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1) Segn Gordon Allport la personalidad es "la organizacin dinmica de los sistemas

psicofsicos que determina una forma de pensar y de actuar, nica en cada


sujeto en su proceso de adaptacin al medio".
Rasgos de personalidad segn Gordon Allport

Rasgo cardinal: una caracterstica nica que dirige buena parte de las actividades de una
persona.

Rasgos centrales: Como la honestidad y la sociabilidad, por lo general van de cinco a 10


en cualquier persona.

Rasgos secundarios: Caractersticas que inciden en el comportamiento en muchas menos


situaciones y ejercen menos influencia que los rasgos centrales o cardinales.

"Los rasgos ofrecen una explicacin clara y sencilla de las consistencias conductuales
de las personas permiten comparar fcilmente a una persona con otra. Los rasgos son
caractersticas de la personalidad y comportamientos consistentes que se manifiestan en
diferentes situaciones. La teora de los rasgos busca explicar, en forma sencilla, las
consistencias en el comportamiento de los individuos."

2) El temperamento, la constitucin y el carcter son temas polmicos que generan


confusin. A parte de no existir mucha bibliografa sobre ellos, la existente a veces es
contradictoria. Suele confundrseles y tomarse uno por el otro. Por ello creemos
conveniente hacer uno breves esclarecimientos conceptuales.
TEMPERAMENTO
Es la disposicin innata que nos induce a reaccionar de forma particular a los estmulos
ambientales, determinada genticamente. Especfica la intensidad, el ritmo y el umbral
de la respuestas emocionales. Es el tinte emocional de nuestras respuestas
aprendidas. Depende del tipo de Sistema Nervioso Central y de Sistema Endocrino de
cada persona. El aspecto temperamental ms importante para la clasificacin de los
trastornos de personalidad segn Kernberg es la Introversin / Extroversin. Est
relacionado con la Intensidad: se refiere a qu tanto se experimenta una emocin o
un sentimiento. El grado de emotividad y de apasionamiento de las personas. Por
ejemplo: si la persona se alegra mucho o casi no reacciona; si salta de alegra o
apenas sonre; si al hacerlo suda, se pone colorado, le tiembla la voz o se pone plido,
fro, etc. La percepcin subjetiva e interna, adems de las respuestas psicofisiolgicas
asociadas a la emocin, nos da una idea de la intensidad de la respuesta y del tipo de
temperamento. Las respuestas intensas son comunes en los temperamentos
inestables o fuertes. Las respuestas poco intensas en los dbiles. Otros indicadores de
intensidad (fortaleza o debilidad) son el volumen de la voz, la energa al apretar la
mano de otro, la fuerza de la presin al escribir, etc. La energa e intensidad se dejan
traslucir en esos y otros aspectos conductuales.
CARCTER
Organizacin dinmica de los patrones conductuales del individuo; manifestacin
conductual de la identidad del yo, determinada por la integracin del concepto de si
mismo y de los otros significativos.
Conjunto de reacciones y hbitos de comportamiento que se han adquirido durante la
vida. Suelen ser rgidos y ayudan a defender al sujeto del medio.
Es sinnimo de cuo, huella, marca.

Ejemplo de rasgo de carcter:


Un rasgo de carcter en un conjunto de conductas diferentes que se pueden englobar
para clasificar a alguien.

Conducta A : No coge lo ajeno.


Conducta B : Dice la verdad. Honrado,
Conducta C : Paga impuestos. Honesto
Conducta D : Respeta lo ajeno.
CONSTITUCION

Natura Nurtura
Natura: son los elementos constitucionales dados (que no hay que confundir con los elementos
genticos, pues lo constitucional incluye las experiencias de la vida in tero).
Nurtura: refiere a los elementos del medio que influyen en el desarrollo del individuo.
Pero si la natura no se confunde con la herencia gentica, ello implica que el medio
influye sobre el individuo an antes del nacimiento, en la vida intrauterina. De este
modo en la conformacin de lo que se considera natura, "lo dado", el medio ya ejerce
su influencia. El feto tiene en el tero una vida propia tanto fisiolgica como psicolgica.
As, aquello del medio ambiente que incide sobre la vida del feto tiene influencia sobre
su personalidad. Sera necesario entonces plantearse la siguiente pregunta: es posible que
idnticas situaciones ambientales afecten de la misma manera a dos individuos que
comparten el tero (gemelos univitelinos)? Con ms razn, podramos preguntarnos si es
posible que -despus de nacidos- estos individuos otorguen la misma significacin a
los mismos fenmenos.
Bibliografia: MANUAL SANTILLANA para 5to ao del secundario Editorial A-Z
3) TEORIA DE LAPERSONALIDAD SEGN SIGMUND FREUD
elucidacin de los factores que motivan la conducta. sin embargo, solo el psicoanlisis
considera que stas fuerzas de motivacin derivan de procesos mentales
inconscientes. La demostracin de Freud de la existencia de una mente inconsciente y
su determinsmo psquico, se consideran generalmente como sus mayores
contribuciones y siguen siendo las hiptesis fundamentales de la teora psicoanaltica.
Estas hiptesis condujeron a la elaboracin de un tercer concepto, que es central en la
teora psicoanaltica, el mecanismo de la represin, el olvido selectivo de lo que es
demasiado doloroso o censurable de aceptar para la mente consciente.
El estudio de Freud de la sexualidad infantil y su conocimiento de las perversiones del
adulto, le llev a establecer la hiptesis de que el instinto sexual debe encontrar
muchas formas de expresin, aparte su tendencia final a la unin genital, es decir que,
en realidad, el instinto sexual tiene que pasar a travs de una secuencia de desarrollo
bastante complicada, antes de lograr lo que Freud llamaba la supremaca genital.
La teora psicoanaltica se refiere a la estructura mental y a la economa y dinmica del
funcionamiento de la mente. Segn un modelo regional o topogrfico. Freud dividi a la
mente en lo inconsciente propiamente dicho, lo preconsciente y lo consciente. La base

de la teora Freudiana de la personalidad, la constituyen el estudio y la formulacin de


stos sistemas mentales y el modelo tripartito del Ello, el Yo y el Super Yo, que
representan sus componentes integrales.