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ACTIVIDAD 1.2
LA PROBLEMTICA CURRICULAR ANTE EL CONTEXTO
NACIONAL Y EL ENTORNO INTERNACIONAL
Mtra.
Lourdes del Carmen Tato Palma
ALUMNA:
Zaira Miryam Manzanera Vela
INTRODUCCIN.
El presente trabajo abordara brevemente la situacin general del rea del diseo curricular
en el mundo y en Mxico, se ilustraran algunos resultados actuales o convenientes para la
sociedad dentro del campo del diseo curricular, adems de las barreras y limitaciones para
el mismo, y las necesidades bsicas en la formacin curricular, para concluir con los
recursos requeridos para satisfacer las necesidades sociales en el mundo. Asimismo
hablaremos de las reformas curriculares a nivel mundial y en Mxico, consistente en el
enfoque basado en competencias que predomina en gran parte del mundo dentro de los
sistemas educativos nacionales incluido nuestro pas.
DESARROLLO.
La sociedad actual enfrenta grandes cambios, la modernidad, la sociedad de conocimiento y
el fenmeno conocido como globalizacin, promueve a esa bsqueda constante del hombre
por desarrollar nuevas estrategias que permitan hacer frente a las necesidades actuales.
En materia educativa parte de esas estrategias han sido, para los diversos gobiernos, el
generar polticas educativas que satisfagan las demandas que tiene la escuela actual. En los
proyectos de reforma curricular desde los aos noventa, no slo en Mxico sino en diversos
pases, sobresale el inters por introducir en el currculo una serie de modelos curriculares
innovadores. Desde la ptica de las administraciones educativas, la innovacin tiene la
intencin de atender las demandas que debe afrontar el sistema educativo a nivel
internacional y nacional, ante las exigencias de una sociedad compleja y crecientemente
globalizada, la llamada sociedad del conocimiento o de la informacin, en la que una de sus
mayores exigencias es la bsqueda de una articulacin entre la educacin y la sociedad. A
manera que, en el mbito laboral, los estudiantes obtengan una formacin acorde con los
Garca Romero (2010) seala que la prxima generacin de programas de estudios, deben
estar encaminadas a la preparacin de los estudiantes en entornos cada vez ms cambiante,
mediante estrategias flexibles y que a su vez integren los contenidos necesarios y actuales
que permitan hacer frente a las carestas que se presenten, a fin de aportar en los escolares,
los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para liderar y prosperar en el
complejo mundo.
Es por ello, que la sociedad actual exige en todos los campos disciplinarios, la renovacin
(la innovacin) de sus objetivos a manera, de poder brindar, las herramientas tiles para
hacer frente a las necesidades, de tal manera que al implementar el nuevo diseo curricular
, exista una reestructura de programas que impulsen a lograr la calidad del sistema,
tomando en cuenta, el mundo de trabajo donde se aplicar, la produccin de conocimiento
que se pretende poner en accin, la utilizacin de nuevas formas de aprendizaje generadas
por los grandes avances tecnolgicos, aplicados a las nuevas Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin, TIC que de igual modo han aportado conocimientos de alta utilidad en
materia educativa, as como el disear currculos acordes a la situacin cultural y social por
la que transita la nacin, ya que para que toda estrategia rinda resultados ptimos, debe
considerarse su contextualizacin.
En nuestro pas, con las recientes reformas efectuadas en educacin, se busca profundizar
en el estudio de las innovaciones curriculares ms actuales, ya que es de carcter urgente la
actualizacin y vinculacin de los servicios para logar que todo egresado del sistema
fenmeno que involucra actividades, procesos, hbitos, valores, creencias, etc. Fomentar el
desarrollo de estudios en los docentes, a fin de elevar el nivel profesional educativo,
replantear las estrategias de enseanza, fomentar procesos de investigacin, incentivar la
cultura de la planeacin acadmica, capacitar a los profesores sobre el diseo y utilizacin
de herramientas didcticas y tecnolgica que permitan generar procesos en los que el
alumno se enfrente a la realidad y al conocimiento de una manera directa sin temor a no
superar las exigencias solicitadas.
La mayor barrera con la que se pueda enfrentar el diseo curricular basado en
competencias, es el que se d prioridad al mbito productivo laboral y se le reste
importancia a la formacin integral del individuo, ya que debe poseer como cualidad
principal el manejo de un enfoque inclusivo, abierto a la innovacin y bsqueda constante
de mejora e integral del alumno.
CONCLUSIN
Sin dudad alguna el currculo implica cambios trascendentales en instituciones educativas,
en maestros, alumnos y en los estilos y estrategias de perfeccionamiento docente y por ello
es necesario que cada pas formule su diseo curricular, partiendo de las capacidades con
las que se cuenta, pero sin dejar de ver las requerimientos que exige la sociedad del
conocimiento, vivimos en una poca donde el conocimiento no descansa, se reformula a
diario y da paso a nuevos aspectos por lo que la innovacin juega el papel fundamental para
permanecer vigente y buscar la calidad educativa que permita dar la equidad a todos los
habitantes.
En conclusin queda claro que el currculum tiene como propsito la formacin y el
desarrollo en los alumnos, de una identidad, una conciencia, una moral, que les permita
definirse como personas individuales.
Referencias bibliogrficas:
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Recuperado
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Disponible
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http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/3775/Algunas_ba
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