La Teora Psicoanaltica.

Trata de elaborar un modelo de funcionamiento psicolgico consciente, pero sostiene que los
principales determinantes de la conducta son inconscientes, y se interesa principalmente por
estudiar la motivacin que origina la actividad, que es atribuida a una energa interna del
organismo que puede canalizarse de diferentes maneras. El nio pasa por una serie de estadios
relacionados con la forma en que se establece la satisfaccin de sus necesidades.Freud sostiene
que de nuestra vida mental conocemos por un lado su rgano somtico, es decir, el sistema
nervioso, y por otro lado los actos conscientes, pero ignoramos todo lo que existe entre ambos,
que es lo fundamental para entender el psiquismo humano
Freud sostiene que la actividad psquica es producto de un aparato psquico que esta dividido en
varias partes. La ms antigua de ellas contiene todo lo heredado y se llama el ello, que
constituye el depsito de la energa pulsin. En contacto con el mundo exterior, el ello va
produciendo una modificacin que da lugar a otra instancia nueva que se llama el yo. Este
mantiene la conexin con el mundo exterior y es el que recibe los estmulos convirtindose en un
regulador de las demandas pulsionales... Pero adems, durante el largo proceso de la infancia
humana, se forma a partir del yo una tercera instancia denominada superyo que constituye el
sedimento de la cultura y que se elabora sobretodo a travs de la relacin con los padres y los
educadores. El ello y el superyo coinciden en que ambos representan las influencias del pasado,
uno las heredadas y el otro las dejadas por la cultura, y el yo tiene que convertirse en una especie
de arbitro entre ambas.Un aspecto fundamental de la concepcin psicoanaltica es la idea que la
mayor parte de las actividades psquicas son inconscientes y que solo somos conscientes de una
pequea parte de nuestro psiquismo. Nuestras experiencias infantiles llegan como contenidos
inconscientes que pueden tener muchas resistencias para hacerse conscientes y que pueden
vencerse por medio de tratamiento psicoanaltico.A lo largo de su evolucin el individuo pasa por
una serie de etapas que estn relacionadas con el desarrollo de su sexualidad y que estn
vinculadas a zonas corporales. La teora psicoanaltica sostiene que no existen conductas
gratuitas, sino que todas las conductas tienen una motivacin inconsciente, pero que resulta difcil
conocer, y que a veces da lugar a comportamientos inadecuados o patolgicos, que `pueden
ponerse de manifiesto durante la terapia psicoanaltica.Para Freud, la madre y las relaciones con
ella constituyen un modelo sobre el que se establecen las relaciones posteriores.La teora
psicoanaltica es una teora de la motivacin inconsciente que trata de explicar porque los
individuos actan de una determinada manera, lo que se debe a razones que muchas veces son
inconscientes. Se interesa entonces por la motivacin o por la energa que permite producir la
conducta, ms que por la estructura o la organizacin de la conducta. Pretende ser un modelo del
sujeto ms que un modelo de la conducta, pero hay que subrayar que se trata de un modelo
metafrico y no de un modelo estrictamente cientfico.El conductismo, segn su fundador John
Watson, es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas.1
Para B. F. Skinner se trata de una filosofa de la ciencia de la conducta,2 que define varios aspectos
esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos,
segn el enfoque conductista del cual sea parte.Otro reconocido autor de esta corriente J. R.
Kantor (1963/1990) lo define como: una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la
consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interaccin con sus ambientes (p.
573). En trminos ms amplios, lo considera como equivalente al trmino "ciencia" (Kantor 1968,

cit. por Campos, 1973, p. 91), dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del
comportamiento". As, la qumica estudia el comportamiento de los elementos y la sustancia, la
fsica estudia el comportamiento de la materia y sus propiedades, la astronoma estudia el
comportamiento de los astros y galaxias, y la Psicologa estudia las interacciones entre los
organismos y su entorno.Las leyes de la conducta Las leyes especficas del aprendizaje se aplican al
condicionamiento, que es el proceso por el cual las respuestas se unen a un estmulo particular;
tambin se lo denomina condicionamiento ER (estmulo-respuesta). Hay dos tipos de
condicionamiento: clsico y operante.Condicionamiento clsico: Proceso de aprendizaje mediante
el cual se asocia un estmulo que acarrea significado (tal como el olor de un alimento para un
animal) con un estmulo neutro que no tena ningn significado especial antes del
condicionamiento. Por ejemplo, el dinero es neutro para un beb, sin embargo, los adultos han
sido condicionados a desear el dinero porque han aprendido que ste se relaciona con la
obtencin de alimentos y otras cosas bsicas. (tambin se considera condicionamiento
pavloviano).Condicionamiento operante: Proceso de aprendizaje por el cual una accin en
particular es seguida por algo deseable (lo cual hace ms factible que la persona o animal repita la
accin) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se repita la accin). Un estudiante,
por ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le proporcion
satisfaccin intelectual, notas altas o elogios de sus padres. Su aplicacin es consecuencia del
condicionamiento operante. (tambin se denomina condicionamiento instrumental).En suma,
"conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicolgico desde la perspectiva de una
ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extramateriales como el alma o la
mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurologa, la
lgica, la sociologa o el procesamiento de informacin).Esto no significa dejar de lado los procesos
cognitivos como tantas veces se malinterpreta, sino considerarlos como "propiedades de la
conducta en funcin". O sea, comportamientos sujetos a las mismas leyes que el comportamiento
manifiesto que involucran respuestas lingsticas y sensoriales de tipo encubierto, las cuales, para
ser investigadas, deben especificarse en trminos del tipo de interaccin, amplificarse mediante
aparatos o acudir al autoinforme del individuo.Existe tambin una clase especial de conductismo
denominado "metodolgico", que no se gua en base a las precedentes consideraciones filosficas
ni tericas, sino simplemente en funcin a criterios pragmticos de abordaje objetivo de la
conducta como referente observable inmediato de fenmenos "internos". Este es, al presente, el
tipo de conductismo ms comnmente aplicado por toda clase de profesionales del
comportamiento, incluso por buena parte de los que no se consideraran a s mismos
"conductistas" en trminos doctrinarios y acadmicos.