PLANEACIN DIDCTICA

Escuela
primaria

Josefina
Osuna Prez

GRADO
ESCOLAR

2do grado

ASIGNATURA

Educacin
Fsica

BLOQUE

II

Practicante.

Herrera
Velarde
Aime

TEMA

Trabajo con retos grupales

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR

Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compaeros al planteamiento presentado para determinar la mejor
alternativa de solucin.
- Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan en funcin de sus posibilidades.
- Intercambia opiniones con sus compaeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo.

ETAPAS
INICIO

TIEMPO
SUGERIDO
00:10

SECUENCIA DIDACTICA

Inicio:
Saludar a los nios y realizar un ejercicio de
activacin:
Me llamo ___ y me pica aqu. Consiste en
formar un crculo y que cada uno de los nios
diga Me llamo ___ y me pica aqu (alguna
parte del cuerpo que seleccione). Luego, el
nio a su derecha, repetir lo que dijo su
compaero y sumar su frase con su
movimiento.
As hasta que todos hayan pasado.

DURACIN

RECURSOS

1 horas

PGINA LIBRO DE TEXTO

DESARROLLO

00:35

Desarrollo:
Jugar Gol grupal, cuyas reglas se presentan
en el video incluido en recursos.
Mencionar al grupo que en la siguiente
actividad jugarn con un globo. Se trata de
que ste no toque el piso, para evitarlo
pueden usar cualquier parte de su cuerpo,
exceptuando las manos.
Una vez que un nio toca el globo debe de
sentarse. El objetivo es lograr que todos los
nios estn sentados sin que el globo haya
tocado el suelo.

https://www.youtube.com/watch?v=gjCHvNfA9I
-globos
-silbato

Formar cuatro hileras, cada una ser un

equipo. Los primeros tendrn que correr
cuando yo suene el silbato y tocar la pared o
un objeto al otro lado del patio y regresar a
tocar la mano de su compaero para que
repita el recorrido.
Gana el equipo que termine primero.
CIERRE

00:15

Realizar una breve sesin de estiramiento

para relajarse.
Trabajar en el aula con el interactivo Da a
da que ayuda a comprender la relacin entre
la alimentacin, la salud y el ejercicio fsico.
Da a da
Lleve a los nios a reflexionar en torno a que
http://www.exponao.org/anim.htm
el cuerpo necesita combustible para realizar
desde las actividades fsicas de la clase, hasta
para dormir.

EVALUACIN

Evaluar el desempeo de los alumnos durante la sesin tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- El alumno llega a acuerdos para solucionar los retos.
- El alumno trabaja en equipo.
- El alumno da su punto de vista y respeta las opiniones de sus compaeros.
- El alumno utiliza sus capacidades motrices para superar los retos.
- El alumno se esfuerza y colabora para lograr un fin comn.
- El alumno comprende la importancia de la alimentacin y el ejercicio.

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR

VO. BO. PROFESOR

Aime Herrera Velarde.

Diana

ngel lvarez Astorga.

Celia