Conductismo:

Forma parte del enfoque determinista.

Hubo factores o eventos en el pasado que determinan cmo es la persona
ahora.
De acuerdo a las conductas que te reforzaron o castigaron, se tendrn ciertos
hbitos o conductas.
Se buscarn nuevos procesos de condicionamiento para modificar esas
conductas.
A travs de la medicin y cuantificacin, usaron el mtodo experimental, para que la
Psicologa se volviera una disciplina cientfica.
Ivan Pavlov

Condicionamiento clsico basado en repuestas reflexolgicas, es decir, las

respuestas son naturales (reflejo)
Experimento de estmulos incondicionados
o Estmulo incondicionado: Es el estmulo que no ha pasado por ningn
proceso de aprendizaje
o Estmulo neutro: Estmulo que tienen la capacidad de adquirir diversas
caractersticas.
o Estmulo condicionado: Estmulo que dar una respuesta condicionada.
Generalizacin: respuesta similar a diversos estmulos aunque no sean iguales
o similares, ya que se estimulan reas comunes.
Discriminacin: respuesta diferente ante estmulos similares.
Extincin: se extingue la respuesta cuando no se presenta el estmulo
condicionado.
Recuperacin espontnea: se recupera la respuesta al presentarse el estmulo
porque ya estaba grabada neurolgicamente.

Watson
o Su postura estaba en contra del estructuralismo, funcionalismo e
introspeccin.
o Introspeccin era muy subjetiva y las interpretaciones no concordaban
entre los sujetos.
o Experimento del pequeo Albert
o El condicionamiento lo llev a asociar estmulos similares a una misma
respuesta, es decir, se generaliz.
o Condicionamiento clsico: tambin basado en respuestas involuntarias o
reflejas.
Skinner
o Las respuestas respondientes no tienen efectos sobre el ambiente y por eso no
es importante. Por lo contrario, el condicionamiento operante es importante
porque lleva a cabo cambios en el ambiente.

o La conducta operante, ya sea espontnea o voluntaria, opera en el ambiente

para cambiarlo.
o La conducta puede ser controlada por sus consecuencias. Si se controla el
reforzador, se controla la conducta.
o Conducta emitida
o A: Antecedente (estmulo antecedente)
o B: Conducta (respuesta)
o C: Consecuente (estmulo consecuente)
o La accin del individuo modifica el ambiente y la respuesta que habr,
condicionar al ser humano.
o Utiliza reforzadores y castigos en su condicionamiento, que ahora ser
operante.
o Reforzamiento: acto de fortalecer una respuesta al agregar una recompensa,
incrementado la probabilidad de que la respuesta se repita.
o Reforzador positivo: le presentas un estmulo para que aumente la
probabilidad de que ocurra la conducta.
o Reforzador negativo: le quitas un estmulo aversivo para aumentar la
probabilidad de que ocurra la respuesta.
o Castigo positivo: presentas un estmulo reforzador negativo que
disminuya la probabilidad de que se presente la conducta.
o Castigo negativo: le quitas un estmulo reforzador para que disminuya
la probabilidad de que se presente la respuesta
o Programas:
o Intervalo fijo: la primera respuesta que se emita en un tiempo fijo se
refuerza.
o Intervalo variable: se saca un promedio de tiempo, es decir, se vara,
para reforzar la respuesta.
o Razn fija: cada determinada cantidad de respuestas se va a reforzar.
o Razn variable: se saca un promedio de cantidad de respuestas, es decir,
se varan, para reforzar.
o Intervalo debe proponerse de acuerdo a la edad y condiciones del
sujeto.
o Analizar qu es lo que realmente es reforzador para la persona.
o El ms eficaz es el reforzamiento de razn.
o Aproximaciones sucesivas: una conducta compleja se aprende a travs
de reforzamientos graduales, que lleven a acercarse a la conducta final
deseada.
o Conducta supersticiosa: conducta persistente que tiene una relacin
accidental con el reforzamiento que se estaba llevando a cabo.
o Autocontrol de la conducta: capacidad de ejercer control sobre las
variables que determina la conducta.
o Situacin autoadministrada: autocontrol de estmulos aversivos,
consecuencias desagradables o repugnantes.
o Autorreforzamiento: recompensarse por mostrar conductas deseables.
o La personalidad segn Skinner, es un patrn o coleccin de conductas
operantes, que se adquieren a travs del aprendizaje.

Bandura: aprendizaje por observacin o imitacin de modelos: Vicario.

Aprendizaje social
La conducta humana es en su mayora aprendida, no innata.
Gran parte del aprendizaje es asociativo y simblico.
Determinismo recproco: el ambiente causa el comportamiento, pero el
comportamiento tambin influye en el ambiente.
Personalidad: interaccin entre el ambiente, comportamiento y los procesos
psicolgicos de la persona.
El aprendizaje por observacin permite a las personas aprender sin tener que llevar a
cabo una conducta en un inicio, como tal.
El aprendizaje por observacin requiere: prestar atencin a un modelo, organizar y
retener las observaciones, desempearse, y estar motivado para llevar a cabo la
conducta observada.