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TTP: MAQUINAS Y ESTRUCTURAS.

MONTAJE DE EQUIPOS E
INSTALACIONES MECÁNICAS.

CURSO: 2° AÑO DEL CICLO SUPERIOR

PROFESOR: HERNAN L. MOSCATELLI

INTRODUCCIÓN:

En el presente módulo se abordan competencias de un primer nivel de complejidad .En la


formación del Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas es necesario un conocimiento
sobre Montaje de sistemas mecánicos, oleohidráulicos, herramientas y dispositivos e instalaciones
de plantas y en adaptaciones, ampliaciones, optimización y mejoras.

En este módulo se determinan las necesidades, características y alcance de la obra. Utilizando


planos de detalle, croquis, hojas de especificaciones de equipos, manuales de instalación, etc.

Se busca que los estudiantes logren adquirir capacidades y contenidos relacionados con el
montaje y desmontaje de estructuras fijas y móviles, interpretando la documentación técnica,
acondicionando y obteniendo los recursos para armar y seleccionando los medios de transporte y
manipulación de componentes.

REFERENCIA AL PERFIL PROFESIONAL:

El módulo toma como referencia competencias de las áreas 1 y 3 del Perfil Profesional,
organizándose los aprendizajes en torno a un problema central que dé unidad a los contenidos y
actividades y permitan un enfoque pluridisciplinario en el desarrollo de las siguientes subáreas de
competencias :

• Proyectar y diseñar equipos e instalaciones mecánicas, electromecánicas, de sistemas


neumáticos, oleohidráulicos y sus componentes.
• Administrar la documentación técnica y mantener actualizado los legajos técnicos de los
equipos, máquinas e instalaciones.
• Montar y modificar equipos e instalaciones y sistemas mecánicos, neumáticos,
oleohidráulicos, eléctricos y electromecánicos.
• Participar en la elaboración de los procedimientos y especificaciones del mantenimiento
preventivo, predictivo y correctivo.
• Realizar y controlar el mantenimiento preventivo y correctivo.
• Reparar y reconstruir instalaciones.

Las actividades y criterios de realización propias del sector productivo en que se especifican las
subáreas anteriores se transcriben en el anexo que acompaña el presente documento.

En la tarea de identificación de las actividades se incorporan criterios cognitivos orientados a


garantizar que en ellas se ponen en juego capacidades complejas transferibles a diferentes
contextos. Son estas actividades y criterios de realización las que delimitan el nivel y alcance de las
subáreas que se presentan como referencia para el sector educativo.
El módulo planteado se organiza curricularmente a partir de las siguientes pautas derivadas de las
actividades y criterios de realización:

• Realizar, analizar, registrar, actualizar, clasificar y archivar la documentación técnica


(manuales, planos, catálogos, fichas técnicas, base de datos, textos, publicaciones, etc.).
• Obtener y acondicionar los recursos para armar y manipular componentes.
• Seleccionar los medios apropiados para el transporte y manipulación de componentes.
• Inspeccionar partes y componentes.
• Inspeccionar las dimensiones y estado de soportes y anclajes para su posicionamiento y
sujeción.
• Montar y/o modificar equipos e instalaciones mecánicas.
• Realizar el mantenimiento operativo de rutina y atención de las emergencias.
• Localizar daños. Diagnosticar y proponer solución. Obtener y acondicionar los recursos
para el mantenimiento.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para :

• Interpretación de planos y especificaciones técnicas.


• Inspección de las partes y componentes de equipos e instalaciones mecánicas.
• Obtención y acondicionamiento de los recursos para armar los equipos e instalaciones
mecánicas.
• Selección de los medios de transporte y manipulación de componentes.
• Selección en forma adecuada de los materiales a utilizar.
• Aplicación de los distintos elementos de fijación, transmisión y rodamientos en la
construcción de estructuras fijas y móviles.
• Realización del cálculo de caudal, presión, fuerza en circuitos hidráulicos.
• Comprensión del funcionamiento de cada una de las partes de una máquina y/o estructura.
• Planeamiento de la forma y los recursos para realizar un montaje en Coordinación con
otras áreas.

CONTENIDOS:

El orden de los contenidos propuestos a continuación es solo una forma de presentación


correspondiendo a las instituciones su organización pedagógico-didáctica al elaborar el Proyecto
Curricular Institucional. Los mismos no se presentan como unidades temáticas para ser
desarrolladas por el equipo docente, sino como fundamentos para el logro de las expectativas
antedichas.

• Estabilidad de estructuras. Conceptos generales sobre fuerzas. Representación gráfica


Proyecciones. Equilibrantes.
• Mecánica del movimiento y vibraciones. Estudio de las funciones mecánicas
elementales. Estudio de las funciones mecánicas complejas (mecanismos) para la
transmisión del movimiento. Rozamiento.
• Elementos de transmisión de movimiento y potencia. Diversos tipos. Aplicación en la
construcción de estructuras móviles.
• Elementos de unión. Uniones fijas por roblonado y soldadura (distintos tipos). Uniones
desmontables, distintos tipos. Aplicación en la construcción de estructuras fijas y/o móviles.
• Mecánica de los fluidos. Nociones, principios y leyes de la hidrostática, hidrodinámica y la
neumática.
• Montaje y desmontaje de estructuras. Operaciones con distintos tipos de materiales.

ACTIVIDADES:

A fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados en el módulo se recomienda organizar


actividades de aprendizaje tales como:

• Resolución de problemas.
• Estudio de casos.
• Interpretación de planos generales de detalle, de equipos, de instalaciones, de partes
componentes de los mismos, etc.
• Práctica y/o ejercicios en condiciones reales de casos
• Actividades de aula-taller.
• Proyectos productivos.
• Actividades de aula-laboratorio. Prácticas guiadas. Diseño de ensayos con la participación
gradual de los alumnos.

En el desarrollo del presente módulo se trabajará con información específica sobre operaciones y
equipos obtenida de diversas fuentes (manuales de normas y especificaciones nacionales e
internacionales, folletería, bibliografía técnica, etc.).

Se acentuarán aquellas actividades que posibiliten a los alumnos el desarrollo de capacidades que
le permitan:

• Calcular estructuras fijas y móviles de baja complejidad.


• Montar estructuras fijas haciendo uso de los distintos tipos de fijación.
• Montar estructuras móviles haciendo uso de los distintos tipos de transmisión y
rodamientos.
• Realizar mediciones, haciendo uso correcto de los instrumentos, su clasificación, su
relación, su lectura y normas de cuidado y seguridad.
• Realizar el mantenimiento de estructuras y componentes aplicando guías de
mantenimiento.
• Trabajar en equipo gestionando las actividades con la lógica que se merece.

ENTORNO DE APRENDIZAJE:

El carácter del presente módulo es fuertemente práctico en el área de la mecánica aplicada a las
estructuras y mecanismos, por lo tanto los ámbitos a considerar son el aula y taller de mecánica.