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La Evolucin de la Educacin

La educacin a travs del tiempo ha tenido diferentes cambios en la forma de


impartirse, en un principio estaba enfocada al proceso de enseanza, es decir, el
centro de atencin era el maestro, la manera en cmo deba ensear y qu deba
ensear a los estudiantes.
Con el paso del tiempo, cuando se produce la revolucin copernicana en la
pedagoga, los intereses en la educacin cambian, ahora se suma la importancia
del aprendizaje. El alumno comienza a tomarse en cuenta, las teoras de
aprendizaje cobran sentido y es necesario conocer la manera en cmo los
estudiantes adquieren el conocimiento, qu es lo que influye en dicho proceso y
cmo es que los aprendizajes se hacen significativos.
As es como el proceso de enseanza aprendizaje evoluciona; el maestro pasa
de ser el centro principal del proceso a convertirse en un gua, un facilitador del
aprendizaje, capaz de generar en sus educandos aprendizajes significativos, y no
por eso deja de ser importante en la relacin maestro-alumno.
En la actualidad pretendemos hacer uso de esta idea; el alumno debe ser quien
cree su conocimiento, quien busque respuestas a sus preguntas, quien desarrolle
sus capacidades y habilidades para resolver problemas y actuar de manera
adecuada en su sociedad, claro, siempre guiado por el maestro. Pero ahora
agregamos un plus, es de gran importancia tomar en cuenta las tecnologas de la
comunicacin que invaden a nuestro siglo.
En consecuencia debemos entender que para lograr los objetivos plateados por la
educacin para este nuevo siglo lleno de competencias a desarrollar. Tenemos
que lograr una unidad entre enseanza aprendizaje, es decir, juntar lo que
nunca debi separarse. Pero ahora mostrando al alumno que es mucho ms fcil
si hace uso de las herramientas tecnolgicas educativas. Y claro que ahora la
labor del maestro es dominar conocimientos cognitivos, as como habilidades
digitales. Pues como dicen, enseanza sin aprendizaje no es enseanza.

A mi consideracin an nos falta un gran camino por recorrer en materia de


tecnologa educativa, para lograrlo, existen obstculos que merman tan
complicado esfuerzo, pero no por ello debemos desistir.
Sabemos que desde siempre el principal objetivo dentro de la educacin bsica es
que los individuos, de manera colaborativa, adquieran conocimientos tiles,
capacidades de raciocinio, seleccin, aptitudes y valores, habilidades digitales,
etc..; centrndose en la adquisicin de aprendizajes efectivos. Para ello debemos
buscar las estrategias y herramientas que surgen da a da para que nos ayuden a
lograr una educacin de calidad.