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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUERTARO

FACULTAD DE INGENIERA
Laboratorio de lgebra Lineal

Nombre del
Alumno

Grupo

12

No

Fecha de la
Prctica

16 de Agosto del 2013

Nombre de la
Prctica

Modelando con sistemas de Ecuaciones lineales

Unidad

Prc
tica

Sistemas de Ecuaciones lineales

CONOCIMIENTOS PREVIOS
Conocimientos bsicos de lgebra. Lenguaje algebraico, variables y constantes,
ecuaciones
OBJETIVO
Reconocer la importancia del manejo de los sistemas de ecuaciones lineales
para la resolucin de una gran diversidad de problemas, transformando el
lenguaje verbal en expresiones algebraicas.
EQUIPO Y MATERIALES
Programa computacional que resuelva sistemas de ecuaciones
DESARROLLO
Para cada uno de los siguientes problemas:
a. Identifica las variables y asgnales una representacin literal
b. Representa el problema con lenguaje matemtico utilizando ecuaciones
lineales. Compara el nmero de variables con el nmero de ecuaciones
obtenidas
c. Utiliza un programa computacional para resolver las ecuaciones
d. Interpreta los resultados obtenidos
Problemas
1. Una farmacia vende complementos vitamnicos en 3 presentaciones
distintas: 100 unidades de vitamina A, 50 u de vitamina C y 25 u de
vitamina D por un total de $17.50; 200 u de vitamina A, 100 u de
vitamina C y 100 u de vitamina D por $45.00; 500 u de vitamina A, 80 u
de vitamina C y 50 u de vitamina D por $64.00. Cul es el costo por
unidad de cada una de las vitaminas?
Variables.
A=vitamina a.
C=vitamina c.
D=vitamina d.

Ecuaciones.
100A+50C+25D=17.50
200A+100C+100D=45.50
500A+80C+50D=64
Solution is: [A=9. 970610,C=4. 558810,D=0.21]
Interpretacin.
Vitamina A=9. 970610 = $ 0.099
Vitamina C=4. 558810 = $ 0.045
Vitamina D= $ 0.21
2. Una cafetera tiene 24 mesas de 3 tamaos diferentes. En las
mesas grandes caben 10 personas; en las medianas, 6 personas y
en las chicas 4, personas. Cuando la cafetera est llena caben
148 personas sentadas cmodamente. Para hacer una reunin se
utilizaron slo la mitad de las mesas chicas, la cuarta parte de las
mesas medianas y la tercera parte de las mesas grandes haciendo
un total de 9 mesas. Cuntas mesas de cada tipo tiene la
cafetera? Cuntas personas sentadas cmodamente caben en la
reunin?
Variables.
Mesas grandes = 10 personas.
Mesas medianas = 6 personas.
Mesas chicas = 4 personas.
Ecuaciones.
G+M+C=24
10G+6M+4C=148
(1/2)C+(1/4)M+(1/3)G=9

Solution is: [C=10,G=6,M=8]

Interpretacin.
Mesas grandes = 6.
Mesas medianas = 8.
Mesas chicas = 10.
Total de mesas = 24
Personas en la reunin. (1/2)C+(1/4)M+(1/3)G=9
(1/2)10+(1/4)8+(1/3)6=9
5+2+2 =9
Se ocuparon.
(5 mesas chicas)(4 personas)= 20 lugares.
(2 mesas medianas)(6 personas)= 12 lugares.
(2 mesas grandes)(10 personas)= 20 lugares.
Total de personas cmodas = 52 lugares disponibles.
3. Se tiene un puente con forma parablica. El ancho del puente es de20 m
y la altura de los postes que lo sostienen en los extremos es de 6m. Si

consideramos el vrtice de la parbola en el punto central del puente y


sabemos que una parbola tiene ecuacin general y ax 2 bx c ,
determina la ecuacin de la parbola.
Variables.
A,B,C.
Ecuaciones.
0a+0b+c=6
100a-10b+c=0
100a+10b+c=0

Solution is: [a=-(3/(50)),b=0,c=6]

Interpretacin.
Vertice. (0,0) La parabola pasa por los puntos. (-10,6)(10,6)
Con base en estos datos podemos encontrar el valor de a en
y=ax2:
y=ax
6=a(10)
a=(6/(10))
As, la ecuacin de la parbola es
y=(6/(10))x
La altura del cable cuando x=100 es
y=(6/(10))(100)=600

4. Para abrir un negocio entre 3 amigos, Manuel, Jorge y Alejandro, deben


juntar un capital de $12000.00 Como no todos tienen la misma situacin
econmica, se decide lo siguiente: Manuel aportar el doble de lo que
aporte Jorge; Alejandro aportar $2500.00 ms de lo que aporte Manuel;
Jorge no puede aportar ms de $3000.00 y Alejandro aportar la mitad de
lo que aporten Manuel y Jorge juntos. Qu cantidad aporta cada uno al
negocio?

Variables.
M=Manuel.
J=Jorge.
A=Alejandro.

= 2J
= >3000
= (M+J); M+2500

Ecuaciones.
m+j+a=12000
(7/2)j+(1/2)m=0
a=m+2500 Solution is: [a=((99000)/(13)),j=-((9500)/(13)),m=((66500)/
(13))]
A=7615.3846
J=730.7692
m= 5115.38
Interpretacin.
Manuel aporto. 5115.38
Jorge aporto. 730.7692
Alejandro aporto. 7615.3846
* Dando el total de aportacion de 12,000.
Cuntos casos pueden presentarse en los sistemas de ecuaciones
lineales?
Sistema incompatible: son aquellos que no poseen solucin.
Sistema compatible: son aquellos que poseen solucin.
Dentro de ellos, podemos hablar de:
Sistema compatible determinado: sistemas con una nica solucin.
Sistema compatible indeterminado: sistemas con infinitas soluciones.
Cundo
tienen
solucin
y
cundo
no?
Si Rango(A) < Rango(A*), el sistema resulta incompatible.
Si Rango(A) = Rango(A*) = n (n incgnitas), el sistema resulta
compatible determinado.
Si Rango(A) = Rango(A*) < n (n incgnitas), el sistema resulta
compatible indeterminado.
En qu casos la solucin es nica y en cules es un conjunto
infinito?
Solucin unica. Sistema homogeneo, por lo regular (mismo numero de
ecuaciones por mismo numero de variables)
Infinidad de soluciones. Variable libre.

CONCLUSIONES
La modelacin con el sistema de ecuaciones nos sirve bastante, ya que gracias
a la modelacin podemos crear sistemas de ecuaciones en base a problemas de
la vida cotidiana y asi mismo resolverlo con las mismas ecuaciones lineales.
Problemas que integren lo geomtrico y lo algebraico, adems de permitir una
continuidad de los contenidos vistos durante aos anteriores.

- La resolucin de problemas aporta significativamente al desarrollo del


pensamiento matemtico, logrando que los sistemas educativos entreguen a la
sociedad personas matemticamente competentes.
EVALUACIN DE LA PRCTICA
Se evaluarn los resultados obtenidos de los 4 problemas organizados de
acuerdo a las instrucciones as como las conclusiones.
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