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INTRODUCCION

El presente trabajo de Estadstica Descriptiva rene un estudio descriptivo a la recopilacin,


organizacin y representacin de los datos estadsticos en la que se tom como muestra la poblacin
estudiantil del Colegio Centro Social Bachillerato Nocturno, para clasificarlo segn sus edades.
Luego se introducen algunos procedimientos tales como las medidas matemticas y no matemticas
de tendencia central, las medidas de dispersin absoluta y relativa con el fin de sintetizar la
informacin.
Finalmente se hace un breve estudio sobre la regresin y correlacin, los cuales nos ayudan a hacer
predicciones en eventos futuros con base en los datos actuales.
OBJETIVOS
Describir estadsticamente la informacin recopilada para esta investigacin.
Conocer de que forma se puede medir las tendencias matemticas y no matemticas.
Saber como se mide el grado de variabilidad de los datos.
Ver como se pueden medir los cambios que sufren en el tiempo algunas variaciones como precios,
cantidades y valores.
METODOLGIA
El presente trabajo se realiza bajo el mbito de un estudio estadstico acerca de las edades de los estudiantes
del Colegio Centro Social Bachillerato Nocturno, tomndose una muestra de 70 alumnos entre hombre y
mujeres, con el fin de determinar cuales son los promedios oscilantes de edades en que se encuentra la
poblacin estudiantil de dicho plantel educativo.
JUSTIFICACION
Este estudio se realiz con el fin de adquirir un mayor conocimiento y precisin los datos estadsticos.
DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DEL COLEGIO CENTRO SOCIAL BACHILLERATO
NOCTURNO, SE TOMO UNA MUESTRA DE 70 ALUMNOS Y SE DESEA CLASIFICAR SEGN SUS
EDADES AS:
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
Y8
Y9
Y10

20
21
18
17
19
15
14
12
15
16

11
30
47
42
39
32
19
14
11
18

39
31
33
35
17
19
40
41
13
44

36
32
24
21
19
17
11
19
16
14

39
49
44
38
17
53
13
18
14
15

30
21
18
14
42
34
26
21
19
12

13
26
29
35
48
17
16
12
21
23

CLASIFICAR LOS DATOS EN SEIS INTERVALOS (M)


1

VARIABLE: LA VARIABLE ES CONTINUA


RECORRIDO : R = Dm dm
R = 5311
R = 42
AMPLITUD = R/M
A= 42/6 = 7
A=7
La amplitud indica la distancia que debe tener cada grupo. para formar los de clase, se parte del dato menor 11
y se le suma la amplitud 7.
MARCA DE CLASE
J
1
2
3
4
5
6

Y' j1 Y
11 18
18 25
25 32
32 39
39 46
46 53

Numero de estudiantes
//////////////////////////////
//////////////
////////
/////////
//////
///

total
30
14
8
9
6
3

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
ORDEN
INTERVALO MARCA
FRECUENCIA FRECUENCIA
ACUMULADAS
DE LA
DE CLASE DE CLASE ABSOLUTA RELATIVA
CLASE
ABSOLUTAS RELATIVAS
j
Y'j1 Y'j
Yj
nj
hj
! Nj
! Nj
! Hj
! Hj
1
2
3
4
5
6
TOTAL

11 18
18 25
25 32
32 39
39 46
46 53

14.5
21.5
28.5
35.5
42.5
49.5

30
14
8
9
6
3
70

0.43
0.20
0.11
0.13
0.09
0.04

30
44
52
61
67
70

70
40
26
18
9
3

0.43
0.63
0.74
0.87
0.96
1.00

1.00
0.57
0.37
0.26
0.13
0.04

En el histograma est representado grficamente una distribucin de frecuencias con intervalos de amplitud.
Este polgono de frecuencias esta representado en una curva la tendencia de la informacin objeto de este
estudio, sealando la concentracin de la informacin.
La ojiva nos muestra la forma como crece y decrece la informacin a travs de los intervalos. Para realizar la
grfica se tuvo en cuenta las frecuencias acumuladas (absoluta y relativa) en forma ascendente y descendente.
MEDIDAS MATEMATICAS
MEDIA ARITMETICA
Yj * nj
Yj
14.5
21.5
28.5
35.5
42.5
49.5

nj
30
14
8
9
6
3
70

Total del clase


435.00
301.00
228.00
319.50
255.00
148.50
1,687.00

MEDIA GEOMETRICA
La media geomtrica G(X) de un conjunto de n valores es la raz ensima del producto de las observaciones.
3

MEDIDAS NO MATEMATICAS
MEDIANA
Y'j1
Y'j

nj

! Nj

11 18
18 25
25 32
32 39
39 46
46 53

30
14
8
9
6
3

30
44
52
61
67
70

La mediana es = 20.5
PERCENTILES
J

Y'j1
Y'j

1
2
3
4
5
6

11 18
18 25
25 32
32 39
39 46
46 53

nj

! Nj

30
14
8
9
6
3
70

30
44
52
61
67
70

r = partes tomadas
n = Tamao de la muestra (total de observaciones)

, corresponden al 68% de alumnos

alumnos
4

Esta cantidad indica que el 68% de los 70 alumnos tienen una edad mxima de 28.15 aos y el 32% restante
supera esta edad.
MODA
Moda es el valor de la variable que se repite con ms frecuencia.
Notacin: Md(X)

Donde: Md = Moda
Y'j1 = Limite de la clase modal
Cj = Amplitud de clase
nj1 = Frecuencia anterior a la ms lata frecuencia
nj = Frecuencia ms alta
nj+1 = Frecuencia posterior a la ms alta frecuencia
Y'j1
Y'j

nj

11 18
18 25
25 32
32 39
39 46
46 53

30
14
8
9
6
3

alumnos
MEDIDAS DE DISPERSION
MEDIDAS DE DISPERSION ABSOLUTA
La dispersin se puede medir en trminos de distancia (diferencial) entre los valores de un conjunto de datos y
se considera una medida de referencia de ese mismo conjunto.
EL RANGO O RECORRIDO
Es la diferencia entre el dato mayor y el dato menor de los valores observados en la variable de estudio.
R = Rango
5

D = Valor de la observacin mayor


d = Valor de la observacin menor
El rango no analiza sino los datos extremos y no la variacin de todo el conjunto de datos
R=Dd
R = 53 11
R = 42
Este valor indica la distancia que existe entre la edad mayor y la edad menor.
B) EL RANGO MODIFICADO
Y'j1
Y'j
11 18
18 25
25 32
32 39
39 46
46 53

Nj

! Nj

30
14
8
9
6
3
70

30
44
52
61
67
70

R50
R40
0% P11 P20 P25 P55 P60 P65 70%
R60
70%
R = Rango
P60 = Percentil 60
P20 = Percentil 10

alumnos

alumnos
6

VARIANZA
Nos indica la distancia promedio de cualquier observacin en el conjunto de datos

S2 = Varianza de la muestra
Xj = Observacin i de la muestra

= Promedio de la muestra
N = Tamao de la muestra
Edades

Desviacin con respecto a la


media
"(Xi

Desviacin elevada al cuadrado


"(Xi

X
11
18
25
32
39
46
171

)
11 28.5 =
18 28.5 =
25 28.5 =
32 28.5 =
39 28.5 =
46 28.5 =

17.5
10.5
3.5
3.5
10.5
17.5
0

)2
306.25
110.25
12.25
12.25
110.25
306.25
857.5

Se calcula la media aritmtica

La varianza con base en la definicin es:

DESVIACION ESTANDAR
Se obtiene extrayendo la raz cuadrada de la varianza

Este valor significa que los datos en promedio se alejan de la media aritmtica en 11.95 aos es decir la
dispersin promedio:

REGRESION Y CORRELACION
REGRESION SIMPLE
El rector del Colegio Centro Social Bachillerato nocturno establece una relacin entre la edad de los alumnos
y las fallas a clases que tuvieron durante el ao lectivo de 1998. Para esto recogi la muestra de 10 alumnos
tomados al azar entre todos los alumnos que terminaron el ao.
En el Colegio Centro Social se obtiene
X
25
19
17
23
21
16
25
31
39
28
244

Y
5
3
1
8
4
9
2
7
6
12
57

XY
125
57
17
184
84
144
50
217
234
336
1448

X2
625
361
289
529
441
256
625
961
1521
784
6392

Y2
25
9
1
64
16
81
4
49
36
144
429

Y = 2.828 0.130X
El Rector del colegio desea estimar las fallas de un alumno con 27 aos de edad:
Y = 2.828 0.130*27 = 9.93
Se estima que un alumno de 27 aos de edad falte a clases 9.93 veces.
La informacin grficamente quedara:
ERROR DE ESTIMACION

Error de estimacin es = 3.15

Y1=(11+18)/2=14.5
N = 70
Nj1 " n/2 < N'j
44 " 35 < 44

10

11