TERCERA PARTE

VARIABLES

DR. ANDRES VALENCIA GUTIERREZ

Dr. Andrs Valencia Gutirrez

I. INTRODUCCION

Dentro de la investigacin cientfica, las

hiptesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones entre dos o ms
variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.

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Introduccin

Las investigaciones de tipo descriptivo no

requieren formular hiptesis; es suficiente
plantear algunas preguntas de investigacin
que, como ya se anot, surgen del
planteamiento del problema, de los objetivos
y, por supuesto, del marco tericos que
soporta el estudio.

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Introduccin

En resumen, todo proyecto de investigacin

requiere preguntas de investigacin, y slo
aquellos que buscan evaluar relacin entre
variables o explicar causas requieren la
formulacin de hiptesis.

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II. Las Variables

Variable : es todo aquello que puede

asumir diferentes valores, desde el punto de
vista cuantitativo o cualitativo.

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Las variables

Las variables pueden ser definidas conceptual y

operacionalmente. La definicin conceptual es
de ndole terica, mientras que la operacional
nos da las bases de medicin y la definicin de
los indicadores.

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Las variables

Para probar las hiptesis es necesario

identificar el concepto de variable,
porque las hiptesis son suposiciones
acerca de variables.

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III. INDICADORES

Para definir las variables podemos hacer uso de

los INDICADORES. Al respecto se puede
considerar que el conjunto de actividades o
caractersticas propias de un concepto vienen a ser
los indicadores, o como dice REHBINDER, el
sector o dimensin de la realidad, respecto del
cual se obtiene los datos de una variable, recibe el
nombre de indicador, el mismo que puede ser de
tres tipos:
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Indicadores

Indicadores DEFINIDORES: Son

indicadores que definen la variable. Por
ejemplo el matrimonio puede ser tenido
como indicador de la inscripcin en el
registro correspondiente.

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Indicadores

Indicadores CORRELATIVOS: estos

indicadores pueden abarcar parte de la
variable o estar en relacin emprica con la
variable. Es as que la pertenencia a cierto
estrato social puede ser medido por el tipo
de vivienda, el monto de lo ingresos, la
posesin de dos bienes inmuebles, entre
otros.
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Indicadores

Indicadores de los que se DESPRENDE

UNA CONCLUSION: cuando
posibilitan la medicin de las variables
que no son accesibles a la observacin
directa. Por ejemplo las actitudes
pueden medirse nicamente en el plano
de ciertas propiedades manifestadas,
como en el criterio de las respuestas a
determinadas preguntas.
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Algunas recomendaciones para delimitar y

escoger los indicadores:
a.

b.

c.

Se debe tener el menor nmero de indicadores de

una misma variable.
Se debe poseer una forma de medicin especfica
para cada indicador.
Los indicadores solo poseen una relacin de
probabilidad con respecto a la variable, puesto
que en ciencias sociales es muy difcil saber con
certeza cuando un indicador realmente representa
a una variable.
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d.

No se puede contar con muchos

indicadores, sino que por cuestiones
prcticas se tiene que realizar una sntesis
de los diversos indicadores de una
variable.

En suma existe una correspondencia entre la

variable y uno o ms indicadores que hacen
posible su estudio.

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Ejemplo:

Variable
Inters por la
Asignatura X

Indicadores
-Asistencia a clase
-Puntualidad
-Participacin en clase
-Elaboracin oportuna de
trabajos.

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IV. CLASES DE VARIABLES

I.
a.
b.
c.

Variables desde el punto de vista

METODOLOGICO:
Las Independientes
Las dependientes
Las intervinientes o extraas

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Variables Independiente (V.I)

Son aquellas que el investigador controla o

manipula, sobre la base de que esta
mantiene una relacin explicativa con la
variable dependiente. En otros trminos
esta variable es la supuesta causa de la
variable dependiente o efecto.

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Variable Dependiente (V.D.)

Constituyen aquellas variables que

presentan cambios o efectos como
consecuencia de la accin de la V.I., o bien
es el fenmeno o evento consecuente.

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Variable Interviniente o Las

variables extraas:

Son todas aquellas que el investigador no

controla directamente, pero que pueden
influir en el resultado del estudio.

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1. Ejemplo de Variables en funcin a

las Hiptesis:
Hiptesis: El nivel de productividad de
los participantes del Doctorado de
Educacin Universidad Virtual Wierner est
determinado por el grado de capacitacin
acadmica que tiene cada persona.
Variable independiente: Grado de
capacitacin acadmica (causa)

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 Variable

dependiente: Nivel de
productividad (efecto)
Variable Intervinientes: Calidad
profesional, infraestructura,
motivacin, ambiente estudiantil,
temporada del ao, nivel salarial,
estilo de direccin, rasgos de
personalidad.
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2. Desde el punto de vista

MANIPULATIVO.
Esto es del mayor o menor control que
puede ejercer el investigador sobre las
variables sujetas a estudio, pueden
distinguirse dos variantes.

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Desde el punto de vista

MANIPULATIVO

Variables de control directo o

ACTIVAS: Sin son susceptibles de
manejo directo por el experimentador.
Ejemplos de estas variables son los
premios, castigos, duracin de la prctica,
emisin de ruidos, etc. Por esta razn se
les denomia tambin variable
experimental, ya que se encuentran bajo el
control del experimentador.
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Desde el punto de vista

MANIPULATIVO

Variables de control indirecto o ASIGNADA: Es

aquella cuyo manejo directo resulta difcil o
imposible. Las variables de tipo organsmico
(inteligencia, edad, sexo, etc), son asignadas y se
las conoce con dicho nombre porque su control se
alcanza mediante la seleccin de sujetos que
aseguren su presencia. En otros trminos, no
pueden ser provocados por el investigador.

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3. Desde el punto de vista de su

NATURALEZA y complejidad.
Se pueden clasificar en mltiples grupos,
algunos de los cuales pueden ser:
Variables de propiedades demogrficas:
tales como la edad, sexo, ubicacin
geogrfica.
Variables econmicas: Tales como
ocupacin, ingresos, propiedad,
remuneraciones, etc.
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Desde el punto de vista

de su NATURALEZA
y complejidad.
Variables sociolgicas: Que incluyen clase
social, pertenencia a grupos, rol social, etc.
Variables conductuales y actitudinales:
Como participacin poltica, exposicin a
medios de comunicacin masiva,
autoritarismo, etc.

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4. Desde el punto de vista TEORICO

EXPLICATIVO.
Sobre todo en el estudio experimental,
se puede dividir en tres tipos:
variables estmulo,
variables respuesta y
variable intermediaria o intervinientes.

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Desde el punto de vista

TEORICO EXPLICATIVO

Las variables estmulo: Constituyen

cualquier tipo de variables que en el
diseo de investigacin puede afectar
la conducta de los organismos o de un
evento o hecho. Por ello generalmente
tambin se las conoce con el nombre
de variables independientes o
manipulables.
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Desde el punto de vista

TEORICO EXPLICATIVO.

Variables de respuesta: Son las medidas

obtenidas de diversos aspectos de la conducta
manifestada por los sujetos o de fenmenos o
hechos producidos. Una de las formas ms
corrientes de medicin, tratndose de la
conducta, es mediante la frecuencia de
respuesta que ocurre en ciertas situaciones de
prueba.
Variables intermediarias: son aquellas que
se intercalan entre la V.I. de estmulo y la
variable de respuesta.
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5. Desde el punto de vista

EMPIRICO O CUANTITATIVO:
Se pueden distinguir las variables discretas o
continuas.
* Variable continua: Se le denomina as porque puede
asumir cualquier fraccin de su valor numrico y
puede cambiarse por cualquier cantidad, incluso
por una cantidad infinitamente pequea. Dentro
de estos tenemos por ejemplo el peso, distancia, el
tiempo, etc. Estas variables tienen valores
aproximados cuyo nmero es tericamente
infinito.
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Desde el punto de vista

EMPIRICO O CUANTITATIVO

Variable discreta o discontinua: Es

aquella que asume slo valores numricos
enteros, que difieren por cantidades
claramente definidas, sin valores posibles
intermitentes. Por ejemplo, el nmero de
expedientes de un juzgado puede ser una
variable discreta, por tanto se puede esperar
una cantidad de 90 o 100 expedientes, pero
no 90.8 expedientes.
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V. CONCEPTUALIZACION Y
OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES
Identificadas las Variables, es necesario
conceptualizarlas y operacionalizarlas.
4.1. Conceptuar una variable.- quiere decir
denifinirla, para clasificar qu se entiende por ella.
Ejemplo:
- Cuando se habla de la variable ingreso, conceptuar
la variable significa especificar qu se entiende
por ingreso.

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Conceptualizacin y
Operacionalizacin
de las Variables
4.2. Operacionalizar una variable: significa
traducir la variable a indicadores, es decir,
traducir los conceptos hipotticos a
unidades de medicin.
Ejemplo:
- La variable ingreso se operacionaliza
cuando se define en una unidad de
medicin, como puede ser cantidad de
ingresos u otra moneda.
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Conceptualizacin y
Operacionalizacin
de las Variables
Operacionalizacin de las Variables, es
definir operacionalmente un concepto, es
decir, es el proceso en el que cambia una
variable terica por uno o algunos
indicadores que permiten la observacin y
la medicin de su significado en una o ms
unidades de observacin.

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Ejemplos:
Cul es la relacin que existe entre el nivel de
escolaridad y el grado de pasividad de la
personalidad del poblador rural puneo,
dentro de una estructura de dominacin en
proceso de cambio?
VI: Nivel de escolaridad
VD: Pasividad de la personalidad
Variables Intervinientes o extraas: Poblador rural
de Puno

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VI. RELACIONES ENTRE

VARIABLES

Un problema de investigacin es una

interrogante que inquiere sobre la forma que
estn relacionadas ciertas variables. Esto
es, dice Valdivia, que lo principal en un
problema de investigacin es la relacin que
pueda existir entre dos variables a ms.
Estas relaciones pueden ser:

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Relaciones entre Variables

Causalidad.- Se trata de una relacin causaefecto. Se observa e investiga los efectos de
la variable independiente (causa) sobre la
variable dependiente (efecto) Ejemplos:
El calor dilata los cuerpos
VI
VD
Causa
Efecto
a.

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Relaciones entre Variables

b. Direccionalidad
Directa.- se produce cuando el incremento de una
variable origina o causa el incremento de la otra
variable. Es decir :
A mayor prctica, mayor aprendizaje.
Ejemplo: Con la aplicacin de una programa de
motivacin tipo A mejorar el rendimiento
escolar.
VI: Programa de motivacin.
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VI: Rendimiento escolar

Relacin : Directa
A mayor aplicacin de un Programa de
motivacin tipo A se producir mayor
rendimiento escolar.
c. Inversa: Se establece cuando el incremento
de la VI genera o produce un decremento
de la VD.
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Cul es la relacin que existe entre el maltrato

infantil y el rendimiento escolar?

VI = Maltrato Infantil
VD= Rendimiento Escolar
Relacin: Inversa
A mayor maltrato infantil se produce menor
rendimiento escolar.

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Cul es la relacin que existe entre un cierto nivel de

escolaridad y la personalidad pasiva y dependiente
rural de Puno?

VI = Nivel de escolaridad
VD= Personalidad pasiva y
dependiente
Relacin= Inversa
A mayor nivel de escolaridad, menor
ser el grado de pasividad y
dependencia de la personalidad del
poblador de Puno.
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VIII. CONCLUSIONES
1.

2.

Las variables son las caractersticas o

propiedades medibles de los objetos o
unidades de investigacin, es decir, es todo
aquello que vamos a medir, controlar y
estudiar en una investigacin.
Dentro de la investigacin las variables
cumplen un papel muy importante, ya que
como sabemos todo trabajo de investigacin se
realiza sobre la base de hiptesis, y estas no
son otra cosa que suposiciones de las
variables.
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Conclusiones
3. Las variables tienen diversas
clasificaciones segn el tipo de
investigacin que se realice; sin embargo, la
clasificacin ms importante y que es til
para una investigacin esta referida a la
clasificacin realizada segn la cual hay
variables .

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Conclusiones
4. Las variables independientes, son aquellas
que el investigador controla o manipula,
sobre la base que esta mantiene una relacin
explicativa con las variables dependientes.
Las variables dependientes, constituyen
aquellas variables que presentan cambios o
efectos como consecuencias de la accin de
la variable independiente, o bien es el
fenmeno o evento consecuente.
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Conclusiones

5. Las variables representan un concepto de

vital importancia dentro de un proyecto de
investigacin. Las podemos definir como
los conceptos que forman enunciados de un
tipo particular denominado hiptesis. El
nmero de variables que se incluyan en la
investigacin, depende del investigador y
del fenmeno que estudie.
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