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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE ENFERMERIA
ASIGNATURA: CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO

GUIA N4:
TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

I. NIVEL MINIMO DE LOGRO:


Conceptualiza el proceso de desarrollo del nio y adolescente en base a las teoras actualizadas
II. CUESTIONARIO:
1. Mencione las cinco perspectivas tericas sobre el desarrollo humano y las teoras
representativas ms importantes.
2. Breve resea del defensor de la teora.
3. Postulados bsicos de la teora.
4. Etapas o fases del desarrollo (si es que las considera), caractersticas de cada etapa.
5. Aplicacin de las teoras de desarrollo a la prctica de enfermera.

III. METODODLOGIA:
1. Investigacin bibliogrfica individual y elaboracin de mapas conceptuales o mapas mentales de
las siguientes teoras: Psicosexual de Freud, Psicosocial de Erikson, Cognoscitiva de Piaget, Moral
de Kohlberg, Espiritual de Fowler, del Apego de Bowlby, del Aprendizaje de Bandura, Bioecolgica
de Bronfenbrenner y sociocultural de Vygotky.
2. Socializacin en aula con la tcnica de rejilla.
3. Entrega de conclusiones al profesor monitor.
IV. BIBLIOGRAFIA:
PAPALIA Diana E. (2006). Desarrollo Humano. (5ta. ed.) Mxico, Edit. Mc. Graw Hill.
MEDELLN, Gladis. (1996). Crecimiento y Desarrollo del Ser Humano. Colombia. Tomos I.
MENEGHELLO J. (2000). Pediatra Prctica en Dilogos. Edit. Mdica.
Otra que considere conveniente.
Elaborado por el equipo docente de la asignatura de Crecimiento y Desarrollo Humano.

Los 8 estadios psicosociales


1.- Confianza Desconfianza
Este estadio se da desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida del beb y depende de la
relacin o vnculo que se establezca con la madre.
El vnculo que se establezca con la madre ser el que determine los futuros vnculos que se
establecern con las personas a lo largo de su vida; es la sensacin de confianza, vulnerabilidad,
frustracin, satisfaccin, seguridad la que puede predeterminar cmo se relacione.
2.- Autonoma vs Vergenza y duda
Este estadio comienza desde los 18 meses hasta los 3 aos de vida del nio.
En este estadio el nio emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando empieza a controlar y
ejercitar los msculos que se relacionan con las eliminaciones del cuerpo. Este proceso de
aprendizaje puede llevar momentos de duda y vergenza porque es progresivo pero, tambin le
provoca una sensacin de autonoma y de sentirse como un cuerpo independiente al de los
padres.
3.- Iniciativa vs Culpa
Este estadio se da desde los 3 hasta los 5 aos aproximadamente.
El nio comienza a desarrollarse rpidamente tanto fsica como intelectualmente, comienza a
tener inters por relacionarse con otros nios, probando sus habilidades y capacidades. Los nios
tienen curiosidad y es bueno que se les motive para desarrollarse creativiamente.
En el caso de que los padres respondan de forma negativa a las preguntas de los nios o a la
iniciativa de estos, es probable que les genere culpabilidad.
4.- Laboriosidad vs Inferioridad
Este estadio se da entre los 6-7 aos hasta los 12 aos.
Los nios suelen mostrar un inters genuino por el funcionamiento de las cosas y tienden a
intentar hacerlo todo por ellos mismos, con su propio esfuerzo. De ah, es tan importante la
estimulacin positiva que pueda recibir en la escuela, en casa por parte de sus padres como por el
grupo de iguales que empieza a tener una relevancia importantsima para ellos.
En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las comparaciones con otros, el
nio puede desarrollar cierta sensacin de inferioridad que le har sentirse inseguro frente a los
dems.

5. Bsqueda de Identidad vs. Difusin de Identidad


Este estadio se da durante la adolescencia, es el momento en que una pregunta ronda
constantemente por su cabeza quin soy?
Comienzan a mostrarse ms independientes y a separarse de los padres, quieren pasar ms
tiempo con sus amigos y empiezan a pensar en el futuro como lo que quieren estudiar, en qu
trabajar, la independencia fsica, etc.
En esta etapa comienzan a explorar sus propias posibilidades y comienzan a desarrollar su propia
identidad basndose en el resultado de estas experiencias. Esta bsqueda va a provocar que
muchas veces se sientan confusos por su propia identidad, pues estarn constantemente
probando pero tambin les provocar crisis en las anteriores etapas.
6. Intimidad frente a aislamiento
Este estadio suele darse desde los 21 aos hasta los 40 aos, aproximadamente.
La forma de relacionarse cambia, uno comienza a buscar relaciones ms ntimas que ofrezcan y
requieran de un compromiso por ambas partes, una intimidad que produzca una sensacin de
seguridad, de no estar solo, de confianza.
Cuando se evita este tipo de intimidad, el amor que puede desplegarse en estas relaciones ms
cercanas, uno puede estar bordeando la soledad o aislamiento que puede derivar en depresin.
7. Generatividad frente a estancamiento.
Este estadio comienza desde los 40 hasta los 60 aos aproximadamente.
Es un momento en el que la persona se dedica a su familia, una bsqueda de equilibrio entre la
productividad y el estancamiento; una productividad que est ligada al futuro, al porvenir de los
suyos y de las prximas generaciones, es la bsqueda ser y sentirse necesitado por los dems, ser
y sentirse til.
El estancamiento sera ese momento en el que uno se pregunta qu es lo que hace aqu sino sirve
para nada, se siente estancado sino poder ofrecer nada al mundo.
8. Integridad del yo frente a desesperacin.
Este estadio se da desde los 60 aos hasta la muerte.
Es un momento en el que uno ya deja de ser productivo, o al menos no como lo fue entonces. Un
momento en el que la vida y la forma de vivir cambian completamente, los amigos y familiares se
van muriendo, uno tiene que afrontar los duelos que provoca la vejez, tanto en el propio cuerpo
como en el de los dems.