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PER

Direccin Regional de
Educacin de Lima
Metropolitana

Ministerio
de Educacin

rea de Gestin
Pedaggica

"Ao de la Promocin de Industria Responsable y del Compromiso Climtico"


Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PROGRAMACIN ANUAL 2014


I.

DATOS GENERALES

UGEL
CEBA
F. ATENCION
CICLO
DIRECTOR (A)
II.

Presencial
Avanzado

REA/CAMPO
GRADO
SECCIN
HORAS X SEMANA
DOCENTES

Ciencia, Ambiente y Salud


Primero
A, B y C
4 hrs

JUSTIFICACIN

El rea de Ciencia, Ambiente y Salud contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la
naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa, con su ambiente dando nfasis en el cuidado de la
Salud, en el marco de una cultura cientfica.
Pretende brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de
lograr una mejora de la calidad de vida.
En el Ciclo Avanzando y en este grado, los estudiantes van a comprender la naturaleza partiendo de
situaciones concretas.
En el mbito de las ciencias existe una gran variedad de estrategias que fomentan el desarrollo de las
capacidades, entre ellas se podran mencionar los mtodos: cientfico, hipottico-deductivo, analtico,
experimental entre otros. Estos mtodos cientficos le van a servir para que el futuro traten los
problemas de impacto social y ambiental tales como la contaminacin ambiental, el cambio climtico,
problemas bioticos. stos van ser propiciados en los estudiantes mediante la participacin activa
mediante el debate, en los cuales puedan argumentar soluciones a corto y largo plazo, teniendo en
cuenta los marcos de referencia ticos, y sin olvidar el papel de las ciencias naturales.
En esta rea se desarrollara tres Componentes:
a) La Salud, Higiene y Seguridad: Estable pautas para el cuidado de la salud integral de manera
eficiente y responsable para mejorar la calidad de vida en la sociedad.
b) Cuidado y Recuperacin del Ambiente: Desarrolla el compromiso personal y comunitario para el
desarrollo sostenible y sustentable de los recursos naturales.
c) Avances Cientficos y Tecnolgicos: Permite comprender hechos teoras y leyes, que permitan
interpretar la realidad.
III.

EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES


EJES CURRICULARES

Aprender a ser;
Aprender a aprender;
Aprender a hacer/emprender;
Aprender a vivir juntos.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSALES

Autoafirmacin del estudiante;


El compromiso con el bienestar
colectivo y ambiental;
El desarrollo del pensamiento y la
imaginacin;

COMPETENCIAS DEL CICLO / GRADO DE ESTUDIOS

COMPONENTES

SALUD, HIGIENE
Y SEGURIDAD
CUIDADO Y
RECUPERACIN
DEL AMBIENTE

AVANCES
CIENTFICOS Y
TECNOLOGICOS
SALUD, HIGIENE
Y SEGURIDAD

CUIDADO Y
RECUPERACIN
DEL AMBIENTE
AVANCES
CIENTFICOS Y
TECNOLOGICOS

V.

COMPETENCIAS

1. Indaga, analiza y comprende que la sobrevivencia del individuo


depende de la coordinacin y del equilibrio de los procesos de
intercambio de materias y energas entre los seres vivientes y su
entorno y valora la importancia de atender la seguridad integral.
2. Analiza, comprende, argumenta y valora la importancia de atender
la salud integral de manera eficiente y responsable para mejorar la
calidad de vida en la sociedad.
3. Indaga, analiza, comprende y explica los mecanismos y principios
que sustentan y rigen la vida en nuestro Planeta, asumiendo un
compromiso personal y comunitario para el desarrollo sostenible a
escala humana.
1. Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que le
permiten tener una visin amplia de los procesos naturales y de los
cambios que se producen en el entorno, asumiendo una actitud
cientfica e innovadora para lograr el desarrollo sostenible y el
mejoramiento de la calidad de vida en su regin y del pas.
2. Indaga, analiza y comprende que la sobrevivencia del individuo
depende de la coordinacin y del equilibrio de los procesos de
intercambio de materias y energas entre los seres vivientes y su
entorno y valora la importancia de atender la seguridad integral.
3. Analiza, comprende, argumenta y valora la importancia de atender
la salud integral de manera eficiente y responsable para mejorar la
calidad de vida en la sociedad.
4. Indaga, analiza, comprende y explica los mecanismos y principios
que sustentan y rigen la vida en nuestro Planeta, asumiendo un
compromiso personal y comunitario para el desarrollo sostenible a
escala humana.
5. Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que le
permiten tener una visin amplia de los procesos naturales y de los
cambios que se producen en el entorno, asumiendo una actitud
cientfica e innovadora para lograr el desarrollo sostenible y el
mejoramiento de la calidad de vida en su regin y del pas.

PROBLEMAS / CONTENIDOS TRANSVERSALES / UNIDAD INSTITUCIONAL /


VALORES Y ACTITUDES

PROBLEMAS

CONTENIDOS
TRANSVERSA
LES

Identidad con
la institucin

Autoafirmacin
del estudiante

Organizacin en
los mbitos
orgnicos y
numricos.

Alumnos
individualistas
con bajo
rendimiento
acadmico

El desarrollo del
pensamiento y
de la
imaginacin

Alimentos y
Trabajo
dieta alimenticia.

Poco inters

El compromiso

Los ecosistemas Estudio

NOMBRE DE
LA UNIDAD

ACTITUDES
VALORES

Disciplina

Ante el rea

Comportamiento

Muestra
disciplina
dentro y fuera
del aula
Muestra
iniciativa e
inters en los
trabajos a
realizar dentro
del aula.
Valora los

Participa
activamente en
mantenimiento
de la disciplina
Muestra
disposicin para
trabajar en
equipo.

Presenta sus

en el estudio.

con el bienestar
colectivo e
individual

VI.

CALENDARIZACIN

BI

FECHAS

Del 10 de marzo al 06 de
junio.
Del 09 de junio al 12 de
setiembre

I
II

Del 22 de setiembre al 23
de diciembre

III

y su diversidad.
Alerta, estamos
contaminando el
planeta.

aprendizajes
desarrollados
en el rea
como parte de
su proceso
formativo

tareas,
informes, fichas
y/o prcticas de
trabajo en
fechas
indicadas.

SEMANA

DIAS

HORA

INFORME
ESTUDIANTE

FERIADOS

13

64

13

64

14

69

Vacaciones de Medio Ao: Del 26 al 11 de agosto


Clausura: A partir del 23 de diciembre
VII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Trim
Componente
estr
*
e
I

Competencia*

Indaga, analiza y
comprende que la
sobrevivencia del
individuo depende de
la coordinacin y del
Salud, higiene
equilibrio de los
y seguridad.
procesos de
intercambio de
materias y energas
entre los seres
vivientes.
Cuidado y
Indaga, analiza,
recuperacin comprende y explica
del ambiente. los mecanismos y
principios que
sustentan y rigen la
vida en nuestro
Planeta

Articulac
Tipo
in con
Calendari
Nombre de la de
otras
o
Unidad
Unida
reas
Comunal
d
Curricul
ares

Total
horas

Organizacin Unida
en los mbitos d de
orgnicos y aprend
numricos.
izaje.
Matemtic
a-EPT

Ciencias
sociales Comunica
cin

56

Avances
cientficos y
tecnolgicos.

Salud, higiene
y seguridad.

II

Cuidado y
recuperacin
del ambiente.

Avances
cientficos y
tecnolgicos.

Salud, higiene
y seguridad.

III

Cuidado y
recuperacin
del ambiente.

Avances
cientficos y
tecnolgicos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
tecnolgicos que le
permiten tener una
visin amplia de los
procesos naturales.
Investiga acerca de las
enfermedades ms
frecuentes de su
comunidad,
promoviendo
actividades entre la
poblacin.
Experimenta y explica
los procesos fsicos y
Alimentos y
qumicos que ocurren
dieta
en su entorno.
alimenticia.
Investiga y explica
algunos adelantos
cientficos y tecno
lgicos que han
contribuido al
conocimiento de la
naturaleza y del
universo
Investiga acerca de las
enfermedades ms
frecuentes de su
Los
comunidad,
ecosistemas y
promoviendo
su diversidad.
actividades entre la
poblacin.
Experimenta y explica
los procesos fsicos y
qumicos que ocurren
en su entorno.
Investiga y explica
Alerta, estamos
algunos adelantos
contaminando
cientficos y tecno
el planeta
lgicos que han
contribuido al
conocimiento de la
naturaleza y del
universo

InglesCAS

Matemtic
a-EPT

Unida
d de
aprend
izaje.

Ciencias
sociales Comunica
cin

60

InglesCAS

Matemtic
a-EPT

Unida
d de
aprend
izaje.

Ciencias
sociales Comunica
cin

48

InglesCAS

* Para ciclo Inicial Intermedio no incluye componente ni Competencias

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLGCAS

VIII.1 METODOS: Inductivo: anlisis, deductivo: sntesis, cooperativo, de


descubrimiento, exposiciones, de trabajos en equipos y otros.
VIII.2 TECNICAS: lluvia de ideas, debate, practicas dirigidas, dialogo, observacin
audio-visuales y otros.
.

IX.

MEDIOS Y MATERIALES
EQUIPOS
MATERIALES
MOBILIARIO

X.

Equipo Multimedia, DVD, TV.


Impreso: Separatas, fichas, hojas de aplicacin
Audiovisuales: TV, CDs, Pelculas e Internet y otros,
Carpetas individuales y pizarra acrlica con plumones y motas.

EVALUACIN

CRITERIOS
Practicas dirigidas
y/o trabajos de
investigacin

TCNICAS
Autoevaluacin
Evaluacin
Hetero-evaluacin

XI.

INSTRUMENTOS
Exmenes,
separatas,
hojas de aplicacin, ficha
de
autoaprendizaje,
materiales impresos y otros

FUENTES DE CONSULTA

PARA EL
ESTUDIANTE

PARA EL
DOCENTE

PRE-UNMSM:
Biologa
(2002)
Preuniversitario UNMSM. Lima. 400 p.
MINEDU. (2014) Campos del conocimiento
metodologica del estudiante. Lima.

VILLE, Claude
Aires. 250 p.

Ed.

Centro
N

1.

Guia

Biologa (2002) Ed. Kapelusz, Buenos

MINEDU. (2014) Guia metodologica para el estudiante N 1. Lima.

.
Docente

........................................................
V B DIRECCION