Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Coaching y tanatologa
los avances ms sensacionales del siglo XXI ocurrirn no por el desarrollo tecnolgico sino por
la expansin del concepto de lo que significa ser humano
2.1 QUE ES COACHING?
Es una metodologa de aprendizaje, una conversacin entre un coach y un coachee realizada
en un contexto productivo y orientado a resultados. Promueve el darse cuenta de los efectos
que mis acciones tienen en los dems y el tipo de relaciones y convivencia que se genera. No
revisa el pasado, trabaja sobre las consecuencias que ese pasado produce o afecta en el
presente. Lo que acomete es mejorar los recursos del coachee y facultarlo para la accin.
El Coaching es un espacio privilegiado para aquellos que quieran cuestionarse con respecto a
sus deseos personales, laborales, familiares o educativos, de sus prdidas entre otros, y
adems, sobre sus motivaciones existenciales profundas. Ayuda al coachee a preguntarse y a
responder el Para qu?
Una herramienta que ayuda a vislumbrar las reas de trabajo del coach, la encontramos en la
ventana de Johari, la cual muestra de manera practcalas reas donde trabaja el Coaching. sta
fue creada por Joseph Luft y Harry Ingam con el objetivo de descubrir a las personas cmo se
muestran ante los dems y lo que ellas desconocen de s mismas. Esta herramienta ha sido
usada aproximadamente por 40 aos en diversos programas de capacitacin y sigue vigente en
la actualidad.
El Coaching brinda la oportunidad de indagar en la ventana de Johari y descubrir ms sobre el
coachee y acortar la brecha existente en las ventanas desconocidas.
Esta ventana consiste en cuatro reas:
rea 1.
rea 2.
rea 3.
rea 3.
La ventana de Johari muestra las reas de trabajo del Coaching, con la finalidad de facultar a la
persona a la accin y a la responsabilizacin de su vida, a travs del descubrimiento de reas
ciegas, ocultas y oscuras para ella.
2.2 DIFERENCIA DEL COACHING CON EL MENTORING, LA CONSULTORA Y LA TERAPIA
Con frecuencia se pueden confundir estas disciplinas, por lo que es conveniente establecer
distinciones:
Mentoring: El mentor es una persona con ms experiencia, que sirve de modelo y
ensea al pupilo respecto a lo que tiene que realizar; posee un amplio conocimiento sobre un
rea especfica de conocimiento.
Consultora: El consultor posee los conocimientos necesarios en determinada rea
puede trabajar con todo el sistema (familiar u organizacional) o con un rea especfica, trabaja
con procesos y procedimientos. En ocasiones el consultor puede recomendar el Coaching.
Terapia: El terapeuta es un especialista en trabajar asuntos recurrentes del pasado y
presentes de las personas, ayuda a resolver asuntos pendientes en la vida.
Cada una de estas disciplinas tiene un objetivo especfico y diferente, a pesar que la lnea que
las distingue es muy sutil.
2.3 DE DONDE SURGE EL COACHING?
Es producto de una conjuncin de conocimientos adquiridos a lo largo de la historia del
pensamiento en relacin estrecha con el desarrollo del potencial de las personas.
La palabra coach (Coche) es de origen Hngaro. Designaba un vehculo tirado por animales que
transportaba personas y se destacaba por su comodidad. El trmino kocsi pas al alemn
como kutsche, al italiano como cocchio y al espaol como coche. En serbocroata, se dice
kocsikzik para desiganr la accin de dar un paseo en coche. La versin moderna del Coaching,
surge del deporte y especficamente de Timothy Gallway, quien propuso una manera muy
diferente de jugar tenis en su libro the inner game of tennis (El juego interno del tenis), habla
del conflicto internoque surge en el jugador con l mismo, en otras palabras con el adversario
interno que todos tenemos. Ofrece un mtodo ms inductivo, a travs del cual el coach lleva al
coachee a manejar los obstculos internos que le impiden lograr su mximo potencial. Lo que
intentaba era extraer el potencial natural del jugador sin necesitar de ayuda externa.
Lo que pretende el Coaching en la actualidad es hacer fluir el potencial nato de la persona,
creer en su potencial y eliminar sus techos de crecimiento.
En los aos 80s, el Coaching comenz a difundirse tal como lo conocemos hoy en da. Lleva
ms de 25 aos de presencia y prctica en todo el mundo. A partir de esa fecha, comienza a
consolidarse como una metodologa con identidad propia, siendo el vehculo que transporta al
coachee del estado actual al estado deseado, que en ocasiones no est muy claro.
Algunas definiciones del Coaching son:
Coaching es el arte de facilitar el desarrollo del potencialde las personas para alcanzar
objetivos importantes y significativos (Rosinki ,2008).
El Coaching es una serie de entrevistas individuales entre una persona (coachee) y un
profesional (coach), que tienen como finalidad ayudar a la persona a alcanzar sus objetivos y
salir adelante en su vida personal o profesional con xito (Dlivre, 2002).
Bajo esta identidad, se han desarrollado cuatro grandes reas de trabajo que hoy conocemos
como:
Coaching organizacional
Favorece el empoderamiento de las redes de interaccin del factor humano para propiciar,
vincular y potencializar los recursos personales y de trabajo en equipo a travs de intercambios
conversacionales ms claros; desarrollo sostenido de equipos de alto desempeo y liderazgo
creativo. Es una coordinacin de acciones ms efectiva de alcance y extensin de los objetivos
personales de rea e institucionales.
Coaching de equipos
Sus caractersticas son las siguientes:
Coaching de vida
Revisa la matriz interpretativa a travs de la cual significamos al mundo y acompaa al coachee
a disear otra ms poderosa, para que pueda alcanzar una vida ms plena y satisfactoria.
Incrementa el desempeo.
Promueve la autoconfianza.
Abre el camino de la posibilidad.
Trabaja en la construccin del sentido.
Clarifica valores.
Trabaja con creencias limitantes que impiden el crecimiento.
Trabaja con procesos de cambio, transicin y duelo.
El Coaching Tanatolgico se ubica dentro del Coaching de vida, ya que los procesos de duelo
los experimenta el individuo ante sus pequeas o grandes prdidas, siendo por tanto un
proceso personal el cual repercute en todos los mbitos de su vida. En realidad todo el
Coaching es de vida, dado que trabaja con la persona; la diferencia es que este puede ser
enfocado a aspectos laborales, trabajo en equipo, etc.
El Tanatolgico va directamente a aspectos de soltar y despedirse de lo que era y ya no es,
siendo esta una labor individual la cual repercutir en toda su vida general.
2.5 EL COACHING ES APLICABLE A LA TANATOLOGA?
El Coaching es una herramienta eficaz, cuyo objetivo es ayudar a otras personas bajo principios
ticos. Ayuda al coachee a revisar la interpretacin que este hace de lo acontecido, y le
acompaa en el procedimiento de elaboracin de otra interpretacin ms poderosa que le
permita alcanzar una vida plena y satisfactoria. Desde esta perspectiva un modo de enriquecer
el proceso Tanatolgico es justificadamente a travs de ella.
El Coaching se ha creado del compendio de diversas herramientas enfocadas a ayudar a las
personas a desenvolverse con mayor eficacia, a travs del despertar de la conciencia que le
permita encontrar soluciones creativas y distintas a sus preocupaciones y/o problemas.
Por qu Coaching Tanatolgico
Porque es una metodologa poderosa para lograr altos ndices de desempeo personal, a
travs de procesos conversacionales y herramientas efectivas, que brindan una prctica clara y
disciplinada para ayudar a otros y a nosotros mismos a aprender, a crear y a avanzar por los
procesos de cambio-transicin y duelo que se presenten en la vida.
Perfil del coach Tanatolgico
Estas y muchas otras razones justifican el uso del Coaching en el trabajo de los diverso tipos de
duelo. A lo largo de mi experiencia como coach y tanatloga, me he percatado de la necesidad
de dar estructura y herramientas prcticas para que las personas trabajen los procesos de
duelo, dado que estos son escenarios de los cuales ninguna persona se librar en sus vidas; por
tanto, considero al Coaching como una herramienta poderosa que pueda ayudar en la
elaboracin de duelos sanos.
En el siguiente captulo veremos las bases metodolgicas del Coaching y su posible aplicacin a
los procesos de transicin y duelo.
No sabemos cmo las cosas son. Solo sabemos cmo las observamos o cmo las
interpretamos. Vivimos en mundos interpretativos. Con este principio (Echevarra)
sustenta que los seres humanos no poseen los mecanismos biolgicos que les
permitan tener percepciones que los lleven a captar como las cosas son realmente. Los
sentidos no estn diseados para percibir como las cosas son en realidad. Con este
principio se deduce que la realidad como tal no es posible para el ser humano. A pesar
de ello, esto no implicar el negar la existencia de las cosas externas, sino que el ser
III.
Estos principios ontolgicos son bsicos para entender y sustentar las sesiones del
Coaching, dado que se concibe a las personas como seres lingsticos que se estn
generando a travs del lenguaje. Brinda la plataforma filosfica necesaria para entender a
la persona desde su mundo, desde su realidad, ayudando al coach a percatarse del tipo de
observador que est siendo el coachee, a ver la manera en que interpreta lo sucedido.
El trabajo del coach consiste en intervenir en el observador, lo que est siendo la persona
en determinado momento, logrando modificar sus acciones, y al observador que est
siendo.
b)
c)
d)
e)
f)
Mapa=Mundo
Realidad=Territorio
La respuesta es el resultado de la comunicacin. Lo que importa para la PNL de la
comunicacin es alcanzar el resultado, por lo que se tiene que tener muy claro el
objetivo que se persigue y darse cuenta cundo es necesario realizar un cambio,
siempre con miras al objetivo. Cada persona posee los recursos que necesita o bien
como puede llegar a adquirirlos. La respuesta est en los clientes del coach.
La resistencia en la aceptacin de la nueva informacin es una respuesta a la
inflexibilidad del que transmite. No hay personas torpes, lo que existe son malos
comunicadores. La PNL lo que pretende es lograr los resultados esperados sin juzgar si
el procedimiento es el correcto o no. La flexibilidad es lo que nos permite llegar a los
resultados.
Toda conducta tiene una intencin positiva. Lo positivo no tiene relacin con lo tico o
moral, o de que est bien. Puede existir un comportamiento negativo con intencin
positiva, por ejemplo: Una persona que va a su trabajo solamente a pasar el tiempo
no es una buena influencia para los que trabajan con l, pero su intencin positiva es
que asiste al trabajo para mantener a su familia. Si identificamos la intencin positiva
de las acciones podremos modificar las intenciones de la persona. En cualquier
situacin cada quien opta por la mejor opcin que puede.
El individuo con ms alternativas tiene el control. La persona que posea ms
competencias de flexibilidad, adaptacin, comprensin, etc., lograr relacionarse
mejor con los dems, favoreciendo el logro de sus objetivos.
No hay errores de comunicacin, solo resultados. No existen los fracasos, nicamente
las oportunidades de aprendizaje. si quieres comprender, acta! Si el Coaching no
provoc un nuevo comportamiento, es intil.