Una Reforma sin forma

En Chile la historia de la educacin pblica se ha escrito por la oficialidad del momento,

retrocediendo en el camino que debiera alcanzar la igualdad social. Una vez ms se ha dado
un paso al revs. Es as, como la Reforma Educacional que ha prescrito el gobierno de turno
no se ha presentado del todo satisfactorio si hablamos de calidad educativa, es ms este
escenario terminar precarizando an ms la situacin de la educacin pblica en el estado
actual de las cosas.
Asimismo, el vago alcance bajo algunos artculos de la Reforma Educacional en temas como el
fortalecimiento de la educacin pblica genera an ms desigualdad, segregacin, lucro y
seleccin. Decimos esto porque el hecho que se quiera consagrar su gratuidad en el acceso, e
igualndolos en este sentido los establecimientos educacionales municipales con los que
requieran de dinero para su admisin, ocurrir, por un lado, que dicha gratuidad no signifique
que quienes se encuentran en la actualidad en un establecimiento particular subvencionado
se cambien a la educacin municipal, por cuanto, ellos pudiendo haber ingresado antes al
sistema pblico gratuito prefirieron pagar una cantidad determinada de dinero para ingresar a
un establecimiento subvencionado, y en algunos casos tambin estn dispuestos a pagar algo
ms y cambiar a sus estudiantes a un centro educacional particular pagado.
Por otro lado, otro factor que empobrecer significativamente a la educacin pblica, es la
ausencia de esfuerzo estatal por tomar cartas en el asunto, por responsabilizarse y de asumir
un rol protagonista en el tema educacional, que de por s ya se le debiera dar al Estado, el que
se supone debera ser de bienestar para nosotros, los ciudadanos. Por el contrario, la
presencia de un Estado subsidiario se remite a lo ms minino en nuestro pas. Este criterio de
fallo de gestin ha preponderado durante mucho tiempo validado y legitimado por una
Constitucin que ha socavado la participacin y expresin libre de los ciudadanos de nuestro
pas.
A esto debemos agregar que la exclusin de las esferas sociales hacia asuntos de carcter
socio-poltico se reitera y se reproduce por quienes se sienten con el derecho de decidir
asuntos que ataen a todas las rbitas nacionales. Hecho que de lo contrario, fortalecera la
educacin pblica chilena.
A modo de conclusin, la segregacin, y por ende la precarizacin del sistema educacional
chileno existe y seguir existiendo si se aplica tal Reforma. La ausencia de condiciones
polticas que incluyan en el debate a los ciudadanos, as como la huida del Estado en estos
temas de derecho social nos hace slo pensar en que la sola jerarquizacin de
establecimientos, en municipales, subvencionados y particulares ya manifiesta separacin de
acuerdo a quien tenga la posibilidad de acceder a ciertos tipos de colegios.