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¿Qué es la investigación?

Acción de hacer diligencias para descubrir algo. Realización de actividades
intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar
los conocimientos sobre una determinada materia. (RAE)
Hay investigación básica también llamada pura o fundamental, que produce
conocimiento y teorías. Permite la ampliación del conocimiento científico gracias a
la creación o modificación de teorías; y la investigación Aplicada, que consiste en
la utilización de los conocimientos en la práctica. Resuelve problemas prácticos.
Por medio de estos dos tipos de investigación la humanidad ha ido evolucionando,
distanciándose de lo que algunos autores llaman el ―conocimiento vulgar‖.
Se habla también según otro autor (Luciano Rezzoagli) de la Investigación Acción
Participativa (IAP), cuya meta es conocer para transformar, siempre se actúa en
dirección a un fin o a un ―para qué‖, pero esta acción no se hace desde arriba,
sino desde y con la base social.
Los primeros estudios sobre la IAP fueron hechos según el autor mencionado por
Orlando Fals Borda, sociólogo colombiano en 1970. ―La academia debe devolver
sistemáticamente el conocimiento al pueblo socialista‖. Desde la óptica de la IAP,
la población es un agente principal de cualquier transformación social y de su 7

activa colaboración dependerá el cambio efectivo de la situación que se vive. Esta
postura rechaza el asistencialismo que impera en la mayor parte de los programas
gestionados ―desde arriba‖ por un Estado benefactor, una institución social o un
equipo técnico de profesionales

¿Qué es la investigación científica?
La investigación científica ha sido caracterizada por KAUFMANN, en su
Metodología de las Ciencias Sociales, como la adquisición de un saber
complementario, distinguiendo a este tenor, tres estados: a) el señalamiento del
saber que se pretende adquirir (planteamiento del problema); b) establecimiento

(Pina Vara). ¿Qué es la investigación jurídica? Actividad intelectual encaminada al esclarecimiento y solución de las cuestiones o problemas que se presentan a la consideración del jurista. c) como eslabón final de esta cadena. 9 .de una cadena de juicios que contiene un saber que no existía todavía (explícitamente) en el planteamiento del problema (elaboración del problema). un juicio que contiene el saber a qué se tendía según a) (solución del problema).

a fin de diseñar actividades de aplicación y de solución de problemas concretas. El desarrollo del derecho como ciencia. el paradigma comienza a definir sus propios problemas a partir de sus marcos conceptuales y lenguaje técnico. y la comunidad que trabaja con el paradigma endurece . justicia y seguridad jurídica.La realización de la justicia es el objeto de toda investigación jurídica. a fin de que éste logre su pleno desarrollo y cumpla con sus fines en un ambiente de paz y armonía. y poco a poco marcar su distancia respecto de la parcela de lo real y su campo de aplicación. el que se complemente con el de la seguridad jurídica. La tarea de la investigación jurídica tiende a satisfacer la necesidad concreta o general de justicia. Poco a poco. La necesidad de justicia y certidumbre jurídica tienen un lugar relevante en el desarrollo de la vida social. conservando siempre su dignidad. La realización de la justicia es el objeto central de toda investigación jurídica. Fines de la investigación jurídica La realización de los valores del derecho. El bien del ser humano es el objetivo de la investigación jurídica. El bien del ser humano La búsqueda de la verdad La realización de la paz en armonía La dignidad humana y el amor. El paradigma tiende a refugiarse en su campo de investigación. El paradigma de la investigación se preocupa de un modo especial para volver a hacer la traducción al lenguaje común. valor que se complementa con el de la seguridad jurídica.

Paradigmas PARADIGMAS DE . es decir es la concepción del objeto de estudio de una ciencia. entre la teoría y la práctica. (1988) No es otra cosa que la traducción en términos operativos y metodológicos de las ideas. permite superar las contradicciones y discrepancias que tradicionalmente pueden surgir entre la ciencia y la realidad. El paradigma es un esquema teórico. Su utilidad en la investigación científica es obvia. conceptos y representaciones teóricas que efectúan sobre un objeto de estudio. Briones. o una vía de percepción y comprensión para un grupo de científicos que ha adoptado para sus investigaciones. interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada. ya que en el momento de apoyarse en un paradigma reconocido. de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar. Paradigma de Investigación es lo que constituye la ciencia para el conocimiento de la realidad a la cual se refiere.sus conceptos y se siente cada vez menos comprometida a dar respuesta a las demandas sociales. de los problemas para estudiar.

en su legendaria obra sobre las revoluciones científicas (1962). como el conjunto de normas y creencias básicas que sirven de guía a la investigación. . desde su misma introducción en el juego de la filosofía de la ciencia. se ha caracterizado por su polisemia y autorreferencia. utilizó más de 20 sentidos diferentes para la palabra paradigma. para evitar confusiones y círculos viciosos. y más concretamente "paradigma de investigación". Así que.LA INVESTIGACIÓN José Ramón Ortiz Universidad Nacional Abierta Paradigmas La palabra paradigma. El propio Kuhn. partiré de la idea más general de paradigma.

como un conjunto de instituciones políticas o un estado de derecho. Paradigmas de constructos: Cuando se utiliza de una forma más concreta.65) Cada una de estas concepciones de .Según el acucioso trabajo The Nature of Paradigm de Margaret Masterman (1970). o como una gramática o juego de lenguaje. como un mito. estos 21 significados pueden ser agrupados en tres conjuntos bien diferenciados de usos o concepciones: Paradigmas metafísicos o metaparadigmas: Cuando se usa como conjunto de creencias. como un punto de vista o marco de referencia. como una instrumentación o conjunto de artefactos. Paradigmas sociológicos: Cuando se usa como un logro universal científicamente reconocido. (p.

. Paradigma cientificista (o positivista). La filosofía de la ciencia como ciencia de la ciencia. en cierta forma. En la mayoría de las ocasiones. argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. a los tres paradigmas de investigación que normalmente se consideran en las ciencias humanas y sociales: 1. creencias. Este paradigma está orientado por los restos del paradigma positivista-lógico.paradigma corresponde. lo que implica definir un paradigma de investigación. es el conjunto de ideas. lo que Habermas define como "la fe de la ciencia en sí misma". Dentro de este paradigma podemos Un paradigma. el paradigma tiene una relación directa con el área de conocimiento en la que se investiga. quienes investigan deben situarse en una forma de explicar la realidad específica. Los paradigmas no son únicos ni universales y dependen de la forma en que cada persona lo construye. esta noción de paradigma corresponde a la noción metafísica o metaparadigmática de Masterman: la ciencia (física) y la metodología científica como único paradigma. Cuando se realizan investigaciones.

desde paradigmas emergentes o postpositivistas se considerarán otras cuestiones relacionadas con quienes son las madres y padres que ejercen esas pautas de crianza. el cuál se centra en la comprobación de las hipótesis. En la siguiente clase hablaremos de los paradigmas emergentes o postpositivistas. Por su tradición y larga trayectoria es más generalizado el conocimiento del paradigma positivista. sociales y culturales . cuantificables y comprobables.Dentro del proceso de investigación los paradigmas son esenciales para:       Guiar la forma en que se aborda la explicación de un problema de investigación Orientan las cuestiones a analizar o desentramar Determinan lo que debe preguntarse y el cómo llegar a responder esas preguntas Fija la forma en que se relaciona el investigador con lo que investiga Establece las claves para interpretar y analizar los resultados de lo investigado y Orienta la manera en que se presentan los resultados. las cuales explicaremos más adelante. contrarios a esta forma de realizar investigación y que han servido para el desarrollo de la investigación relacionadas directamente con ciencias humanas. Todas las cuestiones son medibles. qué pasa con el circulo social de las hijas y los hijos. El método de investigación y sus resultados son transferibles a otros objetos de investigación. El cuál puede ser manipulado para comprobar o no las hipótesis. estas serán estudiadas como un conjunto de claves para asegurar que se produzcan comportamientos específicos en hijos e hijas. generalmente creyendo que la aplicación estricta y premeditada de estas llevará a la consecución de un comportamiento ejemplar. Por ejemplo. La mayoría de las ciencias naturales desarrollan sus investigaciones desde este paradigma utilizando metodologías cuantitativas de investigación. Lo que sé investiga es considerado un objeto (independientemente de sus características). si el tema de la investigación tiene que ver con las pautas de crianza estas pueden analizarse desde una u otra forma dependiendo del paradigma desde el que se trabaje. Sin embargo. El investigador es objetivo y por tanto se puede separar objetivamente de lo que investiga. Si es un paradigma positivista. En general desde el paradigma emergente se desestima la posibilidad de predecir y generalizar los comportamientos como desde el paradigma positivista. Aquello que no se pueda comprobar mediante el método científico no existe como conocimiento objetivo. Este modelo de conocimiento se basa principalmente en las siguientes ideas:       Existe una realidad que puede ser explicable mediante la aplicación del método científico. y su método científico de conocer la realidad.

etc. dependiendo desde donde se mire. mira la forma en la que las personas son afectadas por el mal empleo del derecho y trata de buscarle una solución y es ese el fin de su investigación. donde cada persona pueda participar en su medio sin ser excluida de los beneficios por el egoísmo de unos pocos. Esta investigación se divide en Las Investigaciones en ciencias sociales en Venezuela. No solo es importante tener buenos códigos donde se contemple las normas estatutarias. encuestas. Por esto el papel tan importante que cumple en cuanto al progreso del ser humano ya que si existe un desacierto legislativo que afecte a la comunidad lo mas probable es que este se produjo por falta de investigación y formulas improvisadas por parte de los legisladores los cuales terminan por ocasionar daños difíciles de reparar. Otros analistas advierten en ello un nuevo movimiento de ese péndulo que pareciera gobernar a nuestras sociedades. el Presidente Chávez ha convertido a lo social. La investigación jurídica nace de la necesidad de encontrar soluciones a los problemas jurídicos y crear un derecho mas justo pues este existe para realizar la justicia como valor absoluto. o lo popular. mientras que la investigación socio jurídica estudia su contexto y el contraste entre el derecho tal como existe en los códigos y el derecho que se practica diariamente. . en el gran tema de la prédica gubernamental. si no de todos los líderes de los países de la América. La investigación jurídica tiene por objeto el estudio del derecho y sus fuentes formales como la constitución. sondeos. La investigación socio jurídica lo que hay alrededor del derecho y analiza el comportamiento de la sociedad con respecto a esto. Hay quienes ven en esto un retorno de la izquierda a la arena política y un preámbulo al logro socialista. muestreos estadísticos. la ley o la costumbre. es un instrumento metodológico que se debe utilizar para formular el derecho.Para entender la importancia de la investigación tanto en el campo jurídico como socio jurídico debemos saber lo que es cada una de ellos. En cuanto a la investigación socio jurídica es una investigación social que implica realizar trabajo empírico o trabajo de campo. Este tipo de investigación incluye entrevistas. también es importante que estas normas estén bien planteadas según las necesidades de la comunidad y que tengan pautas para su realización en el día a día y esto se obtiene realizando una investigación jurídica. En Venezuela. En esta primera década del siglo XXI lo social se ha constituido en centro del discurso de muchos.

paradójicamente. la Misión no contempla entre sus objetivos financiar proyectos en ese dominio del saber. mientras que los frutos en investigación experimental y desarrollo tecnológico están por verse. solía financiar investigaciones en humanidades y ciencias sociales. Una faceta de ese desfase entre el discurso político y la acción gubernamental se revela en una administración que lleva a la nación a abrazar a lo social como paradigma de su transformación y desarrollo. En la práctica. tanto en la confiabilidad que pueda mostrar ante la falta de hechos concretos. como ante la inexistencia de un marco conceptual explicito que permita concebir. dos años después de ser lanzada. 31: 628-631) trató el caso de la Misión Ciencia. Para quienes en Venezuela tratan de encauzar su actividad creadora hacia los dominios de las ciencias sociales. desarrollar y consolidar políticas y acciones que lleven a alcanzar los objetivos añorados. el FONACIT ha aprobado 38 proyectos de investigación a través de su gran Programa de Subvenciones a Proyectos de Investigación Libre. Ahora. como son las investigaciones en ciencias sociales. el Programa de Proyectos de Apoyos a Grupos de Investigación financió cinco proyectos. el discurso empieza a mostrar fisuras. Hoy. tecnología e innovación en Venezuela. le ha ganado el afecto de un importante sector de la población venezolana. mientras que en un tema crucial para el éxito de ese mismo discurso. 1. que se estima del orden de 1. Sin embargo. a pesar de su carácter para-oficial. la falta de fuentes de financiamiento de su actividad investigativa es un asunto grave.222 investigadores certificados en su Programa de Promoción del Investigador y de ellos. el FONACIT ha invertido unos 50 millones de USD en investigaciones en ciencias sociales. Ésta. desde hace un par de años no abre fuentes de financiamiento para ese tipo de proyectos. el FONACIT. se obtiene que el actual gobierno ha dedicado a las investigaciones en ciencias sociales un pírrico 3% del total que dedica a ciencia y tecnología. desde el año 1999 al presente. En cuanto a las investigaciones en ciencias sociales. En esos mismos nueve años. solo cuatro de esos están en ejecución. Venezuela cuenta con 5. de los cuales solo dos están vigentes hoy en día. Siendo esto así. Un reciente Cabildo Abierto de Interciencia (Vol. es evidente que ni la cuantía de los fondos destinados ni el número de científicos sociales con proyectos financiados por el Estado. la Misión Ciencia contabiliza como éxito un número importante de becas de cuarto y quinto nivel de educación.712 profesionales están acreditados dentro del área de las Ciencias Sociales. Es así que en los últimos nueve años. éstas no cuentan con apoyo financiero. Sin facilidades para ejercer su profesión con propiedad. . En términos de recursos humanos. Este asunto debería ser objeto de reflexión por parte de las autoridades venezolanas.Discurrir sobre la exclusión de los más necesitados o enumerar las inmensas carencias de los menos favorecidos. Cuando esa cantidad es relacionada con la sumatoria de los presupuestos asignados a toda la actividad de ciencia y tecnología en Venezuela.500 millones de USD para el mismo período. Si bien el canal institucional para el financiamiento de la ciencia. ha sido promovida como el arquetipo de las respuestas de un liderazgo comprometido a resolver problemas de su sociedad por la vía de la actividad creadora de los científicos y tecnólogos. los investigadores no podrán abordar el estudio de los grandes problemas que aquejan al país. guardan relación con el tamaño del compromiso que se debe derivar de un discurso centrado en lo social como paradigma.