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Desafos matemticos

Secuencia didctica
Actividades para las clases de matemticas en educacin
primaria
Nombre de la escuela:
Nombre del profesor(a)
Bicentenario de la independencia
Ana Daniela Escobedo Ontiveros
nueva creacin
Competencias que se favorecen:
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Propsito de la asignatura en Primaria:
Conozcan y usen las propiedades del sistema
decimal de numeracin para interpretar o
comunicar cantidades en distintas formas.

FECHA
24 de noviembre al
5 de diciembre

Estndares:
GRUPO
1. Sentido numrico y pensamiento algebraico
1 A
1.1 Nmeros y sistemas de numeracin
2. Actitudes hacia el estudio de las
matemticas
3.4. Comparte e intercambia ideas sobre los
procedimientos y resultados al resolver problemas.
Eje temtico:
Sentido numrico y pensamiento algebraico.

BLOQUE
II

Aprendizaje esperado:
Calcula el resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con resultados
menores que 30.
Intencin didctica:
Que los alumnos resuelvan problemas aditivos
representado grficamente
Contenido:
Cuantos ms pinto
Anlisis de la informacin que se registra al
resolver problemas de suma y resta.

SESIN
1

DURACIN:
1 hora

Materiales y recursos didcticos:


Para el maestro:
Libro del maestro, programa, material, hojas, pizarrn, fotocopias.
Para cada estudiante:
Libro para el alumno, material proporcionado por el docente, fotocopias.
INICIO
Qu y cmo se
evala?
Para comenzar las actividades se har unas
Se evaluar el
serie de preguntas como las siguientes, se les
conocimiento que
mostrara el signo de + Qu signo es ese? Y as obtuvieron en la
tambin con el de y =, Para que se utiliza
explicacin de los
cada uno de ellos? Los han utilizado alguna
signos de ms y
vez? Cul se les hace ms fcil?
menos, con la
Para poner en prctica sus habilidades les
fotocopia que se
pondr un pequeo problema donde me
realiz si obtuvieron
identifiquen lo que son los signos.
los resultados
Mara est pintando huevos de cermica lleva
correctamente.
terminado solo 3 y necesita 12, Cuntos
Tambin con la ayuda
huevos le falta por pintar?
de una lista de cotejo
Quin me podra decir que signo se utiliz?
que esta encontrada
Despus de resolver el problema are una
en anexos.
actividad, proporcionndoles una fotocopia
donde vendrn 3 problemas de suma y resta.
PROBLEMAS:
1. En el bosque se encuentran 3 conejos, a
lo lejos se ven que vienen 4, al juntarse
Cuntos conejos son en total? (muestra
tus operaciones)
2. En una pastelera haba 7 pasteles para
vender, en el transcurso del da 3
personas fueron a compran uno cada
quien Cuntos pasteles quedan?
3. En el mar viajan 3 barcos, pero debe de
haber un total de 9, Cuntos faltan para
que hayan 9?
DESARROLLO
Para continuar con las actividades les
proyectare un juego muy divertido, donde aran
sumas y restas virtualmente, primero pondrn
la operacin en una hoja blanca y despus la
pondremos en la pantalla para que as ellos
hagan la suma y resta dependiendo. Al finalizar
esta actividad me darn la hoja donde hicieron
sus anotaciones.

Qu y cmo se
evala?
Se evaluara si
identificaron bien los
signos de ms y
menos, con la ayuda
de las pginas de
internet, tambin ser
evaluada las

http://mundoprimaria.com/juegosmatematicas/juegos-numeros-multiplicarsumas-restas-primaria
Tambin obtendremos otra pgina de internet
donde ah es poner que signo se identifica a
cada uno de las operaciones, pasara a
diferentes nios para que me dirijan que signo
va.
http://www.gamebaby.la/quick-calculate-math

operaciones que
fueron anotadas en la
hoja blanca, quien las
realizo de manera
correcta y ser
asignada con un
nmero.

CIERRE

Qu y cmo se
evala?
Se evaluara el
dominio que
obtuvieron al realizar
la fotocopia, si
identificaron los
problemas.
Con una lista de
cotejo con los
siguientes
indicadores:
Realizaron las
operaciones
correctamente?
Identificaron
cada uno de los
signos?
Acudieron a
ms estrategias
para poder
realizar el
problema?
Utilizaron otro
tipo de
instrumento
para resolver el
problema?
.

A seguir abordando dicho tema, les dar una


fotocopia donde vendrn problemas con
imgenes de suma y de resta, para que ellos las
hagan y despus la socializaremos para ver los
errores que obtuvieron cada quien.

Observaciones.
Adecuaciones.

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

_________________________

____________________________

Luna Moreno Dara Yamil


Escobedo Ontiveros

Vo.Bo DEL DIRECTOR

_______________________
Joaqun Vizcarra Brito
Sandoval Ceja

Ana Daniela

Vo. Bo. PROFESOR

_________________________
Vctor Manuel

INDICADORES
Identifica los signos de mas y menos
Utiliza diferentes estrategias para llegar al resultado
Analiza la informacin que se registra al resolver el
problema
Realiza representaciones grficamente para llegar a
resultado
Realiza otro tipo de operacin para resolver el
problema

SI

NO