Ciencias Humanas: Es aquella ciencia que estudian al ser humano y su relacin con la sociedad.

Ciencias humanas es un concepto epistemolgico que designa a un grupo de ciencias cuyo objeto
es el ser humano o los grupos humanos y su cultura. No es de utilizacin muy generalizada,
aunque est presente en algunas denominaciones institucionales.
Trasfondo histrico de las Ciencias humanas: La historia de las ciencias humanas5 puede
remontarse a pocas tan antiguas como la de cualquier rama del conocimiento humano, pero no
se define como un cuerpo diferenciado hasta el siglo XIX, perfeccionndose y definindose a partir
del siglo XX, como lo que envuelve descubrir, precisar, analizar y ampliar hasta un grado
inconcebible ante las ciencias de la vida. Por otro lado, los historiadores proveen tambin los
primeros esfuerzos de la agronoma y el inters econmico por la agricultura hacia este periodo.
Las ciencias humanas y las sociales se dividen en ontolgicas, metodolgicas y epistemolgicas. El
significado de este grupo de ciencias es determinado por la sociedad, que al mismo tiempo es su
objeto. Al ser sta cambiante, tambin lo es aqul.
CUALES SON LAS CIENCIAS HUMANAS
Ciencias Polticas: Las ciencias polticas6 son el grupo de ciencias sociales que toma decisiones, las
revisa, y toma todo el mecanismo que conduce a las ideas, el tema de lo que se trata y los que
permiten aplicaciones y si es necesario emprenderla.
Ciencias Econmicas: Las ciencias econmicas, o la economa, estudian las relaciones del ser
humano que son regidas por instrumentos de cuantificacin naturales, tales como los precios, el
salario, las cantidades de bienes producidos, el ritmo de produccin, entre otros.
Ciencias de la Historia: La historia es la ciencia social que estudia el pasado de la humanidad. En su
especializacin, se centra en el desarrollo de ciertos sistemas (la sociedad, la cultura, etc.), a travs
del tiempo; en algunos casos insistiendo en su capacidad de cuantificacin.
Ciencias de la Sociologa: La sociologa estudia una parte especfica, o ms bien, de una
perspectiva especfica de la totalidad de la existencia humana; que incluye el intercambio de ideas,
actitudes y emociones entre los miembros de una sociedad.
Ciencias de la biologa humana: La biologa humana, fundndose en la anatoma y fisiologa
humana, explica el funcionamiento del cuerpo humano.
Ciencias de la Psicologa: La psicologa estudia el contenido de la conciencia, mediante la
introspeccin, y la observacin en participacin; se le conoce tambin como la ciencia del
comportamiento.
Ciencias del Arte: Las ciencias del arte estudian o critican el arte. Estas ciencias se practican en
gran manera a travs de los medios de comunicacin.

Ciencias de la lingstica: La lingstica se encarga del estudio cientfico y el conocimiento de la

estructura de las lenguas naturales que utilizan los seres humanos para comunicarse; esto incluye
su desarrollo histrico, sus cambios estructurales, lingsticos y la evolucin de los mismos.
Ciencias de la Antropologa: La antropologa estudia el comportamiento humano desde un punto
ms holstico y las relaciones humanas, o sea los grupos socioculturales que las relaciones
interpersonales determinan, las jerarquas de estos grupos, sus conflictos y su evolucin.
Importancia de las Ciencias humanas en el mbito social:
Este cuerpo de conocimiento que data del siglo XIX8 es fundamental para el desarrollo de varias
variantes epistemolgicas que se daran luego de su concepcin. Como por ejemplo, se tiene a la
relacin de la religin y el mbito humano; aquella que reside entre el mbito cientfico y la
psicologa; y aadido a este tenemos la relacin que existe entre las ciencias de la salud y el
mbito pblico.
Humanidades:
Son todas aquellas disciplinas que estudian el comportamiento, la condicin y el desempeo del
ser humano, por oposicin a las Ciencias Naturales que basan su estudio en el anlisis de la
naturaleza y de los fenmenos relacionados con ella. Las Humanidades, tambin conocidas como
Ciencias Sociales, se interesan por el estudio de elementos vinculados a la cultura, a la religin, al
arte, a la comunicacin y a la historia.
El pensamiento y lenguaje humanos: En las tres grandes reas del pensamiento humano, ha
tomado forma el mundo de las ideas: las ciencias del espritu. Se considera que la religin es la que
se ha centrado en el espritu, mientras que la ciencia se ha centrado en la materia. La filosofa ha
tratado de vincular a estas dos escuelas a partir de la reflexin consciente, y ha planteado
recientemente una teora que podra integrar a las tres: el constructivismo. Para el humanismo la
dignidad del hombre estaba constituida por el poder creador del intelecto. Durante la ilustracin
se trat de sustituir la fe supersticiosa y sumisa por la razn iluminada e iluminante. Las
humanidades se han centrado en las actividades netamente humanas como son el pensamiento y
la lengua que se sistematizan como conocimiento en la filosofa y en la lingstica y a la vez se
convierten en medios para que el ser humano desarrolle autoconciencia. El estudio del
pensamiento y el lenguaje como cognicin y por tanto de los smbolos y las representaciones, dio
origen a la ciencia cognitiva.7 Para Howard Gardner el lenguaje y las matemticas son dos de las
inteligencias compartidas por todos los seres humanos, sistemas de significado ideados
culturalmente para procesar formas importantes de informacin.
El mtodo hipottico-deductivo y las ciencias humanas
Algunas ciencias sociales, utilizan el mtodo hipottico deductivo, pero este mtodo no es
siempre el ms adecuado por varias razones:

1. La imposibilidad de repetir los fenmenos para poder observarlos mejor. Un fenmeno

econmico,- una inflacin, por ejemplo, no se puede repetir a voluntad del economista.
2. Como consecuencia de lo anterior, la verificacin de las hiptesis es muy difcil de realizar.
Si un socilogo establece que la falta de ideales en la juventud se debe al consumo de
drogas, no se puede atiborrar de drogas a los jvenes para verificar la hiptesis.
3. La matematizacin de las leyes es en general muy difcil o casi imposible. Se puede usar en
Economa y en algunos aspectos de la Psicologa, por ejemplo para medir los lmites de la
percepcin, pero en la mayor parte de los casos no es posible.
Por estas razones, las ciencias sociales desarrollan mtodos cualitativos, como la observacin
participante en Antropologa Social, en la que el antroplogo realiza entrevistas a la comunidad
que pretende estudiar, registra los datos de sus informadores, analiza su lengua, sus costumbres, y
las compara con los datos de otras culturas.
Mtodo de la observacin participante. Malinowski
El mtodo de la observacin participante, tiene su origen en Bronislaw Malinowski, (1884 1942),
- antroplogo polaco considerado uno de los ms importantes en la historia de la antropologa que lo utiliz con xito a principios del siglo XX, para conocer el sistema de vida de los pueblos
situados en las islas existentes entre Nueva Guinea y la parte norte de Australia.
Mtodo estructural. Levi Strauss
Levi Strauss, Claude (1908), uno de los antroplogos ms conocidos y respetados en la actualidad,
en su obra Sociologa, Psicologa y Antopologa culturalafirma:
La antropologa tiende al conocimiento global del hombre en toda su extensin histrica y
geogrfica, aspirando a un conocimiento aplicable al conjunto del desarrollo humano, desde los
homnidos a las razas modernas y que tiende a conclusiones positivas o negativas, pero valederas
para todas las sociedades humanas desde la gran ciudad moderna hasta la pequea tribu
melanesia.
Levi Strauss propone un mtodo estructural en la Antropologa, persuadido de que las diferentes
culturas de los seres humanos, sus conductas, esquemas lingsticos y mitos revelan la existencia
de patrones comunes a toda la vida humana.
Mtodo de la Sociologa
La Sociologa por su parte, recurre a sondeos y encuestas para alcanzar las normas y convenciones
del grupo que estudia o de una determinada sociedad.
Las reglas sociales se conectan con lo que tiene o no tiene sentido; las acciones expresan creencias
y valores ligados a las reglas y normas de la sociedad en la que se vive. Cuando comprendemos

estas reglas podemos entender los patrones de significado y creencias que modelan la vida de la
gente que vive de acuerdo con ellas.
Gunnar Myrdal (1898 1987), - eminente economista y socilogo sueco que ha investigado la
pobreza en las naciones, el equilibrio monetario, los problemas del subdesarrollo y de la poblacin
negra norteamericana, as como las relaciones de las naciones desarrolladas con las de tercer
mundo -, afirma: El problema metodolgico fundamental que enfrentan las ciencias sociales hoy
en da es qu es la objetividad y cmo se puede evitar tener un punto de vista influido o por lo
menos reconocerlo para que sus efectos sean tomados en cuenta.
Teora crtica de la metodologa
Por ltimo es importante conocer un enfoque metodolgico distinto representado por la teora
crtica desarrollada por los socilogos y filsofos de laescuela de Frankfurt, Theodor
Adorno, Herbert Marcase y Jrgen Habermas. Segn estos autores, las ciencias sociales no slo
deben explicar y comprender los hechos sociales, sino tambin criticarlos. El principal inters de
las ciencias sociales, es liberador: alcanzar una racionalidad crtica y emancipadora.
CIENCIA
Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemticamente. La ciencia es el conocimiento
obtenido mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin
en mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un mtodo
cientfico.
Importancia de la ciencia
La ciencia es ms que un cuerpo de conocimiento, es una manera de pensar
La ciencia es la manera de expresar, trasmitir, elaborar, razonar, comprender y experimentar a
travs del mtodo cientfico elaborando y formulando una serie de pasos que son la observacin,
la hiptesis y la experimentacin ya que nos ayuda a comprender y razonar de una manera ms
sencilla el porqu de las cosas, nos da la respuesta mostrndola de la manera ms fcil y sencilla
de comprender.
La ciencia es la recopilacin de conocimiento y experiencia sobre los distintos tipos de estudios, es
un conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones, razonamientos y
experimentaciones metdicamente organizadas.
La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin de conocimientos, la aplicacin
de esos mtodos y tcnicas nos conduce a la generacin de ms conocimiento para la vida
cotidiana.

Segn sagan dice que la ciencia es una manera de pensar por que expresamos y opinamos lo que
sentimos lo que sabemos, lo que hemos aprendido durante nuestra vida, ya que esos
conocimientos los hemos experimentado y comprobado en su debido tiempo.
La ciencia es un intento, en gran medida logrado, de entender el mundo, de conseguir el control
de las cosas
La ciencia a medida de cmo pasa el tiempo genera
descubrimientos a si logrando entender el porqu de la vida, como evoluciono nuestra especie y
hasta como poder controlar el ciclo de vida, los procesos que se llevan a cabo para generar nuevos
descubrimientos.
Clasificacin de las Ciencias
Una clasificacin general ampliamente usada es la que agrupa las disciplinas cientficas en
tres grandes grupos:
Esquema de clasificacin planteado por el epistemlogo alemn Rudolf Carnap (1955):

Ciencias
formales

Ciencias
naturales

Estudian las formas vlidas de inferencia: lgica - matemtica. No tienen contenido

concreto; es un contenido formal, en contraposicin al resto de las ciencias fcticas
o empricas.
Son aquellas disciplinas cientficas que tienen por objeto el estudio de
la naturaleza: astronoma, biologa, fsica, geologa, qumica, geografa fsica y
otras.
Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano

Ciencias
sociales

cultura y sociedad. El mtodo depende particularmente de cada

disciplina:administracin, antropologa, ciencia
poltica, demografa, economa, derecho, historia, psicologa, sociologa, geografa
humana y otras.

SEMEJANZA ENTRE CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES

Ambas buscan el conocimiento mediante investigaciones, ocupando el mtodo cientfico, adems,
de buscar el cmo se originan ciertos fenmenos, sean de carcter natural o social, y buscar
hiptesis y crear leyes. Tratan de buscar la verdad, aunque sea perfectible, y tratar de encontrar
una respuesta a una duda o algo que hacen dudar a los investigadores.

Como conclusin, puedo dejar que las dos ciencias son importantes, y que en vez de estar
distanciadas por varios motivos, podran compartir algunas cosas y buscar lo que les acompleja y
dejar las rivalidades, y pensar que ellos buscan respuestas para todos, sean para algo particular o
universal, y que pueden trabajar juntos para, as, buscar lo que los individuos no pueden
encontrar.
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES
Las ciencias sociales estudian los fenmenos que le ocurren al hombre y a una sociedad
determinada, a nivel local, en cambio, las ciencias naturales ven los fenmenos de la naturaleza,
fsicos y biolgicos a nivel Universal.
Los que estudian las ciencias sociales crean leyes particulares o locales, que son subjetivos, y que
tienen una sola interpretacin de hechos o acciones, debido a que el investigador de esto es parte
de la realidad social, y eso influye notoriamente en su investigacin. Los de la parte de ciencias
naturales crean leyes generales para todos, y estudian la realidad de una manera objetiva,
distanciada e imparcial, creyendo saber todo y tener ms cercana que las otras ciencias.
Los de las ciencias sociales estudian el comportamiento que tiene un individuo en una sociedad en
concreto, y ver cmo es su comportamiento en ella, mientras que los investigadores de las
ciencias naturales ven como los fenmenos naturales se comportan y las consecuencias que
acarrean ello.
METODOLOGA DEL RAZONAMIENTO LGICO
Mtodo deductivo: Puede decirse que es el mtodo ms comn o ms utilizado al momento de
razonar, puesto que, generalmente, la mayora de las personas, prefiere fundamentar sus
argumentos o hiptesis en principios o leyes generales. El razonamiento deductivo, puede
definirse como aqul proceso discursivo y descendente que pasa de lo general a lo particular.
Proceso discursivo porque es mediato; porque se efecta siguiendo una serie de pasos lgicos
y descendente porque baja, desciende de algo general a un aspecto particular y/o singular; en
fin, llega a lo individual o concreto, a partir de lo abstracto.
Este es un mtodo que, por lo general, se distingue porque parte de premisas generales para
llegar a una conclusin particular o concreta. Sin embargo, ms adelante, se clarificar la distincin
exacta del mtodo deductivo, con respecto a los otros mtodos de razonamiento.
El mtodo deductivo, parte de la razn inherente a cada fenmeno, para establecer conclusiones
lgicas.
Mtodo inductivo: Es un mtodo, al igual que el deductivo, muy importante y tambin muy
utilizado, sobre todo por los cientficos. Los razonamientos inductivos, a diferencia de los
deductivos, van de lo particular a lo general, o de lo menos general a lo ms general. Por ejemplo,
se analizan tres casos (a, b, c), se determina que todos ellos tienen una caracterstica, y esto
permite obtener un juicio universal.

Ejemplo:
El animal a, el animal b, y el animal c, estn compuestos de clulas. El animal a, el animal b y el
animal c son gatos. Luego, todos los gatos estn compuestos de clulas.
Cuando en este mtodo se parte de algunos casos, la induccin se denomina incompleta; por el
contrario, cuando se enumeran todas las cosas para llegar a una conclusin general, esta
induccin se conoce como completa.
Por lo general, parte de la observacin exacta de fenmenos particulares para llegar a
conclusiones empricas, extradas de la experiencia.
Razn: La razn es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos,
cuestionarlos, hallar coherencia o contradiccin entre ellos y as inducir o deducir otros distintos
de los que ya conoce. As, la razn humana, ms que descubrir certezas tiene la capacidad de
establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes o conclusiones, en funcin de su
coherencia con respecto de otros conceptos de partida o premisas.
Pensamiento: El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que
es trado a existencia mediante la actividad del intelecto. El trmino es comnmente utilizado
como forma genrica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las
actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin; todo aquello que sea de
naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos,
artsticos, etc. Se considera pensamiento tambin la coordinacin del trabajo creativo de mltiples
individuos con una perspectiva unificada en el contexto de una institucin