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UNIVERSIDAD DE ORIENTE NUCLEO ANZOATEGUI UNIDAD DE ESTUDIOS BASICOS DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA PRACTICA Nº3 METODO CIENTIFICO Informe presentado por: Br. Franklin García C.I.:19781002 Sección 07 Barcelona, 26 de Noviembre de 2008 INTRODUCCIÓN La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, sistematizado, y verificables que han sido obtenidos metódicamente y que hacen referencia a objetivos de una misma naturaleza. El conocimiento científico es aquel que se ha obtenido a través de una búsqueda intencionada, para lo cual se delimitan objetivos, y se proveen los medios de investigación que permitan verificar en la realidad las posibles explicaciones a un hecho o fenómeno. Tanto la ciencia como el conocimiento tienen su importancia y características. Las dos son importantes a que son métodos por el cual podremos investigar y saber más sobre la realidad. En el caso de la ciencia es la forma más objetiva que puede conocer el hombre. En lo que respecta al conocimiento es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido de la realidad. Esto nos lleva a el método científico que es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la humanidad al momento cultural actual. En muchas ocasiones en las observaciones cualitativas es necesario el uso de indicadores para el reconocimiento de sustancias desconocidas, las cuales producen un cambio de color al combinarse con otras sustancias determinadas. 1 OBJETIVOS. Los objetivos de esta práctica son: - Hacer observaciones y presentarlas en forma resumida. Formular hipótesis acerca de los hechos observados. Formular predicciones a partir de hipótesis. Llevar un registro ordenado de los resultados experimentales. Discutir y comparar los resultados con la hipótesis. Completar los resultados con lo reportado en la bibliografía. Distinguir un control de un experimento. Definir indicadores. 2 MATERIALES - Solución de rojo de fenol. Agua de cal. Agua con anhídrido carbónico (agua carbonatado). Acido diluido. Pitillos. Goteros. Toallas de papel. Lápiz. Gradillas para tubos de ensayo. Tubos de ensayo pequeños. Tubos de ensayo corrientes. Solución de azúcar y levadura. Semillas secas. Semillas germinadas. Un insecto pequeño vivo. Un insecto pequeño muerto. 3 METODOS. 1. Observaciones cualitativas. Se Colocaron 7 tubos de ensayo en una gradilla y se añadieron 5 gotas de solución de rojo fenol en cada uno. Cuidadosamente se coloco en cada uno un corcho delgado. Luego se agregaron los siguientes materiales: Al tubo nº1 nada. Al tubo nº2, un trozo pequeño de papel de toalla enrollado y humedecido en solución de azúcar y levadura. Al tubo nº3 un trozo pequeño de papel de toalla humedecido en solución hervida de azúcar y levadura. Al tubo nº4, de 5 a 10 semillas secas Al tubo nº5, de 5 a 10 semillas germinadas del mismo tipo. Al tubo nº6, un insecto vivo Al tubo nº7 un insecto muerto del mismo tipo. Se taparon los tubos luego de terminar de prepararlos y se anotó la hora en que se inició el experimento. Se observaron los cambios del color rojo fenol y se tomó nota del tiempo requerido para que estos se produjeran. 2. Formulación de Hipótesis y Predicciones Antes de haber continuado con la primera parte se formularon hipótesis para explicar las observaciones, y se enunciaron algunas predicciones. 3. Prueba de hipótesis En la prueba de hipótesis se colocó en la gradilla 7 tubos de ensayo, se marcaron con los números del 8 al 14. En los tubos 8, 9,10 y 11 se colocaron de 10 a 12 gotas de solución de rojo fenol. Se le añadieron las siguientes sustancias: 4 Al tubo 8, de 1 a 5 gotas de una base diluida Al tubo 9, de 1 a 5 gotas de ácido diluido Al tubo 10, de 5 a 10 gotas de agua carbonatada. Al tubo 11, sople con un pitillo dentro de la solución de rojo fenol durante 10 a 30 segundos. Se anotaron los cambios ocurridos en el indicador. Por último se realizaron preguntas acerca del experimento. Posteriormente se llenaron los tubos 12, 13, y 14 hasta una cuarta parte con agua de cal. Al tubo 12, de 10 a 12 gotas de un ácido. Al tubo 13, de 5 a 10 gotas de agua carbonatada Al tubo 14, sople con un pitillo dentro del agua de cal durante 10 a 30 segundos. Se anotaron los cambios ocurridos al agregar los materiales. Por ultimo se realizaron preguntas acerca del experimento. 5 RESULTADOS  Observaciones Cualitativas 6 Nº del Tubo 1 2 3 4 5 6 7 Material Añadido Cambio en el Tiempo para el cambio indicador Resumen de la observación ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Formulación de hipótesis y predicciones Antes de continuar con el trabajo, se formuló una hipótesis para explicar estas observaciones. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Predicciones a partir de la hipótesis. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7  Prueba de Hipótesis Nº del tubo 8 9 10 11 Material Añadido Cambio en el indicador De acuerdo con los resultados de las pruebas de los tubos 8, 9, 10. ¿Que clase de sustancia forma el dióxido de carbono cuando se disuelve en agua? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Si se mezcla cierta sustancia con rojo fenol y produce un cambio de color como en el tubo 9. Puede usted estar seguro que esta sustancia contiene un acido? Puede asegurar que la sustancia contiene dióxido de carbono? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Como puede usted comprobar que su respiración contiene una sustancia que forma un acido cuando se mezcla con el agua de la solución de rojo fenol? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Puede usted decir, en base a los resultados de los tubos 10 y 11 solamente, si su respiración contiene dióxido de carbono? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8 Nº del tubo Material Añadido Cambio en el indicador 12 13 14 Reacciona el agua de cal con un acido para producir un cambio visible? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Reacciona el agua de cal con el dióxido de carbono para producir un cambio visible? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ En base a los resultados de los tubos 10 y 14. Puede usted decir si su respiración contiene dióxido de carbono? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 9  Discusión 1. ¿En cuál de los tubos del 1 al 7, no hubo cambios en el indicador? ___________________________________________________________________ 2. ¿Cuál de los materiales añadidos en los tubos del 1 al 7, produjo un cambio en el color rojo fenol? 3. ¿En que se diferencian los materiales que produjeron cambios en los tubos del 1 al 7 de aquellos que no lo hicieron? 4. ¿Cómo podría explicar ahora el cambio de color observado en los tubos del 1 al 7? 5. Compare esta explicación con la hipótesis formulada al principio. ¿Esta comparación le lleva a aceptar, rechazar o simplemente modificar la explicación de la hipótesis? 10 6. ¿Por qué se incluyeron en esta investigación materiales que no produjeron cambios en el indicador? 7. ¿Cuál es la razón de usar los corchos interno y externo? 11 INDICE Introducción……………………………………………………………… 1 Objetivos…………………………………………………………………. 2 Materiales………………………………………………………………… 3 Métodos…………………………………………………...……………... 4 Resultados……………………………………………...………………… 6 Discusión………………………………………………...…………........ 10 Conclusiones y recomendaciones……………………………...………… 12 Resumen………………………………………………………...……….. 13 Bibliografía……………………………………………………...………. 14 RESUMEN 13 BIBLIOGRAFIA 1. Baker y Allen, 1970. Biología e Investigación Científica. 1era. Edición en Español. Fondo Educativo Interamericano. Bogotá, 666 + VV pp. 2. B.S.CS., 1976. Ciencias Biológicas. De las moléculas al hombre (versión azul), 1era. Edición en español. 6ta, reimpresión. Compañía editorial continental. México, 999 pp. 3. Beveridge, W., 1973. El Arte de la Investigación Científica. 2da Edición. Ediciones de la Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Caracas, 269 pp. 4. Kedrov. M. B y Spirkin, A., 1968. La Ciencia. 1era Edición. Editorial Grijalbo. México, 157 pp. 5. Nuñez Tenorio, J.R Introducción a la Ciencia. Ed. Vadell Hermanos Editores, Caracas, 183 pp. 6. Szilasi, W., 1956. Qué es la Ciencia?. 3ra. Edición en Español. Fondo de la Cultura Económica, México. 142 pp. 14 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 12