MNIMOS EDUCACIN FSICA.

4 primaria.. Primer Trimestre

EDUCACIN FSICA
En el rea de E.F por sus caractersticas propias no vamos a definir los
mnimos por unidades didcticas, puesto que la mayora de ellos se trabajan en
todas ellas en mayor o menor medida. Por ello estos mnimos se presentan de
manera general.
As mismo aprovecho para recordarles que el rea de E.F pretende el
desarrollo integral del nio-a, basada en el esfuerzo y actitud positiva. No
busca resultados deportivos, puesto que algunos alumnos-as son
excesivamente competitivos, dando demasiada importancia al hecho de ganar
o perder.

Mnimos exigidos en E.F

-

Conoce, seala y utiliza las distintas partes de su cuerpo.

Sincroniza sus movimientos corporales con las circunstancias de una

actividad.

Se orienta en el espacio respecto a s mismo, a los dems y a los

objetos.

Disocia los segmentos superiores e inferiores del eje corporal

Coordina adecuadamente los giros, las carreras y los saltos en la

actividad fsica.

Lanza objetos con una buena ejecucin

Toma parte con inters en cualquier tipo de juego.

Participa en todas las actividades propuestas aceptando a sus

compaeros al margen de su sexo o su condicin social, cultural, etc.

Conoce diferentes actividades fsicas regladas.

Utiliza de forma adecuada los espacios y los materiales con los que se
desarrolla la actividad fsica.

Utiliza los hbitos higinicos especficos de la actividad fsica.

- Adopta las medidas de seguridad necesarias para prevenir accidentes en

el desarrollo de la actividad fsica.

MNIMOS RELIGIN CATLICA.

4 primaria.. Primer Trimestre

TEMA 1: LOS EVANGELIOS.

Necesitamos comunicarnos y lo hacemos por diversos medios.
La buena noticia de Jess se pone por escrito. Proceso de formacin de los
evangelios.
Los evangelios dan testimonio de que Jess es el Hijo de Dios y comunican lo ms
importante de su vida y de su mensaje.
Los evangelistas: sus nombres, sus intenciones y sus smbolos.
Esfuerzo para aprender los procedimientos de bsqueda de citas y manejo de la
Biblia.

TEMA 2: EL REINO DE DIOS.

Parbolas de Jess sobre el reino de Dios. Quien lo acoge, se llena de alegra.

Aprecio de las buenas noticias que favorecen la convivencia y la paz.
Gusto e inters por conocer lo esencial del mensaje de Jess.
Sentimientos de admiracin y aprecio por Jess y su buena noticia.
Aprecio de los valores del reino de Dios.

TEMA 3: MARIA, MADRE DE JESS.

El amor de los padres a los hijos. Mara, una madre especial.

La devocin a Mara: fiestas y manifestaciones populares y religiosas en su honor.
Revivir recuerdos personales sobre la propia familia.
Propuestas de investigacin sobre acontecimientos locales en honor a Mara.
Inters por las tradiciones marianas en la propia cultura o espacio geogrfico.

TEMA 4: DIOS CON NOSOTROS.

Signos y smbolos asociados a las fiestas de Navidad.
Dialogar sobre recuerdos personales y familiares de la Navidad y relacionarlos con
el sentido cristiano de la misma.
Diferenciar entre las propuestas de la Navidad cristiana y algunas costumbres
socioculturales.
Inters por participar en actividades escolares y familiares con ocasin de la
Navidad.
Deseos de ejercitar la paz, la alegra, la amistad y la solidaridad en la relacin con
los dems.

MNIMOS LENGUA.
4 primaria.. Primer Trimestre
MNIMOS EXIGIBLES T-1
- Comprender el mensaje de una serie de textos.
- Reconocer los tipos de comunicacin verbal y no verbal.
-

Reconocer los elementos de la comunicacin.

- Reconocer que existen en el mundo muchas lenguas diferentes

- Expresar opiniones y escuchar activamente las de los dems.
- Clasificar las palabras segn su nmero de slabas.

MNIMOS EXIGIBLES T-2

- Leer con la entonacin adecuada.
- Distinguir entre palabra primitiva y derivada.
- Discriminar la slaba tnica de la tona.
- Realizar un resumen de un texto.
- Conocer las normas para pedir informacin a alguien.
MNIMOS EXIGIBLES T-3
- Utilizar el diccionario como recurso para averiguar el significado de las
palabras.
- Clasificar palabras sinnimas y contrarias.
- Distinguir y escribir las palabras agudas.
- Reconocer el verbo, sujeto y predicado en las oraciones.
- Realizar una descripcin de una persona.
MNIMOS EXIGIBLES T-4
-

Discriminar los diferentes significados de las palabras polismicas.

Completar oraciones con el sustantivo correcto.
Identificar las palabras llanas.
Llegar a una serie de conclusiones a partir de una situacin dada.

MNIMOS EXIGIBLES T-5

-

Clasificar los sustantivos por su gnero y su nmero.

Escribir palabras de campos semnticos dados.
Escribir y acentuar correctamente las palabras esdrjulas.
Reconocer algunas manifestaciones culturales y tradiciones propias de
la Navidad.

MNIMOS MATEMTICAS.
4 primaria.. Primer Trimestre
.
MNIMOS EXIGIBLES T-1
-

Leer nmeros hasta el milln.

Conocer el valor de posicin de las cifras de un nmero.
Componer y descomponer nmeros de hasta siete cifras en unidades.
Ordenar nmeros de mayor a menor, y viceversa.
Aproximar nmeros al orden de unidad que se indica.

MNIMOS EXIGIBLES T-2

-

Conocer los trminos de la suma y de la resta.

Resolver sumas y restas con llevadas.
Hacer la prueba de la resta para comprobar un resultado.
Realizar correctamente operaciones con parntesis.
Leer y escribir nmeros romanos.

MNIMOS EXIGIBLES T-3

-

Memorizar las tablas de multiplicar.

Resolver multiplicaciones por una o varias cifras.
Multiplicar nmeros para resolver problemas.

MNIMOS EXIGIBLES T-4

-

Sealar y nombrar los trminos de la divisin.

Realizar divisiones.
Comprobar que una divisin est bien hecha mediante la prueba de la
divisin.
Utilizar la divisin para resolver problemas.

MNIMOS EXIGIBLES T-5

-

Realizar divisiones con divisor de una, dos o tres cifras.

Realizar divisiones con ceros en el cociente.
Aplicar la divisin para resolver problemas de la vida cotidiana.

MNIMOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

4 primaria.. Primer Trimestre

UNIDAD 1
MNIMOS EXIGIBLES:

1. Diferenciar la alimentacin y la nutricin.

1.1. Identificar los nutrientes y los aparatos que intervienen en la nutricin.
1.2. Conocer las dietas especiales para personas con problemas de tolerancia
de alimentos y el significado de dieta equilibrada.
2. Identificar los aparatos que intervienen en la nutricin y la funcin que cumple
cada uno.
2.1. Identificar los dientes de la boca y conocer sus funciones.
2.2. Identificar las partes del aparato digestivo y del aparato excretor.
2.3. Conocer las funciones de los rganos que los forman.
2.4. Dibujar los aparatos que intervienen en la nutricin.
3. Valorar el propio cuerpo y reconocer la necesidad de llevar hbitos saludables.
4. Relacionar los distintos aparatos que intervienen en la nutricin.

UNIDAD 2
MNIMOS EXIGIBLES:

1. Identificar los rganos de los aparatos circulatorio y respiratorio.

1.2. Identificar las partes del aparato respiratorio y circulatorio.
2. Reconocer la funcin de estos aparatos.
2.2. Explicar las funciones del aparato circulatorio y respiratorio
2.3. Relacionar el aparato circulatorio y el respiratorio.
3. Desarrollar hbitos saludables relacionados con la respiracin y la circulacin.
3.1. Identificar y explicar las consecuencias para salud de determinados hbitos
poco saludables.
3.2. Conocer las distintas formas de prevencin de enfermedades.
4. Definir y valorar el estilo de vida propio adecundose a su edad.
4.1. Explicar con ejemplos hbitos propios y situaciones relacionados con la
alimentacin.
4.2. Desarrollar actitudes de cuidado hacia la salud.

UNIDAD 3
MNIMOS EXIGIBLES:

1. Diferenciar los rganos que forman parte del aparato reproductor femenino y
masculino.
1.1. Identificar los rganos del aparato reproductor.
1.2. Diferenciar los rganos del aparato reproductor.
2. Identificar las funciones de los rganos que intervienen en la reproduccin
humana.
2.1. Explicar las funciones del aparato reproductor.
2.2. Comprender el significado de la reproduccin sexual.
3. Reconocer las fases de la reproduccin humana desde la fecundacin hasta el
nacimiento.
3.1. Identificar y explicar las etapas del desarrollo de un nuevo ser.
3.2. Conocer las distintas formas de nacimiento de un ser humano.

UNIDAD 4
MNIMOS EXIGIBLES:

1. Relacionar la salud y la alimentacin.

1.1. Conocer los hbitos saludables para conseguir un estado de bienestar.
1.2. Conocer las sustancias nutritivas que nuestro cuerpo necesita.
1.3. Diferenciar alimentos de distinto origen.
2. Saber qu son las sustancias nutritivas y sus funciones.
2.1. Explicar las funciones del de las sustancias nutritivas.
2.2. Conocer los nutrientes que necesita el cuerpo.
3. Conocer la pirmide nutricional.
3.1. Explicar las funciones de los alimentos.
3.2. Elaborar una pirmide nutricional.

UNIDAD 5
MNIMOS EXIGIBLES:

1. Identificar los tipos de seres vivos.

1.1. Distinguir los diferentes tipos de seres vivos.
1.2. Conocer las caractersticas de cada reino.
1.3. Relacionar los diferentes tipos de seres vivos.
2. Conocer qu es una especie.
2.1. Explicar las caractersticas de una especie.
2.2. Exponer medidas para evitar la extincin de especies.
3. Reconocer los hongos y los microorganismos, y sus caractersticas.
3.1. Explicar las caractersticas de estos dos reinos.
3.2. Poner ejemplos de hongos y microorganismos.
4. Estimular el inters por la observacin y el estudio de los seres vivos.
4.1. Comprender a travs de un experimento la reproduccin de los hongos.

MNIMOS MSICA.
4 primaria.. Primer Trimestre
Participar en las actividades de grupo de forma activa.
Interpretar con la flauta dulce varias canciones.
Distinguir e identificar auditivamente algunos instrumentos de viento
metal y de viento madera.
Identificar auditivamente las diferentes familias de instrumentos de la
orquesta dentro de la audicin de una obra.
Conocer la vida y obra de algunos compositores.
Interpretar las canciones y notas trabajadas atendiendo al ritmo, la
afinacin, la respiracin y la articulacin.
Creacin grupal de piezas musicales a partir de la combinacin de
elementos dados.
Identificar frases musicales y esquemas rtmicos a travs de audiciones
y dictados.
Acompaamiento de canciones mediante instrumentos de pequea

percusin y de placa.

 Conocer el valor de los ritmos trabajado anteriormente y realizar

equivalencias entre ellos.
Reconocer, interpretar y crear la forma musical rond.
Reconocer e interpretar la ligadura.

MNIMOS PLSTICA.
4 primaria.. Primer Trimestre

- Crear composiciones plsticas con rotuladores, ceras, y

tmperas.
- Realizar las producciones artsticas siguiendo las pautas
propuestas.
- Dibujar animales y plantas observando sus partes y
caractersticas principales.
- Usar el collage en una composicin.
- Resolver con creatividad actividades.

MNIMOS INGLS
4 primaria.. Primer Trimestre
INTRODUCCIN HELLO AGAIN, BUGS!
Conocimiento de la lengua a travs del uso.
Intercambio de informacin personal: Whats your name?
Im / How old are you? / Where do you live? At...
Expresin de la posesin: Have you got a pet? Yes, I have /
No, I havent.
Expresin de los gustos: Do you like? Yes, I do / No, I dont
/ Whats your favourite colour? / Its...
Presentacin de otras personas: Heres the first contestant.
Temas y
Alfabeto
vocabulario
Fontica
Pronunciacin de las letras del alfabeto.
Ritmo. Entonacin. Acentuacin.

UNIDAD 1THE MAGIC SPELL

Lenguaje
bsico

-Exposicin de las asignaturas que se tienen: Ive got /

Weve got / We havent got / Have you got? / What
have you got?
- Intercambio de informacin sobre localizacin de
personas, animales o cosas: Wheres? / Is he/she in?
7 Where are they? / In the
- Descripcin de las instalaciones escolares.
- Expresin de los gustos: Thats brilliant!
- Expresin de las habilidades: Can you remember?
- Formulacin de sugerencias: Lets change the
timetable.
- Expresin de los das de la semana.

Vocabulario
bsico

Fontica

- Asignaturas: Music, Maths, Science, P.E., Language,

Art, English, Geography.
- Partes del colegio: gym, playground, classroom,
corridor, library, computer room, toilets.
- Das de la semana.
- Vocabulario de cursos anteriores.
Comparacin de las grafas del
sonido /ai/ en
palabras como bike y write y en palabras como fly y
sky.
Relacin entre pronunciacin y representacin grfica
de vocabulario. Ritmo,entonacin y acentuacin.

UNIDAD 2 SUPER SAMANTHA

Conocimientos
lingsticos

Temas y
vocabulario

Fontica

Intercambio de informacin personal: Whats

your name? / Where do you live? / I live... / Do
you live at...? / Yes, I do / No, I dont / I live...

Expresin de las act. de tiempo libre que se

estn realizando en el momento: What are you
doing? / Are you? / Yes, I am / No, Im not.

Descripcin de
estados de nimo: What a
boring afternoon!
Actividades del tiempo libre: reading a comic,
writing a letter, playing cards, drawing a picture,
making a cake, doing a jigsaw.
Nmeros del 1 al 100.
Alfabeto.
Comparacin de las grafas del diptongo en
palabras como.nose y clothes,por un lado y goal y
coat, por otro.
Relacin entre pronunciacin y representacin
grfica de vocabulario conocido .

UNIDAD 3 I CANT DO MY HOMEWORK!

Conocimientos
lingsticos

Expresin de lo que alguien est haciendo en el

momento:
- Whats he doing?
- Hes +-ing
- He isnt+-ing
Expresin de la posesin: Ive got
Intercambio de informacin sobre localizacin de
personas, animales o cosas: Wheres? / under the
table.
Descripcin de las habitaciones de una casa.
Expresin de las habilidades: I can.
Descripcin de estados: Im hungry
Expresin de las preferencias: Its my favourite

Temas y
vocabulario

Fontica

programme.
Actividades: washing up, cooking dinner, watching
TV, tidying up, listening to music, playing on the
computer, studying.
Estancias de una casa: bedroom, living room,
kitchen, dining room.
Verbos: open, close, turn up, turn down, help, give,
look, want, go.
Ambiente: hot, cold, noisy.
Comparacin de las grafas del
sonido /k/ en
palabras como car / comic y kitchen / king.