Tratamiento Psicopedaggico

Caso:
Adolescente de 12 aos, con diagnstico de Trastorno Generalizado del Desarrollo, cursa el primer grado de secundaria en la
Telesecundaria Juan Rulfo la cual cuenta con apoyo de USAER

Objetivo:
Lograr que el paciente desarrolle habilidades sociales y expresin emocional para mejorar la interaccin social con sus compaeros
e incrementar las habilidades de pensamiento de memoria, comprensin lectora y razonamiento matemtico para un adecuado
desempeo en su proceso de aprendizaje.
AREA DE
APRENDIZAJE
Social-afectivo

ESTREGIAS/TERAPIA TECNICAS DE
PSICOPEDAGOGICA ENSEANZA
APRENDIZAJE
Habilidades sociales
Tarjetas de acertar:
adivinanzas, absurdos,
contrarios y rimas.
Tarjetas
de
autonoma:
Aseo,
modales,
comida,
comprar, ocio, vestirse,
hacer cosas, buscar,
cmo funciona, dinero,
excursiones,
cmo
preparo,
mascotas,
responsabilidad,
peligros.
Tarjetas Bien o mal:
Situaciones cotidianas
porqu est bien y
porqu est mal.

DESCRIPCION

TIEMPO

Utilizar tarjetas de 3 veces a la

los libros Trivial semana una hora
Habilidades
Sociales,
e
ir
mostrndoselas
una por una al nio
e ir obteniendo una
respuesta de cada
una, en aquella en
que
no
haya
acertado darle una
breve explicacin
de esa tarjeta.

EVIDENCIAS

Historias sociales
activas

Tarjetas
conversa:

crea-

Crear una historia,

contar algo sobre una
imagen, inventar el
final para una historia,
inventar nombres de
personajes, dar un
tema y sobre ello
narrar algo. Escuchar,
iniciar
una
conversacin,
mantener
una
conversacin, formular
una
pregunta,
presentarse,
hacer
cumplidos.
Tarjetas
doble
sentido:
Frases hechas,
lenguaje figurativo,
sentido figurado,
bromas, refranes,
chistes
Tarjetas
solucionando:
solucin de problemas
y planificacin.
Lectura de comics de
habilidades sociales.

Desarrollo
de
actividades artsticas.
Relato de cuentos.
Juegos Colectivos.
Actividades
exploracin
construccin.

de
y

Expresin Emocional
Tarjetas
de
las
emociones, siento y
regulo: Conocer los
propios sentimientos.
Expresar
los
sentimientos.
Comprender
los
sentimientos de los
dems.
Controlar y regular los
sentimientos. Asociar
sentimientos
a
situaciones. Atribucin
personal, atribucin a
otra persona.

Cognitivo
Pensamiento Lgicomatemtico.
Ejercicios

de

diferenciacin,
seriacin, ordenacin,
clasificacin, de ideas,
de las partes y del
todo, de la causa y del
efecto, de relaciones
lgicas y deductivas,
de generalizacin y
abstraccin mental.
Reforzar el concepto
de numero en sus
diversas modalidades:
motora,
perceptual,
lingstica, abstracta o
mental.
Habilidades
Pensamiento

del

Resolver las fichas del

Programa de desarrollo
de las habilidades
bsicas nivel 3 y 4.
En
donde
se
dominarn
las
siguientes habilidades:
(Discriminacin Visual,
Atencin, memoria,
Conceptualizacin.
Percepcin
Espaciotemporal, creatividad.
Reconocimiento
de
fonemas y grafas.
Iniciacin al concepto
de nmero.
Iniciacin al clculo

bsico.)

Solucionar el libro de
ejercicios
de
estimulacin
cognoscitiva (bsico e
intermedio) Steve.
Realizar
actividades
para
la
atencin
relacin colores-letras
Jugar al memorama
Armar rompecabezas
Resolver laberintos
Copiar modelos de
figuras en el geoplano.
Psicomotricidad

Comprensin Lectora
Ejercicios de lenguajes
rimados,
juegos
verbales y relatos de
cuentos, asociacin de
palabras a la accin,
anlisis y sntesis de
textos, elaboracin de
mapas
mentales,
practica
de
la

redaccin.
Psicomotricidad Fina
y Gruesa
Ejercicios
de
psicomotricidad fina y
gruesa.