¿Qué es la investigación?

Acción de hacer diligencias para descubrir algo. Realización de actividades
intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar
los conocimientos sobre una determinada materia. (RAE)
Hay investigación básica también llamada pura o fundamental, que produce
conocimiento y teorías. Permite la ampliación del conocimiento científico gracias a
la creación o modificación de teorías; y la investigación Aplicada, que consiste en
la utilización de los conocimientos en la práctica. Resuelve problemas prácticos.
Por medio de estos dos tipos de investigación la humanidad ha ido evolucionando,
distanciándose de lo que algunos autores llaman el ―conocimiento vulgar‖.
Se habla también según otro autor (Luciano Rezzoagli) de la Investigación Acción
Participativa (IAP), cuya meta es conocer para transformar, siempre se actúa en
dirección a un fin o a un ―para qué‖, pero esta acción no se hace desde arriba,
sino desde y con la base social.
Los primeros estudios sobre la IAP fueron hechos según el autor mencionado por
Orlando Fals Borda, sociólogo colombiano en 1970. ―La academia debe devolver
sistemáticamente el conocimiento al pueblo socialista‖. Desde la óptica de la IAP,
la población es un agente principal de cualquier transformación social y de su 7

activa colaboración dependerá el cambio efectivo de la situación que se vive. Esta
postura rechaza el asistencialismo que impera en la mayor parte de los programas
gestionados ―desde arriba‖ por un Estado benefactor, una institución social o un
equipo técnico de profesionales

¿Qué es la investigación científica?
La investigación científica ha sido caracterizada por KAUFMANN, en su
Metodología de las Ciencias Sociales, como la adquisición de un saber
complementario, distinguiendo a este tenor, tres estados: a) el señalamiento del
saber que se pretende adquirir (planteamiento del problema); b) establecimiento

c) como eslabón final de esta cadena. ¿Qué es la investigación jurídica? Actividad intelectual encaminada al esclarecimiento y solución de las cuestiones o problemas que se presentan a la consideración del jurista.de una cadena de juicios que contiene un saber que no existía todavía (explícitamente) en el planteamiento del problema (elaboración del problema). 9 . un juicio que contiene el saber a qué se tendía según a) (solución del problema). (Pina Vara).

valor que se complementa con el de la seguridad jurídica. justicia y seguridad jurídica.La realización de la justicia es el objeto de toda investigación jurídica. La realización de la justicia es el objeto central de toda investigación jurídica. La necesidad de justicia y certidumbre jurídica tienen un lugar relevante en el desarrollo de la vida social. El bien del ser humano es el objetivo de la investigación jurídica. El paradigma de la investigación se preocupa de un modo especial para volver a hacer la traducción al lenguaje común. El paradigma tiende a refugiarse en su campo de investigación. Fines de la investigación jurídica La realización de los valores del derecho. El desarrollo del derecho como ciencia. Poco a poco. y la comunidad que trabaja con el paradigma endurece . el paradigma comienza a definir sus propios problemas a partir de sus marcos conceptuales y lenguaje técnico. El bien del ser humano La búsqueda de la verdad La realización de la paz en armonía La dignidad humana y el amor. el que se complemente con el de la seguridad jurídica. conservando siempre su dignidad. a fin de que éste logre su pleno desarrollo y cumpla con sus fines en un ambiente de paz y armonía. La tarea de la investigación jurídica tiende a satisfacer la necesidad concreta o general de justicia. y poco a poco marcar su distancia respecto de la parcela de lo real y su campo de aplicación. a fin de diseñar actividades de aplicación y de solución de problemas concretas.

interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada. entre la teoría y la práctica. permite superar las contradicciones y discrepancias que tradicionalmente pueden surgir entre la ciencia y la realidad. Briones. es decir es la concepción del objeto de estudio de una ciencia. El paradigma es un esquema teórico.sus conceptos y se siente cada vez menos comprometida a dar respuesta a las demandas sociales. Paradigma de Investigación es lo que constituye la ciencia para el conocimiento de la realidad a la cual se refiere. (1988) No es otra cosa que la traducción en términos operativos y metodológicos de las ideas. ya que en el momento de apoyarse en un paradigma reconocido. conceptos y representaciones teóricas que efectúan sobre un objeto de estudio. Paradigmas PARADIGMAS DE . de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar. de los problemas para estudiar. Su utilidad en la investigación científica es obvia. o una vía de percepción y comprensión para un grupo de científicos que ha adoptado para sus investigaciones.

Así que. como el conjunto de normas y creencias básicas que sirven de guía a la investigación. se ha caracterizado por su polisemia y autorreferencia. y más concretamente "paradigma de investigación". partiré de la idea más general de paradigma. en su legendaria obra sobre las revoluciones científicas (1962). desde su misma introducción en el juego de la filosofía de la ciencia. para evitar confusiones y círculos viciosos. utilizó más de 20 sentidos diferentes para la palabra paradigma.LA INVESTIGACIÓN José Ramón Ortiz Universidad Nacional Abierta Paradigmas La palabra paradigma. . El propio Kuhn.

como un punto de vista o marco de referencia.Según el acucioso trabajo The Nature of Paradigm de Margaret Masterman (1970). o como una gramática o juego de lenguaje. como una instrumentación o conjunto de artefactos. Paradigmas de constructos: Cuando se utiliza de una forma más concreta. estos 21 significados pueden ser agrupados en tres conjuntos bien diferenciados de usos o concepciones: Paradigmas metafísicos o metaparadigmas: Cuando se usa como conjunto de creencias. como un conjunto de instituciones políticas o un estado de derecho. (p. como un mito.65) Cada una de estas concepciones de . Paradigmas sociológicos: Cuando se usa como un logro universal científicamente reconocido.

Este paradigma está orientado por los restos del paradigma positivista-lógico. lo que implica definir un paradigma de investigación. argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. Cuando se realizan investigaciones. Los paradigmas no son únicos ni universales y dependen de la forma en que cada persona lo construye. esta noción de paradigma corresponde a la noción metafísica o metaparadigmática de Masterman: la ciencia (física) y la metodología científica como único paradigma. a los tres paradigmas de investigación que normalmente se consideran en las ciencias humanas y sociales: 1. .paradigma corresponde. La filosofía de la ciencia como ciencia de la ciencia. Dentro de este paradigma podemos Un paradigma. quienes investigan deben situarse en una forma de explicar la realidad específica. Paradigma cientificista (o positivista). creencias. es el conjunto de ideas. el paradigma tiene una relación directa con el área de conocimiento en la que se investiga. En la mayoría de las ocasiones. lo que Habermas define como "la fe de la ciencia en sí misma". en cierta forma.

qué pasa con el circulo social de las hijas y los hijos. si el tema de la investigación tiene que ver con las pautas de crianza estas pueden analizarse desde una u otra forma dependiendo del paradigma desde el que se trabaje. El método de investigación y sus resultados son transferibles a otros objetos de investigación. Si es un paradigma positivista. Por ejemplo. Por su tradición y larga trayectoria es más generalizado el conocimiento del paradigma positivista. sociales y culturales . contrarios a esta forma de realizar investigación y que han servido para el desarrollo de la investigación relacionadas directamente con ciencias humanas. La mayoría de las ciencias naturales desarrollan sus investigaciones desde este paradigma utilizando metodologías cuantitativas de investigación. generalmente creyendo que la aplicación estricta y premeditada de estas llevará a la consecución de un comportamiento ejemplar. El investigador es objetivo y por tanto se puede separar objetivamente de lo que investiga.Dentro del proceso de investigación los paradigmas son esenciales para:       Guiar la forma en que se aborda la explicación de un problema de investigación Orientan las cuestiones a analizar o desentramar Determinan lo que debe preguntarse y el cómo llegar a responder esas preguntas Fija la forma en que se relaciona el investigador con lo que investiga Establece las claves para interpretar y analizar los resultados de lo investigado y Orienta la manera en que se presentan los resultados. y su método científico de conocer la realidad. Todas las cuestiones son medibles. En la siguiente clase hablaremos de los paradigmas emergentes o postpositivistas. estas serán estudiadas como un conjunto de claves para asegurar que se produzcan comportamientos específicos en hijos e hijas. Aquello que no se pueda comprobar mediante el método científico no existe como conocimiento objetivo. Sin embargo. Este modelo de conocimiento se basa principalmente en las siguientes ideas:       Existe una realidad que puede ser explicable mediante la aplicación del método científico. Lo que sé investiga es considerado un objeto (independientemente de sus características). En general desde el paradigma emergente se desestima la posibilidad de predecir y generalizar los comportamientos como desde el paradigma positivista. cuantificables y comprobables. las cuales explicaremos más adelante. El cuál puede ser manipulado para comprobar o no las hipótesis. desde paradigmas emergentes o postpositivistas se considerarán otras cuestiones relacionadas con quienes son las madres y padres que ejercen esas pautas de crianza. el cuál se centra en la comprobación de las hipótesis.

En Venezuela. muestreos estadísticos. En cuanto a la investigación socio jurídica es una investigación social que implica realizar trabajo empírico o trabajo de campo. en el gran tema de la prédica gubernamental. es un instrumento metodológico que se debe utilizar para formular el derecho. el Presidente Chávez ha convertido a lo social. la ley o la costumbre. o lo popular.Para entender la importancia de la investigación tanto en el campo jurídico como socio jurídico debemos saber lo que es cada una de ellos. No solo es importante tener buenos códigos donde se contemple las normas estatutarias. La investigación socio jurídica lo que hay alrededor del derecho y analiza el comportamiento de la sociedad con respecto a esto. . Por esto el papel tan importante que cumple en cuanto al progreso del ser humano ya que si existe un desacierto legislativo que afecte a la comunidad lo mas probable es que este se produjo por falta de investigación y formulas improvisadas por parte de los legisladores los cuales terminan por ocasionar daños difíciles de reparar. Otros analistas advierten en ello un nuevo movimiento de ese péndulo que pareciera gobernar a nuestras sociedades. La investigación jurídica tiene por objeto el estudio del derecho y sus fuentes formales como la constitución. si no de todos los líderes de los países de la América. Hay quienes ven en esto un retorno de la izquierda a la arena política y un preámbulo al logro socialista. En esta primera década del siglo XXI lo social se ha constituido en centro del discurso de muchos. mientras que la investigación socio jurídica estudia su contexto y el contraste entre el derecho tal como existe en los códigos y el derecho que se practica diariamente. encuestas. Esta investigación se divide en Las Investigaciones en ciencias sociales en Venezuela. La investigación jurídica nace de la necesidad de encontrar soluciones a los problemas jurídicos y crear un derecho mas justo pues este existe para realizar la justicia como valor absoluto. donde cada persona pueda participar en su medio sin ser excluida de los beneficios por el egoísmo de unos pocos. etc. mira la forma en la que las personas son afectadas por el mal empleo del derecho y trata de buscarle una solución y es ese el fin de su investigación. sondeos. dependiendo desde donde se mire. también es importante que estas normas estén bien planteadas según las necesidades de la comunidad y que tengan pautas para su realización en el día a día y esto se obtiene realizando una investigación jurídica. Este tipo de investigación incluye entrevistas.

712 profesionales están acreditados dentro del área de las Ciencias Sociales. 31: 628-631) trató el caso de la Misión Ciencia. solía financiar investigaciones en humanidades y ciencias sociales. el Programa de Proyectos de Apoyos a Grupos de Investigación financió cinco proyectos. desde el año 1999 al presente.500 millones de USD para el mismo período.Discurrir sobre la exclusión de los más necesitados o enumerar las inmensas carencias de los menos favorecidos. es evidente que ni la cuantía de los fondos destinados ni el número de científicos sociales con proyectos financiados por el Estado. el discurso empieza a mostrar fisuras. de los cuales solo dos están vigentes hoy en día. Este asunto debería ser objeto de reflexión por parte de las autoridades venezolanas. En esos mismos nueve años. solo cuatro de esos están en ejecución. el FONACIT ha invertido unos 50 millones de USD en investigaciones en ciencias sociales. En cuanto a las investigaciones en ciencias sociales. los investigadores no podrán abordar el estudio de los grandes problemas que aquejan al país. Es así que en los últimos nueve años. paradójicamente. dos años después de ser lanzada. guardan relación con el tamaño del compromiso que se debe derivar de un discurso centrado en lo social como paradigma. En la práctica. Sin embargo. el FONACIT. desarrollar y consolidar políticas y acciones que lleven a alcanzar los objetivos añorados. la Misión no contempla entre sus objetivos financiar proyectos en ese dominio del saber. la falta de fuentes de financiamiento de su actividad investigativa es un asunto grave. Hoy. que se estima del orden de 1. Para quienes en Venezuela tratan de encauzar su actividad creadora hacia los dominios de las ciencias sociales. como ante la inexistencia de un marco conceptual explicito que permita concebir. Cuando esa cantidad es relacionada con la sumatoria de los presupuestos asignados a toda la actividad de ciencia y tecnología en Venezuela. tecnología e innovación en Venezuela. Sin facilidades para ejercer su profesión con propiedad. Un reciente Cabildo Abierto de Interciencia (Vol.222 investigadores certificados en su Programa de Promoción del Investigador y de ellos. mientras que los frutos en investigación experimental y desarrollo tecnológico están por verse. a pesar de su carácter para-oficial. éstas no cuentan con apoyo financiero. Si bien el canal institucional para el financiamiento de la ciencia. como son las investigaciones en ciencias sociales. tanto en la confiabilidad que pueda mostrar ante la falta de hechos concretos. Una faceta de ese desfase entre el discurso político y la acción gubernamental se revela en una administración que lleva a la nación a abrazar a lo social como paradigma de su transformación y desarrollo. el FONACIT ha aprobado 38 proyectos de investigación a través de su gran Programa de Subvenciones a Proyectos de Investigación Libre. ha sido promovida como el arquetipo de las respuestas de un liderazgo comprometido a resolver problemas de su sociedad por la vía de la actividad creadora de los científicos y tecnólogos. mientras que en un tema crucial para el éxito de ese mismo discurso. se obtiene que el actual gobierno ha dedicado a las investigaciones en ciencias sociales un pírrico 3% del total que dedica a ciencia y tecnología. la Misión Ciencia contabiliza como éxito un número importante de becas de cuarto y quinto nivel de educación. Ahora. Ésta. 1. desde hace un par de años no abre fuentes de financiamiento para ese tipo de proyectos. le ha ganado el afecto de un importante sector de la población venezolana. Venezuela cuenta con 5. En términos de recursos humanos. . Siendo esto así.