpreta
croquis para
identificar
trayectos.
Prctica social:
Elaborar
descripciones de
trayectos a partir
del uso de croquis
Identifica las
siglas y
abreviaciones
usadas en
croquis y mapas
urbanos.
Eje: Forma,
espacio y medida.
Clasifica
tringulos con
base en la
medida de sus
lados y ngulos.
Identifica
cuadrilteros
que se forman al
unir dos
tringulos.
Explica los
cambios que
ocurren el
cuerpo durante
la pubertad y su
relacin con el
sistema
glandular.
Tema: Figuras y
cuerpos.
Subtema:
Tringulos.
Ciencias
Naturales
Por qu y cmo
cambia mi cuerpo?
Tema:
Participacin del
sistema glandular
en la produccin
de hormonas.
Geografa
Eje temtico:
Espacio geogrfico
y mapas
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Localiza
capitales y otros
lugares
representativos
de los
continentes a
partir de las
coordenadas
geogrficas
Leccin
Avance programtico
Semana 6
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
Los croquis
26
26
Siglas,
smbolos y
abreviaturas
28
31
Planee con su equipo las fases del

proyecto, el tiempo en el que lo
harn y los materiales necesarios.
Establezca acuerdos para
desarrollar el proyecto y los registre
en su cuaderno.
Discuta acerca de las
caractersticas y funcin de los
croquis.
Biblioteca digital:
mx/
Lleve tringulos de foamy o cartn

para que observen sus
caractersticas.
Utilice los tringulos para formar
cuadrilteros.
Clasificacin de tringulos
redescolar.ilce.edu.mx/redescola
r/act_permanentes/mate/lugare
s/mate1m/mate1m.htm
Clasificacin
de tringulos.
134
173
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanaria
s.
Localizacin:
http://dgcc.sct.gob.mx/index.
Participacin en
la planeacin del
proyecto y en el
establecimiento
de acuerdos.
(50%)
Participacin en
la discusin
acerca de los
croquis. (50%)
Clasificacin de
los tringulos.
(50%)
Construccin de
cuadrilteros
con tringulos.
(50%)
Las hormonas
y el sistema
glandular
220
11
Identifique informacin relevante

sobre los cambios que ocurren en el
cuerpo durante la adolescencia.
Participe en una ronda de
preguntas y respuestas.
Aparato reproductor:
?v=YeSCI8_tEUI&feature=youtu
.be
Capitales,
ciudades,
lugares y
puntos
cardinales
274
19
Localicen en un mapa de la
repblica mexicana los estados y sus
capitales.
Discuta sobre la utilidad de los
puntos cardinales y smbolos de los
mapas para ubicar lugares.
Ciudades y capitales:
http://www.inegi.org.mx/geo/co
ntenidos/urbana/ciud_cap.aspx
Exposicin de
los cambios en
su cuerpo
durante la
pubertad y su
relacin con el
sistema
glandular.
(100%)
Localizacin
estados y
capitales. (50%)
Discusin sobre
utilidad de
elementos de
los mapas.
(50%)
Historia
Bloque I:
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Formacin Cvica
y tica
Educacin Fsica
Bloque I:
Nias y nios
cuidan de su salud
e integridad
personal.
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Bloque I.
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Educacin
Artstica
Bloque I.
Competencia:
Artstica y cultural
Seala las
caractersticas
de los primeros
grupos nmadas
para explicar los
cambios en la
forma de vida a
partir de la
agricultura en el
actual territorio
mexicano
De nmadas a
sedentarios
Reconoce el
derecho a ser
protegido contra
cualquier forma
de maltrato,
abuso o
explotacin
Me protejo y
me defiendo
Identifica al
salto y los
desplazamientos
como elementos
implcitos en la
mayora de los
juegos y
deportes que
practica en su
contexto escolar
y social donde
vive.
Interpreta una
idea sencilla por
medio de una
secuencia de
movimiento.
Son pinos,
pero no
rboles
317
358
25
24
Pregunte a los alumnos si conocen

las teoras del poblamiento de
Amrica.
Resuelva la actividad 1 pgina 316
LAB con el apoyo del libro SEP,
pginas 19 a 21.
Realice la actividad de la pgina 21
SEP.
Agricultura y sedentarizacin:
http://redescolar.ilce.edu.mx/re
descolar/act_permanentes/histor
ia/histdeltiempo/mexicana/prehi
sto/t_agri.htm
Actividad de
pgina 317 de
LAB. (50%)
Comente las formas en que

soluciona los problemas con sus
compaeros y las escriba en una
cartulina.
Resuelva en equipo la actividad de
la pgina 358 de LAB.
Proteccin a la infancia:
http://www.unicef.org/republica
dominicana/protection_3774.ht
m
Texto de la
importancia a
ser protegido.
(50%)
Lance la pelota tomando en cuenta

la direccin del objetivo: Fjese en la
precisin de sus lanzamientos.
Lanzamientos y
desplazamientos:
Resolucin del
mapa del libro
de la SEP.
(50%)
Cartulina con
soluciones de
problemas.
(50%)
Lanzamiento
tomando en
cuenta el
objetivo. (50%)
Precisin del
lanzamiento.
(50%)
Al son que me
toques bailo
15
Defina qu es una secuencia

dancstica y cmo esta influye en la
estructura de una danza.
Seleccione la msica que sus
compaeros llevaron.
Baile el ritmo que usted ponga, y
que improvisen una secuencia
dancstica.
Secuencia dancstica:
http://ignaciozaragozadanza.blo
gspot.mx/p/cuarto.html
Respuesta a
preguntas sobre
secuencia
dancstica.
(20%)
Baile y ritmo.
(40%)
Improvisacin
de secuencia
didctica. (40%)
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Participacin social
Prctica social:
Elaborar
descripciones del
trayecto a partir
del uso del croquis
Matemticas
Eje: Forma,
espacio y medida.
Tema: Medida.
Ciencias
Naturales
Geografa
Subtema: El uso
del reloj y el
calendario.
Por qu y cmo
cambia mi cuerpo?
Tema: Aparatos
sexuales de la
mujer y el
hombre.
Eje temtico:
Espacio geogrfico
y mapas
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Conoce y utiliza
el vocabulario
empleado para
dar indicaciones
sobre lugares o
trayectos.
Siglas,
smbolos y
abreviaturas
Avance programtico
Semana 7
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
28
31
Vaya a la calle en grupo,

acompaado por el docente, y pida
y d indicaciones para llegar a un
lugar.
Emplee vocabulario adecuado y
especfico.
Resuelva
problemas
vinculados al
uso del reloj y el
calendario.
Relojes y
calendarios.
137
110
Describe las
funciones de los
aparatos
sexuales de la
mujer y el
hombre.
Practica hbitos
para su cuidado.
Funcin e
higiene del
aparato
reproductor
221
11
Valora la
diversidad de
paisajes en
Mxico a partir
de sus
componentes
naturales,
sociales,
culturales,
econmicos y
polticos.
Diversidad de
paisajes en
Mxico
275
31
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Lleve un reloj de plstico o

cartn, con manecillas, y
demuestre horas diferentes para
recordar los conocimientos previos.
Exponga problemas comunes
vinculados al uso del reloj y el
calendario.
Presente sus dudas.
Ubique los aparatos que se
describen.
Describa los cuidados que deben
darse a cada uno.
Observe el video sugerido, forme
equipos y comente el contenido.
Defina qu son los componentes

naturales, sociales, culturales y
polticos.
Discuta con sus compaeros la
importancia de los distintos
componentes naturales, sociales,
culturales y polticos de Mxico.
Biblioteca digital:
mx/
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanari
as.org/medusa/ecoescuela/rec
ursoseducativos/tag/ortografia/
Localizacin:
Uso del reloj:
http://concurso.cnice.mec.es/c
nice2005/115_el
reloj/index.html
Aparato reproductor femenino

y masculino:
http://www.youtube.com/watc
h?v=XlBysmEbDXQ&feature=re
lated&noredirect=1
http://www.icarito.cl/enciclope
dia/articulo/segundo-ciclobasico/cienciasnaturales/estructura-y-funcionde-los-seres-vivos/2009/12/603955-9-sistema-reproductorde-la-mujer-y-delhombre.shtml
Paisajes:
Nick Clifford, (2003) La tierra.
Mxico: SEP-Educacin y
Cultura. (Libros del Rincn)
Espacios geogrficos:
http://espaciosgeograficosmexi
co.blogspot.mx/2012/07/comp
onentes-naturales-sociales.html
Construccin de
instrucciones
para indicar
direcciones.
(50%)
Uso de
vocabulario.
(50%)
Resolucin de
problemas
vinculados con el
uso del reloj y el
calendario.
(100%)
Descripcin de
funciones de los
aparatos sexuales
de la mujer y del
hombre, y de
hbitos de
higiene para su
cuidado. (100%)
Definicin de
componentes.
(50%)
Discusin sobre la
importancia de
los componentes.
(50%)
Historia
Bloque I:
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura.
Competencia:
Distingue las
caractersticas
del espacio
geogrfico de
Aridoamrica,
Mesoamrica y
Oasisamrica
rido, Meso y
Oasisamrica:
caractersticas
318
29
Manejo de
informacin
histrica
Formacin Cvica
y tica
Educacin Fsica
Bloque I:
Nias y nios
cuidan de su salud
e integridad
personal.
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Bloque I.
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Educacin
Artstica
Bloque I.
Competencia:
Artstica y cultural
Reconoce
situaciones de
riesgo y utilizo
medidas para el
cuidado de mi
salud e
integridad
personal
Procuro mi
salud y mi
integridad
Acta de
manera
propositiva
durante las
actividades y en
su vida diaria
para fortalecer
su bagaje
motriz.
Plan de salida
familiar
Representa
grficamente el
movimiento
estable,
ascendente y
descendente en
la altura de los
sonidos dentro
de una meloda.
Que todo
vibre!
Vo. Bo. Director

359
26
18
Subraye las ideas principales de

las pginas 29 a 32 del libro de la
SEP.
Comente que las ideas principales
les ayudarn a solucionar la
actividad 2, pgina 319 de LAB.
Responda las preguntas de la
pgina 319 de LAB.
Zonas culturales:
http://historiaprimerospoblador
es1im4.blogspot.mx/2010/10/a
ridoamerica.html
Resolucin
actividad 2 LAB.
(30%)
Comente la informacin: Quin

trabaja para promover tu salud? y
Muvete, muvete, muvetehaz
deporte, pgina 18 SEP.
Escriba maneras de cuidar su
salud e integridad personal.
Cuidado de la salud:
Laura Patricia Caballero Leal
(2010). Cuida lo que comes,
cuida tu salud. Mxico: SEPConstantine Editores.
Proponga actividades para realizar

al aire libre con su familia.
Supere sus primeras propuestas
conactividades ms variadas y
complejas.
Juegos y actividades al aire

libre:
http://www.escuelaenred.ws/tr
abninos/juegos/juegosparaairel
ibre.html

pgina 18 en su cuaderno.
Consiga material reciclado para
hacer un idifono. En parejas e
indqueles cmo elaborar su
instrumento.
pgina 20.
Dibujo de cada
regin con sus
caractersticas.
(50%)
Idifonos:
http://www.tamborileros.com/t
radiberia/idifono1.htm
Resolucin
preguntas de
LAB. (20%)
Comentario
textos SEP.
(50%)
Lista con
cuidados de salud
e integridad.
(50%)
Realizacin de
plan de
actividades.
(50%)
Propuesta de
actividades
variadas y
complejas. (50%)
Respuesta a
preguntas. (40%)
Elaboracin y
exposicin del
idifono. (60%)
La maestra
Bloque 1
Asignatura
Espaol
Matemticas
Ciencias
Naturales
Geografa
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar.
Prctica social:
Elaborar
descripciones del
trayecto a partir
del uso del
croquis.
Eje: Manejo de la
informacin.
Tema: Anlisis y
presentacin de
datos.
Subtema:
Informacin
explcita o
implcita contenida
en distintos
portadores.
Cmo me protejo
y defiendo de las
enfermedades?
Tema:
Conocimiento
cientfico y
desarrollo tcnico
en la vacunacin.
Eje temtico:
Espacio geogrfico
y mapas
Tema: Mxico a
travs de los
mapas y sus
paisajes
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Avance programtico
Semana 8
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
32
Genere un glosario de palabras

nuevas y relacionadas con las
instrucciones para dar direcciones.
Revise y aplique reglas
ortogrficas.
Redacte un texto descriptivo
como producto del proyecto.
Integre una recopilacin de estos
textos del saln para la biblioteca
de la escuela a modo de
socializacin.
Describe
trayectos a
partir de la
informacin que
aparece en los
croquis.
Describir
ortografa de
palabras que
indican
direccin
30-31
Lee informacin
explcita o
implcita
contenida en
portadores
diversos.
Portadores de
informacin
139
Valora las
vacunas como
aportes de la
ciencia y del
desarrollo
tcnico para
prevenir
enfermedades
La historia de
las vacunas
Valora la
diversidad de
paisajes en
Mxico a partir
de sus
componentes
naturales,
sociales,
culturales,
econmicos y
polticos.
Diversidad de
paisajes en
Mxico
Que el alumno:
Elabore una etiqueta de un

producto con informacin
nutrimental.
Recursos didcticos
(escritos, audiovisuales e
informticos)
Biblioteca digital:
http://bibliotecadigital.ilce.edu
.mx/
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanari
as.org/medusa/ecoescuela/rec
ursoseducativos/tag/ortografia
/
Localizacin:
Informacin en portadores:
http://www.avisooportuno.mx
/vehiculos/
Materiales para la clase:
Peridicos, revistas, artculos
diversos.
222
275
28
31
Aprenda a elaborar un proyecto.

Responda las siguientes
preguntas: qu es un proyecto?,
cmo se organiza? y cul es su
funcin?
Anote en su cuaderno los pasos
que debe seguir para hacer un
proyecto.
Desarrolle un proyecto.
Comente la lectura Diversidad
cultural pginas 34 y 35 SEP.
Investigue distintos paisajes a
partir de fotos y recortes de
revistas.
Exponga sus investigaciones.
Historia de las vacunas:

http://lasupergalaxia.wordpres
s.com/2009/06/06/lasvacunashistoria-y-evolucion/
Instrumentos
de evaluacin
Glosario. (30%)
Texto descriptivo
con las
indicaciones para
llegar a un lugar
cumpla con las
caractersticas
estudiadas. (70%)
Etiqueta
descriptiva que
desglose datos de
aportacin de
nutrientes.
(100%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Planeacin. (40%)
Diversidad de paisajes en
Mxico:
monografias/default.aspx?tem
a=me
Comentarios de
lectura libro SEP
(20%)
Investigacin
(40%)
Exposicin de la
investigacin
(40%)
Historia
Bloque I:
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana
del pasado, y
valoro su
importancia
Vida cotidiana
y el maz
Bloque I:
Nias y nios
cuidan de su salud
e integridad
personal.
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de s
mismo
Reconoce
situaciones de
riesgo y utilizo
medidas para el
cuidado de mi
salud e
integridad
personal
Procuro mi
salud y mi
integridad
Bloque I.
Identifica al
salto y los
desplazamientos
como elementos
implcitos en la
mayora de los
juegos y
deportes que
practica en su
contexto escolar
y social donde
vive.
Lee un texto
teatral
considerando el
carcter de los
personajes.
Los viajeros
Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura
Competencia:
320
35
Discuta sobre la importancia del

maz en la dieta de los mexicanos.
Resuelva la actividad 1 pgina
320 LAB.
Investigue recetas en las que se
emplee en maz.
Importancia del maz:

http://comoeneltianguis.com.
mx/2011/01/26/el-maiz/
Educacin Fsica
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad
Educacin
Artstica
Bloque I.
Competencia:
Artstica y cultural
359
Resuelva en su casa las

actividades de la pgina 21 SEP.
Participe en una mesa redonda
sobre la prevencin de situaciones
de riesgo y las medidas para el
cuidado de la salud e integridad
personal.
Salud:
Turnbull, Stephanie (2009). El
cuerpo. Mxico: SEP-Usborne.
(Libros del Rincn)
28
Efecte las indicaciones para

elaborar el material.
Trabaje en equipo para trazar el
croquis de juego.
Recorra el circuito conformado
por todas las aldeas.
Desplazamientos:
http://blog.educastur.es/claudi
off/2%C2%BA-ciclo/
Resolucin pgina
320 LAB. (30%)
Tarea sobre las
recetas en las que
se emplee el maz.
(20%)
Formacin de una
conciencia
histrica para la
convivencia.
Formacin Cvica
y tica
Resolucin pgina
36 SEP. (50%)
Mesa redonda.
(50%)
Actividades libro
SEP. (50%)
Trabajo en equipo.
(20%)
Elaboracin de
material. (40%)
Desplazamiento
en el juego.
(40%)
Haciendo
nudos y ms
nudos
21
Describa la estructura del texto

teatral.
Realice en equipos la actividad del
libro de la SEP.
Lea y comente al grupo las
preguntas de la pgina 22.
Partes de una obra de teatro:

http://www.swingalia.com/tea
tro/caracteristicas-y-partes-deuna-obra-de-teatro.php
Estructura de la
obra de teatro.
(40%)
Lectura de
fragmento de obra
de teatro. (40%)
Comentarios al
grupo. (20%)
OBSERVACIONES: En esta semana se realiza el repaso bimestral y aplicacin de evaluacin la prox semana Espaol: pgina 33; Matemticas: pgina 139; Ciencias Naturales: pgina 225;
Geografa: pgina 277; Historia: pgina 321; Formacin Cvica y tica: pgina 361. LIBROS SEP: Educacin Fsica: pgina 29; Educacin Artstica: pgina 25.
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 2
Asignatura
Estructura del
programa
Espaol
mbito: Estudio
Prctica social:
Hacer textos
monogrficos
sobre diferentes
pueblos
originarios de
Mxico.
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema: Nmeros
y sistemas de
numeracin.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Localiza
informacin
especfica a partir
de la lectura de
textos sobre un
tema.
Identifica las
caractersticas y la
funcin de las
monografas.
Leccin
Las
monografas.
Avance programtico
Semana 9
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
34
37
Planee el desarrollo del proyecto.

Distribuya el trabajo en varias
36
37
sesiones las fases que se llevarn a

cabo en el saln, el tiempo que
harn en casa y el material que
utilizarn.
las caractersticas de un texto
monogrfico.
Identifica las
caractersticas
y la funcin de
las
monografas.
Sugerencia didctica
Que el alumno:
Recursos
Monografas:
http://redesescolares.ilce.ed
u.mx
http://mexicodesconocido.co
m.mx
http://sepiensa.org.mx
Instrumentos de
evaluacin
Participacin en la
planeacin del
proyecto y en el
establecimiento de
acuerdos. (50%)
Mapa conceptual.
(50%)
Ubica nmeros
naturales en la
recta numrica a
partir de la
posicin de otros.
Ubico nmeros
en la recta
numrica.
142
83
Utilice el metro para analizar las

caractersticas de la recta numrica.
Recursos digitales:
http://www.uruguayeduca.e
du.uy/Portal.Base/Web/VerC
ontenido.aspx?ID=205008#.
UX2L39dx0y0
Ubicacin de
nmeros en la recta
numrica a partir
de dos o ms
nmeros dados.
(100%)
Explica la
reproduccin de
plantas y su
interaccin con
otros seres vivos y
el medio natural.
Reproduccin
de las plantas
226
48
Exponga dibujos de plantas con

reproduccin sexual y asexual.
Elabore un cuadro de las
caractersticas de la reproduccin de
plantas.
Describa cmo ocurre la
polinizacin.
Esquematice la reproduccin de
una planta.
Partes de las plantas:

http://www.slideshare.net/p
az.ortega/el-mundo-de-lasplantas
Cuadro descriptivo
con los tipos de
reproduccin de las
plantas. (60%)
Reconoce la
distribucin de los
principales
relieves, volcanes
y regiones
ssmicas en Mxico
Relieve y
zonas ssmicas
en Mxico
Lea con el grupo la pgina 278

LAB y comenten qu es un relieve.
Investigue diferentes relieves para
despus exponerlos.
Terremotos:
Dalgleish, Sharon (2002).
Los terremotos. Mxico:
SEP-McGraw-Hill (Biblioteca
Escolar)
Subtema: La
recta numrica.
Ciencias
Naturales
Geografa
Cmo se
reproducen
plantas y
animales?
Tema:
Reproduccin de
plantas: la
participacin de
seres vivos o el
medio natural en
ella.
Eje temtico:
Componentes
naturales
Tema:
Diversidad
natural de
Mxico
278
47
Esquema de
reproduccin de
una planta. (40%)
Lectura y definicin
pgina 278 LAB.
(20%)
Investigacin
diferentes tipos de
relieve. (40%)
Exposicin. (40%)
Historia
Bloque II:
Mesoamrica.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio
histricos.
Formacin Cvica
y tica
Educacin Fsica
Bloque II:
El ejercicio de mi
libertad y el
respeto a los
derechos
propios y
ajenos.
Competencia:
Autorregulacin
y ejercicio
responsable de
la libertad
Bloque II
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la accin
creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y
cultural
EJE
INTERDISCIPLINARIO
Ubico temporal y
espacialmente
las culturas
mesoamericanas
aplicando los
trminos siglo,
a.C. y d.C.
Mesoamrica,
temporal y
espacialmente
Regula su
conducta y
reflexiona sobre la
libertad personal
como un derecho
humano y lo
ejerce con
responsabilidad
La libertad yo
Propone diversas
alternativas de
solucin a los
problemas que
enfrenta en los
juegos motores
para determinar
cul es la mejor
estrategia.
Lanzando mis
decisiones
Elabora dibujos
utilizando planos y
perspectivas.
El objeto est
hecho de
322
362
41
30
32
28
Resuelva las actividades de la

pgina 322 de LAB.
Lea con el grupo las pginas 46 a
48 SEP, para resolver las actividades
de la pgina 323 de LAB.
Elabore una tabla con su entidad,
el rea geogrfica de Mesoamrica,
la o las culturas que se establecieron
ah y el periodo en que se
desarrollaron.
Investigue qu es la libertad y
exponga ante el grupo.
Anote en su cuaderno su concepto
personal sobre este tema.
Tiempo mesoamericano:
http://www.inah.gob.mx/im
ages/stories/Multimedia/
Interactivos/tiempo_mesoa
mericano/mesoamerica.html
Describa situaciones
problemticas al jugar y posibles
soluciones motrices.
Comente en grupo y ensaye las
propuestas.
Reflexione acerca de otras
alternativas a sus propuestas.
Impresos:
Trigo Eugenia y
colaboradores (1999)
Responda en su cuaderno las

preguntas Lo que conozco, pgina
Responda a las segundas
preguntas de la pgina 28 del libro
de la SEP a partir de diferentes
objetos, que deben observar y
tocar.
Texturas y colores planos:

http://www.dibujarfacil.com/
textura.html
Tabla de ubicacin
de su estado y su
relacin con las
reas culturales.
(50%)
Resolucin
actividades libro
LAB. (50%)
Libertad personal:
http://f2preview.runhosting.com/talle
rdelalibertad.com.ar/inicio/
Motricidad y creatividad.
Barcelona: INDE.
Exposicin. (50%)
Texto sobre el tema
de la libertad.
(50%)
Descripcin y
propuesta de
soluciones a cierta
problemtica.
(50%)
Solucin a pgina
33 del libro. (505)
Respuesta seccin
Lo que conozco.
(50%)
Respuestas a
ejercicio de
identificacin de
material. (50%)
Espaol. Relacionar con la equidad y la inclusin. Cultura de la prevencin. Perspectiva de gnero. Uso racional y tico de la tecnologa.
Matemticas. Educacin econmica y financiera. Elaborar un nuevo plan de gastos enfocado al ahorro familiar y basado en el gasto semanal.
Ciencias Naturales. Educacin ambiental para la sustentabilidad. Educacin para la salud. Cultura de la prevencin.
Geografa. Ciencias Naturales: Discutir y reflexionar acerca de la importancia de cuidar y proteger especies animales y vegetales en peligro de extincin
Historia. Formacin Cvica y tica. Identificar la herencia cultural de las culturas mesoamericanas y su influencia en la consolidacin de la identidad nacional
Formacin Cvica y tica. Identifica leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.
Educacin Fsica. Lanzando mis decisiones. Poner en prctica la resolucin de problemas en la vida cotidiana.
Educacin Artstica. El objeto est hecho de. Analizar una obra de otra cultura o poca para comprender su sentido esttico y artstico.
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 2
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social: Hacer
textos monogrficos
sobre diferentes
pueblos originarios de
Mxico
Matemticas
Eje: Sentido numrico

y pensamiento
algebraico.
Tema: Nmeros y
sistemas de
numeracin.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Escribe un texto
monogrfico que
muestra
coherencia.
Respeta y valora
la diversidad
cultural y
lingstica de los
pueblos indgenas.
Representa
fracciones de
magnitudes
continuas
(longitudes,
superficies de
figuras).
Leccin
Organizad
ores
grficos
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
38
Pginas
de libro
SEP
38
Semana 10
Sugerencia didctica
Que el alumno:
Elabore una lista con las
caractersticas de la
monografa.
Identifique estas
caractersticas en los textos
que llevaron.
Recursos
Instrumentos de
evaluacin
Monografas:
http://redesescolares.ilce.
edu.mx
Aportacin de textos
monogrficos para la clase.
(30%)
http://mexicodesconocido.
com.mx
Listado de caractersticas
(70%)
http://sepiensa.org.mx
Fracciones
y
magnitude
s
continuas.
144
Lleve una tira de 60 cm de

longitud y 5 cm de ancho para
preguntar acerca de la mitad,
la cuarta, la quinta, la sexta y
la dcima parte.
Analice y explique con sus
palabras el conocimiento
adquirido de fracciones.
Clculo de fracciones:
http://www.uruguayeduca
.edu.uy/Portal.Base/Web/
VerContenido.aspx?ID=20
5008#.UX2L39dx0y0
Clculo de fracciones
correspondientes a una
magnitud continua. (100%)
Reproducc
in en
animales
228
49
Indique las semejanzas y

diferencias entre los animales
ovparos y los vivparos.
Busque en el diccionario el
significado de ovparo y
vivparo.
Elabore un mapa mental con
la informacin recabada.
En grupos de tres
integrantes, escoja dos
especies de animales e
investiguen: Cmo eligen
pareja?, Qu hacen para
atraer a su pareja? y Cmo
cuidan a sus cras?
Presente su trabajo al resto
del grupo en forma de
documental, cartel, video,
etctera.
Ubique en un mapa las
diferentes placas tectnicas.
Identifique las placas ms

Libros, revistas,
Cuadro comparativo de
semejanzas y diferencias
entre ovparos y vivparos.
(20%)
Subtema: Fracciones
de magnitudes
continuas.
Cmo se reproducen
plantas y animales?
Ciencias
Naturales
Geografa
Tema: Diversidad en
la reproduccin de
animales: vivparos y
ovparos.
Eje temtico:
Componentes
Explica la
reproduccin
vivpara y ovpara
de los animales.
Reconoce la
distribucin de las
principales formas
Relieve y
zonas
ssmicas
278
47
enciclopedias o internet.
Definicin de palabras
(20%)
Mapa mental (20%)
Resultados de la
investigacin (40%)
Volcanes:
http://www.arqueomex.co
Ubicacin de placas
tectnicas que afectan a
naturales
Tema:
Diversidad natural de
Mxico
Historia
Bloque I:
Mesoamrica.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del espacio
histricos.
Formacin
Cvica y
tica
Educacin
Fsica
Bloque II:
El ejercicio de mi
libertad y el respeto a
los derechos propios y
ajenos.
Competencia:
Autorregulacin y
ejercicio responsable
de la libertad
Bloque II
Competencia:
Control de la
motricidad para el
desarrollo de la accin
creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y cultural
del relieve,
volcanes y
regiones ssmicas
en Mxico
en Mxico
cercanas a su localidad.
Investigue las principales
zonas montaosas de Mxico.
Ubica temporal y
espacialmente
las culturas
mesoamericanas
aplicando los
trminos siglo,
a.C. y d.C.
Mesoamri
ca,
temporal y
espacialm
ente
322
41
Regula su
conducta y
reflexiona sobre la
libertad personal
como un derecho
humano y lo
ejerce con
responsabilidad
La libertad
yo
362
30
Propone diversas
alternativas de
solucin a los
problemas que
enfrenta en los
juegos motores
para determinar
cul es la mejor
estrategia.
Elabora dibujos
utilizando planos y
perspectivas.
Lanzando
mis
decisiones
Vo. Bo. Director

32
m/S2N3nDOSIER95.html
Mxico. (50%)
Zonas ssmicas de Mxico:

http://sismos.gob.mx/en/s
ismos/Zonas_Sismicas_en
_Mexico
Resolucin de pgina 279

LAB. (20%)
Revise las actividades

trabajadas en la sesin
anterior, y en grupo comenten
las respuestas.
Utilice el cuadro
comparativo que realiz en la
sesin anterior, y comente
qu caractersticas cambiaron
de la regin.
Lea las pginas 30 a 32 SEP
y las comente en grupo.
Organice al grupo en
equipos y reflexionen sobre la
libertad como un derecho
humano y su relacin con la
responsabilidad.
Mesoamrica:
http://www.youtube.com/
watch? v=qXl-8cerS4E
Derecho a la libertad:
http://www.slideshare.net/
claudeta/libertad-comoderecho
Lectura y comentario de la
informacin del libro de la
SEP. (50%)
Analice la trayectoria y
fuerza del objeto que lanza.
Responda las actividades de
la pgina 35.
Impresos:
Trigo Eugenia y
Anlisis de trayectoria y
fuerza ejercida en los
lanzamientos. (60%)
Barcelona: INDE.
El objeto
est hecho
de
28
Tarea sobre las principales

zonas montaosas del pas.
(30%)
Cuadro comparativo.
(100%)
Resuelva las preguntas de

la pgina 29.
Siga las indicaciones de la
misma pgina para elaborar
su objeto.
Observe las imgenes de la
pgina 30 y responda las
preguntas.
Perspectiva:
http://www.dibujarfacil.co
m/perspectiva1.html
Reflexin en torno a la
libertad. (50%)
Solucin actividades del

libro. (40%)
Resolucin actividades
pgina 29. (20%)
Elaboracin de objeto.
(50%)
Resolucin de pgina 30.
(30%)
La maestra
Bloque 2
Avance programtico
Semana 11
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Literatura
Prctica social:
Escribir narraciones a
partir de refranes.
Aprendizajes
esperados/Co
ntenidos
Comprende el
mensaje
implcito y
explcito de los
refranes.
Leccin
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
Los refranes
43
Recursos
literarios de
los refranes
44
Distribuya el trabajo en varias

sesiones: las fases del proyecto que
se llevarn a cabo en el saln, el
tiempo que harn en casa y el
material que utilizarn.
Realice las actividades 1 y 2 de la
pgina 44 de LAB 4.
Expliquen los trminos y conceptos
relacionados con recursos literarios en
los refranes.
Identifique los recursos literarios
(analogas, metforas, rimas y juegos
de palabras) empleados en los
refranes.
Enliste recursos y ejemplos.
Trabaje con materiales diferentes,
como una bolsa con semillas,
recipientes con agua, listones, entre
otros.
Utilice listones o tiras de papel con
medidas previamente establecidas,
por ejemplo: un equipo tendr un
listn de 20 cm, otro una tira de 60
cm, otro una de 30 cm, etctera.
Escriba las medidas
correspondientes de las siguientes
fracciones de tira: 1/2, 1/3, 3/4, 1/5.
Se organice en grupo de cuatro
estudiantes.
Identifique caractersticas en los
hongos y las bacterias que permiten
clasificarlos como seres vivos.
Escriba en su cuaderno la diferencia
entre hongos y bacterias.
Elabore en el pizarrn una tabla con
los datos aportados.
49
Identifica los
recursos
literarios
empleados en
los refranes.
Matemticas

y pensamiento
algebraico.
Tema: Nmeros y
sistemas de
numeracin.
Subtema: Fracciones
de magnitudes
continuas.
Ciencias
Naturales
En qu se parecen los
hongos y las bacterias
a las plantas y los
animales?
Tema: Hongos y
bacterias como seres
vivos y su
comparacin con
animales y plantas.
Identifica
fracciones de
magnitudes
continuas o
determina que
fraccin de una
magnitud es una
parte.
Fracciones y
magnitudes
continuas.
Identifica que
los hongos y
bacterias se
nutren y
reproducen al
igual que otros
seres vivos.
Hongos y
bacterias.
144-146
230
54
Recursos
Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
Biblioteca digital:
http://bibliotecadigital.ilce.e
du.mx/
Narracin:
/redescolar/act_

Tiras de papel, tela, listn,
botellas con algn lquido,
bolsas con semillas,
etctera.

Enciclopedias, libros,
internet, yogurt, leche,
cuchara, recipiente,
levadura, azcar, botellas,
globos, agua, cuaderno y
diccionario.
Resolucin de
actividades 1 y 2,
pgina 43 de LAB
4. (30%)
Participacin en la
planeacin del
proyecto y en el
establecimiento de
acuerdos. (40%)
Lista de recursos
literarios y
ejemplos. (30%)
Clculo de
fracciones. (50%)
Determinacin de la
fraccin o el total
de una magnitud
dada una fraccin.
(50%)
Caractersticas en
los hongos y las
bacterias que
permitan
clasificarlos como
seres vivos. (100%)
Geografa
Eje temtico:
Componentes
naturales
Tema:
Diversidad natural de
Mxico.
Historia
Bloque II:
Mesoamrica.
Competencia:
Manejo de informacin
histrica.
Distingo la
distribucin de
los principales
ros, lagos,
lagunas, golfos,
mares y ocanos
en Mxico
Distribucin
del agua en
Mxico
Distingue las
caractersticas y
reconozco los
aportes de las
culturas
mesoamericanas
y su relacin con
la naturaleza.
Caracterstic
as de
culturas
mesoameric
anas
280
324
48
47
Investigue los conceptos de ro,

vertiente, cuenca y afluente.
Busque en el Atlas de Mxico los
principales ros y lagos de Mxico.
Trabaje en equipo. Designe a cada

uno una cultura precolombina.
Elabore un esquema con la
informacin investigada sobre las
culturas precolombinas, y lo exponga.
Ros y lagos:
http://cuentame.inegi.org.m
x/territorio/agua/rios.aspx?t
ema=T
Investigacin sobre
concepto de ro,
cuenca, vertiente y
afluente. (50%)
Mapas:
Mxico: SEP.
Tarea sobre los

principales ros y
lagos de Mxico.
(50%)
Texto de las
principales
caractersticas que
compartieron las
culturas
mesoamericanas.
(50%)
Culturas precolombinas:
http://es.scribd.com/doc/54
176753/CaracteristicasComunes-de-LaCivilizaciones-Precolombinas
http://www.profesorenlinea.
cl/universalhistoria/CulturasP
recolombinas.html
Formacin
Cvica y
tica
Bloque II: El ejercicio

de mi libertad y el
respeto a los derechos
propios y ajenos.
Competencia:
Autorregulacin y
ejercicio responsable
de la libertad
Regula su
conducta y
reflexiona sobre
la libertad
personal como
un derecho
humano y lo
ejerce con
responsabilidad
La libertad
yo
362
30
Comente en grupo la importancia de

la libertad, la responsabilidad que
conlleva y su importancia como
derecho humano fundamental.
Escriba un texto al respecto.
Derecho a la libertad:
http://derechoalalibertad.wo
rdpress.com/significado/
Educacin
Fsica
Bloque II
Identifica el
sentido del
juego para
anticiparse a
trayectorias, a
partir de sus
capacidades y
habilidades
motrices.
Realiza una
secuencia
dancstica
sencilla a partir
de una historia.
Telaraa
congelada
36
Trabaje en equipo para elaborar la

telaraa en el piso.
Planee que la telaraa implique
realizar movimientos difciles.
Emplee estrategias para evitar ser
tocado.
La telaraa:
http://dinamicasdejuego.blo
gspot.mx/2012/03/latelarana.html
Competencia:
Control de la
motricidad para el
desarrollo de la accin
creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y cultural
Vo. Bo. Director

Danza con
un poema
32
Responda cmo se transmite un

poema sin hablar.
Lea el poema de Nicols Guilln y
comente cmo lo pueden interpretar
por medio de la danza.
Investigacin
culturas
precolombinas.
(50%)
Texto sobre la
libertad,
responsabilidades y
derecho humano.
(100%)
Trabajo en equipo.
(20%)
Telaraa. (30%)
Movimientos para
no ser tocados.
(50%)
Respuesta pregunta
inicial. (40%)
Lectura de poema y
propuestas de
interpretacin.
(60%)
La maestra
Bloque 2
Avance programtico
Semana 12
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Literatura
Prctica social:
Escribir
narraciones a
partir de refranes.
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema: Problemas
aditivos.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Emplea adjetivos y
adverbios al
describir
personajes,
escenarios y
situaciones.
Descripcin de
personajes y
escenarios.
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
45
Identifique la funcin de palabras

y frases para describir personas,
lugares y acciones (adjetivos,
adverbios y frases adverbiales).
Forme oraciones con personajes
en escenarios y emplee adjetivos y
adverbios.
Haga una antologa de los
mejores textos narrativos.
Narracin:
/redescolar/act_
Realice juegos de habilidad

mental al resolver sumas y restas
de nmeros decimales.
Realice ejercicios de repaso sin
calculadora.
Clculo mental:
http://www.cepaplusultra.ed
urioja.org/recursos/calculan
do/calculo_en_casa/calculo.
php
Adjetivos
superlativos y
adverbios.
Usa el clculo
mental para
resolver sumas o
restas con
nmeros
decimales.
Clculo mental
con decimales.
Explica la
importancia de los
hongos y las
bacterias en la
interaccin con
otros seres vivos,
el medio natural y
la industria
alimentaria.
Importancia
de hongos y
bacterias.
Distingo la
distribucin de los
principales ros,
lagos, lagunas,
golfos, mares y
ocanos en Mxico
Distribucin
del agua en
Mxico
46
147
50
Recursos
Que el alumno:
http://sepiensa.org.mx/cont
enidos/s_pastorelas/
Geografa
En qu se
parecen los
hongos y las
bacterias a las
plantas y los
animales?
Tema: Beneficios y
riesgos de hongos
y bacterias. Su
importancia en
distintas
industrias.
Eje temtico:
Componentes
naturales
Tema: Diversidad
natural de Mxico.
Texto narrativo.
(50%)
Participacin en la
compilacin de la
antologa. (50%)
Resolucin mental
de sumas con
nmeros decimales.
(50%)
Resolucin mental
de restas con
nmeros decimales.
(50%)
Subtema: Clculo
mental.
Ciencias
Naturales
Instrumentos de
evaluacin
231
280
55
48
Participe en una lluvia de ideas, y

a partir de ella, elabore un resumen
de la importancia de los hongos y
las bacterias.
Investigue los diferentes tipos de
hongos, formas y tamaos, a fin de
enriquecer sus conocimientos.
Reflexione sobre el
descubrimiento de la penicilina.
Comparta la importancia del
respeto a los seres vivos.
Hongos y bacterias:
http://www.laeducacion.com/2011/12/otro
s-seres-vivos-los-hongos-ylas.html
Investigue los trminos: ocano,

mar y golfo.
Discuta sobre los tipos de uso del
agua.
Resuelva la actividad 3, pgina
281 de LAB.
Mares, golfos y ocanos:

http://www.biodiversidad.go
b.mx/pais/mares/
Participacin en la
lluvia de ideas.
(30%)
Resultados y
conclusiones de la
investigacin.
(70%)
Investigacin.
(50%)
Resolucin de
actividad de pgina
281 de LAB. (50%)
Historia
Bloque II:
Mesoamrica.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica.
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque II: El
ejercicio de mi
libertad y el
respeto a los
derechos propios y
ajenos.
Competencia:
Apego a la
legalidad y sentido
de justicia
Bloque II
Competencia:
Control de la
motricidad para el
desarrollo de la
accin creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y cultural
Distingue las
caractersticas y
reconozco los
aportes de las
culturas
mesoamericanas y
su relacin con la
naturaleza.
Valoro la
existencia de leyes
que garantizan los
derechos
fundamentales de
las personas
Caractersticas
de culturas
mesoamerican
as
324
La justicia: un
derecho y un
valor
363
Muestra seguridad
al expresarse
durante las
actividades,
generando
alternativas que
contribuyen a la
resolucin de los
conflictos que se
presentan.
Realiza una
secuencia
dancstica sencilla
a partir de una
historia.
Barrera
humana
Vo. Bo. Director

47
35
Compile informacin de la
investigacin para realizar una
monografa.
Elabore la monografa.
Exponga su biografa.
Caractersticas culturas
prehispnicas:
http://www.inah.gob.mx/
Forme equipos para que

expongan una situacin de violacin
de derechos y una posible solucin.
Opine sobre la justicia como
derecho y valor.
Justicia y valores humanos:

http://www.cicloescolar.com
/2012/08/valores-humanosdefinicion-para-ninos.html
Elaboracin de
monografa. (50%)
Exposicin de
monografa. (50%)
Exposicin acerca
de la violacin de
derechos humanos.
(50%)
Opinin sobre la
justicia. (50%)
38
Disee estrategias de juego.

Emplee fuerza y velocidad en el
juego.
Impresos:
Trigo Eugenia y
Estrategia de juego.
(50%)
Fuerza y velocidad.
(50%)
Barcelona: INDE.
Danza con un
poema
32
Realice la actividad de la pgina

32 relacionada con el poema.
Anote en su cuaderno qu le
pareci la interpretacin de su
compaero.
D propuestas de mejora.
Actividad pgina
32. (50%)
Comentarios de
mejora a la
interpretacin del
texto. (50%)
La maestra
Bloque 2
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar
Aprendizajes
esperados/Cont
enidos
Conoce las
caractersticas y
funcin de los
instructivos.
Leccin
Los
instructivos
Avance programtico
Pgina
s de
libro
Lab
50
Pgina
s de
libro
SEP
56
Prctica social:
Elaborar un
instructivo para
manualidades.
Matemticas
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Tema: Figuras y
cuerpos.
Ciencias
Naturales
Subtema: Caras
de objetos y
cuerpos
geomtricos.
Cmo
funcionan los
ecosistemas y
las cadenas
alimentarias?
Tema:
Ecosistemas,
relacin entre
factores fsicos y
biolgicos de la
naturaleza.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
naturales.
Tema:
Diversidad
natural de
Mxico.
Identifica las caras

de objetos y
cuerpos
geomtricos, a
partir de sus
representaciones
planas y viceversa.
Caras de
objetos y
cuerpos.
Explica que las

relaciones entre
factores fsicos y
biolgicos
conforman un
ecosistema y
mantienen su
estabilidad.
Dinmica de
un
ecosistema.
Reconozco la
distribucin de los
diferentes climas
de Mxico.
Distribucin de
los climas en
Mxico
149
232
26
58
Semana 13
Sugerencia didctica
Recursos
Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
Planee con su grupo el desarrollo
del proyecto. Distribuya el trabajo
en varias sesiones: las fases del
proyecto que se llevarn a cabo en
el saln, el tiempo que harn en
casa y el material que utilizarn.
las caractersticas de los
instructivos.
Instructivos:
http://www.kiddia.org/junior
-art-taller
http://www.kokone.com.mx
/zona/manos/home.html
http://revistadelconsumidor.
gob.mx/
Dibuje las caras de los objetos o

cuerpos geomtricos en
representaciones planas.
Organice al grupo en equipos de
cinco integrantes cada uno, para
que se repartan diferentes cuerpos
y desarrollos planos que no
coincidan.
Debe encontrar los cuerpos
planos que correspondan.

Distintos cuerpos o
representaciones planas.
Reflexione sobre los elementos

que necesitan los organismos de
una maceta, huerto o del campo
para sobrevivir.
Comente sus respuestas y las
anote en el pizarrn.
Escriban las caractersticas del
ecosistema del lugar donde vive.

Cuaderno, envase, carbn,
grava, tierra, hojas, plantas,
insectos y caracoles, agua,
troncos, piedras y
diccionario.
Construir un astrolabio:
http://redescolar.ilce.edu.m
x/redescolar/act_permanent
es/mate/imagina/mate2q/m
ate2q.htm
Participacin en la
planeacin del
proyecto y en el
establecimiento de
acuerdos. (50%)
Mapa conceptual.
(50%)
Que identifique la
forma de las caras
de los polgonos que
forman cuerpos
geomtricos
mediante sus
representaciones
planas.
Que explique la
dinmica de un
ecosistema y las
interacciones entre
los factores fsicos y
biolgicos.
Biodiversidad:
http://www.biodiversidad.go
b.mx/ecosistemas/quees.ht
ml
282
58
Defina el concepto de clima.

Resuelva las actividades 1 y 2,
pgina 282 de LAB.
Ubique en un mapa de Mxico los
diferentes climas.
Climas:
http://www.inegi.org.mx/ge
o/contenidos/recnat/clima/d
efault.aspx
Definicin de clima
(30%)
Resolucin de
actividades libro
LAB. (30%)
Mapa de los climas
de Mxico. (40%)
Historia
Bloque II:
Mesoamrica
Distingo las
caractersticas y
reconozco los
aportes
de las culturas
mesoamericanas y
su relacin con la
naturaleza.
Aportes de
culturas
mesoamerican
as
326
Bloque II: El
ejercicio de mi
libertad y el
respeto a los
derechos
propios y
ajenos.
Competencia:
Apego a la
legalidad y
sentido de
justicia
Valoro la
existencia de
leyes que
garantizan los
derechos
fundamentales de
las personas
La justicia: un
derecho y un
valor
363
Bloque II
Propone diversas
alternativas de
solucin a los
problemas que
enfrenta en los
juegos motores
para determinar
cul es la mejor
estrategia.
Intruso en el
camino
Representa
grficamente el
movimiento
estable,
ascendente y
descendente en la
altura de los
sonidos dentro de
una meloda.
No te
arrugues,
cuero viejo.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica.
Formacin Cvica
y tica
Educacin Fsica
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la accin
creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y
cultural
Vo. Bo. Director

49
35
40
Resuelva las actividades de la

pgina 326 LAB.
Realice un mural como el
sealado en la pgina 77 del libro
de la SEP.
Aportes culturales:
http://edgaraportesculturale
s.blogspot.mx/
Mural (50%)
Investigue qu es legalidad, valor

y derecho.
Haga un mapa mental de la
relacin de las leyes con los
derechos de las personas.
Derechos:
http://es.scribd.com/doc/40
291312/Lista-de-LosDerechos-Humanos
Investigacin de
conceptos: (40%)
Participe en el juego Intruso en

el camino.
Planee estrategias para no ser
atrapado y ser veloces.
Resuelva la actividad pgina 41
Impresos:
Trigo Eugenia y
Estrategias para no
ser atrapados.
(40%)
Resolucin de
actividades LAB.
(50%)
Mapa mental. (60%)
Barcelona: INDE.
Velocidad. (30%)
Solucin actividad
pgina 41. (30%)
34
Investigue qu es un
membrfono.
Recuerde en equipo las
caractersticas del idifono y
responda a la pregunta de la pgina
35.
Lleve el material indicado para
construir el membrnofono.
Investigacin.
(50%)
Respuesta pregunta.
(50%)
La maestra
Bloque 2
Estructura del
programa
Espaol
mbito:
Participacin
social
Prctica social:
Elaborar un
instructivo para
manualidades
Matemticas
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Emplea verbos en
infinitivo o
imperativo al
redactar
instrucciones.
Los verbos en
las
instrucciones
Construye un
transportador y
traza ngulos dada
su amplitud.
ngulos.
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
54
61
Establezca acuerdos con el grupo

y los registre en su cuaderno.
Complete una tabla con los
verbos ms comunes en los
instructivos, el tiempo verbal y d
ejemplos.
151
69
Tema: Medida.
Subtema: El
transportador y
trazo de
ngulos.
Ciencias
Naturales
Geografa
Cmo
funcionan los
ecosistemas y
las cadenas
alimentarias?
Tema:
Estrategias
encaminadas a
mantener
estables los
ecosistemas.
Eje temtico:
Componentes
naturales.
Tema:
Diversidad
natural de
Mxico.
Explica las
relaciones entre
factores fsicos y
biolgicos que
conforman el
ecosistema y
mantienen su
estabilidad.
Estabilidad del
ecosistema.
Reconoce la
distribucin de los
diferentes climas
de Mxico.
Distribucin de
los climas en
Mxico
Semana 14
233
282
58
58
Recursos
Instrumentos de
evaluacin
Instructivos:
http://www.kiddia.org/junior
-art-taller
Caractersticas de
instructivos. (50%)
Que el alumno:
Analice y aclare la definicin de

ngulo.
Lleve diferentes ngulos de una
circunferencia (como rebanadas de
un pastel) y pregunta su amplitud.
Comente sus resultados, mtodos
y estrategias.
Discuta el efecto de las

actividades humanos en los
ecosistemas.
En grupo platiquen sobre las
causas que provocan estas
alteraciones.
Sugiera acciones para evitar ms
daos a los ecosistemas, que
elabore con ellas una lista.
D una definicin de clima.

Investigue por equipo un clima de
Mxico
Exponga con una presentacin de
PowerPoint.
http://www.kokone.com.mx/
zona/manos/home.html
http://revistadelconsumidor.
gob.mx/
Juego de geometra,
cartulina, tijeras, lpices de
colores.
Tabla de verbos.
(50%)
Trazado de ngulos
congruentes y
dibuje ngulos
dada su amplitud.
(100%)
Construir un astrolabio:
/redescolar/act_permanentes
/mate/imagina/mate2q/mate
2q.htm
Cuidado del ambiente:
http://www.fansdelplaneta.g
ob.mx
Participacin en la
discusin. (30%)
Identificacin de
causas. (30%)
Lista con
propuestas de
accin. (40%)
Mapas de climas:
Investigacin clima
natural. (50%)
Mxico: SEP.
Presentacin
PowerPoint (50%)
Historia
Bloque II:
Mesoamrica
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica.
Formacin Cvica
y tica
Bloque II: El
ejercicio de mi
libertad y el
respeto a los
derechos
propios y
ajenos.
Competencia:
Apego a la
legalidad y
sentido de
Distingue las
caractersticas y
reconozco los
aportes
de las culturas
mesoamericanas y
su relacin con la
naturaleza.
Aportes de
culturas
mesoamerican
as
Valora la
existencia de
leyes que
garantizan los
derechos
fundamentales de
las personas
La justicia: un
derecho y un
valor
Muestra seguridad
al expresarse
durante las
actividades,
generando
alternativas que
contribuyen a la
resolucin de los
conflictos que se
presentan.
Costalitos
Representa
grficamente el
movimiento
estable,
ascendente y
descendente en la
altura de los
sonidos dentro de
una meloda.
No te
arrugues,
cuero viejo.
326
49
Promueva una discusin sobre los

aportes matemticos y
astronmicos.
Astronoma y culturas
mesoamericanas:
http://bibliotecadigital.ilce.ed
u.mx/sites/ciencia/volumen1
/ciencia2/04/html/sec_5.html
Discusin sobre
aportes
mesoamericanos.
(50%)
Resolucin seccin
Comprendo aplico
SEP. (50%)
363
35
Escriba en cartulinas un listado de

valores y derechos.
Resuelva las actividades 1, 2, y 3
de la pgina 363 LAB.
Valores:
http://cualessonlosvalores.co
m/2012/12/lista-de-valores/
Trabaje en conjunto para adaptar

el terreno para el juego.
Utilice estrategias de
movimientos, fuerza y equilibrio.
Impresos:
Trigo Eugenia y
Trabajo en
conjunto. (50%)
Barcelona: INDE.
Estrategia y fuerza.
(50%)
Membranfono:
http://www.ecured.cu/index.
php/Membran%C3%B3fonos
Construccin
membranfono.
(60%)
Listado de valores.
(60%)
Resolucin
actividades LAB.
(40%)
justicia
Educacin Fsica
Bloque II
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la accin
creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y
cultural
Vo. Bo. Director

42
34
Elija el material para construir el

membranfono. todos sigan las
instrucciones.
Responda en grupo las preguntas
del final de la pgina 36.
Resolucin a
preguntas. (40%)
La maestra
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Describe el orden
secuencial de un
procedimiento.
Bloque 2
Leccin
El
procedimient
o en los
instructivos.
Pgin
as de
libro
Lab
52
Pgin
as de
libro
SEP
57
Avance programtico
Semana 15
Sugerencia didctica
Recursos
Que el alumno:
Revise su trabajo y realice
los ajustes necesarios.
Biblioteca digital:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanarias.org/med
usa/ecoescuela/recursoseducativos/tag/ort
ografia/
Prctica social:
Elaborar un
instructivo para
manualidades.
Instructivos: http://www.kiddia.org/juniorart-taller
http://www.kokone.com.mx/zona/manos/
home.html
Matemticas
Eje: Forma,
espacio y medida.
Uso del grado como

unidad de medida
de ngulos.
Subtema: Uso del

grado como
unidad de medida
de ngulos.
Ciencias
Naturales
Cmo funcionan
los ecosistemas y
las cadenas
alimentarias?
Tema: Las
cadenas
alimentarias.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
naturales.
Tema:
Diversidad natural
de Mxico
http://revistadelconsumidor.gob.mx/
Juego de geometra, cartulina, tijeras,
lpices de colores.
El grado.
153
174
Resuelva de manera
individual el ejercicio.
Exprese las dudas que
hayan surgido durante la
sesin.
Las cadenas
alimentarias.
235
64
Observe algunas fotografas

y comenten qu organismo
sirve de alimento a otro.
Organice al grupo en
equipos para que investiguen:
cules son los organismos
productores; otro equipo los
consumidores y al ltimo los
descomponedores.
Exponga el trabajo a sus
compaeros mediante una
cartulina.

Enciclopedias, internet y cartulinas.
Explique que el clima

influye en la flora y fauna de
un lugar, y d ejemplo.
investigue y exponga en
equipos una regin natural de
Mxico.
Fauna:
Chshire, Gerard (2003). Animales de la
Selva. Mxico: SEP-Educacin y Cultura.
(Biblioteca del Aula)
Flora y fauna:
http://mapserver.inegi.gob.mx/geografia/e
spanol/datosgeogra/vegfauna/vegetaci.cf
m
Tema: Medida.
Instrumentos
de evaluacin
Descripcin de un
procedimiento
(70%)
Uso de
organizadores
grficos. (30%)
Resolucin de
ejercicios (100%)
Medicin de ngulos
con el transportador.
Explica la estructura
general de las
cadenas alimentarias
y las consecuencias
de su alteracin por
las actividades
humanas.
Distingue relaciones
de los climas con la
vegetacin y la
fauna silvestre, y la
importancia de la
biodiversidad en
Mxico
Climas y
biodiversida
d en Mxico
283
62
Participacin en
comentarios.
(30%)
Descripcin de
una cadena
alimentaria.
(50%)
Exposicin (20%)
Investigacin
regin natural.
(50%)
Exposicin sobre
regiones
naturales. (50%)
Historia
Formacin
Cvica y
tica
Educacin
Fsica
Bloque II:
Mesoamrica
Competencia:
Formacin de una
conciencia
histrica para la
convivencia.
Bloque II: El
ejercicio de mi
libertad y el
respeto a los
derechos propios y
ajenos.
Competencia:
Autorregulacin y
ejercicio
responsable de la
libertad
Bloque II
Competencia:
Control de la
motricidad para el
desarrollo de la
accin creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y cultural
Investiga aspectos
de la cultura y de la
vida cotidiana del
pasado y valoro su
importancia
Analiza experiencias
en las que se
aplique la justicia en
el ambiente escolar
Los
indgenas
hoy: las
lenguas
Normas
justas en la
escuela
Propone diversas
alternativas de
solucin a los
problemas que
enfrenta en los
juegos motores para
determinar cul es la
mejor estrategia.
Golpeando
el platillo
Lee un texto teatral

considerando el
carcter de los
personajes.
Uyqu
miedo!
Vo. Bo. Director

328
364
78
45
37
Responda qu grupos
indgenas de Mxico conocen,
y si saben algo sobre sus
lenguas y costumbres.
Resuelva las actividades de
Resuelva la actividad Para
detectives, pgina 79 del libro
de la SEP.
Escriba un texto sobre cmo
se puede aplicar justicia en el
ambiente escolar.
Realice una encuesta entre
sus compaeros, para saber
cul es una norma difcil de
cumplir.
Forme equipos de seis

integrantes y explique las
reglas del juego.
Planee estrategias en equipo
para controlar la fuerza de
lanzamiento.
Responda las preguntas de

la seccin Lo que conozco.
Lea en grupo el tercer
prrafo de la pgina 37 y
comntenlo en grupo.
Realice en equipo la
actividad de esa pgina.
Mapas de ubicacin:
Atlas de Mxico, Mxico: SEP.

Hablantes de lengua indgena:
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/lin
digena.aspx
Justicia:
Labb, Brigitte; Puech, Michel (2006). La
justicia y la injusticia. Mxico: SEP-SM.
(Libros del Rincn)
Resolucin de la
actividad de
pgina 328 de
LAB. (50%)
Actividad libro
SEP. (50%)
Texto sobre
aplicacin de
justicia. (50%)
Encuestas sobre
norma difcil de
cumplir. (50%)
Impresos:
Trigo Eugenia y colaboradores (1999)
Motricidad y creatividad. Barcelona: INDE.
Trabajo en
equipo. (20%)
Propuesta de
estrategias.
(40%)
Control y fuerza
en los
lanzamientos.
(40%)
Respuesta a
preguntas. (20%)
Comentario de la
lectura. (30%)
Trabajo en
equipo. (50%)
La maestra
Bloque 2
Asignatura
Espaol
Matemticas
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar.
Prctica social:
Elaborar un
instructivo para
manualidades.
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Tema: Medida.
Ciencias
Naturales
Geografa
Subtema:
Comparacin de
superficies
mediante
unidades de
medida no
convencionales
Cmo
funcionan los
ecosistemas y
las cadenas
alimentarias?
Tema: Reflexin
sobre las
personas y su
participacin en
el cuidado de su
ecosistema.
Eje temtico:
Componentes
naturales.
Tema:
Diversidad
natural de
Mxico
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
55
62
Emplea la
ortografa
convencional de
palabras
relacionadas con
medidas de
longitud, peso y
volumen.
Ortografa de
palabras que
indican
medidas.
Compara
superficies
mediante unidades
de medida no
Comparo
superficies.
155
Nuestro
ecosistema
236
Climas y
biodiversidad
en Mxico
283
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Bibliotecas Digitales:
47
Utilice una cartulina o un

pliego de papel bond, midan
la superficie del saln de
clases o de algn otro espacio
de la escuela.
Compare medidas y explique
las estrategias utilizadas.
Llegue a un consenso a nivel
grupal.

Regla, cartulina, tijeras.
Medidas de
diferentes
superficies
mediante el uso
de distintos
materiales.
(100%)
68
Elabore un proyecto con la

informacin obtenida durante
el bloque.
Trabaje por equipos las
preguntas: Qu alteraciones
se identifican en el
ecosistema de nuestra
localidad? y Cmo podemos
participar desde la escuela en
la regeneracin del
ecosistema?
Presente al resto de la
clase las conclusiones.

Libros, revistas e internet.
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Consulte la biblioteca digital

ILCE acerca de los climas y
resuman la informacin que
encontraron.
Resuelva la pgina 248 de
LAB, y que justifiquen al
grupo sus respuestas.
Fauna y vegetacin:
Castillo, Alicia (1991). Nuestro
medio. Mxico: SEP-Conafe.
(Biblioteca escolar)
Identifica
ecosistemas
locales.
Distingue
relaciones de los
climas con la
vegetacin y la
fauna silvestre, y
la importancia de
la biodiversidad en
Mxico
Sugerencia didctica
Realice los ajustes

gramaticales y ortogrficos
necesarios.
Elabore un glosario de
trminos relacionados con la
medicin.
Redacte un instructivo para
confeccionar un trabajo
manual.
convencionales
(reticulados,
cuadrados o
triangulares, no
necesariamente
cuadrada).
Valora la
participacin de
los seres humanos
en el ecosistema.
Semana 16
62
Instructivos:
http://www.kiddia.org/junior-arttaller
http://www.kokone.com.mx/zona/m
anos/home.html

http://www.fansdelplaneta.gob.mx
Glosario. (50%)
Compilacin de
instructivos.
(50%)
Planeacin. (40%)
Texto sobre los

climas. (50%)
Resolucin pgina
248 LAB. (50%)
Historia
Bloque II:
Mesoamrica
Competencia:
Formacin de
una conciencia
histrica para la
convivencia.
Formacin Cvica
y tica
Educacin Fsica
Bloque II:
El ejercicio de
mi libertad y el
respeto a los
derechos
propios y
ajenos.
Competencia:
Autorregulacin
y ejercicio
responsable de
la libertad
Bloque II
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la accin
creativa
Educacin
Artstica
Bloque II.
Artstica y
cultural
Investiga aspectos
de la cultura y de
la vida cotidiana
del pasado y
valoro su
importancia
Los indgenas
hoy: las
lenguas
Analiza
experiencias en las
que se aplique la
justicia en el
ambiente escolar
Normas justas
en la escuela
Muestra seguridad
al expresarse
durante las
actividades,
generando
alternativas que
contribuyen a la
resolucin de los
conflictos que se
presentan.
Lee un texto
teatral
considerando el
carcter de los
personajes.
Papel veloz
Uyqu
miedo!
328
364
48
78
37
Investigue y elabore una

monografa de alguno de los
grupos indgenas actuales.
Incluya la localizacin,
costumbres, idioma, religin
de los grupos indgenas en la
monografa.
Exponga el resultado de su
encuesta, promueva la
reflexin al respecto.
Resuelva con el grupo las
actividades de la pgina 364
de LAB, y opine al respecto.
Catlogo de lenguas indgenas:

http://www.inali.gob.mx/clin-inali/
Investigacin.
(50%)
Lengua tzeltal:
Iln Rabchinskey; Regina
Tattersfield, (2005). Palabras de mi
corazn, K'op a'yet ta ko'tan.
Mxico: SEP-Artes de Mxico.
(Biblioteca de Aula)
Monografa.
(50%)
Normas en la escuela:
http://blogsdelagente.com/praxisdoc
ente/2012/10/18/el-papel-de-lasnormas-en-las-escuelas/
Exposicin. (60%)
Disee estrategias de
juego.
Ponga en prctica los
conocimientos adquiridos a
los largo del bloque.
Narre su historia.
Presente el relato con
entonacin adecuada y
efectos de sonido.
Resolucin
actividades LAB.
(40%)
Diseo de
estrategias. (40%)
Puesta en prctica
de conocimientos
adquiridos. (60%)
Narracin de ancdotas:
http://www.anecdonet.com/modules
.php?name=News&file=article&sid=
4
Narracin de la
historia. (60%)
Empleo de
entonacin
adecuada y
elementos que
apoyen la lectura.
(40%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere tambin realizar el repaso bimestral de Lab 4. Espaol: pgina 57; Matemticas: pgina 157; Ciencias Naturales: pgina 222;
Geografa: pgina 285; Historia: pgina 329; Formacin Cvica y tica: pgina 365. LIBRO DE TEXTO SEP: Educacin Fsica: pgina 49; Educacin Artstica: pgina 41.
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 3
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Realizar una
entrevista para
ampliar
informacin.
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema: Nmeros y
sistemas de
numeracin.
Subtema: Nombre
de los nmeros y
su escritura con
cifras.
Ciencias
Naturales
Qu estados
fsicos se
presentan en el
ciclo del agua?
Tema: Estados
fsicos de los
materiales.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
sociales y
culturales.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Identifica las
caractersticas y la
funcin de la
entrevista.
La
entrevista.
Relaciona el nombre
de los nmeros
(cientos, miles, etc.)
con su escritura con
cifras.
Preguntas
de la
entrevista.
Cmo se
escribe,
cmo se lee.
Avance programtico
Pgin
as de
libro
Lab
58
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
69
60
69
158
50
Ordena y compara
nmeros naturales a
partir de sus
nombres o de su
escritura con cifras,
utilizando los signos
> (mayor que) y <
(menor que).
Clasifica materiales
de uso comn con
base en sus estados
fsicos, considerando
sus caractersticas
propias.
Caracteriza la
composicin y
distribucin de la
poblacin en Mxico.
Estados
fsicos de los
materiales.
La poblacin
en Mxico
Semana 17
240
286
75
87
Recursos didcticos
(escritos, audiovisuales e
informticos)
Instrumentos de
evaluacin
Planee con su grupo el

desarrollo del proyecto.
Distribuya el trabajo en
varias sesiones: las fases
del proyecto que se llevarn
a cabo en el saln, el
tiempo que harn en casa y
el material que utilizarn.
Resuma en fichas las
caractersticas principales de
una entrevista.
Enliste algunas preguntas
para extraer informacin.
x/
Ficha de trabajo con las

caractersticas de una
entrevista. (50%)
Entrevista:
http://red.ilce.edu.mx
Participacin en la
planeacin del proyecto
y en el establecimiento
de acuerdos. (50%)
Escriba en las fichas

nmeros de cuatro cifras.
Escriba su nmero en el
pizarrn, que pase otro con
un nmero mayor (o
menor), luego otro alumno
con nmero mayor, as
sucesivamente.
Asegrese que todos los
estudiantes participan.

Fichas bibliogrficas o tarjetas
de cartulina.
Lleve a la clase tres

objetos de diferentes
materiales y estado fsico.
Se organice en equipos
y clasifique los materiales
segn su estado fsico.
Explique en equipo el
porqu de su calificacin.

Diversos objetos de diferentes
materiales o sustancias:
flexibles, duros, speros,
rugosos, lisos, tela, goma
recipientes para lquidos,
gomitas, sales, entre otros.
Clasificacin de
materiales con base en
sus estados fsicos,
considerando su forma
y fluidez. (70%)
Escriba en sus cuadernos

los trminos: densidad de
poblacin y poblacin total.
Indique la frmula para
calcular la densidad de
Poblacin:
SEP.
Definicin de poblacin
total y densidad de
poblacin. (50%)
http://www.educaplay.com/es/c
Clculo de densidad de
Que el alumno:
http://elbalero.gob.mx
Recurso digital:
http://marioenmatematicascoleg
io.blogspot.mx/2013/03/lecturayescritura-de-numeros.html
Comparacin de
nmeros naturales a
partir de sus nombres y
de su escritura con
cifras. (100%)
Explicacin y
argumentacin. (30%)
Historia
Tema:
La poblacin de
Mxico
Bloque II:
El encuentro de
Amrica y Europa.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y el
espacio histricos
Formacin Cvica
y tica
Educacin Fsica
Bloque III:
Mxico: un pas
diverso y plural.
Competencia:
Respeto y
valoracin de la
diversidad
Bloque III
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad.
Ubica las rutas de

los viajes de Coln,
las expediciones
espaolas y el
proceso de
conquista, y los
ordena
cronolgicamente,
aplicando los
trminos de ao,
dcada y siglo
Aprecia la diversidad
de culturas que
existen en Mxico
Identifica distintas
posturas que se
utilizan durante las
acciones en relacin
con el espacio y las
formas de
ejecutarlas.
Elabora dibujos
utilizando planos y
perspectivas.
Coln,
expediciones
y conquista
330
Todos
pensamos
diferente
366
Sentidos con
fin
90
54
52
poblacin y calcule la
densidad de poblacin de
algunos estados.
oleccion/713/24/paises_y_contin
entes_del_mundo_.htm
poblacin. (50%)
Lea la introduccin de la
pgina 330 de LAB y aporte
ms informacin del tema.
Resuelva las actividades 1
y 2 de la pgina 330 de
LAB.
Resuelva las actividades 1,
2 y 3 pgina 29 SEP. Guelos
en la resolucin.
Viajes de Coln:
?v=u5MJLK75860
Actividades 1, 2 y 3
pgina 92 SEP. (50%)
Enliste las fiestas de su

localidad.
Elabore un mapa mental
de los textos ledos en clase
sobre la diversidad de las
culturas en Mxico.
Diferencia de pensamiento:
http://www.slideshare.net/depto
filo/pensamiento-y-sociedadpresentation
Lista de fiestas de la
localidad. (40%)
Realice las actividades que

seala el libro de la SEP en
la pgina 52.
Participe con los sentidos
en la realizacin de las
actividades.
Actividades 1 y 2
pgina 330 LAB. (50%)
Mapa mental. (60%)
Realizacin adecuada
de las actividades.
(40%)
Respuesta a las
actividades del libro,
pginas 52-55. (60%)
Responda en grupo las

Tcnicas de dibujo:
Respuesta a seccin
preguntas de la seccin Lo
Lo que conozco.
http://www.tecnicasdedibujo.co
(40%)
que conozco.
Competencia:
m/
Investigue los conceptos
Artstica y cultural.
Investigacin (60%)
de adicin y sustraccin en
la escultura.
Espaol. Uso racional y tico de la tecnologa. Educacin para la paz y los derechos humanos. Educacin ambiental para la sustentabilidad.
Matemticas. Educacin intercultural. Relacionar con la forma en que realizan operaciones y utilizan los nmeros algunas etnias del pas.
EJE
Ciencias Naturales. Educacin para la salud. Uso racional y tico de la tecnologa. Consumo tico.
INTERDISCIPLINARIO
Geografa. Formacin Cvica y tica. Discutir y reflexionar acerca del respeto a los derechos humanos en las zonas con mayor o menor densidad de poblacin
Historia. Geografa. Relacionar los cambios que se dieron en la sociedad y la cultura a causa de la Conquista, con el cambio de paisaje y economa en el Mxico actual.
Formacin Cvica y tica. Geografa. Reconocer medidas que contribuyen al uso racional de los recursos naturales.
Educacin Fsica. Solucin colectiva. Tomar en cuanta las diferentes opiniones y los distintos tipos de vista para resolver un problema.
Educacin Artstica. Te lo cuento bailando. Elegir un mito de creacin de otra cultura y contarlo mediante la danza.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Vo. Bo. Director

A cada
escultura su
tcnica
44
La maestra
Bloque 3
Avance programtico
Semana 18
Asignatu
ra
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Realizar una entrevista
para ampliar
informacin.
Matemtic
as

y pensamiento
algebraico.
Tema: Nmeros y
sistemas de
numeracin.
Ciencias
Naturales
Subtema: Nmeros
naturales y decimales
en distintas
expresiones.
Qu estados fsicos
se presentan en el
ciclo del agua?
Representacin del
ciclo del agua con
diferentes modelos.
Geografa
Eje temtico:
Componentes sociales
y culturales.
Tema:
La poblacin de
Mxico
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Plantea
preguntas que
sirvan para
ampliar su
conocimiento del
tema.
Preguntas
de la
entrevista.
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
60
69
Establezca los roles con

el equipo y los registre en
su cuaderno.
Elabore un guin para su
entrevista.
Haga una entrevista que
tenga como objetivo un
tema contra la
discriminacin.
Descomponga
nmeros
naturales y
decimales en
expresiones
aditivas,
multiplicativas o
mixtas.
Un
nmero de
diversas
maneras.
160
Describe el ciclo
del agua:
evaporacin,
condensacin,
precipitacin y
filtracin, as
como su
distribucin e
importancia en
el planeta.
Ciclo del
agua.
241
Caracteriza la
composicin y
distribucin de la
poblacin en
Mxico
La
poblacin
en Mxico
286
50
77
87
Recursos didcticos (escritos,

audiovisuales e informticos)
Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
Escriba tres
descomposiciones
diferentes para los
siguientes nmeros:
698, 321, 89, 76.
Complete la actividad
escribiendo otros nmeros
para que los
descompongan.
Roles y responsabilidades en
el proyecto. (30%)
Ortografa:
http://www3.gobiernodecanarias.o
rg/medusa/ecoescuela/recursosed
ucativos/tag/ortografia/
Guin para la entrevista.

(70%)
Entrevista:
Dados.
Resolucin de multiplicaciones
y sumas. (50%)
Resolucin de operaciones
mentales de forma correcta.
(50%)
Reflexione sobre el
cuidado necesario en la
conservacin del agua.
Explique con sus
palabras el significado de
la evaporacin,
precipitacin,
condensacin y
escurrimiento.
Describa el ciclo del
agua.

Cartulinas y plumones.
Resuelva la pgina 286

de LAB.
Discuta sobre los lugares
con mayor densidad de
poblacin.
Densidad de poblacin:
http://www.educaplus.org/geograf
ia/mun_densipoblacion.html
Descripcin del ciclo del agua.

(40%)
Reflexin de su distribucin en
el planeta y su importancia
vital. (60%)
http://cuentame.inegi.org.mx/pobl
acion/densidad.aspx?tema=P
Resolucin ejercicio pgina

286 LAB. (50%)
Participacin en discusin
sobre ventajas y desventajas
de lugares con mayor
densidad de poblacin. (50%)
Historia
Bloque II:
El encuentro de
Amrica y Europa.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y el espacio
histricos
Formacin
Cvica y
tica
Educacin
Fsica
Bloque III: Mxico: un

pas diverso y plural.
Competencia: Respeto
y valoracin de la
diversidad
Bloque III
Competencia:
Manifestacin global
de la corporeidad.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Competencia:
Ubica las rutas

de los viajes de
Coln, las
expediciones
espaolas y el
proceso de
conquista, y los
ordena
cronolgicament
e, aplicando los
trminos de ao,
dcada y siglo
Aprecia la
diversidad de
culturas que
existen en
Mxico
Mantiene la
verticalidad en
posiciones
estticas y en
movimiento, en
forma individual
y de conjunto,
para explorar
diferentes
posibilidades.
Elabora dibujos
utilizando planos
y perspectivas.
Vo. Bo. Director

Coln,
expedicion
es y
conquista
Todos
pensamos
diferente
El que se
fue a la
villa
A cada
escultura
su tcnica
330
366
90
54
56
44
Pregunte la razn de los

viajes de los europeos y
las fechas de los viajes de
Coln. comprendan lo
importante de los viaje.
Resuelva las actividades
1, 2 y 3 Cundo y dnde
pas, pgina 92 del libro
de la SEP.
Lea el texto de la pgina

366 de LAB y
complemente con la
informacin de las pginas
54, 55, 62 y 63 del libro
de la SEP.
Escriba en el diario de
clase un texto ilustrado
sobre la importancia de la
diversidad de las culturas
en Mxico.
Acondicione el espacio
para la actividad.
mantengan el equilibrio y
de que carguen de
diferentes maneras los
objetos.
Defina los conceptos de

adicin y sustraccin de la
escultura. Motive al resto
del grupo a dar ejemplos.
Resuelva las actividades
de la pgina 46 del libro
de SEP. Exponga su
trabajo.
Viajes, causas y
consecuencias:
http://www.youtube.com/watch?v
=c-c_445P93o
Comentarios sobre causas de

los viajes de los europeos y
fechas de los viajes de Coln.
(50%)
Resolucin actividades libro
SEP. (50%)
Trabajo con libros LAB y SEP.

(40%)
Texto ilustrado. (60%)
Trabajo en equipo. (30%)

Equilibrio. (40%)
Propuesta para cargar de
diferentes formas un objeto.
(30%)
Exposicin y ejemplo. (40%)

Elaboracin de objeto. (60%)
La maestra
Bloque 3
Avance programtico
Semana 19
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Realizar una
entrevista para
obtener
informacin.
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema: Nmeros y
sistemas de
numeracin.
Ciencias
Naturales
Geografa
Subtema:
Fracciones
equivalentes para
repartir y medir.
Qu efectos tiene
la temperatura y
los microorganismos en los
alimentos?
Tema:
Temperatura y
tiempo de coccin
de los alimentos.
Eje temtico:
Componentes
sociales y
culturales
Tema: La
poblacin de
Mxico.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Respeta turnos
de la
intervencin
en un dilogo.
Los turnos en un
dilogo
Identifica
fracciones
equivalentes al
resolver
problemas de
reparto y
medicin.
Identificacin de
fracciones
equivalentes.
Identifica que
la temperatura
y el tiempo
influyen en la
coccin de los
alimentos.
Coccin y
descomposicin.
Compara la
distribucin de
la poblacin
rural y la
urbana en
Mxico
Poblacin rural y
urbana
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
62
82
162
242
288
88
85
93
Sugerencia didctica

Instrumentos
de evaluacin
Haga un reporte de
entrevista con introduccin,
cuerpo y cierre.
Escriba un prrafo en
discurso directo y lo pase a
discurso indirecto, y
viceversa.
Reporte de
entrevista. (60%)
Entrevista:
Prrafos en
discurso directo e
indirecto. (40%)
Escriba ejemplos diferentes

que ilustren la obtencin de
fracciones equivalentes, as
como el mtodo para saber si
dos fracciones son
equivalentes.
Resuelva ejercicios.

Gises o plumones de colores.
Investigue diferentes formas

de cocer los alimentos.
Exponga los resultados de
sus investigaciones.
Al trmino de las
exposiciones que responda:
Qu descompone los
alimentos? y Cmo se puede
evitar su descomposicin?

Alimentos e internet.
Conteste qu es poblacin
rural y urbana.
Responda en su cuaderno:
En dnde vive la poblacin
rural? En dnde vive la
poblacin urbana?
Resuelva la actividad de la
pgina 288 de LAB.
Poblacin rural y urbana:

http://cuentame.inegi.org.mx/poblac
ion/rur_urb.aspx?tema=P
Que el alumno:
Juego de fracciones:
http://www.vedoque.com/juegos/m
atematicas-04fracciones.swf?idioma=es
Identificacin de
fracciones
equivalentes.
(50%)
Resolucin de
problemas de
reparto. (50%)
Investigacin.
(60%)
Exposicin. (40%)
Definicin de rural
y urbano. (30%)
Respuesta a
preguntas. (40%)
Resolucin pgina
LAB. (30%)
Historia
Bloque III:
El encuentro de
Amrica y Europa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica.
Formacin
Cvica y tica
Bloque III:
Mxico: un pas
diverso y plural.
Competencia:
Respeto y
valoracin de la
diversidad.
Educacin
Fsica
Bloque III
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Competencia:
Reconoce las
causas y
consecuencias
que
propiciaron las
exploraciones
martimas
europeas.
Exploraciones
martimas
europeas
Reconoce que
las mujeres y
los hombres
tienen los
mismos
derechos y
oportunidades
de desarrollo
en condiciones
de igualdad.
La equidad nos
beneficia a todos
Mantiene la
verticalidad en
posiciones
estticas y en
movimiento,
en forma
individual y de
conjunto, para
explorar
diferentes
posibilidades.
Crea una
composicin
dancstica
sencilla a partir
de un tema de
su inters y la
comparte con
sus
compaeros.
Servicio a la
orden!
Vo. Bo. Director

Te lo cuento
bailando
331
367
98
58
59
48
pgina 331 de LAB, al
finalizar, si es necesario, que
la corrija en grupo.
Haga una cronologa
ilustrada de los viajes,
tomando en cuenta la
informacin de la pgina 108
Viajes europeos:
Piero Ventura; Gian Paolo Ceserani
(1991), El viaje de Magallanes.
Mxico: SEP.
Investigue, escriba e ilustre

el significado de equidad y
gnero.
Resuma en el diario de clase
ideas sobre los derechos de
las personas y la igualdad de
condiciones.
Equidad:
http://www.equidad.org.mx/
Cronologa
ilustrada de los
viajes de Coln.
(60%)
Resolucin
actividad de LAB.
(40%)
Investigacin
sobre equidad y
gnero. (50%)
Resumen de los
derechos de las
personas y la
igualdad de
condiciones.
(50%)
Se prepare para comenzar

la actividad.
Mantenga el equilibrio y una
postura adecuada.
Postura adecuada.
(50%)
Responda en grupo las

preguntas de la seccin Lo
que conozco.
Identifique qu diferencias
hay entre una interpretacin
oral, una escrita y una
corporal.
Argumente sus respuestas.
Respuestas
seccin Lo que
conozco. (30%)
Equilibrio. (50%)
Diferencias de las
expresiones.
(30%)
Argumentos.
(40%)
La maestra
Bloque 3
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Literatura
Prctica social:
Hacer una
presentacin de
lectura de poesa
en voz alta.
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema: Problemas
aditivos.
Ciencias
Naturales
Geografa
Subtema:
Procedimientos
informales de
sumas o restas de
fracciones.
Qu efectos tiene
la temperatura y
los microorganismos en los
alimentos?
Tema: Relacin de
la accin de los
alimentos con la
temperatura y el
tiempo.
Eje temtico:
Componentes
sociales y
culturales
Tema: La
poblacin de
Mxico.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Identifica los
sentimientos que
evocan los
poemas.
Interpreta el
significado de las
figuras literarias
empleadas en la
poesa.
Leccin
Semana 20
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
El poema
63
84
Las figuras
literarias en
los poemas
65
Planee el desarrollo del

proyecto. Distribuya en varias
sesiones: las fases del
proyecto que se realizarn en
el saln, en la casa y el
Elabore un mapa conceptual
con las caractersticas de los
poemas.
Escriba un poema para
leerlo en voz alta.
Observe el video
recomendado.
Realice ejercicios con
fracciones de diferente
denominador.
Resuelve, con
procedimientos
informales, sumas
o restas de
fracciones con
diferente
denominador en
casos sencillos
(medios, cuartos,
tercios, etctera).
Sumas y
restas con
fracciones.
Identifica que la
temperatura y el
tiempo influyen en
la coccin de los
alimentos.
Coccin y
descomposic
in.
Compara la
distribucin de la
poblacin rural y
la urbana en
Mxico.
Avance programtico
Poblacin
rural y
urbana
164
58
242-243
85
288
93

Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Trabaje en equipo y
explique la relacin de la
temperatura con los
alimentos.
Comente los beneficios de

vivir en una zona rural y en
una urbana.
Poesa:
http://www.palabravirtual.com
http://www.palabravirtual.com/index.
php?ir=critz.php&wid=1283&show=po
emas&p=Poes%EDa+n%E1huatl
Participacin en
la planeacin del
proyecto. (30%)
Mapa
conceptual.
(30%)
Escritura de
poema. (40%)
Juego de fracciones:
http://www.vedoque.com/juegos/mate
maticas-04-fracciones.swf?idioma=es
Resolucin de
sumas o restas
de fracciones
con diferente
denominador.
(100%)
Calor y temperatura:
http://www.edutics.com.mx/ZPq
Explicacin
acerca de la
temperatura y el
tiempo en la
coccin de
alimentos.
(50%)
Poblacin rural:
http://www.youtube.com/watch?v=pC
qms29R2KY
Relacin entre
estos factores.
(50%)
Participacin en
discusin de la
zona rural y
urbana. (50%)
Resolucin
pgina 289 LAB.
(50%)
Historia
Bloque III: El
encuentro de
Amrica y Europa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Formacin
Cvica y tica
Bloque III:
Mxico: un pas
diverso y plural.
Competencia:
Respeto y
valoracin de la
diversidad.
Educacin
Fsica
Bloque III
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Competencia:
Identifica las
causas de la
conquista de
MxicoTenochtitlan y sus
consecuencias en
la expansin y
colonizacin
espaola nuevos
territorios.
Conquista,
expansin y
colonizacin
Reconoce que las

mujeres
y los hombres
tienen los mismos
derechos y
oportunidades de
desarrollo en
condiciones de
igualdad.
Ayuda a sus
compaeros en las
actividades al
proponer e
intercambiar ideas
para conseguir el
resultado
establecido.
La equidad
nos
beneficia a
todos
367
Vara difcil
Crea una
composicin
dancstica sencilla
a partir de un
tema de su inters
y la comparte con
sus compaeros.
Vo. Bo. Director

332
Investigue el significado de
conquista, expansin y
colonizacin.
Resuelva la actividad
Comprendo y aplico, de la
pgina 108 del libro de la
SEP.
Realice en parejas la
actividad 1, pgina 332 de
LAB.
Conquista de Mxico:
http://www.youtube.com/watch?v=v_
EZjjkvS2k
58
Escriba diez razones en los

que seale por qu todas las
personas tienen los mismos
derechos y oportunidades en
Mxico.
Equidad de gnero:
http://www.youtube.com/watch?v=fbK
Gk69wORM
60
Realice el ejercicio con los

ojos descubiertos y vendados.
101
Investigacin
significado de
palabras: (20%)
Resolucin
pgina 108 SEP.
(50%)
Resolucin de la
actividad de
LAB. (30%)
Diez beneficios
de la equidad y
los derechos.
(100%)
Trabajo en
equipo. (20%)
Equilibrio. (40%)
Te lo cuento
bailando
48-49
Realice las actividades de

las pginas 48 y 49.
Califique a cada equipo o
pareja por su interpretacin.
Argumente la crtica con
base en las secuencias
dancsticas, la expresin
corporal y el material de
apoyo.
Respuesta de la
actividad de la
pgina 61 del
libro de la SEP.
(40%)
Realizacin de
actividades.
(40%)
Argumentacin
con elementos
de secuencia
dancstica,
expresin
corporal y
material de
apoyo. (60%)
La maestra
Bloque 3
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Literatura
Prctica social:
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Identifica las
caractersticas y
funcin de las
invitaciones.
Las
invitaciones
Avance programtico Lab4

Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
67
89
Mencione el medio para

comunicar acerca de un
evento.
Diga qu elementos tienen
las invitaciones y diselas.
Elabore una invitacin a un
recital de poesa.
Identifique la ortografa de
familias lxicas.
Elabore enunciados con las
familias.
Revise la ortografa de la
invitacin.
Lleve objetos de diferentes
tamaos y formas, y proponga
modalidades de clasificacin
para un juego de ingenio.
Exprese partes de una
coleccin utilizando fracciones
equivalentes.
Calcule el total de una
coleccin conociendo una
parte.
Diseo de
invitacin (50%)
Poesa:
http://www.palabravirtual.comv
Enunciados de
familias lxicas
(50%)
Experimente con
temperatura, tiempo y accin
de microorganismos en la
descomposicin.
Localice la fecha de
caducidad en algunos
alimentos empacados.
Explique la utilidad de que
los consumidores conozcan
este dato.
http://www.youtube.com/watch?v=
Zv0_ZVzZ3E0&feature=related
Responda qu es migracin
y d ejemplos.
Conteste en su cuaderno:
Qu es migracin? Cmo es
la migracin interna? Cmo
es la externa?
Migracin:
http://www.iniciativaciudadana.org.
mx/bibliotecadigital/investigacion/la-migracion-enmexico-diagnosticos.html
Hacer una
presentacin de
lectura en voz
alta.
Matemticas
Ciencias
Naturales
Eje: Nmeros y
sistemas de
numeracin
Tema: Problemas
aditivos
Qu efectos tiene
la temperatura y
los
microorganismos
en los alimentos?
Tema: La
conservacin de
los alimentos.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
sociales y
culturales.
Tema: La
poblacin de
Mxico.
Identifica
fracciones
equivalentes al
resolver
problemas de
reparto y
medicin.
Identificacin
de fracciones
equivalentes
Identifica que la
temperatura,
tiempo y accin
de
microorganismos
influye en la
descomposicin
de los alimentos.
Tecnologa y
conservacin
Reconoce la
migracin en
Mxico y sus
implicaciones
sociales,
culturales,
econmicas y
polticas.
Migracin en
Mxico
Semana 21
162
244
290
88
92
100

Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
http://www.palabravirtual.com/index
.php?ir=critz.php&wid=1283&show=
poemas&p=Poes%EDa+n%E1huatl
Recursos digitales:
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/
P0001/ODEA/ORIGINAL/110725_cal
culo_mental_fracciones.elp/fraccin_d
e_una_coleccin_de_objetos.html
http://www.aplicaciones.info/decima
les/fra02.htm
Consumo responsable:
http://www.youtube.com/profecotv
http://www.oncetvipn.net/migrantes/mapas/
Juego de habilidad
mental para
colecciones de
nmeros. (50%)
Clculo del total
de una coleccin a
partir de una
parte. (50%)
Experimentos con
temperatura,
tiempo y accin de
microorganismos.
(70%)
Explicacin de la
utilidad de la fecha
der caducidad.
(30%)
Definicin de
migracin. (40%)
Respuesta a
preguntas sobre
tipo de migracin.
(60%)
Historia
Bloque III:
El encuentro de
Amrica y Europa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque III:
Mxico: un pas
diverso y plural.
Competencia:
Sentido de
pertenencia a la
humanidad, la
nacin y la
comunidad.
Bloque III
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Competencia:
Identifica las
causas de la
conquista de
MxicoTenochtitlan y
sus
consecuencias
en la expansin
y colonizacin
espaola a
nuevos
territorios.
Propone
medidas que
contribuyen al
uso racional de
los recursos
naturales del
lugar donde vive
Conquista,
expansin y
colonizacin
Identifica
distintas
posturas que se
utilizan durante
las acciones en
relacin con el
espacio y las
formas de
ejecutarlas.
Navegar sobre
el suelo
Reproduce
melodas
populares,
tradicionales o
de su inters por
medio de
cordfono.
Ay, cuerda,
no te
revientes!
Vo. Bo. Director

La Tierra es mi
hogar
332
368
101
58
62
Observe el video de la
conquista de Mxico y se
apoyen en l y en las pginas
107 y 108 del libro de la SEP,
para resolver la actividad 2,
pgina 332 de LAB.
Elabore una lista con el
nombre de las ciudades
antiguas y el nombre del
estado actual con la
Indgenas y la conquista:
www7.uc.cl/sw_educ/historia/conqui
sta/parte2/html/
Escriba cinco acciones para

el cuidado de los recursos
naturales.
Lea la informacin de las
pginas 64 y 65 del libro de la
SEP para valorar la diversidad
biolgica de Mxico.

http://www.itescam.edu.mx/princip
al/sylabus/fpdb/recursos/r35702.PPT
Resolucin de
actividad de
pgina 332 de
LAB. (50%)
Tabla sobre
ciudades antiguas
y actuales. (50%)
Acciones para el
cuidado del
ambiente. (50%)
Valoracin de la
diversidad
biolgica de
Mxico. (50%)
Ejecute diferentes posturas.

Vare su base de apoyo.
Ejecucin de
posturas. (50%)
Modificacin de
base de apoyo.
(30%)
50
Resuelva la actividad Lo
que conozco y en grupo
comenten las respuestas.
Lea la pgina 50 y trate de
definir qu es un cordfono.
Lleve el material para la
siguiente sesin.
Cordfonos:
http://www.juntadeandalucia.es/ave
rroes/iesmateoaleman/musica/CORD
OFONOS.htm
Medidas de
prevencin para
no lastimarse.
(20%)
Resolucin
actividad Lo que
conozco. (40%)
Investigacin
cordfono. (60%)
La maestra
Bloque 3
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Comunitario y
familiar
Prctica social:
Analizar la
informacin de
productos para
favorecer el
consumo
responsable.
Matemticas
Eje: Sentido y
pensamiento
algebraico
Tema: Problemas
multiplicativos
Aprendizajes
esperados /
Contenido
Leccin
Identifica los
recursos de los
textos publicitarios
y toma una
postura crtica
frente a ellos.
Los anuncios
publicitarios.
Identifica la
utilidad de los
tipos de
informacin que
proveen las
etiquetas.
Desarrolla un
algoritmo de
multiplicacin de
nmeros hasta de
tres cifras, por
nmeros de dos o
tres cifras.
El contenido
de las
etiquetas
Problemas y
sumas con
multiplicacio
nes
Avance programtico
Semana 22
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
70
92
Distribuya el trabajo del

proyecto en varias sesiones:
las fases que se llevarn a
cabo en el saln, el tiempo
que harn en casa y el
con las caractersticas de los
anuncios publicitarios.
72
97
168
74

Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
Participe en un debate
acerca de los datos necesarios
que deben incluirse en las
etiquetas de los productos.
Se divierta mientras trabaja
ordenando nmeros. Vaya al
Aula de Medios para practicar.
Ortografa:
org/medusa/ecoescuela/recursosedu
cativos/tag/ortografia/
Publicidad:
http://profeco.gob.mx
Fracciones:
http://marioenmatematicascolegio.
blogspot.mx/2013/03/lecturayescritura-de-numeros.html
http://www.vedoque.com/juegos/ma
tematicas-04fracciones.swf?idioma=es
Participacin en la
planeacin del
proyecto. (30%)
Mapa conceptual.
(30%)
Participacin en
debate. (40%)
Haz un concurso
en el que un
alumno por equipo
pase al pizarrn a
resolver la misma
multiplicacin.
http://ponce.inter.edu/cremc/fraccio
nes3.htm
Ciencias
Naturales
Cules son los

efectos del calor
en los materiales?
Tema: Friccin y
contacto.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
sociales y
culturales.
Tema: La
poblacin de
Mxico.
Reconoce algunas
formas de generar
calor, y su
importancia en la
vida diaria.
Generacin
de calor
246
114
Converse sobre la
importancia del calor en la
vida cotidiana.
Comente con el grupo las
fuentes generadoras de calor
que conocen y la utilidad que
ofrecen.
Reconoce la
migracin en
Mxico y sus
implicaciones
sociales,
culturales,
econmicas y
polticas.
Migracin en
Mxico
290
100
Comente las causas

polticas, sociales y
econmicas que causan la
migracin.
resuelvan la actividad
Exploremos pgina 104 SEP.
Reconoce algunas
formas de generar
calor, as como su
importancia en la
vida cotidiana.
Migracin:
http://cuentame.inegi.org.mx/poblac
ion/migracion.aspx
Comentarios sobre
causas de la
migracin. (50%)
Resolucin
actividad libro
SEP. (50%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque III: El
encuentro de
Amrica y Europa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica.
Reconoce los
aportes de
espaoles,
indgenas,
asiticos y
africanos en la
conformacin de
una nueva
sociedad y cultura.
Nueva
sociedad y
cultura
Bloque III:
Mxico: un pas
diverso y plural.
Propone medidas
que contribuyen al
uso racional de los
recursos naturales
del lugar donde
vive.
La Tierra es
mi hogar
Ayuda a sus
compaeros en las
actividades al
proponer e
intercambiar ideas
para conseguir el
resultado
establecido.
Solucin
colectiva
Reproduce
melodas
populares,
tradicionales o de
su inters por
medio de
cordfonos.
Ay, cuerda,
no te
revientes!
Competencia:
Sentido de
pertenencia a la
humanidad, la
nacin y la
comunidad
Bloque III
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Competencia:
Artstica y
cultural.
Vo. Bo. Director

333
368
107
58
64
Responda cules creen que

fueron las consecuencias del
encuentro de espaoles e
indgenas.
Investigue una misin,
hacienda o centro minero de
la poca colonial y elabore un
reporte ilustrado.
Encuentro de espaoles e indgenas:

http://espocaprehispanica.blogspot.
mx/2011/06/el-choque-entreespanoles-e-indios.html

las pginas 72 y 73 del libro
SEP.
Complete las actividades de
la pgina 368 LAB y compare
sus resultados con el resto del
grupo.
Desarrollo sustentable y cuidado del

ambiente:
http://planetaherido.blogspot.mx/2012/07/ninos10-consejos-para-el-cuidadodel.html
Realice la actividad de la
Aporte ideas y resuelva los
problemas que se le
presentan.
Respuestas.
(25%)
Investigacin.
(25%)
Reporte ilustrado
de alguna misin,
hacienda o mina.
(50%)
Resolucin
actividades SEP.
(50%)
Resolucin
actividades LAB.
(50%)
Trabajo en equipo.
(30%)
Expresin de ideas
durante el juego.
(30%)
Solucin de
problemas. (40%)
50
Elabore su cordfono
siguiendo las instrucciones de
la pgina 50.
Responda las preguntas
incluidas en la pgina 51.
Elaboracin de un
cordfono. (60%)
Respuestas a
preguntas. (40%)
La maestra
Bloque 3
Asignatura
Espaol
Matemticas
Estructura del
programa
mbito:
Comunitario y
familiar
Prctica social:
Analizar la
informacin de
productos para
favorecer el
consumo
responsable.
Eje: Forma,
espacio y medida
Tema: Figuras y
cuerpos
Ciencias
Naturales
Cules son los

efectos del calor
en los materiales?
Tema:
Aprovechamiento
de los efectos del
calor en la vida.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
sociales y
culturales
Tema: La
poblacin de
Mxico
Aprendizajes
esperados /
Contenido
Identifica los
recursos de los
textos publicitarios
y toma una
postura crtica
frente a ellos.
Leccin
La
informacin
de la
publicidad
Avance programtico
Semana 23
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
73
95

la pgina 73 de LAB.
Participe en un debate
acerca de la intencin
persuasiva de los
Tome una postura crtica
acerca de las funciones del
anuncio publicitario.
Publicidad:
Argumento crtico
frente a la
publicidad. (40%)
Sostenga diferentes tipos

de cuadrilteros de papel del
tamao de una hoja para que
los puedan doblar y
manipular y de esta manera
observen ms claramente sus
caractersticas.
Cuadrilteros:
http://www.ceibal.edu.uy/contenido
s/areas_conocimiento/mat/
cuadrilateros
Cuadro sinptico
para clasificar
cuadrilteros.
(100%)
170

Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Clasifica
cuadrilteros con
base en sus
caractersticas
(lados, ngulos,
diagonales,
etctera).
Clasificacin
de
cuadrilteros
Describe algunos
efectos del calor
en los materiales y
su
aprovechamiento
en varias
actividades.
El calor y sus
efectos.
248
114
Observe el video sugerido.

Explique los cambios que
presenta un cuerpo cuando
se dilata por el calor.
Resuelva diferentes
ejercicios.
Valora la
diversidad cultural
de la poblacin en
Mxico.
Diversidad
cultural en
Mxico
292
107
Defina el trmino
diversidad cultural.
Elabore un esquema con
las ideas principales de las
pginas 107 a109 del libro de
la SEP.
Resuelva la actividad 1
pgina 292 de LAB.
Ortografa:
org/medusa/ecoescuela/recursosedu
cativos/tag/ortografia/
http://www.librosvivos.net/smtc/
pagporformulario.asp?idIdioma=
ES&TemaClave=1037&pgina=1
4&est=2
Zv0_ZVzZ3E0&feature=related
Diversidad cultural:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/si
tes/fondo2000/vol2/20/htm/sec_5.ht
ml
Laure Cambournac, (2005). Pueblos
y lugares. Mxico: SEP-Everest.
(Libros del Rincn)
Resolucin de
actividades de
LAB. (20%)
Participacin en
debate. (40%)
Descripcin
algunos efectos
del calor en los
materiales y su
aprovechamiento.
(100%)
Definicin de
diversidad cultural.
(40%)
Esquema de ideas
principales. (40%)
Resolucin
actividad libro
LAB. (20%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Bloque III:
El encuentro de
Amrica y Europa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica.
Reconoce los
aportes de
espaoles,
indgenas,
asiticos y
africanos en la
conformacin de
una nueva
sociedad y cultura.
Nueva
sociedad y
cultura
Bloque III:
Cuestiona
situaciones en las
que se manifiesta
cualquier tipo de
discriminacin.
Situaciones
sin
discriminaci
n
Mxico: un pas
diverso y plural.
333
369
107
59
Competencia:
Respeto y
valoracin de la
diversidad
Educacin
Fsica
Bloque III
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Competencia:
Mantiene la
verticalidad en
posiciones
estticas y en
movimiento, en
forma individual y
de conjunto, para
explorar diferentes
posibilidades.
Juntos y
equilibrados
Estructura escenas
para la creacin
de una obra de
teatro sencilla.
Cualquier
cosa puede
pasar
Vo. Bo. Director

66
52
Organice equipos para que

resuelvan las actividades 1 y
2, pgina 333 de LAB.
Resuelva las actividades:
Para observadores
Comprendo y aplico, pgina
Sociedad y cultura novohispana:

www.youtube.com/watch?v=jhd51e
_5mic
Escriba en el diario de
clases dos ejemplos de
discriminacin y su solucin.
Conteste si puede darse la
discriminacin cuando no hay
equidad de gnero y por qu.
Se apoye con la informacin
de las pginas 57, 58 y 59
Discriminacin:
http://www.conapred.org.mx/index.
php?contenido=pgina&id=84&id_o
pcion=142&op=142
Ejemplos de
discriminacin y
posibles
soluciones. (60%)
http://www.eeoc.gov/spanish/types/
Respuesta a
pregunta sobre
discriminacin.
(40%)
Resolucin
actividades del
libro de la SEP.
(50%)
Acondicione con sus

compaeros el espacio para
llevar a cabo la actividad.
la pgina 67.

Comente las respuesta en
grupo.
Lea en voz alta la
Observe las imgenes que
la acompaan para
reflexionar sobre la
improvisacin.
Anote sus conclusiones en
el cuaderno.
Resolucin
actividades libro
LAB. (50%)
Equilibrio. (50%)
Participacin y
organizacin en
equipo. (50%)
Improvisacin:
http://www.escueladeimpro.com/im
provisacion.php
Respuestas a la
actividad Lo que
conozco. (40%)
Reflexin sobre la
improvisacin.
(60%)
La maestra
Bloque 3
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Comunitario y
familiar
Prctica social:
Analizar la
informacin de
productos para
favorecer el
consumo
responsable.
Matemticas
Eje: Manejo de la
informacin
Tema: Anlisis y
clasificacin de
datos
Ciencias
Naturales
Cules son los

efectos del calor
en los materiales?
Tema: Tcnicas y
dispositivos para
conservar los
alimentos.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
sociales y
culturales
Tema: La
poblacin de
Mxico
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
74
93
Reconoce las
ventajas del
consumo
responsable y de
la toma de
decisiones en
funcin de la
informacin que
expone el
producto.
Consumo
responsable.
Resuelve
problemas en los
que es necesario
obtener
informacin de
tablas y grficas
de barras.
Tablas y
grficas de
barras.
Busca,
selecciona y
sistematiza
informacin
acerca del
proceso de
conservacin de
los alimentos.
La
conservacin
de los
alimentos.
250
Valora la
diversidad
cultural de la
poblacin en
Mxico
Diversidad
cultural en
Mxico
292
172
94
107
Semana 24
Sugerencia
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Lleve al aula revistas con
Realice la presentacin de
los anuncios que haya elegido
porque le llamaron la atencin
o por los recursos que incluye.
Anote una lista de recursos
literarios.
Lleve a la clase recortes de

grficas de barras para que se
analicen en conjunto. Pueden
ser los alumnos quienes
realicen las preguntas.
http://www.eduteka.org/MI/master/i
nteractivate/lessons/st1.html
Elija un proyecto sobre la

conservacin de los alimentos.
Lleve al saln las fuentes de
informacin y los textos
conseguidos.
Elabore un calendario de
actividades.
Presente el trabajo.

Diversas fuentes de informacin.
Lea leyendas de diferentes

pases y las comenten
tomando en cuenta las
caractersticas culturales.
Resuelva la actividad
Exploremos, pgina 108 del
libro de la SEP.
Reflexione en grupo sobre
las condiciones de vida de los
indgenas mexicanos.
Indgenas en Mxico:
http://www.cdi.gob.mx/
Publicidad:
Aporte del
material para la
clase. (15%)
Presentacin.
(50%)
Lista de recursos
literarios. (35%)
Anlisis de tablas
o grficas de
barras. (100%)
http://www.ematematicas.net/grafic
as_estadistica.php?tipo=barras
Material seleccionado para la

presentacin de la investigacin.
http://www.cdi.gob.mx/index.php?o
ption=com_wrapper&view=wrapper
&Itemid=200027
Planeacin. (40%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Lectura y
comentario de
leyendas. (40%)
Resolucin pgina
SEP. (20%)
Reflexin sobre
condiciones de
vida de los
indgenas. (40%)
Historia
Bloque III:
El encuentro de
Amrica y Europa
Competencia:
Formacin de una
conciencia
histrica para la
convivencia
Formacin
Cvica y tica
Bloque III:
Mxico: un pas
diverso y plural.
Competencia:
Respeto y
valoracin de la
diversidad
Educacin
Fsica
Bloque III
Competencia:
Manifestacin
global de la
corporeidad.
Investiga
aspectos de la
cultura y de la
vida cotidiana
del pasado y
valoro su
importancia
Comida
tradicional
mexicana 1
Cuestiona
situaciones
en las que se
manifiesta
cualquier tipo de
discriminacin
Situaciones sin
discriminacin
Ayuda a sus
compaeros en
las actividades
al proponer e
intercambiar
ideas para
conseguir el
resultado
establecido.
El rescate del
tesoro
334
369
59
68
Busque o pregunte a sus

familiares acerca de recetas
de cocina para hacer fichas y
elaborar un recetario.
Resuelva la actividad dela
pgina 334 de LAB.
Comida novohispana:
http://www.mexicodesconocido.com
.mx/la-cocina-conventual1.html
Recetario de
cocina mexicana.
(60%)
Resolucin
actividad LAB.
(40%)
Escriba en su cuaderno qu
provoca que la gente
discrimine.
Conteste las actividades de
la pgina 370 LAB, revsenlas
en grupo.
Texto del porqu

la gente
discrimina. (50%)
Realice la ltima actividad

de este bloque en trabajo en
equipo y aplique estrategias
de juego para mantener el
equilibrio.
Mantiene el
equilibrio. (40%)
Solucin actividad
libro LAB. (50%)
Aplica lo
aprendido durante
el bloque. (60%)
Teatro para nios

Realice las actividades de la
Improvisacin.
pgina 53.
Jorge Sotelo Aguilar (Seleccin y
(50%)
Improvise frases que tengan notas) (2005). Teatro breve para
Competencia:
que ver con diferentes
Atencin y
nios. (Segunda edicin). Chile:
situaciones.
realizacin de la
Pehun
Editores.
Est atento a las
actividad de forma
indicaciones del docente y
adecuada. (50%)
realice los ejercicios de
improvisacin.
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere tambin realizar el repaso bimestral. Espaol: pgina 75. Matemticas: pgina 175. Ciencias Naturales: pgina 253. Geografa: pgina 292.
Historia: pgina 335. Formacin Cvica y tica: pgina 371. LIBRO DE TEXTO SEP: Educacin Fsica: pgina 69. Educacin Artstica: pgina 57.
Educacin
Artstica
Bloque III.
Estructura
escenas para la
creacin de una
obra de teatro
sencilla.
Vo. Bo. Director

Cualquier cosa
puede pasar
52
La maestra
Bloque 4
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Escribir notas
enciclopdicas
para su
consulta.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Estructura y
funcin de textos
expositivos, notas
de enciclopedia,
artculos de
revistas de
divulgacin
cientfica y otros.
Leccin
Los textos
expositivos
Fichas
enciclopdicas
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
76
102
79
104
176
85
Identifica la
informacin ms
relevante en
textos expositivos.
Matemticas
Ciencias
Naturales
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Usa las fracciones

para expresar
partes de una
coleccin.
Tema: Nmeros
y sistemas de
numeracin.
Calcula el total
conociendo una
parte.
Qu es la
friccin?
Relaciona la
friccin con la
fuerza y describe
sus efectos en los
objetos.
Los efectos de
la friccin.
Distingue espacios
agrcolas,
ganaderos,
forestales y
pesqueros de
Mxico en relacin
con los recursos
naturales
disponibles.
Espacios
econmicos en
Mxico.
Tema: Causas y
efectos de la
friccin.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
econmicos
Tema:
Caractersticas
econmicas de
Mxico
Uso las
fracciones
para expresar
partes de una
coleccin.
Semana 25
254
294
111
117

Instrumentos
de evaluacin
Distribuya el trabajo del

proyecto en varias sesiones:
las fases que se llevarn a
cabo en el saln, las tareas
que harn en casa y los
materiales que necesitarn.
Seale la importancia de los
textos expositivos y de
consultar fuentes confiables.
con las partes y
caractersticas de los textos
expositivos.
http://es.scribd.com/doc/2901838/El
-textoexpositivo
Participacin en
la planeacin del
proyecto. (30%)
http://www.ciencianet.com
Mapa conceptual.
(30%)
Impresos:
Escriturn, Acto seguido I, II y III.
Valoracin de
fuentes de
consulta
confiables. (40%)
Realice juegos de habilidad

mental para colecciones de
nmeros.
Utilice su juego de
geometra para las
sucesiones.
/P0001/ODEA/ORIGINAL/110725_cal
Resolucin de
problemas
(similares al Reto
de la pgina 129
del libro de la
SEP). (100%)
Que el alumno:
Presente un experimento de
friccin.
Explique sus ventajas o
desventajas.
Responda qu son
actividades econmicas y
cules conocen.
Conteste en su cuaderno:
Qu es un bien? Qu es un
servicio? Qu son las
actividades econmicas?
pgina 294 de LAB.
les/fra02.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redesc
olar/act_permanentes/mate/lugares/
mate2o.htm
Diccionario, libros, revistas,
enciclopedias.
Experimento.
(40%)
Descripcin de
ventajas y
desventajas de la
friccin. (60%)
Actividades econmicas:
http://www.actividadeseconomicas.o
rg/2012/06/ bienes-y-servicios.html
Respuestas a
preguntas
planteadas.
(40%)
Resolucin
pgina libro LAB.
(60%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque IV: La
formacin de
una nueva
sociedad: El
Virreinato de
Nueva Espaa
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio
histricos
Bloque IV:
Mxico: un pas
regulado por las
leyes.
Contenido:
Apego a la
legalidad y al
sentido de la
justicia
Bloque IV.
Competencia:
Expresin y
desarrollo de las
habilidades y
destrezas
motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
Artstica y
cultural
EJE
INTERDISCIPLINARIO
Identifica la
duracin del
Virreinato
aplicando los
trminos dcada y
siglo y localizo el
territorio que
ocup.
Duracin del
virreinato
Reconoce que las

leyes son
obligatorias para
todas las personas
y las
consecuencias de
su incumplimiento.
Normas y
leyes
Identifica la
importancia de la
cooperacin en el
desarrollo de
juegos y
actividades de su
vida diaria.
Cada
escarabajo en
su trabajo
Crea texturas
visuales por medio
de puntos y lneas
a travs de la
tcnica del
grabado.
Hagamos una
estatua
336
372
124
78
72
60
Complete la actividad 1,
pgina 336 de LAB.
Resuelva la actividad 4, de
la seccin Cundo y dnde
pas, pgina 125 SEP,
Elabore un resumen con esa
informacin.
Virreinato:
nwQiYB7i4nA
Busque en el diccionario las

siguientes palabras: norma,
regla y ley.
Escriba por qu es
importante respetar las reglas
de la casa, escuela y localidad
en general.
Normas y reglas:
http://formacioncivicayetica6.bligoo.
com.mx/normas-y-reglas
Trabaje en equipo.
la pgina 73.

Al finalizar que las comente
en grupo.
Investigue los trminos
resaltados en azul.
Resolucin
actividad libro
LAB. (50%)
Resumen. (50%)
Investigacin de
conceptos. (40%)
Escrito sobre
importancia de
respeto de las
reglas. (60%)
Lista de los
integrantes y
labores que cada
uno realiza.
(40%)
Valoracin del
esfuerzo del
trabajo de los
dems. (60%)
Resolucin
seccin Lo que
conozco. (40%)
Investigacin.
(60%)
Espaol. Educacin para la salud, educacin ambiental para la sustentabilidad.

Matemticas. Educacin para la salud, educacin ambiental para la sustentabilidad.
Ciencias Naturales. Educacin ambiental para la sustentabilidad. Educacin para la salud. Cultura de la prevencin.
Geografa. Formacin Cvica y tica. Valorar la importancia del trabajo de las personas en el campo. Discutir y reflexionar acerca del derecho de las personas de tener
una calidad de vida que cubra sus necesidades bsicas
Historia: Ciencias Naturales. Discutir y reflexionar acerca de los cambios ambientales causados por la introduccin de fauna y flora trada de Espaa hacia la Nueva
Espaa.
Formacin Cvica y tica. Importancia del cumplimento de las leyes y normas. Identifica a la Constitucin Poltica de los Estados Mexicanos como la mxima ley que
garantiza los derechos fundamentales de los mexicanos.
Educacin Fsica. Organizar el hogar. Identificar que las labores de la casa no son propias de las mujeres.
Educacin Artstica. El acorden de la historia. Fomentar en el alumno la escritura de diferentes textos.
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 4
Avance programtico
Semana 26
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Escribir notas
enciclopdicas
para su consulta
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Verifica sus
interpretaciones
constatando la
informacin
provista por el
texto.
Identifica el patrn
en una sucesin
de figuras
compuestas, hasta
con dos variables.
Leccin
Verificar
informacin.
Sucesin de
figuras
compuestas,
hasta con dos
variables.
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
81
104
Elabore una nota

enciclopdica que cumple las
caractersticas de un texto
expositivo.
Consulte fuentes para la
redaccin de la nota.
Genera fichas bibliogrficas
de las fuentes consultadas.
Verifique en otras fuentes
las informacin que
presentar.
-textoexpositivo
Nota
enciclopdica.
(50%)
Fichas
bibliogrficas de
las fuentes
consultadas para
la nota. (50%)
Identifique el patrn en una

sucesin de figuras
compuestas hasta con dos
variables.
Recursos Digitales:
http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/ge
oweb/area1.htm
178
Cmo produzco
electricidad
esttica?
Tema: Formas
de producir
electricidad
esttica.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
econmicos
Tema:
Caractersticas
econmicas de
Mxico
Describe formas
de producir
electricidad
esttica: frotacin
y contacto, as
como sus efectos
en algunas
situaciones.
Electricidad
esttica en
materiales.
Distingue espacios
agrcolas,
ganaderos,
forestales y
pesqueros de
Mxico en relacin
con los recursos
naturales
disponibles.
Espacios
econmicos en
Mxico
Impresos:
http://www.ditutor.com/sistema_met
rico/decimetro_cuadrado.html
255
295
111
117
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Tema: Nmeros
y sistemas de
numeracin
Ciencias
Naturales
Recursos
Lleve el material indicado y

trabaje en parejas.
Alisen con su peine el
cabello, inflen el globo y lo
froten en su cabello, tambin
debern frotar la regla del
mismo modo, despus
acercar los papelitos.
Describa lo que pasa con
estos tres experimentos.

Diccionarios, peine, globo, papelitos,
regla.

la pgina 118 SEP.
Ubique en un mapa grande
de Mxico los resultados de la
actividad 2 de la pgina 295
de LAB.
Reflexione en grupo acerca
de la importancia del campo
mexicano.
Espacios econmicos:
http://trabajogeoespacioseconomicos
.blogspot.mx/
Dibujo de
sucesiones
compuestas.
(70%)
Presentacin.
(30%)
Experimentos.
(50%)
Descripcin de
diferentes formas
de electrizar.
(50%)
Resolucin de
actividades de la
pgina 118 SEP.
(30%)
Resolucin
pgina 295 LAB.
(40%)
Reflexin sobre la
importancia del
campo mexicano.
(30%)
Historia
Distingue los
grupos que
conformaban la
sociedad virreinal
y la estructura de
gobierno de Nueva
Espaa.
Nueva
Espaa:
sociedad y
gobierno
337
130
Lea el prrafo de la pgina

337 LAB y complementar la
informacin.
Entre a la siguiente pgina
para resolver la actividad:
http://www.educaplay.com/es
/recursoseducativos/651323/c
astas_de_la
nueva_espana.htm
Sociedad y gobierno en Nueva

Espaa:
http://www.sep.gob.mx/work/models
/sep1/Resource/564/1/images/9.%2
0La%20sociedad%20novohispana%2
0del%20siglo%20XVI.pdf
Resolucin
ejercicio de
castas. (100%)
Bloque IV:
Mxico: un pas
regulado por las
leyes.
Contenido:
Apego a la
legalidad y al
sentido de la
justicia
Reconoce que las

leyes son
obligatorias para
todas las personas
y las
consecuencias de
su incumplimiento.
Normas y
leyes
372
78
Conteste: Qu permiten
las leyes? Por qu son
obligatorias e importantes?
Qu nos garantiza la ley?
Por qu su incumplimiento
genera consecuencias?
Cambournac, Laure (2005). Vivir con

los dems: la familia, la sociedad, las
leyes, la justicia (Libros del
Respuesta a
preguntas.
(100%)
Bloque IV.
Colabora en la
realizacin de los
juegos y las
actividades a partir
del reconocimiento
de la participacin
y la diversin.
Buzos de
pesca
Crea texturas
visuales por medio
de puntos y lneas
a travs de la
tcnica del
grabado.
Hagamos una
estatua
Bloque IV:
La formacin de
una nueva
sociedad: El
Virreinato de
Nueva Espaa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Competencia:
Expresin y
desarrollo de las
habilidades y
destrezas
motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
Artstica y
cultural
Vo. Bo. Director

74
60
Rincn). Mxico: SEP/Ediciones

Larousse
Acondicione con sus

compaeros el rea de juego
para formar equipos y
organizarse.
la pgina 75.
Reconocimiento
del esfuerzo de
los dems. (50%)

la pgina 61.
Respuesta a
preguntas. (40%)
Colaboracin con
el equipo. (50%)
Elaboracin de
boceto. (60%)
La maestra
Bloque 4
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Estudio
Prctica social:
Escribir notas
enciclopdicas
para su
consulta.
Matemticas
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema:
Problemas
multiplicativos.
Ciencias
Naturales
Cmo produzco
electricidad
esttica?
Tema: Atraccin
y repulsin
elctrica.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
econmicos
Tema:
Caractersticas
econmicas de
Mxico
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Participa en el
intercambio de
opiniones con
otros.
Leccin
Intercambio de
opiniones.
Desarrolla y
ejercita un
algoritmo para
dividir nmeros
de hasta tres
cifras entre un
nmero de una
o dos cifras.
Divisin entre
dos y tres cifras.
Obtiene
conclusiones
acerca de la
traccin y
repulsin
elctrica al
interactuar con
distintos
materiales.
Electrizacin y
tipos de
materiales.
Reconoce la
distribucin de
los recursos
minerales y
energticos, as
como los
principales
espacios
industriales en
Mxico
Recursos
minerales y
energticos
Avance programtico
Semana 27
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
82
107
Trabaje en equipo para

lograr una retroalimentacin.
Exprese sus opiniones y
dudas.
Participe con la informacin
de la nota elaborada en una
mesa redonda.
-textoexpositivo
Resuelva divisiones de
nmeros de hasta tres cifras
entre un nmero de una o dos
cifras.
Recursos Digitales:
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/
P0001/ODEA/ORIGINAL/110725_cal
182
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Impresos:
les/fra02.htm
Trabajo en
equipo. (30%)
Expresin oral.
(40%)
Participacin en
mesa redonda
(30%)
Resolucin de
divisiones
(similares al Reto
de la pgina 182
del libro de la
SEP). (100%)
http://redescolar.ilce.edu.mx/redesc
olar/act_permanentes/mate/lugares/
mate2o.htm
256
296
111
126
Mencione y comprenda los

tres tipos de electrizacin.
Se organice por equipos y
cree un mensaje publicitario
destacando la importancia de
la electricidad.
Experimento: Electricidad esttica

con globos
http://www.youtube.com/watch?v=i
H87ODDObrs
Pregunte a los alumnos

Qu son las actividades
econmicas secundarias?
Cmo se clasifican? Qu
caractersticas tienen los
minerales metlicos? cules
tienen los no metlicos? y
cules los energticos?
pgina 296 LAB.
Actividades secundarias:
http://www.actividadeseconomicas.o
rg/2012/03/actividadessecundarias.html#.UZJSzrU2Y4E
Descripcin de
formas de
electrizar. (50%)
Mensaje
publicitario.
(50%)
http://cuentame.inegi.org.mx/econo
mia/secundario/manufacturera/defa
ult.aspx?tema=E
Respuesta a
preguntas. (60%)
Actividad 1
pgina 296 LAB.
(40%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque IV: La
formacin de
una nueva
sociedad: El
Virreinato de
Nueva Espaa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Bloque IV:
Mxico: un pas
regulado por
leyes.
Competencia:
Apego a la
legalidad y al
sentido de la
justicia
Bloque IV.
Competencia:
Expresin y
desarrollo de las
habilidades y
destrezas
motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
Artstica y
cultural
Distingue los
grupos que
conformaban la
sociedad
virreinal y la
estructura de
gobierno de
Nueva Espaa
Nueva Espaa:
sociedad y
gobierno
Reconoce que la
Constitucin
garantiza mis
derechos
fundamentales
Nuestros
derechos
337
373
130
79
Resuelva la actividad 1,
pgina 337 LAB.
pgina 337 LAB, pueden
apoyarse en las pginas 130 a
132 del libro SEP.
Castas:
http://www.youtube.com/watch?v=x
ms7bYIHxFk
Escriba e ilustre en su
cuaderno el valor de nuestra
Constitucin.
pgina 373 de LAB.
Derechos:
Harrison, Jean (2010). Tengo
derecho a un hogar. (Libros del
Rincn). Mxico: SEP/Editorial
Everest mexicana.
Resolucin
actividad 1 LAB.
(50%)
Resolucin
actividad 2 LAB
(50%)
Texto sobre el
valor de la
Constitucin.
(50%)
Actividad de
pgina 373 de
LAB. (50%)
Establece
acuerdos con
sus compaeros
a partir de
asumir diversos
roles en los
juegos y las
actividades para
desarrollar su
capacidad de
negociacin.
Baile en cortito
Realiza un
montaje
dancstico en
colectivo a
partir de un
tema sugerido.
Bailando un
tema
Vo. Bo. Director

76
64
Explique que es un nuevo

bloque y que trabajarn
diferentes actividades y
destrezas.
Acondicione el espacio con
sus compaeros.
D las instrucciones del
juego.
Escriba en su cuaderno si
una danza se puede
interpretar a parir de una
ancdota.
Resuelva la seccin Lo que
conozco, y argumente sus
respuestas.
Negocia para
llegar a acuerdos.
(20%)
Propuesta de
soluciones a la
problemtica.
(30%)
Respeto a las
propuestas de su
compaero.
(50%)
Texto sobre la
danza y la
ancdota. (50%)
Resolucin Lo
que conozco.
(50%)
La maestra
Bloque 4
Asignatu
ra
Espaol
Estructura del
programa
mbito: Literatura
Proyecto: Escribir un
relato a partir de
narraciones
mexicanas.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
Identifica aspectos
relevantes de los
escenarios y
personajes de
narraciones
mexicanas.
Escenarios y
personajes.
Establece
relaciones causaefecto entre las
partes de una
narracin.
Matemtic
as
Eje: Forma, espacio y

medida
Tema: Medida
Ciencias
Naturales
Cmo produzco
electricidad esttica?
Tema:
Experimentacin con
la atraccin y
repulsin elctrica de
los materiales.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
econmicos
Tema: Caractersticas
econmicas de Mxico
Causas y
consecuenci
as
Calcula de manera
aproximada el
permetro y el rea
de figuras
poligonales
mediante diversos
procedimientos.
reas y
permetros
de polgonos
Obtiene
conclusiones de la
atraccin y
repulsin elctrica
al interactuar
distintos
materiales.
Electrizacin
y tipos de
materiales.
Reconoce la
distribucin de los
recursos
minerales y
energticos, as
como los
principales
espacios
industriales en
Mxico.
Recursos
minerales y
energticos
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
83-85
87
184
256
296
Pgina
s de
libro
SEP
112
117
101
111
126
Semana 28
Sugerencia didctica
Recursos
Instrumentos de
evaluacin
Que el alumno:
Planee el proyecto en varias
sesiones: las fases que se
llevarn a cabo en el saln y
los materiales necesarios.
Diferencie en un cuadro
comparativo un cuento, una
fbula y una leyenda,
Lea el relato y lo aplique en
las actividades 1, 2 y 3 de las
pginas 83 y 84 de LAB.
Elabore fichas de los
elementos de una narracin,
un cuento, una fbula y una
leyenda y que las incluyan en
el Fichero del saber.
Calcule de forma
aproximada el permetro y el
rea de figuras poligonales
mediante diversos
procedimientos.
Observe dibujos
relacionados con la actividad
Enliste los materiales
conductores y aislantes que
conoce.
Investigue ms materiales
conductores y aislantes de
electricidad.
Comparta los resultados de
su investigacin.
Elabore en su cuaderno un
esquema sobre los minerales
metlicos.
Defina industria
manufacturera.
Realice lo que se indica la
seccin Exploremos de la
http://bibliotecadigital.ilce.
edu.mx/
Participacin en la
planeacin del proyecto.
(30%)
Ortografa:
http://www.rae.es/rae.html
Cuadro comparativo.
(30%)
Impresos:
Child, Lauren (2008).
Perdona
pero este libro es mo,
Fichas con los elementos

de una narracin. (40%)
(Libros
del Rincn). Mxico:
SEP/Serres.
Recursos Digitales:
http://mimosa.pntic.mec.es/c
lobo/geoweb/area1.htm
Clculo aproximado del

permetro de polgonos.
(50%)
http://www.ditutor.com/siste
ma_metrico/sistema_metrico.
html
Clculo aproximado del

rea de distintos
polgonos. (50%)
Recursos Digitales:
http://mimosa.pntic.mec.es/c
lobo/geoweb/area1.htm
Resolucin de actividad
de LAB. (30%)
http://www.ditutor.com/siste
ma_metrico/decimetro_cuadr
ado.htm
Recursos minerales:
http://bibliotecadigital.ilce.ed
u.mx/sites/ciencia/volumen3/
ciencia3/141/htm/sec_10.ht
m
Lista de materiales.
(30%)
Investigacin y
presentacin de
resultados. (40%)
Esquema de recursos
minerales. (30%)
Definicin de industria
manufacturera. (30%)
Resolucin pgina 130
libro de la SEP. (40%)
Historia
Bloque IV: La
formacin de una
nueva sociedad: El
Virreinato de Nueva
Espaa
Competencia: Manejo
de informacin
histrica
Formacin
Cvica y
tica
Educacin
Fsica
Bloque IV: Mxico: un

pas regulado por
leyes.
Competencia:
Apego a la legalidad y
al sentido de la
justicia.
Bloque IV.
Competencia:
Expresin y desarrollo
de las habilidades y
destrezas motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
Artstica y cultural
Seala la
importancia de las
nuevas
actividades
econmicas y los
cambios que
provocaron en el
paisaje.
Actividades
econmicas
y paisaje
Reconoce que la
Constitucin
garantiza mis
derechos
fundamentales.
Nuestros
derechos
Colabora en la
realizacin de los
juegos y las
actividades a
partir del
reconocimiento de
la participacin y
la diversin.
Realiza un
montaje
dancstico en
colectivo a partir
de un tema
sugerido.
Recolector
cuidadoso
Vo. Bo. Director

Bailando un
tema
338
373
136
79
78
64
Proyecte el video sobre

economa colonial y guelos
para que identifiquen las
caractersticas de la economa
novohispana.
Elabore un mapa
conceptual de las actividades
econmicas y de cmo
impactaron en el paisaje.
Exprese la importancia de
respetar las leyes de la
Constitucin y conocer
nuestros derechos.
Escriba en una cartulina la
importancia de los derechos
de los nios en Mxico.
Economa colonial:
http://www.youtube.com/wa
tch?NR=1&v=3tdeZf3yekQ&f
eature=fvwp
Identificacin de
caractersticas de la
economa novohispana.
(50%)
Mapas conceptual de
actividades econmicas.
(50%)
Cambournac, Laure (2005).
Vivir con los dems: la

familia, la sociedad, las leyes,
la justicia (Libros del
Rincn). Mxico:
SEP/Ediciones Larousse
Importancia de la
Constitucin y derechos.
(50%)
Cartulina de derechos de
los nios. (50%)
Comprenda las
instrucciones del juego.
Acondicione el espacio con
sus compaeros.
Haga hincapi en que se
trata de un juego de
colaboracin y diversin.
Valoracin de la
importancia de jugar y no
de ganar. (50%)
Aporte temas que se

puedan danzar. Antelos en el
pizarrn y en grupo elijan
cuatro de ellos para
representar.
Forme equipos y elija un
tema.
Siga las indicaciones de las
pginas 66 y 67.
Participacin y propuesta
de temas. (40%)
Apoyo a compaeros.
(50%)
Danza a partir de una

ancdota. (60%)
La maestra
Bloque 4
Asignatura
Espaol
Estructura
del
programa
mbito:
Literatura
Proyecto:
Escribir un
relato a partir
de narraciones
mexicanas.
Matemticas
Ciencias
Naturales
Geografa
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Tema: Medida.
Cules son
las
caractersticas
que tiene la
luz?
Tema:
Trayectoria y
caractersticas
de la luz.
Eje temtico:
Componentes
econmicos
Tema:
Caractersticas
econmicas de
Mxico.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Identifica los
aspectos ms
relevantes de las
narraciones.
Leccin
Narrar en
pasado
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
88
119
Escriba un relato a partir de

narraciones mexicanas y lea
en voz alta el relato al grupo.
Revisa que la conjugacin de
los verbos incluidos en su
narracin sea correcta.
Acente correctamente los
verbos pasados simples en
tercera y primera personas.
http://bibliotecadigital.ilce.
Utilice una cartulina para

escribir las formulas del
permetro y rea.
Lleve su juego de geometra
y construya rectngulos.
Recursos Digitales:
http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/g
eoweb/area1.htm
Incrementa sus
recursos para
narrar de manera
oral.
Construye y usa
las frmulas para
calcular el
permetro y el
rea del
rectngulo.
rea y permetro
del rectngulo
Describe que la
luz se propaga en
lnea recta y
atraviesa algunos
materiales.
Cambio en la
trayectoria de la
luz
Reconoce la
importancia del
comercio, el
turismo y la
distribucin de las
principales redes
carreteras,
frreas, martimas
y areas en
Mxico.
Comercio,
turismo y
transporte en
Mxico
Semana 29
186
257
297
136
101
133
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
edu.mx/
Impresos:
Child, Lauren (2008). Perdona pero
este libro es mo. (Libros del
Rincn). Mxico: SEP/Serres.
http://www.ditutor.com/sistema_me
trico/decimetro_cuadrado.html
Escritura de
relato. (50%)
Lectura en voz
alta. (30%)
Revisin. (20%)
Construccin de
cuatro
rectngulos.
(50%)
Clculo del
permetro y del
rea. (50%)
Experimento.
(40%)
Alumbre diferentes objetos.

Responda qu pasa cuando
la luz llega al objeto, y Por
qu es ms difcil ver objetos
de noche que de da?
Elabore una tabla de
resultados.
Caractersticas de la luz:
http://www.escolar.com/cnat/04lalu
z.htm
Cartulina, cinta adhesiva, linterna,
espejo, hilos, papel, aluminio.
Botella, tubos de cartn,
transportador.
Tabla de
resultados. (30%)
Responda las preguntas:

Qu son actividades
econmicas terciarias? En
qu consiste el comercio? En
qu consiste el turismo?
Resuelva en pareja el
ejercicio 1 de la pgina 297 de
LAB.
Realice a modo de tarea el
primer ejercicio de la pgina
Economa:
mia/
Respuesta a las
preguntas sobre
economa. (30%)
Respuesta. (30%)
Resolucin del
ejercicio 1 libro
LAB. (30%)
Resolucin de
ejercicio libro SEP.
(40%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Bloque IV: La
formacin de
una nueva
sociedad: El
Virreinato de
Nueva Espaa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Bloque IV:
Mxico: un
pas regulado
por las leyes.
Competencia:
Comprensin y
aprecio por la
democracia
Educacin
Fsica
Bloque IV.
Competencia:
Expresin y
desarrollo de
las habilidades
y destrezas
motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
Artstica y
cultural
Identifica la
influencia
econmica, social,
poltica y cultural
de la Iglesia
novohispana.
Iglesia
novohispana
Identifica
funciones
esenciales de las
autoridades, en su
comunidad,
municipio y
entidad para la
conformacin de
un gobierno
democrtico.
La funcin de la
autoridad
Identifica la
importancia de la
cooperacin en el
desarrollo de
juegos y
actividades de su
vida diaria.
Construccin a
tientas
Reconoce
auditivamente la
diferencia entre
meloda y
acompaamiento.
Que le sople!
Que le sople!
Vo. Bo. Director

339
374
127
79
Lea al grupo la informacin

de la pgina 339 de LAB y
opine sobre la iglesia
novohispana.
Investigue sobre la
Inquisicin y elabore un
resumen.
Inquisicin:
www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dg
b/publicdgb/
bole/fulltext/volIX2/inquisicion.html
Investigue las definiciones

de presidente, presidente
Sociedad y autoridad:
http://es.scribd.com/doc/8768322/Sociedad-y-Autoridad
municipal, gobernador, jefe de

gobierno, diputados y
senadores.
Investigacin y
resumen de la
Inquisicin. (70%)
80
68
Comprenda de qu trata el
reto.
Responda la actividad de la
investigue qu es un
aerfono.
Resuelva en el cuaderno la
actividad Lo que conozco.
Investigacin.
(50%)
Texto sobre la
importancia de las
autoridades.
(50%)
Escriba una reflexin acerca

de la importancia de las
nuestras autoridades en una
comunidad.
Opinin sobre la
Iglesia
Novohispana.
(30%)
Colaboracin en
equipo. (50%)
Participacin en la
actividad. (50%)
Aerfono:
http://www.juntadeandalucia.es/ave
rroes/iesmateoaleman/musica/aerof
onos.htm
Investigacin.
(40%)
Actividad Lo que
conozco. (60%)
La maestra
Bloque 4
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Literatura
Prctica social:
Escribir un relato
a partir de
narraciones
mexicanas.
Matemticas
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Tema: Medida.
Ciencias
Naturales
Cules son las

caractersticas
que tiene la luz?
Tema: La
reflexin y
refraccin de la
luz.
Geografa
Eje temtico:
Componentes
econmicos
Tema:
Caractersticas
econmicas de
Mxico.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Incrementa sus
recursos para
narrar de manera
oral.
Leccin
El dilogo en
la narracin.
Construye y usa
las frmulas para
calcular el
permetro y el
rea del
rectngulo.
Permetro y
rea del
rectngulo
Explica fenmenos
del entorno a
partir de la
reflexin y
refraccin de la
luz.
La luz y el
entorno.
Reconoce la
importancia del
comercio, el
turismo y la
distribucin de las
principales redes
carreteras,
frreas, martimas
y areas en
Mxico.
Comercio,
turismo y
transporte en
Mxico
Avance programtico
Semana 30
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
89
119
Reconozca la estructura de
los dilogos directos y use el
guin para introducirlos.
Busque y redacte
definiciones de dilogo y guin
largo para integrarlas en su
Fichero del saber.
186
258
297
136
105
133
Recursos
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Calcule el permetro y el rea

de un rectngulo. Que escriba
en su cuaderno la diferencia
entre el permetro y el rea de
cualquier figura geomtrica.
Realice una lluvia de ideas

con base en la leccin
anterior.
Comente: por qu se
produce un arcoris?
Investigue en equipo, por
qu se forman los arcoris y si
la Luna tiene luz propia.
Exponga su investigacin
frente al grupo.
Resuelva el ejercicio 2 de
LAB.
Retoma el ejercicio de la
clase anterior: pgina 136
libro SEP y pide que expongan
sus resultados.
Impresos:
Recursos Digitales:
oweb/area1.htm

Libros, revistas e internet.
Estructura de los
dilogos. (30%)
Uso del guin.
(30%)
Definiciones.
(40%)
Construccin de
cuatro
rectngulos.
(50%)
Clculo del
permetro y del
rea. (50%)
Participacin en
lluvia de ideas.
(25%)
Investigacin y
exposicin.
(75%)
Comercio:
http://www.youtube.com/watch?v=f
zTx72CcOsY
Resolucin
ejercicio libro
LAB. (50%)
Exposicin de
resultados.
(50%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Bloque IV:
La formacin de
una nueva
sociedad: El
Virreinato de
Nueva Espaa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Bloque IV:
Mxico: un pas
regulado por las
leyes.
Competencia:
Comprensin y
aprecio por la
democracia
Educacin
Fsica
Bloque IV.
Competencia:
Expresin y
desarrollo de las
habilidades y
destrezas
motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
Artstica y
cultural
Explica causas y
consecuencias del
descontento social
y poltico en
Nueva Espaa
Descontento
en Nueva
Espaa
Identifica
funciones esenciales de las
autoridades, en su
comunidad,
municipio y
entidad para la
conformacin de
un gobierno
democrtico.
Establece
acuerdos con sus
compaeros a
partir de asumir
diversos roles en
los juegos y las
actividades para
desarrollar su
capacidad de
negociacin.
La funcin de
la autoridad
Reconoce
auditivamente la
diferencia entre
meloda y
acompaamiento.
Vo. Bo. Director

Ingeniero en
apuros
Que le sople!
Que le sople!
340
374
134
79
82
Resuelva la seccin
Comprendo y aplico, pgina
135 SEP, en su cuaderno.
Lea las pginas 134 y 135,
libro SEP para identificar la
desigualdad social
novohispana.
Recupere lo aprendido en la
sesin anterior y exprese
oralmente las funciones de los
gobernantes.
Elabore un cuadro sinptico
de las funciones de las
autoridades de su localidad.
Explique el trmino
negociar.
Acondicione con el grupo el

lugar para la actividad.
Participe con sus
compaeros.
68
Lea en silencio la pgina 69

y den ms ejemplos de
aerfonos.
Siga las instrucciones dela
pgina 70 para elaborar su
aerfono.
Rena con el grupo los
instrumentos que realizaron
durante el curso y formen un
ensamble.
Resolucin
Comprendo y
aplico. (50%)
Identificacin de
causas de la
desigualdad
social
novohispana.
(50%)
Concepto de autoridad:
http://www.knoow.net/es/cieeconco
m/gestion/autoridad.htm
Funcin de los
gobernantes.
(40%)
Cuadro
sinptico. (60%)
Solucin a
problemtica
mediante
acuerdos. (40%)
Empleo de
habilidades
motrices para
resolver
problemas.
(60%)
Aerfono. (50%)
Ensamble
musical. (50%)
La maestra
Bloque 4
Estructura del
programa
Espaol
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar
Prctica social:
Explorar y llenar
formularios
Matemticas
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Comprende la
funcin de los
formularios.
Comprende el
significado de
siglas y
abreviaturas
comunes usadas
en formularios.
Construye y usa el
m2, el dm2 y el
cm2
Leccin
Los
formularios.
Siglas y
observaciones.
Del centmetro
al metro
cuadrado
Avance programtico
Semana 31
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
92
124
95
126
Identifique la informacin
que usualmente se solicita en
los formularios.
Complete los formularios de
la pgina 92 de LAB.
Compare los datos de los
formularios con sus
compaeros.
Responda las preguntas:
qu tipos de formularios
son?, cul es la funcin de
cada uno?, cules son las
semejanzas y diferencias?
Utilice de manera correcta
las unidades de rea.
189
139
Cmo se
forman los
eclipses?
Tema: Eclipses
de Sol y Luna.
Geografa
Eje:
Componentes
econmicos
Tema:
Caractersticas
econmicas de
Mxico
Impresos:
Distingue la
participacin
econmica de las
entidades
federativas en
Mxico.
Eclipses.
Participacin
econmica de
identidades.
259
298
129
Realice un experimento.
Corte dos partes de la caja de
cartn para abrirla, que pegue
los corchos en la base de la
caja, clave las agujas en los
corchos y las sujeten con la
cinta, en los extremos libres
de las agujas debe clavar las
bolas de unicel. En un lugar
obscuro iluminen dentro de la
caja con la linterna.
Se cuestione: qu sucedi
en el experimento.
Genere una discusin con
sus opiniones.
Defina en su cuaderno
Producto Interno Bruto (PIB).
pgina 298 LAB.
Participacin en
la planeacin del
proyecto. (20%)
Formularios
completos.
(30%)
Comparacin y
respuestas.
(40%)
Recursos digitales:
oweb/area1.htm
Explica la
formacin de
eclipses de Sol y
de Luna mediante
modelos.
Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Tema: Medida
Ciencias
Naturales
Recursos
Eclipses:
http://www.astromia.com/tierraluna/
eclipluna.htm
Cinta adhesiva, dos agujas de tejer,
linterna, dos bolas de unicel de
diferente tamao, una caja de
cartn, dos crculos de corcho y
tijeras.
Actividades econmica por estado:

mia/default.aspx?tema=E
Pregunta a los
alumnos cul es
la diferencia
entre un m2, un
dm2 y un cm2.
Aclara las dudas,
si las hubiera.
Experimento.
(50%)
Participacin en
la discusin.
(50%)
Definicin PIB.
(50%)
Actividad 1 de la
pgina 298 de
LAB. (50%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque IV: La
formacin de
una nueva
sociedad: El
Virreinato de
Nueva Espaa.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Bloque IV:
Mxico: un pas
regulado por las
leyes.
Competencia:
Comprensin y
aprecio por la
democracia
Bloque IV.
Competencia:
Expresin y
desarrollo de las
habilidades y
destrezas
motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
Artstica y
cultural
Reconoce que el
idioma y algunas
costumbres son
legado de la poca
virreinal
Legados del
virreinato
341
144
Recupere la informacin de
la actividad 2, pgina 341 LAB
y haga una gua turstica.
Resuelva la consigna 2 de la
seccin Comprendo y aplico,
pgina 145 SEP.
Responda la actividad 2,
pgina 341 LAB. A partir de
las respuestas, comente la
importancia del legado del
virreinato en la actualidad.
Legados del virreinato:

http://ciencias-socialesvirreinato.blogspot.mx/2011/12/laherencia-del-virreinato.html
Gua turstica
(100%)
Explica los
beneficios de la
convivencia
democrtica
Los beneficios
de la
convivencia
democrtica
375
81
Elabore en equipos un
cuadro comparativo de los
beneficios de la convivencia
democrtica y el perjuicio de
la falta de ella, en una
cartulina.
Escriba cinco beneficios de
la convivencia democrtica y
que expliquen por qu
eligieron esos beneficios
Democracia:
Seung-woo, Ha, (2011). Democracia
en el pas de los monstruos. (Libros
del Rincn). Mxico: SEP/ Ediciones
Castillo
Cartulina sobre
la democracia.
(40%)
Colabora en la
realizacin de los
juegos y las
actividades a partir
del reconocimiento
de la participacin
y la diversin.
Escena a la
obra
Representa
escenas por
medio del teatro
de sombras.
El acorden de
la historia
Vo. Bo. Director

84
71
Escrito sobre los

beneficios de la
democracia.
(60%)
Responda sobre la
importancia de jugar sin
competir con alguien.
Lleve el material para la
actividad y acondicione con
sus compaeros el espacio.
Escucha a los
dems. (50%)
Comente en grupo la
funcin de las historias,
diarios o cuentos en la vida
cotidiana.
Realice la primera parte de
la actividad del acorden,
pgina 71.
Comentario de
la funcin de las
historias en la
vida diaria.
(50%)
Colaboracin en
equipo. (50%)
Actividad del
acorden.
(50%)
La maestra
Bloque 4
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Sigue las
instrucciones de
llenado de los
formatos.
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Instrucciones
en los
formularios.
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
96
126
Reglas
ortogrficas
Prctica social:
Explorar y llenar
formularios
Matemticas
Leccin
Avance programtico
98
Construye y usa el
m2, el dm2 y el
cm2
Del centmetro
al metro
cuadrado
189
127
139-140
Tema: Medida
Ciencias
Naturales
Construccin de
juguetes.
Tema:
El caleidoscopio.
Geografa
Eje:
Componentes
econmicos
Tema:
Caractersticas
econmicas de
Mxico
Aplica sus
conocimientos
acerca de la luz
para la
construccin de
juguetes.
Distingue la
participacin
econmica de las
entidades
federativas en
Mxico.
Construir un
juguete.
Participacin
econmica de
identidades.
260
298
148
141
Semana 32
Sugerencia didctica

Instrumentos
de evaluacin
Datos relevantes
en formularios.
(30%)
Que el alumno:
Identifica la relevancia de
los datos requeridos en
funcin de las instrucciones
para su llenado.
Llene debidamente un
formulario.
Revise nuevamente la
ortografa del formulario
teniendo como premisa la
importancia de la escritura
correcta de datos.
Impresos:
Formulario
completo. (40%)
Revisin
ortogrfica de
datos. (30%)
Realice en equipos las

actividades 4 y 5 de la pgina
190 de LAB y que compare
sus resultados con otros
equipos.
Resuelva el Reto de la
Recursos Digitales:
oweb/area1.htm
Actividad de la
pgina 190 de
LAB (50%)
Reto de la pgina
140 SEP. (50%)
Elabore un juguete, en el
que aplicar sus
conocimientos adquiridos
durante el bimestre.
Recuerde las etapas de un
proyecto.
Escribe en el pizarrn el
orden de las etapas:
planeacin, investigacin,
desarrollo y producto final.

Elementos necesarios para su
proyecto.
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Lea al grupo la actividad

Aprendamos, pgina 141
SEP y en grupo comntenla.
Discutan la importancia de
los recursos econmicos para
el desarrollo de una
comunidad.
Actividades econmica por estado:

mia/default.aspx?tema=E
Planeacin.
(40%)
Comentario de
lectura. (50%)
Discusin sobre
la importancia de
recursos
econmicos.
(50%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Educacin
Fsica
Bloque IV:
La formacin de
una nueva
sociedad. El
Virreinato de
Nueva Espaa.
Competencia:
Formacin de
una conciencia
histrica para la
convivencia
Investiga aspectos
de la cultura y de
la vida cotidiana
del pasado y
valora su
importancia.
Bloque IV:
Mxico: un pas
regulado por las
leyes.
Explica los
beneficios de la
convivencia
democrtica
Competencia:
Comprensin y
aprecio por la
democracia
Bloque IV.
Competencia:
Expresin y
desarrollo de las
habilidades y
destrezas
motrices.
Educacin
Artstica
Bloque IV
Competencia:
El aporte
africano
342
146
Lenguaje
Los beneficios
de la
convivencia
democrtica
Identifica la
importancia de la
cooperacin en el
desarrollo de
juegos y
actividades de su
vida diaria.
Hogar
organizado
Representa
escenas por medio
del teatro de
sombras.
El acorden de
la historia
Artstica y
cultural
375
81
86
Resuelva en parejas las

actividades de la pgina 342
LAB, apoyndose en la
informacin del libro SEP,
pginas 146 y 147.
Escriba una conclusin
sobre el aporte de la cultura
africana en nuestro pas.
Cultura africana en Mxico:

http://www.3museos.com/themes/m
hm200604.html
Motive al grupo para

resolver las actividades de la
pgina 375 LAB. Despus pide
a los escolares que expongan
sus respuestas para
compararlas entre ellos y
llegar a una conclusin
Cambournac, Laure (2005). Vivir con

los dems: la familia, la sociedad,
las leyes, la justicia (Libros del
Tome acuerdos
considerando la opinin de los
dems.
la pgina 87.
Resolucin de
actividades de
LAB y libro de la
SEP. (40%)
Conclusin del
aporte africano a
Mxico. (60%)
Rincn). Mxico: SEP/Ediciones

Larousse
Resolucin de
ejercicios de LAB.
(70%)
Exposicin.
(30%)
Identificacin de
la importancia de
participar en una
tarea. (50%)
Toma de acuerdo
y decisiones
considerando a
los dems. (50%)
71
Siga las instrucciones.

trabajen en grupo.
Comience el juego, antes de
tocar la campana, d tiempo
necesario para escribir.
Juego de la
campana.
(100%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere tambin realizar el repaso bimestral. Espaol: pgina 99. Matemticas: pgina 191. Ciencias Naturales, pgina 263. Geografa: pgina 299.
Historia: pgina 343. Formacin Cvica y tica: pgina 376. LIBRO DE TEXTO SEP: Educacin fsica: pgina 87; Educacin Artstica: pgina 75.
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Matemticas
Ciencias
Naturales
Geografa
Estructura del
programa
Aprendizajes
esperados/Cont
enidos
Leccin
mbito:
Literatura
Prctica social:
Conocer datos
biogrficos de
un autor de la
literatura infantil
o juvenil.
Identifica datos
especficos a partir
de la lectura.
La obra de un
escritor
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico
Tema: Nmeros
y sistemas de
numeracin
Obtiene fracciones
equivalentes con
base en la idea de
multiplicar o dividir
al numerador y al
denominador por
un mismo nmero
natural.
Cmo
conocemos?
Tema: Proyecto
de ciencias.
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres Tema:
Cuidemos
nuestro pas
Avance programtico
Semana 33
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
100
134
Lea en voz alta de obras de

autores de literatura infantil o
juvenil.
Identifique y enliste datos
especficos a partir de la
lectura.

Instrumentos
de evaluacin
Tipos de discurso:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.
es/Recursosdidacticos/CUARTO/dato
s/02_Lengua/datos/rdi/U08/04
Participacin en
la planeacin del
proyecto. (30%)
Que el alumno:
Lectura en voz
alta. (30%)
Lista de datos.
(40%)
Fracciones
equivalentes
Aplica
conocimientos
adquiridos para
desarrollar un
proyecto.
El proyecto
final.
Distingue la
calidad de vida del
lugar donde vivo
en relacin con
Mxico
La calidad de
vida del lugar
donde vivo
192
264
300
88
148
151
Genere fracciones
equivalentes.
Resuelva en parejas las
actividades 2 y 3 de las
pginas 192 y 193 de LAB.
Resuelva los problemas de
la actividad 4 de la pgina 193
de LAB.
Elija y reflexione sobre los

temas vistos durante el curso.
Aplique su conocimiento
cientfico y tecnolgico.
Seleccione, por ejemplo los
siguientes temas: 1. Cmo
cultivar hongos comestibles en
casa? 2. Cmo aprovechar el
efecto del calor? 3. Cmo
funciona un juguete de
friccin?
Responda por el concepto
calidad de vida.
Investigue los trminos:
esperanza de vida, educacin
e ingreso econmico.
Resuelva las actividades 1 y
2, de la pgina 300 de LAB.
Clculo mental y fracciones:

http://www2.gobiernodecanarias.org
/educacion/17/WebC/eltanque/todo_
mate/calculo_m/calculomental_p_p.
html
http://www.mendomatica.mendoza.
edu.ar/nro11/analisis.html
Trabajo por proyectos en la

Primaria:
http://youtube.be/F4lql2bqsts
http://cte.seebc.gob.mx/proyectos/a
prendamos-ciencia-2012/
Calidad de vida:
YcXo6KzbvGo
Invencin de
fracciones
equivalentes.
(20%)
Resolucin de
actividades de
LAB. (40%)
Resolucin de
problemas de
LAB. (40%)
Planeacin.
(40%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Investigacin de
trminos
referentes a la
calidad de vida.
(50%)
Resolucin
ejercicio libro
LAB. (50%)
Historia
Bloque V: El
camino a la
Independencia.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio
histricos.
Formacin
Cvica y tica
Bloque V:
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Ordena
cronolgicamente
los principales
acontecimientos
de la guerra de
Independencia
aplicando los
trminos ao,
dcada y siglo, y
localizo las
regiones donde se
realizaron las
campaas
militares.
Analiza las causas
de conflictos
cotidianos y
propone
mecanismos de
solucin pacfica.
La guerra de
Independencia
Construyamos
la paz
344
377
158
104
Competencia:
Manejo y
resolucin de
conflictos.
Educacin
Fsica
Educacin
Artstica
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
EJE
INTERDISCIPLINARIO
Registre en su cuaderno las

respuestas a los incisos 1 y 2
de la actividad Cundo y
dnde pas?, pgina 158
SEP.
pgina 344 LAB.
Guerra de independencia:
http://www.youtube.com/watch?v=l
2LymG_7sZY
Investigue las definiciones

de: conflicto, paz, guerra,
violencia, justicia e injusticia
Escriba e ilustre en su
cuaderno tres formas
adecuadas de resolver un
conflicto escolar.
Solucin de conflictos:
http://wzar.unizar.es/servicios/aseso
rias/archivos_pdf/resolucionconflicto
s.pdf
Resolucin
actividad libro
SEP. (50%)
Resolucin
actividad LAB.
(50%)
Impresos:
Mizrahi Alejandra (2009) 100 ideas
Investigacin de
conceptos. (40%)
Trabajo sobre
resolucin de
conflicto escolar.
(60%)
para la resolucin de conflictos.

Recursos para el aula. Buenos Aires:
Editorial Troquel.
Identifica la
diversidad cultural
a partir de los
juegos de su
regin y del pas,
as como los
cambios que han
tenido.
Cada regin
tiene su
emocin
90
Responda sobre juegos de

diferentes regiones de Mxico
y comente si tiene semejanzas
con los de su regin.
A partir de los comentarios,
resuelva la tabla de la pgina
91.
Resolucin tabla.
(100%)
Reconoce la
bidimensionalidad
en fotografas de
temtica libre.
La escultura
se mueve!
78
Responda en grupo la
seccin Lo que conozco.
Lea la lectura en voz baja, y
despus la comente en grupo.
Resolucin
seccin Lo que
conozco. (50%)
Lectura en voz
baja y
comentarios.
(50%)
Espaol. Cultura de la prevencin. Educacin para la paz y derechos humanos.

Matemticas. Educacin ambiental para la sustentabilidad. Perspectiva de gnero.
Ciencias Naturales. Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Educacin para la paz y los derechos humanos.
Geografa. Ciencias Naturales. Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente e indagar sobre la necesidad de ello y las consecuencias de no hacerlo.
Historia. Formacin Cvica y tica. Reconocer el papel de la mujer en los mbitos social, poltico, econmico y cultural.
Formacin Cvica y tica. Promueve la importancia de la paz para el desarrollo de Mxico
Educacin Fsica. Fomentar el respeto por medio del juego a las distintas expresiones culturales.
Educacin Artstica. Hoy, yo escojo el tema! Reforzar el tema del ejercicio de la libertad de manera responsable.
Vo. Bo. Director

La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Literatura
Prctica social:
Conocer los
datos biogrficos
de un autor de
la literatura
infantil o juvenil.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Identifica la
utilidad de relatos
biogrficos para
conocer la vida de
personajes
interesantes.
Leccin
La biografa
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
102
134
Semana 34
Sugerencia didctica

Instrumentos
de evaluacin
Comentarios de
valoracin de la
biografa. (50%)
Que el alumno:
Reconozca los datos que
contiene una biografa y que
comente la importancia de
conocer y difundir la vida de
personajes interesantes.
Elabore una la lista de
preguntas slo incluya
aspectos relacionados con la
vida del autor.
Tipos de discurso:
s/02_Lengua/datos/rdi/U08/04.htm
Impresos:
Monereo, Carles et al (2005).
Lista de
preguntas
relacionadas con
la vida del autor.
(50%)
Estrategias didcticas. Barcelona:
Matemticas
Ciencias
Naturales
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico
Tema: Nmeros
y sistemas de
numeracin.
Cmo
conocemos?
Tema: Proyecto
de ciencias.
Geografa
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres Tema:
Cuidemos
nuestro pas
Usa expresiones
equivalentes y
calculo el doble,
mitad, cudruple,
triple, etctera.
Aplica
conocimientos
adquiridos para
desarrollar un
proyecto.
Distingue la
calidad de vida del
lugar donde vivo
en relacin con
Mxico
El doble y la
mitad
El proyecto
final.
La calidad de
vida del lugar
donde vivo
194
264
301
93
148
151
Realice multiplicaciones y
divisiones de una fraccin por
un nmero natural.
Complete la tabla de la
actividad 4 de la pgina 92 del
libro de la SEP.
Realice las actividades 4 y 5
de la pgina 195 de LAB y que
justifique sus respuestas ante
el grupo.
Defina ideas y reflexione.

Escoja el tema de su
proyecto.
Comparta con el resto del
grupo las razones para llevar
a cabo ese proyecto.
Recuerde qu es calidad de
vida e ndice de Desarrollo.
Realice la actividad de la
pgina 301 de LAB.
En equipo, resuelvan
Apliquemos lo aprendido, 157
Editorial GRAO.
Clculo mental y sucesiones:
html
http://www.profesorenlinea.cl/mate
matica/Regularidades_numericas.ht
ml

primaria:
ndice de Desarrollo:
http://definicion.de/indice-dedesarrollo-humano/
Resolucin de
multiplicaciones y
divisiones. (30%)
Tabla de la
actividad 4 de la
pgina 92 SEP.
(30%)
Actividades de la
pgina 195 de
LAB y
justificacin.
(40%)
Planeacin.
(40%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Actividades libro
LAB. (50%)
Actividad libro
SEP. (50%)
Historia
Bloque V: El
camino a la
Independencia.
Competencia:
Comprensin del
tiempo y del
espacio
histricos.
Formacin
Cvica y tica
Bloque V:
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Ordena
cronolgicamente
los principales
acontecimientos
de la guerra de
Independencia
aplicando los
trminos ao,
dcada y siglo, y
localizo las
regiones donde se
realizaron las
campaas
militares.
Analiza las causas
de conflictos
cotidianos y
propone
mecanismos de
solucin pacfica
La guerra de
Independencia
344
158
pgina 344 de LAB y despus
comente las respuestas en
grupo.
Construyamos
la paz
377
104
Dibuje una historieta sobre

un conflicto y su solucin.
Resuelva las actividades 1 y
2 de la pgina 377 de LAB.
Historieta. (60%)
Identifica la
diversidad cultural
a partir de los
juegos de su
regin y del pas,
as como los
cambios que han
tenido.
Cada regin
tiene su
emocin
Seleccione tres de los

juegos que mencionaron en la
actividad anterior.
Investigue la importancia de
los juegos y complete la
seccin Reflexin, de la
Consulta de
fuentes de
informacin.
(50%)
Reconoce la
bidimensionalidad
en fotografas de
temtica libre.
La escultura
se mueve!
Defina el concepto de
escultura mvil.
la pgina 19 para la
realizacin del mvil.
Definicin
escultura mvil.
(50%)
Independencia de Mxico:
http://www.mexicodesconocido.com
.mx/la-independencia-de-mexico1810-1821.html
Resolucin de
actividad de LAB.
(100%)
Resolucin
actividades LAB.
(40%)
Competencia:
Manejo y
resolucin de
conflictos.
Educacin
Fsica
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Educacin
Artstica
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
Vo. Bo. Director

90
78
Reconocimiento
de la importancia
de juegos y
deportes. (50%)
Mvil (50%)
La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Matemticas
Ciencias
Naturales
Geografa
Estructura del
programa
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Leccin
mbito:
Literatura
Conocer los
datos biogrficos
de un autor de
la literatura
infantil o juvenil.
Conoce y maneja
modos verbales
que reportan
palabras,
sensaciones y
juicios.
Verbos para
expresar
sensaciones y
juicios
Eje. Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Tema: Nmeros
y sistemas de
numeracin.
Identifica y aplica
la regularidad de
sucesiones con
guras, las cuales
representan
progresiones
geomtricas.
Sucesiones de
figuras con
progresin
geomtrica
Cmo
conocemos?
Tema: Proyecto
de ciencias
Aplica
conocimientos
adquiridos para
desarrollar un
proyecto.
Plantea preguntas
y busca respuestas
para desarrollar un
proyecto.
El proyecto
final.
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres Tema:
Cuidemos
nuestro pas
Reconoce acciones
que contribuyen a
la mitigacin de
los problemas
ambientales en
Mxico
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
107
196
264
Semana 35
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
140
148

Instrumentos
de evaluacin
Mencione con qu verbos es

posible expresar las
sensaciones y los juicios y que
aporte ejemplos con los
verbos mencionados.
Redacte un texto breve
donde muestre una sensacin
o juicio expresado por el autor
de los cuentos que est
leyendo.
Tipos de discurso:
es/Recursosdidacticos/
CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi
/U08/04.htm
Listado de verbos
para expresar
sensaciones y
juicios. (50%)
Identifique la regularidad en
una sucesin de figuras y
reconozca una sucesin con
progresin geomtrica.
Analice las caractersticas de
una sucesin con progresin
aritmtica y escriba en su
cuaderno las caractersticas de
este tipo de sucesiones.
Resuelvan de manera
individual ejercicios como el 1
y 2 de las pginas 196 y 107
de LAB.
Defina los aspectos que
trabajar en el proyecto.
Esquematice la organizacin
de su trabajo.
Recursos Digitales:
html
Caractersticas de
sucesiones con
figuras. (30%)

Internet, opiniones de otras
personas, enciclopedias, artculos de
medios de informacin.
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Que el alumno:
Redaccin de
texto breve.
(50%)

Primaria:
Problemas
ambientales y
su mitigacin
302
159
Responda cules problemas

ambientales merecen mayor
inters, por qu se ocasionan
y cmo se pueden resolver.
Investigue en equipo, uno
de los siguientes temas: 1.
Contaminacin del agua, 2.
Contaminacin atmosfrica, 3.
Contaminacin del suelo, 4.
Cambio climtico, 5.
Deforestacin.
Cambio climtico.
Hernn Sorhuet Gels (2005).
Cambio climtico. Preparndonos

con educacin y conciencia. Mxico:
SEP-Natural Arte. (Libros del Rincn)
Resolucin de
ejercicios de las
pginas 196 a la
198 de LAB.
(70%)
Planeacin.
(40%)
Respuesta a
preguntas sobre
problemas
ambientales.
(50%)
Avance de
investigacin.
(50%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Bloque V: El
camino a la
Independencia.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica.
Bloque V:
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Competencia:
Participacin
social y poltica.
Educacin
Fsica
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Educacin
Artstica
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
Reconoce la
multicausalidad
del movimiento de
Independencia
Causas de la
Independencia
Describe algunas
formas de
participacin social
y poltica que los
ciudadanos
pueden utilizar
para comunicar
necesidades,
demandas y
problemas
colectivos
Derecho de
peticin
Adapta sus
desempeos
motrices en juegos
tradicionales y
autctonos,
reconociendo las
caractersticas que
tienen cada uno.
Escgelo y
practcalo
Realiza un
montaje
dancstico con
tema libre.
Hoy, yo
escojo el
tema!
Vo. Bo. Director

345
378
160
108
92
81
Elabore el esquema
propuesto en la seccin
Observe el video de las
causas de la Independencia e
identifique cules son.
Causas externas e internas:

www.youtube.com/watch?v=9leRC4
X1fW4
Esquema. (50%)
Identificacin
causas de la
Independencia.
(50%)
Investigue qu es el
derecho de peticin.
Describa en su cuaderno la
importancia de que los
ciudadanos participen en la
toma de decisiones.
Investigacin.
(50%)
Trabaje con los juegos que

investigaron.
Comprenda que es
importante seguir las reglas
del juego, colaborar con los
compaeros y poner en
prctica sus habilidades
motrices.
Participacin en
el juego. (20%)
Escriba las diferencias entre

bailar de manera libre y bailar
siguiendo ciertas reglas.
Elija un tema para bailar y
comience a imaginar los pasos
que utilizar.
Registre todo en su
cuaderno.
Diferencias entre
tipos de bailes.
(50%)
Descripcin de
importancia de la
participacin
ciudadana. (50%)
Respeto de las
reglas del juego.
(30%)
Puesta en
prctica de
habilidades
motrices. (50%)
Eleccin de tema
y primeros pasos
de baile. (50%)
La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Matemticas
Estructura del
programa
mbito:
Literatura
Prctica social:
Conocer los
datos
biogrficos de
un autor de la
literatura infantil
o juvenil.
Distingue el
discurso directo
del indirecto.
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
Calcula
complementos
a los mltiplos o
potencias de 10,
mediante el
clculo mental
Tema.
Problemas
aditivos.
Ciencias
Naturales
Aprendizajes
esperados/Cont
enidos
Cmo
conocemos?
Tema: Proyecto
de ciencias
Aplica
conocimientos
adquiridos para
desarrollar un
proyecto.
Leccin
Discurso
directo e
indirecto.
Complemento,
decenas,
centenas
El proyecto
final.
Avance programtico Lab4 Semana 36
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
105
139
Comprenda y por tanto

distinga las diferencias entre
discurso directo e indirecto.
Elija, primero de memoria y
despus solicitando la
informacin, una de las
biografas que hizo un
compaero para escribirla en
discurso indirecto.
Tipos de discurso:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.e
s/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/
02_Lengua/datos/rdi/U08/04.htm
Borrador de
biografa. (40%)
Calcula complementos a los

mltiplos o potencias de 10,
mediante el clculo mental.
Resuelva diferentes sumas
de fracciones con diferente
denominador.
Realice en el Aula de Medios
los ejercicios de la pgina de
Internet que se sugiere en
Clculo mental y sucesiones.
Clculo mental y sucesiones:

mate/calculo_m/calculomental_p_p.h
tml
http://www.profesorenlinea.cl/mate
matica/Regularidades_numericas.htm
l
Clculo de
complementos a
mltiplos o
potencias de 10.
(30%)
Investigue en diferentes
medios y con adultos
especialistas sobre el tema.
Reflexione sobre la
informacin y valore la
misma.
Esquematice la informacin
obtenida.
Materiales para la clase

Internet, opiniones de otras
personas, enciclopedias, artculos de
medios de informacin.
199
264
123
148
Recaba
informacin en
medios o a travs
de opiniones de
personas
especializadas en
el tema.
Geografa
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres Tema:
Cuidemos
nuestro pas
Reconoce acciones
que contribuyen a
la mitigacin de
los problemas
ambientales en
Mxico

Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Biografa en
ambos discursos.
(60%)
Sumas de
fracciones. (30%)
Ejercicios en Aula
de Medios. (30%)

Primaria:
Planeacin.
(40%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Problemas
ambientales y
su mitigacin
302
159
Exponga sus resultados

mediante un cartel.
Discuta y resuelva las
actividades de las pginas 32
y 303 de LAB.
Problemas ambientales:
http://www.ehowenespanol.com/solu
ciones-creativas-problemasambientales-manera_42993/
Elaboracin de
cartel. (50%)
Exposicin.
(50%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Bloque V:
El camino a la
Independencia
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Bloque V:
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Competencia:
Participacin
social y poltica.
Educacin
Fsica
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Educacin
Artstica
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
Distingue el
pensamiento
poltico y social de
Hidalgo, Allende y
Morelos para
sentar las bases
de la
Independencia
Describe algunas
formas de
participacin social
y poltica que los
ciudadanos
pueden utilizar
para comunicar
necesidades,
demandas y
problemas
colectivos
Ideas de
Hidalgo,
Allende y
Morelos
Adapta sus
desempeos
motrices en juegos
tradicionales y
autctonos,
reconociendo las
caractersticas que
tienen cada uno.
Palillo (Ra
Realiza un
montaje
dancstico con
tema libre.
Hoy, yo
escojo el
tema!
Vo. Bo. Director

Derecho de
peticin
346
378
166
108
Chuela)
81
Realice la actividad 1,
seccin Comprendo y aplico,
pgina 169 SEP.
Investigue la participacin
de Hidalgo, Allende y Morelos
en la Independencia y resuma
la informacin.
Miguel Hidalgo y Costilla:

http://red.ilce.edu.mx/sitios/micrositi
os/cura_dolores_pri_10/texto. html
Actividad
Comprendo y
aplico (50%)
Investigacin.
(505%)
Describa e ilustre en una

hoja una peticin de la
comunidad que no haya sido
atendida.
Resuelva individualmente
las actividades de la pgina
378 de LAB.
Peticin escrita e
ilustrada. (50%)
Acondicione con sus

compaeros el espacio para el
reto.
Diga en voz alta las reglas
del juego, para que todos las
escuchen.
Adaptacin de los
movimientos a los
cambios del
juego. (50%)
Represente su solo de
danza.
Tenga una buena postura y
expresin corporal, adems
de que lleve el ritmo de la
msica.
Representacin
de danza. (50%)
Resolucin de
actividades de la
pgina 378 de
LAB. (50%)
Utilizacin de la
herramienta de
juego de manera
adecuada. (50%)
Postura,
expresin y
ritmo. (50%)
La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar.
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Identifica los datos
incluidos en una
nota periodstica.
Leccin
La noticia
Avance programtico
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
108
144
Haga un guin, indicando

las etapas del proyecto.
Traiga a la clase notas
periodsticas y las lea en voz
alta.
con las partes que conforman
una nota informativa.
Proyecto:
Escribir notas
periodsticas
para publicar.
Matemticas
Ciencias
Naturales
Eje: Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico
Tema:
Problemas
multiplicativos.
Cmo
conocemos?
Tema: Proyecto
de ciencias.
Geografa
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres
Tema:
Cuidemos
nuestro pas
Semana 37
Instrumentos
de evaluacin
Familias lxicas:
Participacin en
la planeacin del
proyecto. (30%)
Que el alumno:
Material para la
clase y lectura en
voz alta. (40%)
Mapa conceptual.
(30%)
Analiza el residuo
en problemas de
divisin que
impliquen reparto.
Anlisis del
residuo
Aplica habilidades,
actitudes y valores
de la formacin
cientfica bsica
durante la
planeacin,
desarrollo, la
comunicacin y
evaluacin de un
proyecto de su
inters.
El proyecto
final.
Reconoce
desastres
ocurridos
recientemente en
Mxico y acciones
para su
prevencin
Desastres en
Mxico y su
prevencin
201
264
304
163
148
168
Analice el residuo en
problemas de divisin que
impliquen reparto.
Interprete el significado del
residuo dependiendo del
contexto de distintos
problemas.
Resuelva problemas como
el de la pgina 163 SEP, es
importante plantear preguntas
de reflexin.
Recursos Digitales:
http://www.mendomatica.mendoza.
edu.ar/nro11/analisis.html
Aactividad 3 de la
pgina 202 de
LAB. (30%)
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos
/areas_conocimiento/mat/fraccionese
quivalentes/obtencin_de_fracciones_
equivalentes.html
Actividades de las
pginas 163 y
164 del libro de la
SEP. (40%)
Valore la informacin.
Investigue los diferentes
soportes para presentar al
grupo su proyecto.
Elija la forma de dar a
conocer sus resultados:
folleto, cartel, texto
informativo.

Cartulinas, folletos, presentaciones
digitales, entre otras.
Actividad 4 de la
pgina 202 de
LAB. (30%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Defina el trmino desastre

natural y comente si recuerda
alguno.
Realice un mapa conceptual
con la informacin de la
pgina 168 del libro de la
SEP.
Comente en grupo lo
aprendido hasta el momento.
Desastres ambientales:
Rosie Greenwood, (2008). Los
Planeacin.
(40%)
volcanes echan lava y otras verdades

sobre desastres naturales. Mxico:
SEP-Everest. (Biblioteca de aula)
Definicin de
desastre. (50%)
Mapa conceptual.
(50%)
Historia
Bloque V: El
camino a la
Independencia.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Formacin
Cvica y tica
Bloque V:
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Competencia:
Participacin
social y poltica
Educacin
Fsica
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Educacin
Artstica
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
Reconoce la
importancia de las
guerrillas para la
resistencia del
movimiento
insurgente
Importancia
de las
guerrillas
Reconoce que los

ciudadanos tienen
derecho de
solicitar
informacin a las
autoridades
Solicitar
informacin a
las
autoridades
Muestra empata
hacia la diversidad
para consolidar
aprendizajes
relacionados con
la identidad
cultural a travs
de los juegos
autctonos y
tradicionales.
Uno, dos, tres,

calabaza!
Utiliza las
posibilidades
expresivas de la
prctica
exclusivamente
musical.
A m, sin
timbres!
Vo. Bo. Director

347
175
Elabore una biografa de un

personaje de las guerrillas.
Forme equipos para
trabajar la actividad 2, pgina
347 de LAB.
379
108
Explique qu entiende por
informacin pblica
gubernamental.
Responda en su cuaderno:
Por qu es importante el
acceso a la informacin? Por
qu el gobierno debe rendir
cuentas a los ciudadanos?
96
Guerrilla insurgente:
http://www.slideshare.net/manchi16/
u2la-guerrilla-insurgente
Biografa. (60%)
Actividad libro
LAB. (40%)
Peticin de informacin:
http://inicio.ifai.org.mx/_catalogs/ma
sterpage/AIP-Como-realizo-unasolicitud-de-informacion.aspx
Explicacin sobre
informacin
gubernamental.
(40%)
Respuesta a
preguntas. (60%)
Explique las reglas del

juego y el material a ocupar.
Lea en voz alta las
instrucciones.
Al finalizar, responda la
actividad Reflexin.
Reconocimiento
del valor de
apoyar a los
compaeros.
(50%)
Conocimiento y
respeto de las
reglas. (50%)
83
Comente en grupo las

caractersticas de las familias
de instrumentos.
Elabore un cuadro con las
caractersticas.
Lleve diferentes cuentos
para la siguiente clase.
Familias de instrumentos:
http://www.corazonistas.edurioja.org
/haro/recursos/instrumentos/
Comentario de
familias de
instrumentos.
(40%)
Cuadro con
caractersticas.
(60%)
La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar.
Proyecto:
Escribir notas
periodsticas
para publicar.
Matemticas
Ciencias
Naturales
Eje: Forma,
espacio y
medida.
Tema: Medida.
Cmo
conocemos?
Tema: Proyecto
de ciencias.
Geografa
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres Tema:
Cuidemos
nuestro pas
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Planea la
redaccin de una
noticia a partir de
la clasificacin de
los datos que se
reportarn,
jerarquizndolos.
Estima la
capacidad que
tiene un recipiente
y lo compruebo
mediante el uso
de otro recipiente
que sirva como
unidad de medida.
Aplica habilidades,
actitudes y valores
de la formacin
cientfica bsica
durante la
planeacin,
desarrollo, la
comunicacin y
evaluacin de un
proyecto de su
inters.
Reconoce
desastres
ocurridos
recientemente en
Mxico y acciones
para su prevencin
Leccin
Organizar
informacin
por su
importancia.
Estimacin de
la capacidad
El proyecto
final.
Avance programtico
Semana 38
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica
111
148
Elija temas de inters para

su comunidad, tomando en
cuenta que sus notas
periodsticas se publicarn en
el peridico escolar.
Elabore una lista de
preguntas que elaboraron
que sirvan para recabar la
informacin deseada.
Organice la informacin al
redactar una nota periodstica.
203
264
167
148

Instrumentos
de evaluacin
Que el alumno:
Familias lxicas:
s/02_Lengua/datos/rdi/U12/01.htm
Impresos:
Editorial GRAO
Estime las capacidades de

distintos recipientes y maneje
unidades de medida de
acuerdo con su tamao.
Realice las actividades 1 y 2
Aborde en equipo, los
problemas de la pgina 204
de LAB.
pgina 205 LAB
Recursos Digitales:
http://mimosa.pntic.mec.es/mlucas2
/softEduca/umedida/2_capacidad.html
Realice la presentacin del

producto final.
Exposicin del trabajo y las
actividades para terminarlo.

Cartulinas, folletos, presentaciones
digitales, entre otras.

Distintos recipientes como botellas
para medicina, botellas para
bebidas, latas, envases de leche de
cartn o plstico, vasos, jarras,
etctera.
Eleccin de tema
de inters. (25%)
Lista de
preguntas para
recabar
informacin.
(25%)
Organizacin de
la informacin
(50%)
Actividades de
pginas 203 de
LAB (30%)
Problemas de
pgina 204 de
LAB. (40%)
Resolucin de
actividad de la
pgina 205 LAB.
(30%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Planeacin.
(40%)
Desastres en
Mxico y su
prevencin
305
168
pgina 305 LAB.
Forme equipos para que
investiguen las acciones a
seguir durante un desastre
natural.
Prevencin de desastres naturales:

http://www.unesco.org/bpi/pdf/me
mobpi06_prevention_es.pdf
Resolucin
actividad libro
LAB. (40%)
Investigacin
sobre acciones a
seguir durante un
desastre. (60%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Bloque V: El
camino a la
Independencia.
Competencia:
Manejo de
informacin
histrica
Identifica las
causas internas
y externas que
propiciaron la
consumacin de la
Independencia
Consumacin
de la
Independencia
348
177
Elabore en su cuaderno el
esquema propuesto en
Realice las actividades 1 y
2, pgina 348 de LAB.
Independencia:
gzP2N7OiATk
Esquema.
(100%)
Bloque V:
Reconoce que los

ciudadanos tienen
derecho de
solicitar
informacin a las
autoridades
Solicitar
informacin a
las
autoridades
379
108
Escriba en el diario de clase

qu es el IFAI y cul es su
funcin.
Se organice en equipos para
exponer los temas vistos en el
Aula de Medios: misin, Visin
y Objetivos del IFAI.
IFAI:
http://inicio.ifai.org.mx/_catalogs/m
asterpage/ifai.aspx
Investigacin
sobre importancia
del IFAI. (40%)
Adapta sus
desempeos
motrices en
juegos
tradicionales y
autctonos,
reconociendo las
caractersticas que
tienen cada uno.
Utiliza las
posibilidades
expresivas de la
prctica
exclusivamente
musical.
Umphuco
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Competencia:
Participacin
social y poltica
Educacin
Fsica
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Educacin
Artstica
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
Vo. Bo. Director

98
Responda cmo cree que el

juego originario de frica lleg
a nuestro pas.
Lea en voz alta las reglas
del juego.
Exposicin sobre
el IFAI. (60%)
Reconocimiento
de elementos que
ayudan en la
precisin. (50%)
Relacin del
juego con otro
del lugar donde
vive. (50%)
A m, sin
timbres!
83
Seleccione cuentos.
Proponga momentos,
emociones o personajes que
se puedan musicalizar.
Prepare la presentacin.
Musicalizacin.
(50%)
Utilizacin de
instrumentos
musicales de
todas las familias.
(50%)
La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Estructura del
programa
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar.
Proyecto:
Escribir notas
periodsticas
para publicar.
Aprendizajes
esperados/Cont
enidos
Identifica la
organizacin de la
informacin y el
formato grfico en
las notas
periodsticas.
Leccin
Redactar
noticias.
Avance programtico
Semana 39
Pginas
de libro
Lab
Pginas
de libro
SEP
Sugerencia didctica

Instrumentos
de evaluacin
112
148
Resuelva la actividad Para

redactar mejor de la pgina
Use la tercera persona para
redactar notas periodsticas.
Elabore borradores de notas
periodsticas sobre algn
acontecimiento.
D estructura a la nota con
el encabezado, la ortografa y
la puntuacin.
Familias lxicas:
Uso de la tercera
persona. (25%)
Que el alumno:
Impresos:
Monereo, Carles et al
(2005).Aprender autnomamente.
Editorial GRAO.
Borradores de la
nota periodstica.
(50%)
Revisin de la
estructura y de la
ortografa. (25%)
Encuesta. (30%)
Presentacin de
resultados en
tablas o grficas.
(40%)
Moda del
conjunto de
datos. (30%)
Planeacin del
proyecto. (40%)
Matemticas
Eje: Manejo de
la informacin.
Tema: Anlisis y
representacin
de datos.
Identifica y analiza
la utilidad del dato
ms frecuente de
un conjunto de
datos (moda).
La moda
207
145
Interprete informacin
contenida en tablas o grficas
de barras y la utilice para
resolver problemas.
Aplique una encuesta y
presente resultados con el
apoyo de grficas y tablas.
Recursos Digitales:
http://www.colombiestad.gov.co/
infantil.html
Ciencias
Naturales
Cmo
conocemos?
Tema: Proyecto
de ciencias.
Aplica habilidades,
actitudes y valores
de la formacin
cientfica bsica
durante la
planeacin,
desarrollo, la
comunicacin y
evaluacin de un
proyecto.
El proyecto
final.
264
148
Reflexione sobre su
desempeo.
Describa las fases de
construccin de su proyecto.
Recursos digitales:
http://www.tryscience.org/es/home.h
tml
Resuelva la actividad 1, de
Forme parejas para que
elaboren un folleto con
medidas preventivas
relacionadas con las
inundaciones.
Folletos:
http://www.slideshare.net/marilega/d
efiniciones-2411983
Resolucin de
actividad de LAB.
(50%)
Inundaciones:
http://www.cenapred.unam.mx/es/In
vestigacion/RHidrometeorologicos/Fe
nomenosMeteorologicos/Inundacione
s/
Avance
investigacin y
folleto de
medidas
preventivas.
(50%)
Geografa
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres
Tema: Cuidemos
nuestro pas
Valora opiniones
crticas sobre su
desempeo en el
desarrollo del
proyecto.
Reconoce
desastres
ocurridos
recientemente en
Mxico y acciones
para su
prevencin.
Investigar y
prevenir
inundaciones
306
169
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Historia
Formacin
Cvica y tica
Bloque V:
El camino a la
Independencia.
Competencia:
Formacin de
una conciencia
histrica para la
convivencia
Bloque V:
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Competencia:
Investiga aspectos
de la cultura y de
la vida cotidiana
del pasado y
valora su
importancia.
Hacia una
sociedad
igualitaria
Conoce las
funciones
de organizaciones
sociales que
trabajan en
beneficio de la
comunidad.
Organizarse y
participar
Adapta sus
desempeos
motrices en juegos
tradicionales y
autctonos,
reconociendo las
caractersticas que
tienen cada uno.
Gul tara
Representa una
obra a travs del
teatro de
sombras.
Leer con
emocin
349
380
181
110
Consulte noticias
relacionadas con los artculos
constitucionales de la
actividad 2, pgina 349 LAB, y
la comenten en su cuaderno.
Resuelva por parejas el
crucigrama de la pgina 349
LAB.
Sociedad igualitaria:
http://es.scribd.com/doc/60061144/5
0/La-independencia-y-el-inicio-deuna-sociedad-mas-igualitaria
Escriba la importancia de las

organizaciones sociales.
Investigue y exponga tres
organizaciones no
gubernamentales de Mxico.
ONG:
http://www.slideshare.net/anieto61/l
as-organizaciones-sociales
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Educacin
Artstica
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
Vo. Bo. Director

Crucigrama LAB.
(40%)
Fundamentacin
acerca de la
Importancia de
las ONG. (60%)
Investigacin
sobre las ONG en
Mxico. (40%)
Participacin
social y poltica.
Educacin
Fsica
Noticias
comentada:
(60%)
100
Comprenda la intencin del

reto y el origen del juego.
Responda la seccin
Reflexin al finalizar el reto.
Identificacin de
similitudes con
algn juego de la
regin. (60%)
Respeto y
compaerismo.
(40%)
85
Resuelva la seccin Lo que

conozco
Lea el prrafo siguiente a
dicha actividad y comntenlo
en grupo.
Lea las instrucciones de la
lectura y prepare su material.
Resolucin
actividad Lo que
conozco. (40%)
Organizacin y
preparacin de
lectura. (60%)
La maestra
Bloque 5
Asignatura
Espaol
Matemticas
Ciencias
Naturales
Estructura del
programa
Leccin
Pginas
de libro
Sugerencia didctica
SEP
Que el alumno:
112
148
Disee el esquema de
pirmide invertida de su
noticia.
Redacte una noticia de
forma piramidal respetando el
encabezado, datos del
reportero, entrada, cuerpo,
remate.
Compare su trabajo y realice
correcciones.
Redacta notas
periodsticas
breves
Eje: Manejo de
la informacin.
Tema: Anlisis y
representacin
de datos.
Identifica y analiza
la utilidad del dato
ms frecuente de
un conjunto de
datos (moda).
La moda
207
145
Interprete informacin
contenida en tablas o grficas
de barras y la utilice para
resolver problemas.
Cmo
conocemos?
Aplica habilidades,
actitudes y valores
de la formacin
cientfica bsica
durante la
planeacin,
desarrollo, la
comunicacin y
evaluacin de un
proyecto de su
inters.
El proyecto
final.
264
148
Reflexione sobre su
desempeo.
Realice una autoevaluacin
del conocimiento adquirido en
durante el curso.
Eje temtico:
Calidad de vida,
ambiente y
prevencin de
desastres
Tema: Cuidemos
nuestro pas
Valora opiniones
crticas sobre su
desempeo en el
desarrollo del
proyecto.
Reconoce
desastres
ocurridos
recientemente en
Mxico y acciones
para su
prevencin
Redactar
noticias.
Pginas
de libro
Lab
mbito:
Participacin
comunitaria y
familiar.
Proyecto:
Escribir notas
periodsticas
para publicar.
Tema: Proyecto
de ciencias.
Geografa
Aprendizajes
esperados /
Contenidos
Propuesta de avance programtico Lab4
Semana 40
Instrumentos
de evaluacin
Familias lxicas:
Esquema de
pirmide invertida
de su noticia.
(50%)
Impresos:
Editorial GRAO.
Recursos Digitales:
http://www.colombiestad.gov.co/
infantil.html
Redaccin de
prrafos con base
en la noticia.
(50%)
Recursos Digitales:
http://www.tryscience.org/es/home.h
tml
Resolucin de la
moda a partir de
recortes de
tablas o grficas
de barras para
que se analicen
en conjunto.
(100%)
Actitud cientfica
durante el
desarrollo la
comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto. (60%)
Planeacin.
(40%)
Investigar y
prevenir
inundaciones
306
169
Indague qu es un agente
hidrometeorolgico y lugares
de riesgo.
Revise el folleto, si es
necesario, lo corrijan.
pgina 306 de LAB y
comenten sus resultados.
Zonas de riesgo:
http://noticias.prodigy.msn.com/naci
onal/mapa-de-las-zonas-de-riesgoen-m%C3%A9xico
Investigacin
sobre agente
hidrometeorolgic
o y lugar de
riesgo. (30%)
Prevencin de inundaciones:
http://www.cne.go.cr/index.php?opti
on=com_content&task=view&id=81
&Itemid=134
Folleto. (50%)
Resolucin
actividad de LAB.
(20%)
Historia
Bloque V: El
camino a la
Independencia.
Competencia:
Formacin de
una conciencia
histrica para la
convivencia.
Formacin
Cvica y tica
Bloque V:
Participacin
ciudadana y
convivencia
pacfica.
Competencia:
Investiga aspectos
de la cultura y de
la vida cotidiana
del pasado y
valoro su
importancia.
Mujeres
independentist
as
350
182
Investigue la biografa de
una de las mujeres
independentistas y la ilustren.
Comente la importancia de
las mujeres en la
Independencia.
Conoce las
funciones
de organizaciones
sociales que
trabajan en
beneficio de la
comunidad
Organizarse y
participar
380
110
Exponga su investigacin de
las ONG.
la pgina 380 LAB.
Comparta las respuestas
para verificar sus resultados.
Exposicin.
(60%)
Adapta sus
desempeos
motrices en
juegos
tradicionales y
autctonos,
reconociendo las
caractersticas que
tienen cada uno.
Papalote
Resuelva el ltimo reto del

curso, y demuestre las
competencias y aprendizajes
que adquiri durante el curso.
Rena el material y elabore
el papalote.
Identificacin de
la importancia de
la educacin
fsica en la vida.
(60%)
Representa una
obra a travs del
teatro de
sombras.
Leer con
emocin
Mujeres independentistas:
http://www.radiomexicointernacional.
imer.gob.mx/index.php?option=com_
content&view=article&id=432:mujere
s-de-laindependencia&catid=35:programas
&Itemid=27
Biografa
ilustrada. (100%)
Ejercicio libro
LAB. (40%)
Participacin
social y poltica.
Educacin
Fsica
Bloque V:
Competencia:
Control de la
motricidad para
el desarrollo de
la actividad
creativa.
Educacin
Artstica
Bloque V
Competencia:
Artstica y
cultural
102
Promocin de la
convivencia
familiar. (40%)
-
85
Ensaye la lectura y pruebe

posibilidades de mejora.
Presente junto con su
equipo la lectura practicada.
Comente las lecturas.
Lectura. (60%)
Comentarios.
(40%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere tambin realizar el repaso bimestral de LAB 4. Espaol: pgina 115. Matemticas: pgina 209. Ciencias Naturales: pgina 267. Geografa:
pgina 307. Historia: pgina 351. Formacin Cvica y tica: pgina 381. LIBRO DE TEXTO SEP: Educacin Fsica: pgina 104. Educacin Artstica: pgina 89.
Vo. Bo. Director

La maestra

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Grupo_____4B_____ Docente ____Fabiola Ochoa Hernndez__________ Ciclo escolar ___2014-2015_______ Escuela __Urbana 699 Ignacio Zaragoza___

Delimite un tema que le interese,

Escriba fracciones de manera

Plato del Bien Comer (juego):

Ubique a Mxico en un planisferio

Converse en grupo sobre las

Ejercite sus habilidades motrices,

Habilidades motrices finas:

Lnea del tiempo del

Actitud para trabajar

Reflexione en grupo sobre los

Vo. Bo. Director

Realice una lluvia de ideas y a

Construya en equipo una sucesin

Comparta lo que han escuchado

Ubique en el Atlas de Mxico las

fronteras de nuestro pas al norte,

Atlas de Mxico, (2010).

Complete con el grupo el texto de

Supere obstculos fciles de saltar

Salto a distancia con obstculo:

Reflexione acerca de la primera

Formas, soportes y materiales:

la pgina 313 LAB.

Resuelva la actividad de la pgina

Vo. Bo. Director

Mapa conceptual. (40%)

Lleve dinero de juguete para

Billetes y monedas de juguete.

Comparta qu sabe del sistema

Identifique las entidades que

Ubicacin de las entidades

Sumas y restas con nmeros

Resolucin de sumas con

de la pgina 273 LAB. (20%)

Distinga y ubique las tres reas

Cuadro con la ubicacin

Realice una descripcin propia y

Capacidades de los nios:

Descripcin propia. (50%)

Elija algunos oficios en los que

Resolucin de pgina 314

Vo. Bo. Director

Llenado de tabla pgina 19.

Lea el primer prrafo de la

Participe en sesiones grupales para

Lista con efectos

Elabore un cuadro comparativo con

Lleve una fotocopia de su Cartilla

Resuelva las actividades de la pgina

Vo. Bo. Director

Resuelva en parejas la actividad 3 de

Caractersticas de las tres

Realice un dibujo de s mismos y de

Lance un objeto pesado en pareja

Diga en voz alta las preguntas de la

Dibuje en su cuaderno la forma

Distintos objetos que sean

Clasifique los caracteres sexuales

Responda qu es la rosa de los

Atlas de Mxico, (2010). Mxico:

Resuelva en parejas la actividad 1

Primeros pobladores de Amrica:

Grupo___4B_ Docente Fabiola Ochoa Hernndez______ Ciclo escolar _2014-2015___ Escuela Urbana 699 Ignacio Zaragoza_