Proyecto anual de biblioteca

Ao: 2013.
Bibliotecaria: Mara Burghardt.

Fundamentacin
La biblioteca escolar se concibe como un espacio educativo abierto, un centro de recursos
bibliogrficos que brinda servicios a todos los miembros de la comunidad educativa. Es una parte
fundamental del proyecto de la escuela, su organizacin, funcionamiento y las actividades que
realiza fortalecen la prctica pedaggica, estimulan el acercamiento al libro y el desarrollo de
competencias comunicativas dirigidas a la formacin de usuarios autnomos y crticos.
Para la transformacin de la biblioteca en un C.R.A (Centro de recursos para el aprendizaje) es
fundamental contar con una computadora acorde a los tiempos actuales, que rena los requisitos
mnimos de hardware como para contener soporte multimedia y conexin a Internet con el fin de
acceder a la informacin de manera rpida y eficiente; as como tambin, para la automatizacin
de los procesos bibliotecolgicos, utilizando el programa Aguapey, con el cual ya cuenta esta
biblioteca.
Propsitos generales
-Organizar y gestionar los recursos de informacin en cualquier soporte y formato, poniendo los
libros y los materiales de la biblioteca a disposicin de alumnos, docentes y comunidad educativa
de manera rpida y eficiente.
-Acompaar el proyecto pedaggico institucional fortaleciendo situaciones de enseanza y
aprendizaje, promoviendo la lectura, asesorando a los docentes, alumnos y dems usuarios en el
uso de los recursos de la biblioteca.
Propsitos especficos
1- Realizar los procedimientos tcnicos apropiados para la organizacin de los materiales que
constituyen el acervo cultural de la escuela.
2- Fortalecer el vnculo con los usuarios promoviendo a travs de diferentes acciones la difusin de
los materiales.
3- Orientar de manera personalizada la bsqueda de informacin segn la temtica solicitada por
el usuario.
4- Promover el uso y manejo eficiente de la informacin de manera crtica y autnoma.
5- Promover y valorizar la lectura como una actividad libre, recreativa, educativa y formativa.

Tareas
1- rea de procesos tcnicos:
- Seleccin de los materiales a incorporar con la colaboracin del equipo directivo y los docentes
de las distintas reas, considerando las necesidades de los alumnos/docentes/comunidad y los
requerimientos del diseo curricular.
- Adquisicin de los materiales a partir de los procedimientos de canje, compra o donacin.
- Ingreso de los materiales a la coleccin de la biblioteca asignando de manera correlativa, un
nmero de registro en el libro inventario, con los datos relacionados a ese ejemplar como: autor,
ttulo, procedencia, bajas, otros.

- Seleccionar los materiales de descarte segn criterios acordados en la institucin.

- Seleccin de los materiales y confeccin de listados segn temtica solicitada.
- Servicio de referencia especfica al docente.
- Servicio de consulta y lectura en sala.
- Servicio de Prstamo.
- Registro estadstico de las actividades realizadas por la biblioteca desde todas sus reas,
controlando los movimientos de los materiales y documentos
Tipos de registro que utiliza la biblioteca: cuaderno de prstamos, ficha de socios, registro de
lecturas segn los distintos aos.
Para la eleccin de los indicadores apropiados se tendrn en cuenta:
- Cantidad de prstamos al aula.
- Cantidad de prstamos a domicilio.
- Cantidad de prstamos en sala.
- Libros ms consultados por materia.
Tratamiento Documental:
a) Para el nivel de anlisis documental externo o formal, se utilizar:
Normas vigentes: ISBD y AACR2 para la catalogacin.
b) Para el nivel de anlisis documental interno o de contenido, se utilizar:
CDD para ubicacin fsica de los documentos.

2- rea pedaggica:
A- Implementacin de actividades que propicien el desarrollo de habilidades para el uso de la
biblioteca por parte de alumnos y docentes tendientes al logro de:
- Reconocimiento de los servicios y espacios de la biblioteca.
- Cuidado y conservacin de los materiales.
- Exploracin y conocimiento de las fuentes de informacin en distintos soportes.
- Identificacin y diferenciacin de las partes del libro y el proceso de su edicin.
- Consulta de obras de referencia de distinta complejidad y desde diversos intereses.
-Acompaamiento en los proyectos, colaborando con los docentes de las distintas reas.
B- Hora de biblioteca
Se destinar un espacio semanal en el cual la bibliotecaria se reunir con los alumnos de
cada ao para realizar distintas actividades tendientes a fomentar el placer por la lectura y
desarrollar habilidades de lectocomprensin.
Contenidos:
Primer ciclo
Las partes del libro.
Autor, ttulo, editorial.
El cuento maravilloso. Los personajes
tipo.
Cuentos con animales.
Leyendas.
Narracin y re narracin.
Seguimiento de los autores argentinos:
Horacio Quiroga, Mara Elena Walsh y
Gustavo Roldn.

Segundo ciclo
Asientos bibliogrficos. (autor, ttulo, edicin,
lugar de edicin, editorial, aos y pgina).
Cuentos policiales y de misterio.
Mitos griegos.
La novela. Diferencia entre cuento y novela.
Seguimiento de una novela por captulos.
Biografas de autores trabajados.
Seguimiento de los autores argentinos:
Ricardo Mario, Elsa Bornemann y
Sergio Aguirre.

Actividades:
-Lectura por placer de diferentes textos y gneros literarios de acuerdo al estadio madurativo de los
alumnos.
-Lectura para buscar informacin.
- Lectura de distintas publicaciones seriadas: peridicos y revistas.
-Escucha atenta de la lectura.
-Comentario de lo ledo y escuchado.
- Reconocimiento de los datos esenciales para la realizacin de asientos bibliogrficos (autor,
ttulo, edicin, lugar de edicin, editorial, aos y pgina).
- Consulta de diccionarios de la lengua, de sinnimos y antnimos y diccionarios bilinges.
- Anticipacin por el tipo de libro y la informacin paratextual de qu puede tratar una obra.
-Realizacin de diferentes actividades tendientes a la comprensin de la lectura. Resolucin de
cuestionarios. Realizacin de dibujos.
-Identificacin de recursos estilsticos: metforas, comparaciones.
-Reconocimiento de argumento y trama. Ncleos narrativos. El tiempo de la historia y el tiempo del
relato.
-Investigacin y registro de biografas de los autores trabajados.
-Prctica de la escritura: elaboracin de cuentos, historietas, informes.
Horario
Lunes
1
2
3 Quinto
4

Martes Mircole
s
Sexto Tercero

Evaluacin
Continua y procesual.

Jueves

Viernes

Primero Cuarto
Segundo