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UNIDAD II

LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL.

LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL. COMPETENCIA ESPECÍFICA A DESARROLLAR : Comprender la

COMPETENCIA ESPECÍFICA A DESARROLLAR:

Comprender la investigación como un proceso de construcción social con fundamento en las normas de la investigación documental.

UNIDAD II

LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL.

2.1 Conceptos básicos de la investigación.

2.2 Identificación de elementos que configuran las teorías

(conceptos, definiciones, problemas, hipótesis,

abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes).

2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico,

sintético, comparativo, dialéctico, entre otros).

2.4 Conocimiento del proceso de investigación

(planteamiento del problema, marco teórico, métodos, resultados).

Fecha de inicio de sesión: 19 de Septiembre del 2014

Fecha de término de sesión: 11 de Octubre del 2014

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad de

La investigación como un proceso de construcción social.

Horas

1

Hr

aprendizaje:

Presenciales:

 

Actividad 1.1:

Mapa Conceptual

Horas Virtual:

5

hr

Resultado de

2.1 Conceptos básicos de la investigación.

Periodo de

Semana 5

aprendizaje:

2.2 Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos,

estudio:

definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes).

Tipo de actividad:

Fecha de inicio: 19 de Septiembre del 2014

Objetivo de la actividad:

Semi Presencial

Fecha de entrega: 25 de Septiembre del 2014

Identifican y conocen los conceptos básicos de la investigación

Instrucciones para el aprendizaje

1.-El facilitador da a conocer los contenidos y las habilidades a desarrollar en la unidad.

Se detallan las Actividades a realizar por el alumno.

2.- Trabajo autónomo:

Los alumnos de manera individual, investigaran Conceptos básicos de la investigación e Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos, definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes).

3.-En base a la Investigación recopilada Elaborar un Mapa Conceptual con ayuda de las siguientes Herramientas:

Contenidos

1) Se debe hacer una lista-inventario de los conceptos involucrados.

2) Se deben clasificar por niveles de abstracción e inclusividad (al menos dos niveles); esto le permitirá establecer las relaciones de supra, como subordinación que existentes entre los conceptos.

3) Se debe identificar el concepto nuclear es de mayor nivel de inclusividad que los otros (generalmente es así), ubíquelo en la parte superior del mapa; si no lo es, destáquelo con un color especial (este paso puede hacerse simultáneo con el anterior).

4) A partir de la clasificación hecha en el punto dos, se debe intentar construir un primer mapa conceptual. No hay que olvidar que el mapa debe estar organizado jerárquicamente por niveles de inclusividad y que todos los

Criterios de evaluación

Rúbricas de la Actividad

 

Mapa Conceptual

   

Profundización

2

del tema

Aclaración sobre el tema

2

Alta calidad del diseño

2

Elementos

2

propios del

mapa

conceptual

Presentación

2

del mapa

conceptual

Calificación

de

la

10

actividad

conceptos deben estar vinculados entre sí mediante líneas rotuladas.

Nota: puede utilizar cualquier programa para realizar su Mapa.

5) Se debe verificar que cada rotulo de cada línea establezca una relación

4.-

Grabarse explicando su mapa conceptual

y subirlo a YouTube, no olviden pasarme la dirección del Video para Analizarlo y Evaluar.

coherente entre el concepto precedente y el subsecuente.

6) Valore la posibilidad de utilizar enlaces cruzados y ejemplos.

7) Reelabore el mapa cuando menos una vez más; volver hacerlo permite identificar nuevas relaciones no previstas entre los conceptos implicados.

Recursos para el aprendizaje:

 

Actividad 1.2:

Video Animación

Horas Virtual:

 

Resultado de

2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialéctico, entre otros).

Periodo de

Semana 6

aprendizaje:

estudio:

y 7

Tipo de actividad:

Fecha de inicio: 26 de Septiembre del 2014

Objetivo de la actividad: Investiga y conocen los Tipos de métodos de investigación

En Línea

Fecha de entrega: 02 de Octubre del 2014

 

Instrucciones para el aprendizaje

Recursos de la plataforma que utilizará en esta actividad:

Elaborar un video animado que lleve por nombre: ¿Cuáles son los diferentes Tipos de Métodos de Investigación?

1.-Investigar en diferentes fuentes

2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialéctico, entre otros).

2.-Crear un video animado que contenga la

información recopilada de la investigación.

previa

3.-Es importante que el video tenga coherencia y relación con los temas además de creatividad y diseño

4.- Anexo link para el uso de Herramientas https://www.youtube.com/watch?v=sshvmeqZ

S6A

Contenidos

https://www.youtube.com/watch?v=sV8- 4GgIrmU Contenidos 1.-Logra que el espectador se reconozca en las situaciones y

1.-Logra que el espectador se reconozca en las situaciones y se involucra en ellas. Problematiza los contenidos dejando lugar abierto a la crítica del tema.

2.-Fortalece los conocimientos previos y favorece los aprendizajes significativos, introduce, profundiza o amplía una temática específica.

3.-Considera los intereses y necesidades de la muestra. Elabora una idea específica que alcanza y motiva al público objetivo.

4.-El video está editado con una cronología y sentido, favoreciendo el entendimiento de la idea general. Los elementos en el video son claros. La entrega del video o su presentación es en el formato requerido en tiempo y forma

Criterios de evaluación

formato requerido en tiempo y forma Criterios de evaluación Rúbricas de la Actividad Video Animado Función
Rúbricas de la Actividad Video Animado Función Empática y 2 Problematización. Finalidad 2 Idea General
Rúbricas de la Actividad
Video Animado
Función
Empática
y
2
Problematización.
Finalidad
2
Idea General
3
Presentación del Video.
3
Calificación
de
la
10
actividad
 

GZk

5.- Tienen libertad de elegir el programa de su preferencia.

6. El modo de entrega será en formato Word, anexando el link de su video que subirán a YouTube y compartirán con sus compañeros.

7.- Recuerden que su video debe tener presentación: Nombre de la Institución, carrera, Materia, semestre, Temas a desarrollar, Nombre de quien presenta Asesor y nombre se tu Video.

8.- Fecha límite de entrega 02 de Octubre del

2014

Recursos para el aprendizaje:

Actividad 1.3:

Wiki

Horas Virtual:

 

Resultado de

2.4 Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento del problema, marco teórico, métodos, resultados).

Periodo de

Semana 3,

aprendizaje:

estudio:

Tipo de actividad:

Fecha de inicio: 03 de Octubre del 2014

Objetivo de la actividad: Investiga y Analiza los conocimientos del proceso de Investigación.

Fecha de entrega: 09 de Octubre 2014

Instrucciones para el aprendizaje

Recursos de la plataforma que utilizará en esta actividad:

1.- Para poder participar en el Wiki Buscar información en diferentes fuentes confiables de los

siguientes temas:

2.4

2.-Entrar a la plataforma e ingresar al wiki que lleva por nombre:

2.4 Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento del problema, marco teórico, métodos, resultados).

3.-Anexo herramienta URL : Como participar en un wiki

Contenidos

https://www.youtube.com/watch?v=rJwM98TQx0Y Contenidos 1.- Desarrollo en profundidad del tema asignado. Aportes

1.- Desarrollo en profundidad del tema asignado. Aportes originales siempre evidencian reflexión y pensamiento crítico.

2.- Colabora muy activamente en el

desarrollo de todos los contenidos propuestos. Excelentes modales al comentar la participación y aporte de compañeros. Aportes son siempre concisos y pertinentes.

3.- El texto carece de errores de ortografía y puntuación.

4.- No debe de presentar Faltas de Ortografía.

5.- Excelente organización. Se incluye tabla de contenido.

6.- Buena presentación y creatividad.

tabla de contenido. 6.- Buena presentación y creatividad. Recursos para el aprendizaje:

Recursos para el aprendizaje:

Criterios de evaluación

.

Rúbricas de la Actividad wiki Contenido 5 Participación 5 Ortografía 2 Organización 3 Presentación y
Rúbricas de la Actividad
wiki
Contenido
5
Participación
5
Ortografía
2
Organización
3
Presentación y
5
Creatividad
Calificación de la
actividad
20
Participación 5 Ortografía 2 Organización 3 Presentación y 5 Creatividad Calificación de la actividad 20

Evaluación de la Unidad II

 

ACTIVIDAD

VALOR

SI

NO

CALIFICACIÓN

1

Mapa Conceptual1 10%      

10%

     

2

Video Educativo2 10%      

10%

     

2

Wiki2 20%      

20%

     

4

Actitud y compromiso

20%

     

5

5 Examen Parcial 40%      

Examen Parcial

40%

     
   

CALIFICACIÓN

 

VALOR TOTAL UNIDAD I

100%

TOTAL

UNIDAD I