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TUTORIA: TICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

TUTORIA: TICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

TODO A SU DEBIDO TIEMPO

TODO A SU DEBIDO TIEMPO

OBJETIVO.-Que las y los estudiantes dialoguen y debatan sobre el inicio de las


relaciones sexuales y fortalezcan actitudes responsables frente al tema.

OBJETIVO.- Que las y los estudiantes dialoguen y debatan sobre el inicio de las
relaciones sexuales y fortalezcan actitudes responsables frente al tema.

DESARROLLO

DESARROLLO

Caso N 1: Carlos, Pedro y Ral son amigos ntimos desde


la infancia. Carlos y Pedro han tenido varias enamoradas y
ambos ya tuvieron sexo con ellas. Cuando se encuentran,
hablan y hacen alarde de su buen desempeo en sus
encuentros sexuales. El nico que no tiene nada que decir al
respecto es Ral, por eso lo fastidian y l se siente
incmodo. Adems, se pregunta a s mismo cmo ser la primera vez? , su
experiencia ser como la de sus amigos? Qu dir su enamorada si se lo propone?
Tiene que hacerlo con ella o tal vez, como dicen sus amigos, es mejor que se
consiga una amiguita para su debut?

Caso N 1: Carlos, Pedro y Ral son amigos ntimos desde


la infancia. Carlos y Pedro han tenido varias enamoradas y
ambos ya tuvieron sexo con ellas. Cuando se encuentran,
hablan y hacen alarde de su buen desempeo en sus
encuentros sexuales. El nico que no tiene nada que decir al
respecto es Ral, por eso lo fastidian y l se siente
incmodo. Adems, se pregunta a s mismo cmo ser la primera vez? , su
experiencia ser como la de sus amigos? Qu dir su enamorada si se lo propone?
Tiene que hacerlo con ella o tal vez, como dicen sus amigos, es mejor que se
consiga una amiguita para su debut?

Caso N 2: Irma tiene 16 aos y Julio 17, ella se siente muy enamorada y halagada
de estar con l pues se trata de un chico amable, buen bailarn y bastante popular
entre las chicas de su barrio. Varias de ellas han sido sus enamoradas, con quienes ha
durado poco. Irma se pregunta qu va a pasar cuando Julio le proponga tener sexo.
Ella quiere hacerlo, porque se siente muy atrada por l. Adems cree que as ambos
estarn ms unidos. Pero a la vez tiene dudas, pues no tiene ninguna experiencia.
Y si no le gusta mi cuerpo? Y si luego me deja?, se pregunta a s misma.

Caso N 2: Irma tiene 16 aos y Julio 17, ella se siente muy enamorada y halagada
de estar con l pues se trata de un chico amable, buen bailarn y bastante popular
entre las chicas de su barrio. Varias de ellas han sido sus enamoradas, con quienes ha
durado poco. Irma se pregunta qu va a pasar cuando Julio le proponga tener sexo.
Ella quiere hacerlo, porque se siente muy atrada por l. Adems cree que as ambos
estarn ms unidos. Pero a la vez tiene dudas, pues no tiene ninguna experiencia.
Y si no le gusta mi cuerpo? Y si luego me deja?, se pregunta a s misma.

Caso N 3: Anabel y Jos tienen 17 y 19 aos. Anabel acaba de terminar el colegio y


Jos estudia en un Instituto. Han cumplido 8 meses de enamorados, y son amigos
desde hace dos aos. Se llevan muy bien, ambos se quieren y respetan. Han hablado
sobre tener sexo, y sobre el uso del preservativo, pero igual no se sienten seguros
de saber usarlo. No desean un embarazo en este momento, pues temen que trunque
sus planes de seguir estudiando y conseguir un empleo.

Caso N 3: Anabel y Jos tienen 17 y 19 aos. Anabel acaba de terminar el colegio y


Jos estudia en un Instituto. Han cumplido 8 meses de enamorados, y son amigos
desde hace dos aos. Se llevan muy bien, ambos se quieren y respetan. Han hablado
sobre tener sexo, y sobre el uso del preservativo, pero igual no se sienten seguros
de saber usarlo. No desean un embarazo en este momento, pues temen que trunque
sus planes de seguir estudiando y conseguir un empleo.

EL SABER DESDE LA EXPERIENCIA

EL SABER DESDE LA EXPERIENCIA

1. Cmo se siente cada personaje con respecto al inicio sexual?


2. Qu est indicando tener muchos vnculos sexuales al inicio de la
adolescencia?
3. A qu situaciones de riesgo pueden exponerse personajes como Carlos y
Pedro?
4. Qu otras decisiones posibles podran tomar los personajes que hemos visto?
5. El tema que estamos trabajando, tiene relacin con los derechos de las y los
adolescentes?
Prof. Jos Enrique Sulca Quispe

TUTORIA 1,2, y 3 AO

1. Cmo se siente cada personaje con respecto al inicio sexual?


2. Qu est indicando tener muchos vnculos sexuales al inicio de la
adolescencia?
3. A qu situaciones de riesgo pueden exponerse personajes como Carlos y
Pedro?
4. Qu otras decisiones posibles podran tomar los personajes que hemos visto?
5. El tema que estamos trabajando, tiene relacin con los derechos de las y los
adolescentes?
Prof. Jos Enrique Sulca Quispe

TUTORIA 1,2, y 3 AO

TUTORIA: TICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

TUTORIA: TICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR

CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR

Las relaciones sexuales son una expresin de la sexualidad humana. Esta experiencia,
trascendente y significativa en la vida de las personas, debe ser fuente de bienestar.

Las relaciones sexuales son una expresin de la sexualidad humana. Esta experiencia,
trascendente y significativa en la vida de las personas, debe ser fuente de bienestar.

En la adolescencia es importante lograr la capacidad de tomar decisiones asertivas sobre el


ejercicio de la sexualidad, stas deben ser tomadas en pareja, respetando en todo momento el
consentimiento del otro.

En la adolescencia es importante lograr la capacidad de tomar decisiones asertivas sobre el


ejercicio de la sexualidad, stas deben ser tomadas en pareja, respetando en todo momento el
consentimiento del otro.

El inicio sexual saludable requiere que la o el adolescente haya alcanzado no slo una
madurez fsica y reproductiva sino, sobre todo, una madurez emocional.

El inicio sexual saludable requiere que la o el adolescente haya alcanzado no slo una
madurez fsica y reproductiva sino, sobre todo, una madurez emocional.

No obstante, el inicio sexual de las y los adolescentes puede ocurrir en condiciones muy
distantes de ser oportunas y seguras. Si no tomamos este hecho en cuenta, la tendencia ser a
que aumente el ocultamiento de estas relaciones de pareja, perdindose la posibilidad de que
ellas y ellos accedan a la informacin necesaria para evitar un embarazo no deseado o adquirir alguna ITS, incluyendo el VIH y SIDA.

No obstante, el inicio sexual de las y los adolescentes puede ocurrir en condiciones muy
distantes de ser oportunas y seguras. Si no tomamos este hecho en cuenta, la tendencia ser a
que aumente el ocultamiento de estas relaciones de pareja, perdindose la posibilidad de que
ellas y ellos accedan a la informacin necesaria para evitar un embarazo no deseado o adquirir alguna ITS, incluyendo el VIH y SIDA.

La falta de informacin sobre sexualidad todava permite que se piense que el deseo sexual
es algo instintivo solamente, sobre lo que no se puede ejercer control racional alguno.
Muchas veces esta situacin se refuerza con los estereotipos de gnero que, por ejemplo,
alientan y justifican el deseo sexual como algo irreprimible en el varn, pero dbil y
reprimible en la mujer.

La falta de informacin sobre sexualidad todava permite que se piense que el deseo sexual
es algo instintivo solamente, sobre lo que no se puede ejercer control racional alguno.
Muchas veces esta situacin se refuerza con los estereotipos de gnero que, por ejemplo,
alientan y justifican el deseo sexual como algo irreprimible en el varn, pero dbil y
reprimible en la mujer.

Dichos estereotipos conducen a que las adolescentes acepten tener relaciones sexuales a
causa de la presin del enamorado,quien ejerce formas de dominacin sobre la mujer
aceptadas socialmente, como sentirse con el derecho de exigirle la llamada prueba del
amor, o recurrir a la seduccin o al uso de la fuerza, en un contexto donde los adolescentes
varones estn presionados permanentemente a demostrar su virilidad.

Dichos estereotipos conducen a que las adolescentes acepten tener relaciones sexuales a
causa de la presin del enamorado, quien ejerce formas de dominacin sobre la mujer
aceptadas socialmente, como sentirse con el derecho de exigirle la llamada prueba del
amor, o recurrir a la seduccin o al uso de la fuerza, en un contexto donde los adolescentes
varones estn presionados permanentemente a demostrar su virilidad.

Se debe tener en cuenta que las conductas sexuales de las y los adolescentes estn cambiando
y algunas veces puede ocurrir que el rol tradicional se invierta y sea la adolescente la que
tome la iniciativa.

Se debe tener en cuenta que las conductas sexuales de las y los adolescentes estn cambiando
y algunas veces puede ocurrir que el rol tradicional se invierta y sea la adolescente la que
tome la iniciativa.

Si se da el caso que una pareja de adolescentes haya dado inicio a su actividad sexual coital
es de la mayor importancia informarles sobre prcticas seguras tales como la fidelidad mutua
y el uso adecuado del condn pero, sobre todo, es necesario que estas parejas asistan al
centro de salud cercano a la institucin educativa para recibir consejera sobre el tema.

Si se da el caso que una pareja de adolescentes haya dado inicio a su actividad sexual coital
es de la mayor importancia informarles sobre prcticas seguras tales como la fidelidad mutua
y el uso adecuado del condn pero, sobre todo, es necesario que estas parejas asistan al
centro de salud cercano a la institucin educativa para recibir consejera sobre el tema.

Asimismo, es de importancia fundamental la comunicacin entre los miembros de la familia


y el entorno de las y los adolescentes en todos los temas de sexualidad. Esta comunicacin es
un factor protector en relacin a conductas de riesgo sexual que, a su vez, brinda las
condiciones de dilogo y de reflexin necesarias para la postergacin del inicio de las
relaciones sexuales.

Asimismo, es de importancia fundamental la comunicacin entre los miembros de la familia


y el entorno de las y los adolescentes en todos los temas de sexualidad. Esta comunicacin es
un factor protector en relacin a conductas de riesgo sexual que, a su vez, brinda las
condiciones de dilogo y de reflexin necesarias para la postergacin del inicio de las
relaciones sexuales.

Prof. Jos Enrique Sulca Quispe

TUTORIA 1,2, y 3 AO

Prof. Jos Enrique Sulca Quispe

TUTORIA 1,2, y 3 AO