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CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CONCEPCION

CODIGO DANE: 205893000829

SI QUEREMOS AL PLANETA SALVAR SU MEDICINA ES


SABER RECICLAR

LESTY GUTIERREZ PALACIOS


ADRIANA MARTINEZ SALAS
JONY MAURICIO CORDOBA
NEISA YANETH CUESTA

YONDO, AO 2014

PROBLEMATIZACION

En el Centro Educativo Rural la Concepcin, tenemos una


dificultad con los desechos que diariamente se renen en la cocina del
restaurante escolar y del trabajo continuo con los estudiantes y de las
actividades extra clases que se ejecutan dentro de las en instalaciones
educativas.
Esta situacin conlleva a la contaminacin del ambiente y por
ende a la proliferacin de mosquitos, insectos roedores, animales
peligrosos y venenosos; es por eso que surge la pregunta Cmo
reciclar para al planeta salvar?

PREGUNTA PROBLEMA

Cmo lograr que los estudiantes de la concepcin


aprendan a reciclar a travs de la tics?

Cmo reciclar para al planeta salvar?

JUSTIFICACION

Este proyecto busca fomentar el inters por reciclar, cuidar los


recursos naturales y ambientales que hay en el entorno, adems
preservarlos para las generaciones futuras teniendo como base las
TIC para que los nios(as) desde la primera infancia adquieran
cuidado y amor por el ambiente que lo rodea.
A travs de este proyecto tambin se busca desarrollar
habilidades motrices, tecnolgicas en el aprovechamiento del reciclaje
construyendo manualidades que contribuyan al desarrollo integral del
nio.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

A lo largo de la historia de los seres humanos se ha enfocado ms en


la fabricacin de avances en la ciencia y la tecnologa que en la
conservacin del ambiente, se muestra un profundo desinters por la
contaminacin global que est afectando todas las especies vivas.

Esta propuesta pedaggica busca aportar algunas soluciones


desde el aula de clases implementando con los estudiantes y la
comunidad educativa en general del Centro Educativo rural la
Concepcin algunos trabajos y sacar beneficio al recurso reciclado.

OBJETIVO GENERAL

Incentivar en la Comunidad Educativa del Centro Educativo rural


la Concepcin la necesidad de reciclar y cuidar el medio ambiente,
idear planes de emprendimiento a travs de reciclar teniendo como
base las TIC para que las nias y nios amen, cuiden y preserven su
entorno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

*Fomentar el inters por preservar el medio ambiente


*Identificar las basuras y su forma de reciclar
*Reutilizar el reciclaje y aprovecharlo para un bien comn

MARCO CONCEPTUAL

Que son desechos slidos?


Los seres humanos producimos desechos todos los das. Cada vez
que comemos algo desechamos el empaque que contiene. Cada casa,
fabrica, escuela o colegio produce cantidad de basuras al ao.
Los desechos necesitan un tratamiento adecuado. Imaginemos
que todos los desechos que producimos terminaran en la calle sera
muy fcil contraer enfermedades y sobre todo, esto sera peligroso
para nuestra vida, la de las plantas y los animales.

Que es reciclar?

Los desechos slidos se clasifican segn su composicin en


residuos orgnicos y residuos inorgnicos.
Residuos orgnicos: estn formados por todas aquellas
sustancias de origen bilgico tales como: restos de comidas y
vegetales entre otros.
Residuos inorgnicos: estn formados por materiales como
vidrio metales y papel
Hay varias formas de manejar los residuos slidos para evitar o
reducir las contaminaciones entre ellas.
Disminuir desde el origen: es tomar conciencia de que todos
producimos basuras y que debemos modificar nuestro comportamiento
para generar la menor cantidad posible de basura
Esta labor no solo debe ser un compromiso personal

Cmo se puede reciclar?

Hay muchas formas de manejar los residuos slidos para reducir la


contaminacin. Algunos residuos pueden producir energa y otros nos
proporcionan utilidades.

Algunos son biodegradables en corto tiempo con un tratamiento


adecuado, hay residuos que por su alto grado de toxicidad deben ser
almacenados en depsitos de seguridad. Por ejemplo: pilas, residuos
medicinales etc.

Se deben separar de la siguiente manera:


Desechos orgnicos: son aquellos que nos sirve para hacer abonos
y son nicamente los residuos alimenticios
-Desechos plsticos: son aquellas bolsas, botellas, empaques.
-Desechos de metal: son de dos clases, chatarra pesada como
tubos, ventanas, puertas, tarros tapas.
Y la otra por materiales de aluminio, bronce y cobre.
-Desechos de papel: son aquellas revistas, peridicos, cuadernos,
cartn, que se pueden reutilizar para crear nuevos cuadernos.

TIPS PARA MANTENER LA ESCUELA LIMPIA

*Verificar que la escuela cuenta con canecas para depositar las


basuras
*colocar las canecas para material orgnico e inorgnico en
sitios visibles
*No arrojar basuras en los alrededores del Centro Educativo
*Recoger las basuras que se encuentran fuera de las canecas

ACTIVIDADES EN CLASE DE INFORMATICA

Responsables: docente estudiante

Clase # 1
Duracin de la seccin: 45 minutos
1) Organizo los estudiantes para que en grupos de tres respondan el
cuis que les hare en el programa, hot potatoes, sobre las utilidades de
los residuos slidos.

2) Los estudiantes resolvern una sopa de letras la cual estar


en el programa hot potatoes.

3) los estudiantes deben investigar en las pginas de internet


Sobre algunos impactos que produce la contaminacin.

Responsable docente - estudiantes

Clase #2
Duracin de la sesin 45 minutos
1) los estudiantes se organizan en grupos de dos y elaboran 4
diapositivas donde muestren algunos diseos creativos que se pueden
hacer con desechos slidos.

2) Los estudiantes crean un blog donde compartan sus experiencias


sobre el buen uso de los desechos

CLASE# 3
Duracin de la sesin: 45 minutos
El(a) docente organiza con los estudiantes una jornada de ase
institucional para recolectar los residuos slidos y hacer su respectiva
clasificacin.

RECURSOS

Humano
Guantes, carretillas, bolsas de basuras, computadoras cartulinas
marcadores etc.

Bibliografa
Guas de aprendizaje de escuela nueva MEN (ministerio de educacin
nacional)

EVALUACION

La evaluacin se har por medio de las siguientes estrategias:


*Coordinacin: para crear un ambiente dinmico, creativo y eficaz con
toda la comunidad educativa
*Trasversal: Tiene una dimensin ambiental como la celebracin de
los das referentes al (agua, medio ambiente, la tierra) entre otros.
*Participacin: Se integrara toda la comunidad educativa en general
*Investigacin: Los nios sern autnomos en la investigacin y
elaboracin de algunas manualidades echas con material reciclado