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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA


RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA


CDIGO:

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

228106

ANLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIN

VERSIN:
DURACION
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
NIVEL DE
FORMACIN:

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE
INGRESO:

15/01/13 02:37 PM

101

ESTADO:
Lectiva

EN EJECUCIN
Total

18 meses
Prctica

24 meses

6 meses
TECNLOGO
El programa Tecnlogo en Anlisis y Desarrollo de Sistemas de Informacin se cre para brindar al
sector productivo nacional en general (debido a que la Industria del Software aplica para la mejora
de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector
primario y extractivo, etc), la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del
pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas relacionados con todo el
ciclo de vida del Software incluyendo las fases de Anlisis, Diseo, Desarrollo, Implementacin,
Pruebas y Mantenimiento, y competencias relacionadas con los procesos de negociacin
tecnolgica y calidad en el desarrollo de Software, factores muy importantes para la competitividad
y el efectivo posicionamiento de esta industria en el pas.
En todo el pas se cuenta con potencial productivo para el Anlisis y Desarrollo de Sistemas de
Informacin, gracias al apalancamiento de clusters directamente relacionados con la industria de
software como ParqueSoft en el Occidente, la Alianza SinerTIC en la zona Central o Intersoftware
en Antioquia. Su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como
nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de
responder integralmente a la dinmica del sector.
El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales,
tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado
metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una
estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

Acadmicos: Grado Once


Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso

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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

DESCRIPCIN:

Ejecuta el proceso integral (anlisis, diseo, implementacin, pruebas y ajustes) de generacin de


sistemas de informacin, para la sitematizacin o automatizacin de procesos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO

DENOMINACIN

220501006

DEFINIR LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE


INFORMACIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE

220501007

DESARROLLAR EL SISTEMA QUE CUMPLA CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA SOLUCIN


INFORMTICA

220501009

PARTICIPAR EN EL PROCESO DE NEGOCIACIN DE TECNOLOGA INFORMTICA PARA


PERMITIR LA IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA DE INFORMACIN.

220501032

ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE


INFORMACIN

220501033

DISEAR EL SISTEMA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.

220501034

IMPLANTAR LA SOLUCIN QUE CUMPLA CON LOS REQUERIMIENTOS PARA SU OPERACIN.

220501035

APLICAR BUENAS PRCTICAS DE CALIDAD EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE SOFTWARE,


DE ACUERDO CON EL REFERENTE ADOPTADO EN LA EMPRESA

240201500

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA


NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201501

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

240201502

PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS


DE
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
ETAPA
PRACTICA
OCUPACIONES
QUE PODR ANALISTAS DE SISTEMAS INFORMTICOS
DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos
Acedmicos
mnimos

El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o Cuatro (4) aos de
Estudios Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formacin, preferiblemente con
Certificacin Internacional en Desarrollo de Soluciones de Software ya sea en Tecnologas Sun
Microsystems (Java o MySQL), Microsoft (Visual Studio o SQL Server) u Oracle (Administracin o
Desarrollo sobre PL/SQL)

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Modelo de
Mejora

Experiencia
laboral y/o
especializaci

Competencias
mnimas

Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con
el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
docencia.
Buen nivel de lectura y escucha del idioma ingls, y un nivel medio de habla de este idioma.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la
formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
METODOLGICA
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro
fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

DENOMINACIN

22050100

DEFINIR LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE


INFORMACIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

120 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

PLANTEAR DIFERENTES ALTERNATIVAS, DE MODELOS TECNOLGICOS DE INFORMACIN EMPRESARIAL,


TENIENDO EN CUENTA LA PLATAFORMA TECNOLGICA DE LA EMPRESA Y LAS TENDENCIAS DEL MERCADO,
PARA DAR SOLUCIN A LAS SITUACIONES RELACIONADAS CON EL MANEJO DE LA INFORMACIN DE LA
ORGANIZACIN

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

ELABORAR MAPAS DE PROCESOS QUE PERMITAN IDENTIFICAR LAS REAS INVOLUCRADAS EN UN SISTEMA
DE INFORMACIN, UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMTICAS Y LAS TICS, PARA GENERAR INFORMES
SEGN LAS NECESIDADES DE LA EMPRESA
APLICAR LAS TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS , DISEANDO LOS INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA
EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON LA SITUACIN PLANTEADA POR LA EMPRESA

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORMACIN: ELEMENTOS, TCNICAS DE RECOLECCIN, ORGANIZACIN Y ANLISIS DE DATOS,
PRESENTACIN DE RESULTADOS.
SISTEMAS DE INFORMACIN: ELEMENTOS, CLASIFICACIN, CARACTERSTICAS
TEORA GENERAL DE SISTEMAS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS
ENFOQUE SISTMICO: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, APLICACIN.
PROCESOS: IDENTIFICACIN, TIPOS, CARACTERSTICAS, METODOLOGAS DE ANLISIS, ELABORACIN DE
MAPAS, IDENTIFICACIN DE PROCESOS CRTICOS A MEJORAR Y ENFOQUES DE MEJORAMIENTO
HARDWARE: HISTORIA, CLASES, TIPOS DE DISPOSITIVOS
REDES: TIPOS, CARACTERSTICAS
MOTORES DE BASES DE DATOS: CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN
SOFTWARE: HISTORIA, TAXONOMIA
SISTEMAS OPERATIVOS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


IDENTIFICAR FUENTES DE INFORMACIN.
IDENTIFICAR LOS PARMETROS O ESTRUCTURA DE UN SISTEMA DE INFORMACIN DE UNA DETERMINADA
EMPRESA.
DISEAR Y APLICAR INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR INFORMACIN.
ELABORAR INFORMES
ELABORAR MAPA DE PROCESOS CON SUS INTERRELACIONES.
DIAGRAMAR EN FORMA DETALLADA CADA PROCESO
IDENTIFICAR EL HARDWARE DE LA EMPRESA
DESCRIBIR LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LOS MOTORES DE BASES DE DATOS
IDENTIFICAR EL SOFTWARE DE LA EMPRESA
ELABORAR EL INFORME DE REQUERIMIENTOS

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
IDENTIFICA Y DESCRIBE, EN UN SISTEMA DE INFORMACIN DADO, LOS DATOS DE ENTRADA,
PROCESAMIENTO DE LOS DATOS E INFORMACIN GENERADA, SEGN NECESIDADES DEL CLIENTE.
DETERMINA LAS TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN DE ACUERDO CON EL OBJETIVO PLANTEADO
PARA DAR RESPUESTA AL REQUERIMIENTO DEL USUARIO, SEGN NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
DISEA INSTRUMENTOS PARA RECOLECCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON LA

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Modelo de
Mejora

SITUACIN PLANTEADA POR EL USUARIO Y SIGUIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICOS.


APLICA TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR LA INFORMACIN A UTILIZAR, QUE PERMITAN LA
ORGANIZACIN Y ANLISIS DE LOS DATOS RECOLECTADOS, SEGN NORMAS ESTABLECIDAS.
PRESENTA INFORMES RELACIONADOS CON LAS NECESIDADES DEL USUARIO, FRENTE A LOS
REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA DE INFORMACIN, DE FORMA ORGANIZADA, DE ACUERDO CON LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TCNICAS DE ANLISIS DE PROCESOS, PARA DEFINIR REQUERIMIENTOS DE INFORMACIN EN UN
SISTEMA DE LA EMPRESA, SIGUIENDO LA METODOLOGA ESTABLECIDA
ELABORA EL MAPA DE PROCESOS DE LA EMPRESA, DETERMINANDO LOS PUNTOS CRTICOS A MEJORAR,
SIGUIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICOS.
PROPONE ALTERNATIVAS DE PLATAFORMAS TECNOLGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS,
A PARTIR DE LA IDENTIFICACIN DE LOS RECURSOS DE HARDWARE Y SOFTWARE DISPONIBLES EN LA
ORGANIZACIN Y LAS TENDENCIAS DEL MERCADO.
REALIZA EL INFORME DE REQUERIMIENTOS, RELACIONADO CON LOS DIFERENTES PROCESOS DE LA
ORGANIZACIN, DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050100

DENOMINACIN
DESARROLLAR EL SISTEMA QUE CUMPLA CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA
SOLUCIN INFORMTICA

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

600 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

CONSTRUIR LA BASE DE DATOS, A PARTIR DEL MODELO DE DATOS DETERMINADO EN EL DISEO DEL
SISTEMA, UTILIZANDO SISTEMAS DE GESTIN DE BASE DE DATOS, SEGN LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
EN LA ORGANIZACIN
INTERPRETAR EL INFORME TCNICO DE DISEO, PARA DETERMINAR EL PLAN DE TRABAJO DURANTE LA
FASE DE CONSTRUCCIN DEL SOFTWARE, DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
EN LA EMPRESA
CONSTRUIR EL PROGRAMA DE INSTALACIN DEL APLICATIVO, UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DE
DESARROLLO DISPONIBLES EN EL MERCADO, SEGN LAS CARACTERSTICAS DE LA ARQUITECTURA DE LA
SOLUCIN
EJECUTAR Y DOCUMENTAR LAS PRUEBAS DEL SOFTWARE, APLICANDO TCNICAS DE ENSAYO-ERROR, DE
ACUERDO CON EL PLAN DISEADO Y LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA
ELABORAR EL MANUAL TCNICO DE LA APLICACIN, DE ACUERDO CON LA COMPLEJIDAD DEL APLICATIVO Y
SEGN NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA

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REALIZAR LA CODIFICACIN DE LOS MDULOS DEL SISTEMA Y EL PROGRAMA PRINCIPAL, A PARTIR DE LA


UTILIZACIN DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIN SELECCIONADO, DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
DEL DISEO
CONSTRUIR LA INTERFAZ DE USUARIO, APOYADO EN LA EVALUACIN DEL PROTOTIPO, DETERMINANDO LAS
ENTRADAS Y SALIDAS REQUERIDAS EN EL DISEO Y DEFINIENDO LOS LINEAMIENTOS PARA LA NAVEGACIN,
DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL USUARIO

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORME TCNICO DE DISEO: DEFINICIN, OBJETIVOS, CARACTERSTICAS, ESTRUCTURA
SQL SERVER: CONCEPTO, INTEGRACIN (CON DIFERENTES SISTEMAS OPERATIVOS), SEGURIDAD, OBJETOS
DE UNA BASE DE DATOS, ENTORNO DE TRABAJO, INSTALACIN, TABLAS, INTEGRIDAD DE LOS DATOS,
NDICES, VISTAS, PERMISOS, PROCEDIMIENTOS, DISPARADORES (TRIGGERS), CONEXIONES,
ELEMENTOS, ENTERPRISE MANAGER (ADMINISTRADOR CORPORATIVO), QUERY ANALYZER (ANALIZADOR DE
CONSULTAS)
ORACLE : CONCEPTO, INTEGRACIN (CON DIFERENTES SISTEMAS OPERATIVOS), SEGURIDAD, OBJETOS DE
UNA BASE DE DATOS, ENTORNO DE TRABAJO, INSTALACIN, TABLAS, INTEGRIDAD DE LOS DATOS, NDICES,
VISTAS, PERMISOS, PROCEDIMIENTOS, DISPARADORES (TRIGGERS), CONEXIONES,
ELEMENTOS, DISCOVERER, FORMS, REPORT, GRAPHIC
LENGUAJE DE PROGRAMACIN. (.NET): INTRODUCCIN, COMPONENTES FUNDAMENTALES,
FUNCIONAMIENTO INTERNO DEL CLR, BIBLIOTECAS PRINCIPALES, VENTAJAS, HERRAMIENTAS DE
DESARROLLO, NOVEDADES, SEGURIDAD
APLICACIONES WEB CON ASP.NET : INTRODUCCIN, FORMULARIOS WEB (WEB FORMS), CONFIGURACIN,
AUTENTICACIN, MANTENIMIENTO, MASTER PAGES THEMES Y SKINS, NAVEGACIN, ACCESO A DATOS,
COMPILACIN E INSTALACIN, REFERENCIAS, SEGURIDAD
ASP.NET AJAX, ARQUITECTURA, FRAMEWORK 3.0 WCF, FRAMEWORK 3.0 WWF, HOL INTEGRADOR
APLICACIONES WINDOWS CON WINFORMS: INTRODUCCIN, EL DISEADOR DE FORMULARIOS, OBJETO
FORM, CONTROLES, DISEO DE INTERFAZ DE USUARIO, HERENCIA VISUAL, CONFIGURACIN, DILOGOS
COMUNES, ENLACE A DATOS, DISTRIBUCIN DE LA APLICACIN, REFERENCIAS, ACCESO A DATOS
AVANZADO, WEB SERVICES, SEGURIDAD.
INTRODUCCIN, WINDOWS CARDSPACE, WINDOWS PRESENTATION FOUNDATION, WINDOWS
COMMUNICATION FOUNDATION, WINDOWS WORKFLOW FOUNDATION
JAVA: HISTORIA, ARQUITECTURA DE LIBRERAS, COMPONENTES (MQUINA VIRTUAL DE JAVA). JDK (JAVA
DEVELOPMENT KIT), EL COMPILADOR JAVAC, EL DOCUMENTADOR JAVADOC, ENTORNO DE EJECUCIN JAVA,
EL ENTORNO DE EJECUCIN DE APPLETS APPLETVIEWER, IDES DE DESARROLLO (JBUILDER, FORTE4JAVA,
NETBEANS, ECLIPSE, JDEVELOPER, WHEBSPHERE) Y EDITORES (JCREATOR, JAVABOX, TEXTPAD,
NETBEANS), OBJETOS, CLASES (JFC JAVA FOUNDATION CLASSES), MTODOS Y ATRIBUTOS DE CLASE Y DE
INSTANCIA, HERENCIA, POLIMORFISMO, ENCAPSULAMIENTO, INTERFACES, COLLECTIONS (CLASES VECTOR,
ARRAYLIST, INTERFACES ITERATOR, ENUMERATION), PAQUETES Y JARS, BUFFERS DE ENTRADA Y SALIDA
(JAVA.IO), PROGRAMACION MULTI HILOS, SINCRONIZACION Y CONCURRENCIA, COMUNICACIN POR
SOCKETS (TRANSMISIN DE CADENAS, ARCHIVOS Y OBJETOS A TRAVS DE LA RED), RPC

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(LLAMADO A PROCEDIMIENTOS REMOTOS), INTERFAZ GRAFICA (ABSTRACT WINDOWING TOOLKIT, SWING,


CONTROL DE EVENTOS, APPLETS), ACCESO DESDE JAVA A UNA BASE DE DATOS (JDBC), ACCESO A LOS
RECURSOS DEL SISTEMA, EMPAQUETADO Y DESPLIEGUE DE APLICACIONES JAVA.
JSP: ETIQUETAS Y ENCABEZADOS, ACCESO A BASES DE DATOS(CONEXIN POR ODBC, CONEXIN POR
DRIVER JDBC), PATRONES DE DISEO DE SESIN DE DATOS (DAO (DATA ACCESS OBJECT), VO (VALUE
OBJECT)), PULL DE CONEXIONES JDBC, SERVLETS (APLICACIN DE LOS SERVLETS COMO CONTROLADORES
DE FLUJO), ARQUITECTURA EN TRES CAPAS (PRESENTACIN, NEGOCIACIN, SESIN), AYUDANTES DE VISTA
(VIEW HELPERS, TAGLIBS), PATRN MVC (MODELO VISTA CONTROLADOR), REPORTES WEB CON IREPORTS Y
JASPER REPORTS, JAVA MAIL (ADMINISTRACIN DE CORREOS CON EL FRAMEWORK DE JAVA MAIL DESDE
JSP Y SERVLETS Y PRUEBAS CON ARGOSOFT MAIL SERVER).
PHP: GENERALIDADES Y ETIQUETAS EN HTML, TABLAS E IMGENES, FORMULARIOS Y DIVISIONES,
JAVASCRIPT, VALIDACIONES DE FORMULARIOS, ARREGLOS, MANEJO DE OBJETOS, FUNDAMENTOS DE PHP,
FORMULARIOS Y PHP, MANEJO DE CADENAS, ARCHIVOS, CLASES Y COMPONENTES, CONEXIN A BASES DE
DATOS, PROGRAMACIN MULTINIVEL, MANEJO DE SESIONES, SEGURIDAD Y ENCRIPTAMIENTO, ACCESO DE
ARCHIVOS A BASE DE DATOS (UPLOAD/DOWNLOAD), ADMINISTRACIN DE PAGINAS DE UN SI,
CONFIGURACIN DE HOSTING EN LINUX.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


HABILIDADES PROCEDIMENTALES A NIVEL TECNOLGICO EL HACER TECNOLGICO EN CONTEXTO
HABILIDADES METODOLGICAS, DE LA ACTUACIN CONSCIENTE Y REFLEXIVA DE LOS EJERCICIOS DE
MONITOREO DE LO QUE SE HACE APRENDER A APRENDER,
IDENTIFICAR EL ENTORNO DE TRABAJO DE LAS HERRAMIENTAS DE BASE DE DATOS YA SEA SQL SERVER U
ORACLE
IDENTIFICAR LAS FUNCIONES DE CADA UNA DE LAS HERRAMIENTAS DE LENGUAJE DE PROGRAMACIN. .NET
Y JAVA)
CREAR UNA BASE DE DATOS DE ACUERDO CON UN DISEO DADO
MANIPULAR UNA BASE DE DATOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE INFORMACIN
DESARROLLAR SISTEMAS DE INFORMACIN ENTORNO WEB Y CLIENTE SERVIDOR.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ELABORA EL PLAN DE TRABAJO, DE ACUERDO CON LA INTERPRETACIN DEL INFORME TCNICO DE DISEO,
SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
CREA LA BASE DE DATOS EN EL MOTOR DE BASE DE DATOS SELECCIONADO, SIGUIENDO ESPECIFICACIONES
TCNICAS DEL INFORME, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
CONSTRUYE LA INTERFAZ DEL APLICATIVO, SIGUIENDO LOS PARMETROS ESTABLECIDOS EN EL DISEO
QUE CUMPLA CON LAS NECESIDADES DEL USUARIO FINAL.
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE DESARROLLO, PARA LA CODIFICACIN DE LOS MDULOS DEL SISTEMA,
APLICANDO LAS FUNCIONES PROPIAS DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIN SELECCIONADO, DE ACUERDO
CON LAS NECESIDADES DEL SISTEMA DE INFORMACIN.
ELABORA EL PROGRAMA DE INSTALACIN DEL APLICATIVO, DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS Y LA
ARQUITECTURA DE LA APLICACIN, UTILIZANDO HERRAMIENTAS

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TECNOLGICAS, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIN.


ELABORA EL MANUAL TCNICO DE LA APLICACIN, DOCUMENTANDO LOS PROCESOS INVOLUCRADOS EN LA
ADMINISTRACIN ESPECIALIZADA DEL SISTEMA DE INFORMACIN, SEGN NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE
LA ORGANIZACIN.
REALIZA Y DOCUMENTA LAS PRUEBAS DEL SOFTWARE SEGN EL PLAN ESTABLECIDO, PARA DEFINIR
ACCIONES CORRECTIVAS A SEGUIR Y ASEGURAR EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE
INFORMACIN.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050100

DENOMINACIN
PARTICIPAR EN EL PROCESO DE NEGOCIACIN DE TECNOLOGA INFORMTICA
PARA PERMITIR LA IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA DE INFORMACIN.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

140 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

PARTICIPAR EN LOS PERFECCIONAMIENTOS DE CONTRATOS INFORMTICOS, ESTABLECIENDO CLUSULAS


TCNICAS, QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES DE LOS ACTORES DE LA NEGOCIACIN, DE ACUERDO CON
LA LEY DE CONTRATACIN.
ELABORAR EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS TRMINOS DE REFERENCIA PREVISTOS EN LA
NEGOCIACIN, DE ACUERDO CON LA PARTICIPACIN DE CADA UNO DE LOS ACTORES EN RELACIN CON LA
SATISFACCIN DE LOS BIENES INFORMTICOS CONTRATADOS Y RECIBIDOS, SEGN NORMAS Y
PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIN.
DEFINIR ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIN DE TRMINOS DE REFERENCIA Y PROCESOS DE EVALUACIN
DE PROVEEDORES, EN LA ADQUISICIN DE TECNOLOGA, SEGN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
INTERPRETAR EL DIAGNSTICO DE NECESIDADES INFORMTICAS, PARA DETERMINAR LAS TECNOLGICAS
REQUERIDAS EN EL MANEJO DE LA INFORMACIN, DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
TECNOLOGA INFORMTICA: CONCEPTOS DE HARDWARE Y SOFTWARE (TRMINOS INGLS-ESPAOL),
TENDENCIAS DE FABRICACIN, MERCADO EN EL MBITO NACIONAL E INTERNACIONAL.
PLANOS: TIPOS (CORRIENTE, LGICOS Y DE DISTRIBUCIN FSICA), TCNICAS DE LECTURA.
SOLUCIONES INFORMTICAS: DIAGNSTICO DE NECESIDADES, ELABORACIN DE REFERENTES TCNICOS.

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TRMINOS DE REFERENCIA: CONCEPTOS, ELABORACIN, ASESORAMIENTO.


CONTRATOS INFORMTICOS: CONCEPTOS, NATURALEZA, TIPOS, PRINCIPIOS Y CARACTERSTICAS
FUNDAMENTALES, EVALUACIN Y CALIFICACIN DE OFERTAS Y PROVEEDORES, FORMULACIN DE AJUSTES
SOBRE PARMETROS TCNICOS, CLUSULAS LEGALES SOBRE DERECHOS DE AUTOR Y LICENCIAS DE
SOFTWARE, MECANISMOS PARA LA DEFINICIN DE DIFERENCIAS DE CARCTER TCNICO Y DE ESTNDARES
DE CUMPLIMIENTO.
NORMATIVIDAD DE CONTRATACIN ESTATAL Y PRIVADA: LEY 80 DE 2003, DECRETO 2170 DE 2002, LEY 816 DE
2003, LEY 789 DE 2002, CDIGO DE COMERCIO Y CDIGO CIVIL, DECRETO 855 DE 1994, MARCO JURDICO
PARA CONTRATACIN DE BIENES INFORMTICOS.
EVALUACIN DE TECNOLOGA INFORMTICA: RECEPCIN DE BIENES INFORMTICOS, FORMATOS, TCNICAS
PARA INTERPRETACIN DE DOCUMENTACIN, FUNCIONAMIENTO Y OPERACIN DE LOS EQUIPOS
INSTALADOS, PLANOS DE INSTALACIN (DISTRIBUCIN FSICA, DE CONEXIONES DE CORRIENTE Y LGICAS),
LEY DE PROTECCIN AL CONSUMIDOR, LEY 783 DE 1981, DECRETO 3466 DE DICIEMBRE 2 DE 1982, LICENCIAS
DE USO DE SOFTWARE, REGLAS INTERNACIONALES PARA CLUSULAS COMERCIALES, FORMULACIN DE
OBSERVACIONES, DEFINICIN DE DIFERENCIAS DE CARCTER TCNICO Y DE ESTNDARES DE
CUMPLIMIENTO.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


INTERPRETAR DIAGNSTICOS DE SOLUCIONES INFORMTICAS.
DIFERENCIAR LOS ELEMENTOS, CDIGOS, CONVENCIONES, UNIDADES DE MEDIDA Y SMBOLOS EMPLEADOS
EN PLANOS
DISEAR FORMATOS DE FICHAS TCNICAS.
DETALLAR REFERENTES TCNICOS.
CONSULTAR SOBRE DESARROLLOS TECNOLGICOS Y DIVULGAR HERRAMIENTAS Y TCNICAS DISPONIBLES
EN EL CAMPO DE LA INFORMTICA.
ACTUALIZAR LISTA DE PROVEEDORES Y TECNOLOGA OFERTADA.
REALIZAR CUADRO DE COMPARACIN DE OFERTAS TENIENDO EN CUENTA LOS DIFERENTES CRITERIOS DE
EVALUACIN.
ASESORAR LA ELABORACIN DE REFERENTES TCNICOS, CON LOS RESPECTIVOS REFERENTES
NORMATIVOS.
VERIFICAR LA ELISIN E INCLUSIN DE REFERENTES Y FORMULAR AJUSTES SOBRE LOS PARMETROS
TCNICOS.
DETERMINAR ESPECIFICACIONES TCNICAS Y CONDICIONES PARA LA LICITACIN.
EXIGIR LICENCIAS EN EL PLIEGO DE CONDICIONES.
DESCRIBIR PASOS PARA LA RECEPCIN DE BIENES INFORMTICOS.
ESTABLECER DIFERENCIAS DE CARCTER TCNICO Y DE ESTNDARES DE CUMPLIMIENTO.
INTERPRETAR TRMINOS Y CONDICIONES EN DOCUMENTOS LEGALES
VERIFICAR ESPECIFICACIONES DE LAS HERRAMIENTAS INFORMTICAS, AS COMO DIFERENCIAS DE
CARCTER TCNICO Y DE ESTNDARES DE CUMPLIMIENTO.
VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DE HARDWARE Y SOFTWARE.
INTERPRETAR LAS LEYES DE PROTECCIN AL CONSUMIDOR PARA PERMITIR CONDICIONES PTIMAS EN LA
VENTA DE BIENES Y PRESTACIN DE SERVICIOS.
VERIFICAR OBJETIVIDAD Y LEGALIDAD DE LAS LICENCIAS.
DILIGENCIAR FORMATOS DE ACEPTACIN.
INTERPRETAR LAS REGLAS INTERNACIONALES APLICABLES A PROCESOS DE COMPRA-VENTA

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INTERNACIONAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
INTERPRETA EL DIAGNOSTICO DE NECESIDADES INFORMTICAS TANTO DE HARDWARE COMO SOFTWARE,
PARA DETERMINAR LAS TECNOLOGAS REQUERIDAS EN LA ORGANIZACIN, SIGUIENDO LAS NORMAS Y
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS PARA ESTE FIN.
DISEA Y ELABORA FICHAS TCNICAS DE LAS NECESIDADES INFORMTICAS DE LA ORGANIZACIN,
DETERMINANDO LAS ADQUISICIONES QUE SE DEBEN CONTRATAR, SIGUIENDO LOS PROTOCOLOS Y
NORMAS ESTABLECIDOS.
DIAGNOSTICA LAS NECESIDADES INFORMTICAS DE LA EMPRESA, DE ACUERDO CON SU ESTRUCTURA Y
REQUERIMIENTOS PRESENTADOS, SIGUIENDO NORMAS Y PROTOCOLOS.
DISEA, ELABORA Y DILIGENCIA FORMATOS PARA EVALUAR Y CALIFICAR OFERTAS Y PROVEEDORES, DE
ACUERDO A LAS NECESIDADES INFORMTICAS DE LA ORGANIZACIN, SIGUIENDO LAS POLTICAS DE LA
EMPRESA EN LOS PROCESOS DE NEGOCIACIN EN TECNOLOGA.
IDENTIFICA LOS PASOS PARA LA ELABORACIN DE LICITACIONES Y CONTRATOS INFORMTICOS,
DETALLANDO LAS CLUSULAS FUNDAMENTALES, CALIDAD, ENTREGA, GARANTAS, LICENCIAS Y PLANES DE
CAPACITACIN, DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA EMPRESA Y CON LA LEY DE CONTRATACIN.
DETERMINA LOS DEBERES Y DERECHOS EN UNA NEGOCIACIN DE BIENES INFORMTICOS, DERECHOS DE
AUTOR Y LICENCIAS, QUE PERMITAN REALIZAR LA NEGOCIACIN EN TECNOLOGA, SIGUIENDO LOS
PARMETROS JURDICOS Y POLTICAS DE LA ORGANIZACIN.
IDENTIFICA LOS PROCESOS PARA EL RECIBO FSICO DE LOS BIENES INFORMTICOS, CONSOLIDNDOLOS EN
UN PLAN, QUE VERIFIQUE INSTALACIN Y FUNCIONAMIENTO, DE ACUERDO CON LOS TRMINOS PACTADOS
EN LA NEGOCIACIN, SEGN PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIN.
ELABORA EL INFORME DE RECEPCIN DE BIENES INFORMTICOS, DE ACUERDO AL PLAN ESTABLECIDO Y DE
CONFORMIDAD CON LOS TRMINOS DEL CONTRATO, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA
ORGANIZACIN.
IDENTIFICA LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA EXIGENCIA DEL CUMPLIMIENTO DE GARANTAS Y DE LAS
CONDICIONES ESTABLECIDAS POR LOS ACTORES DE LA NEGOCIACIN, SEGN LO ESTIPULADO EN LA LEY

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050103

DENOMINACIN
ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE PARA CONSTRUIR EL SISTEMA
DE INFORMACIN

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

400 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

INTERPRETAR EL INFORME DE REQUERIMIENTOS, PARA DETERMINAR LAS NECESIDADES TECNOLGICAS EN


EL MANEJO DE LA INFORMACIN, DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN LA
EMPRESA
CONSTRUIR EL MODELO CONCEPTUAL DEL MACROSISTEMA FRENTE A LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE,
MEDIANTE EL USO E INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN LEVANTADA, REPRESENTADO EN DIAGRAMAS DE
CLASE, DE INTERACCIN, COLABORACIN Y CONTRATOS DE OPERACIN, DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SECUENCIAS, FASES Y PROCEDIMIENTOS DEL SISTEMA
ELABORAR EL INFORME DE LOS RESULTADOS DEL ANLISIS DEL SISTEMA DE INFORMACIN, DE ACUERDO
CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
REPRESENTA EL BOSQUEJO DE LA SOLUCIN AL PROBLEMA PRESENTADO POR EL CLIENTE, MEDIANTE LA
ELABORACIN DE DIAGRAMAS DE CASOS DE USO, APOYADO EN EL ANLISIS DEL INFORME DE
REQUERIMIENTOS, AL CONFRONTAR LA SITUACIN PROBLEMICA CON EL USUARIO SEGN NORMAS Y
PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIN
VALORAR LA INCIDENCIA DE LOS DATOS EN LOS PROCESOS DEL MACROSISTEMA, TOMANDO COMO
REFERENTE EL DICCIONARIO DE DATOS Y LAS MINIESPECIFICACIONES, PARA LA CONSOLIDACIN DE LOS
DATOS QUE INTERVIENEN, DE ACUERDO CON PARMETROS ESTABLECIDOS

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORMES DE REQUERIMIENTOS: ANLISIS, INTERPRETACIN Y TOMA DE DECISIONES
PROPUESTAS DE TRABAJO: TIPOS, CARACTERSTICAS, ELABORACIN
CALIDAD DE SOFTWARE: HISTORIA, CARACTERSTICAS, METODOLOGAS Y NORMAS.
LGICA : FUNDAMENTOS, MTODOS
GESTIN DE PROCESOS: TIPOS, CARACTERSTICAS, METODOLOGAS.
ORIENTACIN A OBJETOS: CONCEPTOS, FUNDAMENTOS DEL ANLISIS, METODOLOGAS (RUP, UML),
TCNICAS DE PROGRAMACIN
DATOS: CONCEPTO, ESTRUCTURA, DICCIONARIO DE DATOS, BASES DE DATOS, TCNICAS DE

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

PROGRAMACIN
MINI ESPECIFICACIONES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CASOS DE APLICACIN
INFORME DE ANLISIS: TIPOS, CARACTERSTICAS Y ELABORACIN.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


ELABORAR PROPUESTA DE TRABAJO (ELABORAR CRONOGRAMA, RECOMENDACIONES, SELECCIN DE
EQUIPO DE TRABAJO; PERFIL, EXPERIENCIA), AJUSTE AL PRESUPUESTO DE ANLISIS Y TIEMPOS.
ELABORAR DIAGRAMAS DE CASOS DE USO.
ELABORAR DIAGRAMAS DE CLASES.
ELABORAR DIAGRAMAS DE TRANSICIN DE ESTADO.
ELABORAR DIAGRAMAS DE SECUENCIAS.
REALIZAR EL MODELO CONCEPTUAL DE LA SOLUCIN PROPUESTA
REALIZAR ALGORITMOS UTILIZANDO VARIABLES, CONSTANTES, VARIABLES, BUCLES, CONTADORES,
ACUMULADORES, SELECCIN, SEUDOCDIGO.
REALIZAR ALGORITMOS UTILIZANDO ATRIBUTOS, OBJETOS, MTODOS
ELABORAR BASES DE DATOS.
ELABORAR DICCIONARIO DE DATOS.
REALIZAR LAS MINI ESPECIFICACIONES.
REALIZAR EL INFORME DE ANLISIS DEL SISTEMA QUE CUMPLA CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ELABORA PROPUESTAS DE TRABAJO, DE ACUERDO CON LA INTERPRETACIN DE LAS NECESIDADES
TECNOLGICAS, EXPUESTAS EN EL INFORME DE REQUERIMIENTOS, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS DE LA
EMPRESA.
UTILIZA HERRAMIENTAS CASE PARA ELABORAR DIAGRAMAS DE CASOS DE USO, QUE REPRESENTEN EL
ESTADO ACTUAL DE LOS COMPONENTES DEL SISTEMA, APOYADO EN EL ANLISIS DEL INFORME DE
REQUERIMIENTOS.
ELABORA LOS DIAGRAMAS UML, DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DE CADA UNO DE ELLOS, BASADO
EN LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE, UTILIZANDO HERRAMIENTAS CASE.
REPRESENTA PROCESOS DEL SISTEMA A PARTIR DE LA CONSTRUCCIN DE ALGORITMOS, COMO PARTE DE
LA SOLUCIN A SITUACIONES PLANTEADAS, UTILIZANDO LENGUAJES DE PROGRAMACIN ORIENTADOS A
OBJETOS.
MODELA LA BASE DE DATOS, A PARTIR DE LA VALORACIN DE LA INFORMACIN OBTENIDA EN EL
DICCIONARIO DE DATOS Y EL ANLISIS DE LOS PROCESOS, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL
SISTEMA DE INFORMACIN REQUERIDO.
REALIZA EL INFORME DE ANLISIS DEL SISTEMA DE INFORMACIN REQUERIDO, PRESENTANDO EL ESTADO
ACTUAL DE LA ORGANIZACIN, Y PROPONIENDO ALTERNATIVAS DE SOLUCIN, DE ACUERDO CON LAS
NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050103

DENOMINACIN
DISEAR EL SISTEMA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

350 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

DISEAR LA ESTRUCTURA DE DATOS, A PARTIR DEL MODELO CONCEPTUAL DETERMINADO EN EL ANLISIS


DEL SISTEMA, UTILIZANDO HERRAMIENTAS TECNOLGICAS DE BASES DE DATOS, SEGN LAS NORMAS Y
ESTNDARES ESTABLECIDOS.
DISEAR LA ARQUITECTURA DEL SOFTWARE, MEDIANTE LA INTERPRETACIN DE LAS CLASES, OBJETOS Y
MECANISMOS DE COLABORACIN, UTILIZANDO HERRAMIENTAS TECNOLGICAS DE DISEO, DE ACUERDO
CON LAS TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN.
APLICAR POLTICAS Y MECANISMOS DE CONTROL EN EL DISEO DEL SISTEMA DE INFORMACIN, MEDIANTE
EL ANLISIS DE LA VULNERABILIDAD DE LA INFORMACIN, SIGUIENDO LOS PARMETROS ESTABLECIDOS
POR LA ORGANIZACIN.
CONSTRUIR EL PROTOTIPO DEL SISTEMA DE INFORMACIN, A PARTIR DEL ANLISIS DE LAS
CARACTERSTICAS FUNCIONALES DEL SISTEMA EN RELACIN CON FACILIDAD DE MANEJO, FUNCIONALIDAD Y
EXPERIENCIA DEL USUARIO, APOYADO EN SOFTWARE APLICADO SEGN PROTOCOLOS DE DISEO.
DISEAR LA ARQUITECTURA TECNOLGICA DEL SISTEMA DE INFORMACIN, MEDIANTE EL RECONOCIMIENTO
DE HARDWARE Y SOFTWARE, DE ACUERDO CON LA TECNOLOGA DISPONIBLE EN EL MERCADO, EL INFORME
DE ANLISIS LEVANTADO Y EL DIAGRAMA DE DISTRIBUCIN.
ELABORAR EL INFORME DE DISEO DEL SISTEMA DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON LA SELECCIN DE
LAS HERRAMIENTAS, TANTO DE SOFTWARE COMO DE HARDWARE, REQUERIDAS PARA LA SOLUCIN
INFORMTICA.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
HARDWARE: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, ARQUITECTURAS, EVALUACIN, SERVIDORES
SOFTWARE: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, ARQUITECTURAS, EVALUACIN
REDES: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, ARQUITECTURAS, COMUNICACIONES, EVALUACIN
ARQUITECTURAS DE: DEL LENGUAJE (ARQUITECTURA DE LAS N CAPAS: PRESENTACIN, LGICA DEL
NEGOCIO, DATOS), COMUNICACIONES ENTRE OBJETOS, COMPONENTES Y PLATAFORMA, DE MONTAJE Y
DISTRIBUCIN DE APLICACIONES
DISEO ORIENTADO A OBJETOS. CONCEPTOS, CARACTERSTICAS

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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

ALMACENES DE DATOS: CARACTERSTICAS, DIMENSIONAMIENTO


DISEO GRAFICO CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TEORA DEL COLOR Y USABILIDAD
DISEO WEB : CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, DISEO DE INTERFAZ.
INFORME DE DISEO: ELABORACIN Y ENTREGA DE PLANOS DEL APLICATIVO.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


ELABORAR BASES DE DATOS.
DISEAR LA ARQUITECTURA DEL SISTEMA
DISEAR LAS CLASES, LOS OBJETOS Y MECANISMOS DE COLABORACIN.
DISEAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS CLASES Y OBJETOS.
DISEAR EL DIAGRAMA DE DISTRIBUCIN.
DISEAR LA INTERFAZ DEL SISTEMA DE INFORMACIN
DISEAR EL CONTROL DEL SISTEMA DE INFORMACIN
ELABORAR DIAGRAMA DE DISTRIBUCIN.
ELABORAR PROTOTIPO.
ELABORAR EL INFORME DE SELECCIN DE LAS HERRAMIENTAS PARA EL MONTAJE DEL SISTEMA DE
INFORMACIN
REALIZAR EL PLAN DE TRABAJO PARA LA CONSTRUCCIN DEL SISTEMA DE INFORMACIN
REALIZAR EL INFORME DE DISEO DEL SISTEMA.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ELABORA EL DISEO DE LA ARQUITECTURA TECNOLGICA DE HARDWARE Y SOFTWARE DEL SISTEMA DE
INFORMACIN PROPUESTO, BASADO EN LA INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA DE LA ORGANIZACIN Y LOS
RECURSOS DISPONIBLES EN EL MERCADO, PRESENTADOS EN EL DIAGRAMA DE DISTRIBUCIN.
DISEA LA ARQUITECTURA DE SOFTWARE DEL SISTEMA DE INFORMACIN, QUE CUMPLA CON LAS
NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN, UTILIZANDO LA METODOLOGA ORIENTADA A OBJETOS, MEDIANTE
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS.
ELABORA EL PROTOTIPO, REPRESENTANDO LA FUNCIONALIDAD DEL SISTEMA DE INFORMACIN, PARA DAR
RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN, SEGN PROTOCOLOS DE DISEO.
DISEA LA ESTRUCTURA DE LA BASE DE DATOS, QUE CUMPLA CON LAS NECESIDADES DEL SISTEMA DE
INFORMACIN, UTILIZANDO HERRAMIENTAS TECNOLGICAS, DE ACUERDO CON EL MODELO DEFINIDO Y
SIGUIENDO NORMAS TCNICAS.
CONTROLA LA SEGURIDAD DEL DISEO DEL SISTEMA DE INFORMACIN, APLICANDO LAS POLTICAS Y
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS, SEGN NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
ELABORA EL INFORME DE DISEO DEL SISTEMA DE INFORMACIN, INTEGRANDO COSTOS,
INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA Y HERRAMIENTAS DE DESARROLLO, CUMPLIENDO CON LAS
NECESIDADES DE INFORMACIN DE LA ORGANIZACIN, SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS.

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050103

DENOMINACIN
IMPLANTAR LA SOLUCIN QUE CUMPLA CON LOS REQUERIMIENTOS PARA SU
OPERACIN.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

360 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

ELABORAR INFORMES TCNICOS RELACIONADOS CON LA SOLUCIN INFORMTICA IMPLANTADA, DE


ACUERDO CON LAS PROPUESTAS DE ALTERNATIVAS APLICADAS, TENIENDO EN CUENTA LAS TCNICAS DE
COMUNICACIN Y SEGN NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
CAPACITAR A LOS USUARIOS DEL SISTEMA, SOBRE LA ESTRUCTURACIN Y EL MANEJO DEL APLICATIVO, DE
ACUERDO CON EL PLAN ESTABLECIDO, EL PERFIL DE LOS USUARIOS, SEGN POLTICAS DE LA
ORGANIZACIN
ELABORAR EL INFORME ADMINISTRATIVO, SIGUIENDO LOS PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIN, BASADO EN
LOS PLANES DE INSTALACIN, RESPALDO Y MIGRACIN DEL SISTEMA DE INFORMACIN, FACILITANDO LA
OPERATIVIDAD Y MANTENIMIENTO DE LA SOLUCIN INFORMTICA.
DEFINIR ESTRATEGIAS PARA LA VALIDACIN DE MANUALES DE USUARIO Y DE OPERACIN, RESPONDIENDO A
LAS NECESIDADES Y SATISFACCIN DEL CLIENTE, FRENTE A LA SOLUCIN INFORMTICA PROPUESTA,
SEGN POLTICAS DE LA ORGANIZACIN
CONFIGURAR EL SOFTWARE DE LA APLICACIN PARA CLIENTE Y SERVIDOR, MEDIANTE LA UTILIZACIN DEL
HARDWARE DISPONIBLE, EJECUTNDOLA EN LA PLATAFORMA TECNOLGICA, SEGN NORMAS Y
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
HARDWARE: PERIFRICOS DE ENTRADA, DE SALIDA, DE ALMACENAMIENTO Y DE COMUNICACIN.
ARQUITECTURA: TIPOS (MONOUSUARIO, MULTIUSUARIO, WEB), CLIENTE-SERVIDOR, STANDALONE,
MULTINIVEL O CAPAS MVIL.
SISTEMAS OPERATIVOS PARA CLIENTE: DESCRIPCIN, CARACTERSTICAS, INSTALACIN, ACTUALIZACIN,
CONFIGURACIN, ADMINISTRACIN DE DISCOS, ARCHIVOS Y CARPETAS, ACTUALIZACIN DE SOFTWARE.
SISTEMAS OPERATIVOS PARA SERVIDOR: DESCRIPCIN, CARACTERSTICAS, ANLISIS GLOBAL DE LA
ARQUITECTURA, SERVICIOS DE DIRECTORIO ACTIVO (FUNCIN, NOMENCLATURA, TECNOLOGAS QUE
SOPORTA, FUNCIN DEL DOMAIND NAME SERVICES), ACTUALIZACIN DE SOFTWARE.

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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

INFORMACIN: TCNICAS DE RESPALDO, MIGRACIN DE DATOS.


PRUEBAS DE SOFTWARE: MDULOS Y TIEMPOS DE RESPUESTA, PRUEBAS DE FUERZA BRUTA, MQUINAS DE
PRUEBA.
MANUALES: DE USUARIO Y DE OPERACIN, ELABORACIN, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS, PROCESADORES
DE TEXTO, FLUJO DE INFORMACIN, REDACCIN Y ORTOGRAFA, DIDCTICA.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: RELACIONES HUMANAS, TCNICAS DE COMUNICACIN ORAL,
ELABORACIN DE MATERIALES DIDCTICOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


ELABORAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
IDENTIFICAR ARQUITECTURA DEL SISTEMA E INSTALAR REQUERIMIENTOS DE HARDWARE MNIMO Y
SOFTWARE PREVIO.
ELABORAR PLAN DE INSTALACIN DE SOFTWARE, IDENTIFICANDO USUARIOS AFECTADOS.
INSTALAR Y CONFIGURAR SOFTWARE PARA CLIENTE Y SOFTWARE PARA SERVIDOR.
REALIZAR PRUEBAS DE INSTALACIN DE SOFTWARE.
ELABORAR PLAN DE RESPALDO, IDENTIFICANDO USUARIOS AFECTADOS, SISTEMAS A RESPALDAR, MEDIOS A
UTILIZAR.
ELABORAR INFORME ADMINISTRATIVO Y DOCUMENTAR EL PLAN DE RESPALDO DE INFORMACIN.
ELABORAR PLAN DE MIGRACIN DE DATOS, IDENTIFICANDO DATOS, PROCESOS Y PRUEBAS
MIGRAR EL NUEVO SISTEMA DE INFORMACIN SI ES NECESARIO, CON LAS RESPECTIVAS ACCIONES SOBRE
LOS PROCESOS.
ELABORAR INFORME ADMINISTRATIVO Y DOCUMENTAR EL PLAN DE MIGRACIN.
REALIZAR PRUEBAS AL SISTEMA DE INFORMACIN INSTALADO.
ELABORAR INFORME ADMINISTRATIVO Y DOCUMENTAR LOS PROCESOS DE INSTALACIN Y CONFIGURACIN.
INCLUIR EN EL MANUAL DE USUARIO LOS PROCEDIMIENTOS Y EJEMPLOS NECESARIOS PARA EL USO Y
MANTENIMIENTO DE LA APLICACIN.
VALIDAR CON EL CLIENTE LOS MANUALES DE USUARIO Y DE OPERACIN PARA LA ADECUADA APLICACIN.
DISEAR EL PLAN DE CAPACITACIN, SELECCIONANDO LA METODOLOGA Y LOS MATERIALES PARA
CAPACITAR A LOS USUARIOS SEGN PROCEDIMIENTOS, PREPARANDO LOS EJEMPLOS Y EJERCICIOS DEL
SISTEMA DE INFORMACIN PARA ILUSTRAR AL USUARIO SEGN SU PERFIL.
CAPACITAR A LOS USUARIOS, DE ACUERDO CON LA METODOLOGA, MATERIALES Y EL DEMO ELABORADO.
EVALUAR LA CAPACITACIN DE ACUERDO CON ESTNDARES ESTABLECIDOS.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
CONFIGURA EL SOFTWARE DESARROLLADO SOBRE DIFERENTES PLATAFORMAS Y EQUIPOS, CUMPLIENDO
CON LOS PARMETROS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN, Y GARANTIZANDO EL FUNCIONAMIENTO DEL
APLICATIVO.
ELABORA EL INFORME ADMINISTRATIVO DE LA SOLUCIN INFORMTICA IMPLANTADA, DE ACUERDO A LOS
PLANES DE INSTALACIN, RESPALDO Y MIGRACIN DEL SISTEMA ESTIPULADOS POR LA ORGANIZACIN,
UTILIZANDO NORMAS Y PROTOCOLOS.
DISEA LOS MANUALES DE USUARIO Y DE OPERACIN DEL SISTEMA DE INFORMACIN

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

DESARROLLADO, PARA LA DOCUMENTACIN Y MANEJO DEL APLICATIVO DEL USUARIO FINAL, UTILIZANDO
NORMAS Y PROTOCOLOS.
VALIDA LOS MANUALES DEL SISTEMA JUNTO CON EL USUARIO FINAL, PARA DETERMINAR LOS AJUSTES
NECESARIOS EN ELLOS Y RESPONDER A SUS NECESIDADES, UTILIZANDO NORMAS Y PROTOCOLOS.
REALIZA PROCESOS DE CAPACITACIN, DE ACUERDO A LA CARACTERIZACIN DE LOS USUARIOS DEL
SISTEMA DE INFORMACIN, SEGN PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIN.
ELABORA EL INFORME TCNICO DE LA SOLUCIN INFORMTICA IMPLANTADA, DE ACUERDO AL PROCESO DE
DESARROLLO E IMPLANTACIN DEL SOFTWARE, UTILIZANDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA
ORGANIZACIN.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050103

DENOMINACIN
APLICAR BUENAS PRCTICAS DE CALIDAD EN EL PROCESO DE DESARROLLO
DE SOFTWARE, DE ACUERDO CON EL REFERENTE ADOPTADO EN LA EMPRESA

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

200 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

ELABORAR INSTRUMENTOS E INSTRUCTIVOS, REQUERIDOS POR EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD, PARA


DOCUMENTAR Y EVALUAR LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE, DE ACUERDO CON LAS NORMAS
Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.
ELABORAR EL INFORME FINAL DEL PROCESO DE GESTIN DE CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE,
QUE CONSOLIDE LA INFORMACIN DE LAS EVIDENCIAS, HALLAZGOS Y NOVEDADES FRENTE AL SEGUIMIENTO
Y CONTROL DE LOS PRODUCTOS, SEGN NORMAS INTERNACIONALES Y PROTOCOLOS DE LA
ORGANIZACIN..
APLICAR LOS ESTNDARES DE CALIDAD INVOLUCRADOS EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE
SOFTWARE, SIGUIENDO EL PLAN ESTABLECIDO PARA MANTENER LA INTEGRIDAD DE LOS PRODUCTOS DE
TRABAJO DEFINIDOS, SEGN LAS PRCTICAS DE CONFIGURACIN ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.
EVALUAR PROCESOS Y PRODUCTOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE, DOCUMENTAR Y CONCERTAR
ACCIONES A SEGUIR, PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESTABLECIDAS, DE ACUERDO
CON EL PLAN DEFINIDO Y CON LOS CRITERIOS DE MEDICIN, MTRICAS Y POLTICAS DETERMINADOS POR LA
EMPRESA.
IDENTIFICAR LOS PUNTOS CRTICOS DE CONTROL EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE, PARA
ESTABLECER LAS ACCIONES A SEGUIR, GARANTIZANDO EL CUMPLIMIENTO DE LOS ESTNDARES DE
CALIDAD, SIGUIENDO LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN.

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE, FRENTE AL


REFERENTE DE CALIDAD ADOPTADO POR LA EMPRESA, AJUSTNDOLOS A LOS RESULTADOS DE LAS
MEDICIONES, EVALUACIONES Y RECOMENDACIONES REALIZADAS

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
MODELOS DE CALIDAD DE DESARROLLO DE SOFTWARE: IMPLANTACIN, OBJETIVOS ORGANIZACIONALES,
TCNICAS DE ENTRENAMIENTO, DEFINICIN DE PLANES DE MEJORAMIENTO (ACCIONES CORRECTIVAS,
PREVENTIVAS Y DE MEJORAMIENTO)
INFORMACIN: TCNICAS DE RECOLECCIN, DISEO DE INSTRUMENTOS.
PROCESOS: MTODOS DE EVALUACIN ,DEFINICIN Y REDEFINICIN, MODELADO
CONFIGURACIN EN LOS MODELOS DE CALIDAD: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN, HERRAMIENTAS DE
ADMINISTRACIN. PROCESOS DE AUDITORIA ESTNDAR PARA NOMBRAMIENTO DE TEMS DE
CONFIGURACIN ,TCNICAS DE CLASIFICACIN DE DOCUMENTOS - ARCHIVSTICA
PRODUCTOS DE TRABAJO: INTEGRIDAD DE PROCESOS Y PROYECTOS, CONTROL DE CAMBIOS Y
TRAZABILIDAD.
EVALUACIN DE CALIDAD: PRINCIPIOS, CONTROL DE LA CALIDAD, PLANIFICACIN, MEJORAMIENTO,
TCNICAS, HERRAMIENTAS, ANLISIS, EVALUACIN, ACCIONES DE MEJORAMIENTO.
GESTIN DE PROYECTOS: FUNDAMENTOS DE PLANEACIN, SEGUIMIENTO, RIESGOS.
MEDIDAS Y MTRICAS DE SOFTWARE: CONCEPTOS BSICOS, INDICADORES DE PROCESOS , PROCESO DE
MEDICIN,
ESTADSTICA: FUNDAMENTOS, HERRAMIENTAS

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


EVALUAR LOS PROCESOS DEL DESARROLLO DE SOFTWARE, FRENTE A UN MODELO DE CALIDAD.
DEFINIR/REDEFINIR LOS PROCESOS ASIGNADOS, DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DE LA EMPRESA
Y DEL REFERENTE DE CALIDAD ADOPTADO.
IDENTIFICAR PUNTOS CRTICOS DENTRO DE LOS PROCESOS PARA ADOPTAR ACCIONES A SEGUIR.
ESTABLECER PLAN PARA MANTENER LA INTEGRIDAD DE LOS PRODUCTOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON
LOS PROCESOS, SUS CARACTERSTICAS Y LA ESTRUCTURA ESTABLECIDA PARA LA ADMINISTRACIN DE LA
CONFIGURACIN DE LOS PRODUCTOS DE TRABAJO.
ELABORAR Y DILIGENCIAR INSTRUMENTOS PARA LA DOCUMENTACIN Y EVALUACIN DE LOS PROCESOS
NECESARIOS PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
REALIZAR VERSIONAMIENTO Y CONTROL DE CAMBIOS A LOS PRODUCTOS DE TRABAJO, DE ACUERDO CON
ESTNDARES Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
ADMINISTRAR LAS LNEAS BASE DE ACUERDO CON EL PROCESO ESTABLECIDO Y CON EL PLAN PARA
MANTENER LA INTEGRIDAD DE LOS PRODUCTOS DE TRABAJO DEFINIDOS.
IDENTIFICAR Y ESTABLECER CRITERIOS PARA MEDIR LOS PROCESOS Y PRODUCTOS, DE ACUERDO CON LOS
OBJETIVOS ORGANIZACIONALES.
DEFINIR PLAN DE EVALUACIN DE LA CALIDAD DE PROCESOS, DE ACUERDO CON EL

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PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
REALIZAR EVALUACIN DE PROCESOS Y PRODUCTOS, DOCUMENTAR Y CONCERTAR ACCIONES, DE
ACUERDO CON EL PLAN DEFINIDO PARA CADA CASO.
MEJORAR LOS PROCESOS, DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES, EVALUACIONES Y
RECOMENDACIONES DE RESOLUCIN DE NO CUMPLIMIENTOS.
HACER SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS DE ACUERDO CON LOS
COMPROMISOS ESTABLECIDOS.
ELABORAR INFORME FINAL DEL PROCESO DE GESTIN DE LA CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALA LOS PROCESOS INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE, APLICANDO TCNICAS DE
EVALUACIN DE PROCESOS, DE ACUERDO CON LOS REFERENTES DE UN MODELO DE CALIDAD, PARA
DETERMINAR SU NIVEL DE CAPACIDAD O MADUREZ
DEFINE O REDEFINE PROCESOS ASIGNADOS APLICANDO PRINCIPIOS Y TCNICAS DE DEFINICIN Y
MODELAMIENTO DE PROCESOS, DE ACUERDO CON LOS ESTNDARES DEFINIDOS Y CON LAS PRCTICAS
PROPUESTAS POR EL MODELO DE CALIDAD.
IDENTIFICA LOS PUNTOS CRTICOS DE LOS PROCESOS INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE,
PARA ESTABLECER ACCIONES DE CONTROL, SIGUIENDO LOS ESTNDARES DE CALIDAD Y LAS POLTICAS DE
LA ORGANIZACIN.
ESTABLECE PLAN PARA MANTENER LA INTEGRIDAD DE LOS PRODUCTOS DE TRABAJO, APLICANDO LOS
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIN DE LA CONFIGURACIN, DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS DEL
PROYECTO, EL PROCESO DEFINIDO Y LA ESTRUCTURA ESTABLECIDA PARA LOS PRODUCTOS DE TRABAJO.
ADMINISTRA LAS LNEAS BASE, APLICANDO FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN DE LA CONFIGURACIN, DE
ACUERDO CON EL PROCESO ESTABLECIDO Y CON EL PLAN PARA MANTENER LA INTEGRIDAD DE LOS
PRODUCTOS DE TRABAJO, DEFINIDOS EN EL PROCESO.
CONTROLA LOS CAMBIOS Y VERSIONES DE PRODUCTOS DE TRABAJO, DE PROCESOS Y DE PROYECTOS,
APLICANDO LOS FUNDAMENTOS DE CONTROL DE CAMBIOS, DE ACUERDO CON EL ESTNDAR ADOPTADO
POR LA EMPRESA.
ELABORA Y DILIGENCIA INSTRUMENTOS E INSTRUCTIVOS, PARA DOCUMENTAR Y EVALUAR LOS PROCESOS
DE DESARROLLO DE SOFTWARE, DE ACUERDO A LAS PAUTAS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA
ORGANIZACIN.
DEFINE EL PLAN DE EVALUACIN DE LA CALIDAD DE PROCESOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE,
APLICANDO PRINCIPIOS DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD Y DE GESTIN DE PROYECTOS, DE ACUERDO
CON EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
DEFINE Y ESTABLECE CRITERIOS PARA MEDIR PROCESOS ASIGNADOS, APLICANDO FUNDAMENTOS DE
MEDICIN, DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS ORGANIZACIONALES.
REALIZA LA EVALUACIN DE CALIDAD, A PARTIR DE LA MEDICIN DE LOS PROCESOS Y PRODUCTOS, DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE INFORMACIN DE LOS DIFERENTES NIVELES ADMINISTRATIVOS, DE
LOS OBJETIVOS ORGANIZACIONALES Y DE LOS CRITERIOS DE MEDICIN ESTABLECIDOS.
MEJORA Y ADECUA PROCESOS ASIGNADOS, DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES,
EVALUACIONES Y RECOMENDACIONES DE RESOLUCIN, DE NO CONFORMIDADES.
REALIZA EL SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS, IDENTIFICADAS

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Modelo de
Mejora

DURANTE EL PROCESO DE EVALUACIN DE LA CALIDAD, DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS DE LA


ORGANIZACIN.
ELABORA EL INFORME FINAL DEL PROCESO DE GESTIN DE CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE,
QUE CONSOLIDA LA INFORMACIN DE LAS EVIDENCIAS, HALLAZGOS Y NOVEDADES FRENTE AL
SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LOS PRODUCTOS, SEGN NORMAS INTERNACIONALES Y PROTOCOLOS DE LA
ORGANIZACIN.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

DENOMINACIN

24020150

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON


LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

0 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y


DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE


RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

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Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

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Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado


Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.

Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.


Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.

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Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas


Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento

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Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.


Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.

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Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.

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5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

24020150

DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO


COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
ETC
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
TCNICOS
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
TCNICO

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

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*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

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5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

24020150

DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC

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BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS


ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
*Vocabulario tcnico o temas indispensables:
-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin
-La prensa
-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
*Contenidos:
-Used to, en todas las formas
-Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
-Simple past tense: modos pasivo y activo
-Simple present tense: modos pasivo y activo
-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
-Adjectives y prepositions: Ubicacin
-Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Superlatives: adjetivos y adverbios
-Adverbs conjuntives
-Mixed conditional.
-Expresions: para indicar posesin.
-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.
-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
-Adquisicin de multi-word verbs

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado
-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls

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-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts


-Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado
-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas.
-Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin.
-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin.
-Reconocer vocabulario tcnico intermedio
-Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que
contengan vocabulario especializado o tcnico.
-Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre
temas especializados
-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.
-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.
-Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.
-Identificar significados que no estn explcitos en el texto.
-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
-Presentar a otros y hacer comparaciones.
-Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.
-Expresar con claridad puntos de vista
-Describir procesos
-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
-Hacer recomendaciones.
-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.

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-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su
profesin.
-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

No se encontro informacin del histrico de control del documento para mostrar en el


reporte.

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