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PROGRAMA Y PROYECTO DOCENTE DE ESTRUCTURAS 2

plan 2010 y plan2012


Adaptado a algidus
DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulacin: grado en Arquitectura, plan 2010


Titulacin: grado en Fundamentos de Arquitectura, plan 2012
Centro: ETS de Arquitectura
Asignatura: Estructuras 2
Tipo: obligatoria
Curso: 3
Cuatrimestre: 1
rea: MMCTE
Crditos ECTS: 6
Departamento: EEIT

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes especficos
Alcanzar las competencias especficas, los resultados de aprendizaje y las competencias
transversales que se resean a continuacin.

Competencias transversales/genricas
Se entrenan intensamente las siguientes competencias transversales:
a) RESOLVER PROBLEMAS COMPLEJOS Y SITUACIONES PROBLEMTICAS
Abarca las siguientes competencias transversales del plan de estudios:
G08.- Capacidad de anlisis y sntesis
G09.- Capacidad de organizacin y planificacin
G14.- Resolucin de problemas
G15.- Toma de decisiones
b) ESTUDIAR Y TRABAJAR COOPERATIVAMENTE
Abarca las siguientes competencias transversales del plan de estudios:
G16.- Trabajo en equipo
G17.- Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar
G29.- Trabajo en colaboracin con responsabilidades compartidas
c) APRENDER CON AUTONOMA
Abarca las siguientes competencias transversales del plan de estudios:
G05.- Haber desarrollado aquellas habilidades bsicas de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
G23.- Adaptacin a nuevas situaciones
G27.- Motivacin por la calidad
Se entrenan dbil a moderadamente estas otras competencias transversales del plan de
estudios:

G01.- Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte
de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se
apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
G03.- Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes en el mbito de la
arquitectura, para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
social, cientfica o tica.
G04.- Capacidad de transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
G07.- Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de
accesibilidad universal, igualdad, no discriminacin y los valores democrticos y de la cultura
de la paz.
G12.- Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio
G18.- Trabajo en un contexto internacional
G22.- Compromiso tico
G26.- Conocimiento de otras culturas y costumbres
G28.- Sensibilidad hacia temas medioambientales
G34.- Intuicin mecnica

Competencias especficas:
La competencia especfica principal de esta asignatura es:
PROYECTAR ESTRUCTURAS DE ACERO.
Esta competencia incluye el desarrollo parcial de las siguientes competencias del plan de
estudios:
E13 Capacidad para concebir, calcular, disear, integrar en edificios y conjuntos urbanos y
ejecutar estructuras de edificacin.
E18 Aptitud para aplicar las normas tcnicas y constructivas.
E25 Conocimiento adecuado de la mecnica de slidos, de medios continuos y del suelo, as
como de las cualidades plsticas, elsticas y de resistencia de los materiales de obra pesada,
incluyendo los suelos.
E35 Capacidad para la concepcin, la prctica y desarrollo de proyectos bsicos y de proyectos
de ejecucin.
E72 Conocimiento adecuado de los sistemas estructurales y de cimentacin convencionales e
industrializados, y su patologa.
Se entrenan dbil a moderadamente estas otras competencias especficas del plan de
estudios:
E19 Aptitud para conservar las estructuras de edificacin, la cimentacin y obra civil.
E20 Aptitud para conservar la obra acabada.
E21 Aptitud para valorar las obras.
E22 Capacidad para conservar la obra gruesa.
E26 Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patologa.
E32 Conocimiento de los mtodos de medicin, valoracin y peritaje.
E33 Conocimiento del proyecto de seguridad e higiene en obra.
E37 Capacidad para la concepcin, la prctica y desarrollo de proyectos urbanos.
E38 Capacidad para la concepcin, la prctica y desarrollo de direccin y gestin de obras.
E40 Capacidad para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.
E45 Capacidad para redactar proyectos de obra civil.
E53 Conocimiento adecuado de la ecologa y la sostenibilidad y de los principios de
conservacin de recursos energticos y medioambientales.

E61 Conocimiento de la reglamentacin civil, administrativa, de la edificacin y de la industria


relativa al desempeo profesional.
E63 Conocimiento del anlisis de viabilidad y la supervisin y coordinacin de proyectos
integrados.

Resultados de aprendizaje:

Disear estructuras de acero, adecuadas al proyecto arquitectnico, con determinacin de


geometra, material (clase de acero), sistema de estabilizacin horizontal y vnculos,
forjados, perfiles y predimensionado.
Realizar un modelo inicial, adecuado a la estructura diseada, que incluya geometra,
material, perfiles y secciones, vnculos, hiptesis simples de acciones permanentes y
variables, coeficientes de seguridad y combinaciones de hiptesis.
Realizar un modelo completo, adecuado a la estructura diseada, que incluya los
contenidos del modelo inicial, ms la accin ssmica, las imperfecciones geomtricas, el
anlisis de la traslacionalidad, y las condiciones de pandeo y pandeo lateral.
Analizar los esfuerzos y deformadas del modelo, mediante hiptesis simples,
combinaciones y envolventes.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de secciones.
Verificar los Estados Lmite de Servicio de flecha y desplome.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de barra (fenmenos de pandeo).
Reajustar tanto el diseo de la estructura como el modelo estructural para su mejor
adecuacin.
Dimensionar uniones frecuentes viga-pilar y pilar-cimentacin.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Relacin sucinta de contenidos (bloques temticos en su caso)

Mdulo 1. Diseo de estructuras de acero


o Diseo de prticos, sistemas de estabilizacin ante acciones horizontales y vnculos,
forjados.
o Estados lmite, acciones y combinaciones de acciones.
o Eleccin de la clase de acero, eleccin de perfiles y predimensionado.
Mdulo 2. Anlisis de estructuras de acero. Parte 1
o Modelo de la estructura, parte 1: geometra, vnculos, material, perfiles y secciones,
hiptesis simples de acciones y combinaciones.
o Verificaciones de Estados Lmite ltimos de resistencia de secciones.
o Verificaciones de Estados Lmite de Servicio de flechas y desplomes.
o Anlisis informtico: modelo de la estructura, anlisis de esfuerzos y deformadas,
verificaciones, reajuste del diseo.
Mdulo 3. Anlisis de estructuras de acero. Parte 2
o Dinmica de estructuras y sismo.
o Estabilidad lateral, traslacionalidad, imperfecciones, anlisis en primer y segundo
orden.
o ELU de resistencia de barras. Pandeo, pandeo lateral, esfuerzos combinados.
o Modelo completo.
o Anlisis informtico con el modelo completo.

Uniones.

Relacin detallada y ordenacin temporal de los contenidos


MDULO 1. DISEO DE ESTRUCTURAS DE ACERO
Resultados de aprendizaje:

Disear estructuras de acero, adecuadas al proyecto arquitectnico, con determinacin de


geometra, material (clase de acero), sistema de estabilizacin horizontal y vnculos,
forjados, perfiles y predimensionado.

Actividad del proyecto de estructura:


Fase 1 del proyecto: Diseo de una estructura de acero, para un edificio de arquitectura
relevante.
Actividades complementarias:
Ejercicios breves presenciales con Cype, sobre diseo estructural (sistemas de estabilizacin
ante acciones horizontales).
Control peridico 1. Sobre diseo de estructuras de acero.
Duracin: semanas 1 a 6
Entrega y exposicin de la fase 1 del proyecto: semana 5.
Control peridico 1: semana 6.
Temario:
Tema 1. Diseo de prticos
Tema 2. La seguridad en las estructuras. Mtodo de los estados lmite. Acciones en la
edificacin
Tema 3. Introduccin al acero estructural. Predimensionado de estructuras de acero
MDULO 2. ANLISIS DE ESTRUCTURAS DE ACERO. PARTE 1
Resultados de aprendizaje:

Realizar un modelo inicial, adecuado a la estructura diseada, que incluya geometra,


material, perfiles y secciones, vnculos, hiptesis simples de acciones permanentes y
variables, coeficientes de seguridad y combinaciones de hiptesis.
Analizar los esfuerzos y deformadas del modelo, mediante hiptesis simples,
combinaciones y envolventes.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de secciones.
Verificar los Estados Lmite de Servicio de flecha y desplome.
Reajustar tanto el diseo de la estructura como el modelo estructural para su mejor
adecuacin.

Actividad del proyecto de estructura:


Fase 2 del proyecto: Mejora de la fase 1 + Anlisis de la estructura de acero diseada en el
mdulo 1, consistente en la realizacin del modelo inicial, el anlisis de esfuerzos y
deformadas, las verificaciones ELU y ELS correspondientes, y el reajuste del diseo y del
modelo.

Actividades complementarias:
Ejercicios breves presenciales con Cype, sobre anlisis estructural.
Duracin: semanas 5 a 10
Entrega y exposicin de la fase 2 del proyecto: semana 10.
Temario:
Tema 4. Anlisis estructural 1: Anlisis elstico y plstico y clases de secciones
Tema 5. Estados Lmite ltimos 1: Resistencia de secciones
Tema 6. Estados Lmite de Servicio
MDULO 3. ANLISIS DE ESTRUCTURAS DE ACERO. PARTE 2
Resultados de aprendizaje:

Realizar un modelo completo, adecuado a la estructura diseada, que incluya los


contenidos del modelo inicial, ms la accin ssmica, las imperfecciones geomtricas, el
anlisis de la traslacionalidad, y las condiciones de pandeo y pandeo lateral.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de barra (fenmenos de pandeo).
Dimensionar uniones frecuentes viga-pilar y pilar-cimentacin.

Actividad del proyecto de estructura:


Fase 3 del proyecto: Mejora de la fase 2 + Anlisis de la estructura de acero resultante del
mdulo 2, consistente en la realizacin del modelo completo, el anlisis de esfuerzos y
deformadas, las verificaciones ELU y ELS correspondientes, y el reajuste del diseo y del
modelo; con dimensionado de uniones.
Actividades complementarias:
Ejercicios breves presenciales con Cype, sobre anlisis estructural.
Control peridico 2. Sobre anlisis de estructuras de acero.
Duracin: semanas 10 a 15
Control peridico 2: semana 14.
Entrega y exposicin de la fase 3 del proyecto: semana 15.
Temario:
Tema 7. Acciones dinmicas
Tema 8. Acciones ssmicas
Tema 9. Anlisis estructural 2: Estabilidad lateral global e imperfecciones iniciales
Tema 10. Estados lmite ltimos 2: Barras a traccin o compresin
Tema 11. Estados lmite ltimos 3: Barras a flexin
Tema 12. Estados lmite ltimos 4: Barras sometidas a esfuerzos combinados
Tema 13. Introduccin al diseo y anlisis de uniones

ACTIVIDADES FORMATIVAS
Tipo de actividad: Proyecto de Estructuras con metodologa de Aprendizaje
Basado en Proyectos, y actividades complementarias

Horas presenciales: 60

Horas no presenciales: 90
Metodologa principal: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con tcnicas de
Aprendizaje Cooperativo (AC).
Actividad principal: Un proyecto de estructura de acero, por fases, una fase en cada
mdulo. El proyecto es el objeto bsico de aprendizaje y de evaluacin; se desarrolla en
grupos cooperativos.
o Sesiones tutoriales: trabajo en equipo en clase
o Exposiciones del profesor en clase
o Trabajo y estudio individual no presencial
o Exposiciones de los alumnos y debates en clase
Actividades complementarias:
o Actividades breves, individuales y en grupo (problemas cortos, ejercicios con cype,
edificio del da, etc.).
o Dos controles peridicos individuales, realizados presencialmente, con estudio
individual no presencial la semana previa.

BIBLIOGRAFA Y OTROS RECURSOS DOCENTES


Normativa
CTE-DB-SE. Cdigo Tcnico de la Edificacin. Documento Bsico. Seguridad Estructural.
CTE-DB-SE-AE. Cdigo Tcnico de la Edificacin. Documento Bsico. Seguridad Estructural.
Acciones en la Edificacin.
CTE-DB-SE-A. Cdigo Tcnico de la Edificacin. Documento Bsico. Seguridad Estructural.
Estructuras de Acero.
NCSE-02. Norma de Construccin Sismorresistente. Parte general y edificacin.
Otra bibliografa y recursos docentes
En la plataforma de enseanza virtual de la asignatura

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y DE CALIFICACIN


SISTEMA DE EVALUACIN
Evaluacin continua, con finalidad formativa (retorno a los alumnos y al profesor; la evaluacin
es una gua del aprendizaje) y finalidad sumativa (certificacin de los resultados del aprendizaje).
CRITERIOS DE EVALUACIN
20% - C1. Constatacin del dominio de los contenidos, tericos y prcticos, y elaboracin
crtica de los mismos.
65% - C2. Valoracin de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la
presentacin, redaccin y claridad de ideas, grafismo, estructura y nivel cientfico, creatividad,
justificacin de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crtica que se hace, y actualizacin
de la bibliografa consultada.
10% - C3. Grado de implicacin y actitud del alumnado manifestada en su participacin en las
consultas, exposiciones y debates; as como en la elaboracin de los trabajos, individuales o en
equipo, y en las sesiones de puesta en comn.
5% - C4. Asistencia a clase, seminarios, conferencias, tutoras, sesiones de grupo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
10% - I1. Pruebas escritas: de ensayo, de respuesta breve, objetivas, casos o supuestos,
resolucin de problemas.
5% - I2. Pruebas orales: exposicin de trabajos (individuales o en grupos), entrevistas, debates.
10% - I3. Pruebas de carcter grfico, breves o de extenso desarrollo, con respuestas de ndole
descriptivo, analtico y/o proyectual.
75% - I4. Trabajos, informes, estudios, memorias
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
80% Proyecto del curso en tres fases y actividades complementarias
Criterios: 65% C2, 10% C3, 5% C4
Instrumentos: 5% I2, 75% I4
Proyecto: Realizado en grupos de unos 3 estudiantes (mnimo 2, mximo 4), con metodologa
ABP. Los criterios de evaluacin indicados se desarrollan detalladamente en rbricas de
evaluacin, proporcionadas al estudiante al inicio de cada fase.
Actividades complementarias: Actividades breves, individuales y en grupo (problemas cortos,
ejercicios con cype, edificio del da, etc.). Como apoyo al proyecto, su evaluacin tiene funcin
formativa, apoyar y facilitar el aprendizaje que se obtiene en el desarrollo del proyecto. Su
peso en la calificacin (funcin sumativa) ser muy bajo o nulo.
20% Controles peridicos individuales
Criterios: 20% C1
Instrumentos: 10% I1, 10% I3
Dos controles peridicos individuales, con funcin formativa principalmente: estimular la
responsabilidad individual desde el inicio en el desarrollo del proyecto, y asentar y clarificar el
aprendizaje con el repaso previo a cada control. Por todo ello su funcin sumativa tiene poco
peso en la calificacin global. Dado su carcter de apoyo al proyecto, estos controles versarn
sobre los aspectos trabajados en el proyecto.
REQUISITOS NECESARIOS (criterios de xito)
1. Obtener al menos el 50% de puntuacin en la suma de las actividades evaluables.
2. Obtener al menos un 5 sobre 10 en la ltima fase del proyecto.
En coherencia con el aprendizaje y evaluacin continuos, se dar una segunda oportunidad en
primera convocatoria a los estudiantes que no cumplan uno o varios de los requisitos
anteriores. Esta segunda oportunidad consistir en la reentrega mejorada de la ltima fase del
proyecto, de modo individual o en grupo, segn indicacin del profesor fundamentada en los
resultados de evaluacin de cada estudiante. Con la entrega el profesor podr pedir una
defensa oral del trabajo, especialmente a los estudiantes que hayan suspendido el control 2.
SEGUNDA Y TERCERA CONVOCATORIA
Al igual que en primera convocatoria, la segunda y tercera deben certificar si se han alcanzado
los resultados de aprendizaje esperados. Para ello, la actividad de evaluacin ser un proyecto
de estructura de similares caractersticas al realizado durante el curso. Este proyecto
englobar las tres fases del curso. La realizacin ser individual.
Con la entrega el profesor podr pedir una defensa oral del trabajo, para verificar su autora.

El enunciado del proyecto ser publicitado por el profesor con al menos cuatro semanas de
antelacin a la fecha aprobada en Junta de Escuela para las entregas y pruebas en segunda y
tercera convocatoria.
En el caso de estudiantes que han realizado las actividades del curso, el profesor podr indicar
que en segunda o tercera convocatoria el proyecto a entregar sea la reentrega mejorada de la
ltima fase del proyecto del curso.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
10% Control peridico 1
20% Fase 1 del proyecto
30% Fase 2 del proyecto
10% Control peridico 2
30% Fase 3 del proyecto