Diana Cembreros Castaño

dcembreros@ucjc.edu
FORMACIÓN ACADÉMICA

Universidad Autónoma de Madrid
Doctorado en Educación
Tesis doctoral: Lingüística computacional aplicada a la investigación educativa:

2014

Un enfoque matemático de la enseñanza de vocabulario en lengua inglesa para
hispanohablantes
Universidad Complutense de Madrid
Máster en Lingüística inglesa y comunicación internacional
Especialidad: TIC aplicadas a la enseñanza/aprendizaje de inglés

2010

Universidad Complutense de Madrid.
Certificado de aptitud pedagógica

2005

Universidad Autónoma de Madrid
Licenciada en Filología Inglesa

2003

El periodo formativo de esta tesis doctoral comenzó en el Máster en lingüística inglesa:
nuevas aplicaciones y comunicación internacional de la Universidad Complutense de Madrid. Mi
disertación de Máster, que inicia la investigación que ahora cierra esta tesis doctoral, fue
publicada como e-print en la Biblioteca de la UCM por tener la máxima calificación:
· Cembreros, D. (2010) A Software/Design Method for Predicting Readability for ESL
Students. (Trabajo Fin de Máster). http://eprints.ucm.es/12621/
Posteriormente, la versión revisada fue publicada en Alemania como libro completo:

· Cembreros, D. (2011) Predicting Readability for ESL Students. Saarbrücken: Lambert
Academic Publications. ISBN: 3846545945

CURSOS HOMOLOGADOS DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO

Universidad Francisco de Vitoria
Google Docs: aplicaciones a la docencia (130h)

Universidad Francisco de Vitoria
Plataformas web de gestión escolar y sistemas educativos no
propietarios (130h)
RESUMEN DE SEMINARIOS Y CONGRESOS

Participación como ponente:

Universidad Autónoma de Madrid

IV Workshop on Language Aquisition and Language Learning. From Theory to Research
and Implementation. Applying principles of Bilingual Education. Tell UAM Research Group.
UAM. Madrid. 24 marzo 2014 Comunicación: Digital Resources and Materials for
Language Acquisition and Language Learning.

Universidad Autónoma de Madrid

II International Seminar on Educational Research Applied to Language Learning and
Literature. UAM. Madrid. 21 de enero 2014 Comunicación: Computational Linguistics in
Teaching and Learning Vocabulary and Literature: Design and Analysis of an English
Corpus for Spanish Learners.

2012
2012

Universidad Camilo José Cela

I Congreso “Avances en Investigación Científica". Madrid. 11 de julio 2013.
Comunicación: Diseño de software para predecir la comprensión de textos de aprendices
de inglés como L2.

Universidad Autónoma de Madrid

III Workshop on Language Acquisition and Language Learning.
Comunicación: Establishing a realistic threshold in the acquisition and learning of English
vocabulary. UAM. Madrid. Febrero, 2013.

Asistente:

Universidad Camilo José Cela

Buenas Prácticas Docentes (Mesa redonda) Facultad de Educación de la UCJC . Madrid. 7 de
marzo, 2014.

London Excel

British Education and Training Technology (BETT). (Congreso) Londres. 22-25 de enero,
2014

Universidad Nacional de Educación a Distancia

VI Seminario de Investigacion TIC-ETL: Cara y Cruz de las Tecnologías de la Información y
la Comunicacion en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas: Investigación e Industrias
de la Lengua. UNED. Madrid. 13 de diciembre, 2013.

Institución Educativa SEK

Introduccion al continuo de Programas de Bachillerato Internacional - PYP/MYP/Diploma
Programme, Category 1 (Seminario) Madrid, 19-21 septiembre, 2012

Universidad Autónoma de Madrid

Jornadas "el Prácticum y el TFG en el Grado de Magisterio". Facultad de Formación de
Profesorado, UAM. Madrid. 19 de Noviembre 2012.

Universidad Autónoma de Madrid

II Workshop on Language Acquisition and Language Learning. Current Research Issues on
Bilingualism and Language Acquisition: From Theory to Practice. UAM. Madrid. 10-11 abril,
2012

GRUPOS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Universidad Autónoma de Madrid

Miembro del grupo de investigación Technology Enhanced Language Learning
(Tell) UAM Research Group. IP: Mª Dolores Ramírez Verdugo. Universidad Autónoma
de Madrid. Desde 2012.

Universidad Camilo José Cela

Investigadora del proyecto "Redefiniendo el aprendizaje de la Matemática:
Diseño y validación de un modelo didáctico de aprendizaje de la Matemática
en los colegios SEK". (Innovación- Investigación; 2012-2015). Funciones dentro del
proyecto: diseño e implementación on-line de los cuestionarios de recogida de datos.
Tests paramétricos y análisis cuantitativo. Desde 2013

Universidad de Cambridge

Colaboradora de Cambridge Learner Corpus, de Cambridge ESOL. Recogida de
datos de estudiantes españoles de inglés como L2 para crear un corpus de errores
(2010-11)

EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA
Universidad Autónoma de Madrid
Profesora asociada. Departamento de Filologías y su Didáctica de la Facultad de
Formación de Profesorado.

Desde 2011

Universidad Camilo José Cela
Profesora en las facultades de Ciencias Sociales y de la Educación, Ciencias de la
Comunicación, Escuela de Arquitectura y Cátedra Ferrán Adrià.

Desde 2011

Impartidos en total 145 ECTS en grado y 54 ECTS en máster.
Modalidades de docencia: presencial, semipresencial y a distancia (o n-line).

Asignaturas impartidas en el área Inglés General en las siguientes titulaciones:

Grado en Periodismo

Grado en Cine

Grado en Publicidad y RRPP

Grado en Comunicación Audiovisual

Grado de Maestro en Educación Infantil

Grado de Maestro en Educación Primaria

Asignaturas impartidas de Inglés Técnico/Profesional en las áreas:

Grado en Publicidad y RRPP

Grado de Edificaciones

Máster en Cocina de Autores

Asignaturas impartidas en el área Didáctica del Inglés en las titulaciones:

Máster Universitario en Educación Secundaria – Área de Lenguas Extranjeras

Máster Universitario en Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato – Módulo
específico Inglés

Grado de Maestro en Educación Infantil

Grado de Maestro en Educación Primaria

Asignaturas impartidas en el área TIC aplicadas a la Educación en las titulaciones:

Máster Universitario en Educación Secundaria

Grado de Maestro en Educación Infantil

Grado de Maestro en Educación Primaria

Prácticum y Trabajos de Investigación en el área de Educación

Dirección de Trabajos de Fin de Máster y Trabajos de Fin de Grado

Miembro de tribunales de Trabajos de Fin de Máster y Trabajos de Fin de Grado

Tutela de Prácticum en Máster y Grado

Seminarios impartidos para alumnos de Prácticum I, II y III.

DIRECCIÓN DE TESIS DE MÁSTER Y TFM

Defendidas

Molina Montaño, R. (2012). Lowering the Affective Filter in Secondary School ESL: Peer Feedback .
Master’s Thesis. Máster de Formación de Profesorado, UAM.

Peñas Palacios, L. (2012). Group Personality as a Positive Predictor in Teacher-Centered and
Student-Centered Approaches for Adolescent ESL Learners . Master’s Thesis. Máster de Formación
de Profesorado, UAM.

Pinillos Hernández, C (2012). Social Networks in the ESL Learning Environment. Master’s Thesis .

Máster de Formación de Profesorado, UAM.

Rodríguez Salgado, C. (2012). The Impact of Web-based Homework in Motivation . Master’s Thesis.
Máster de Formación de Profesorado, UAM.
Fonseca Delgado, C. (2014 ) Blended learning in secondary education: Teaching and learning L2
vocabulary . Master's Thesis. Máster de Formación de Profesorado, UAM.
Herrero Villegas, M. (2014) Vocabulary acquisition through reading: the efficiency of glossaries.
Máster de Formación de Profesorado, UAM.

DIRECCIÓN DE TRABAJOS DE FIN DE GRADO - MAGISTERIO

Defendidos

Dª Irene García García. Universidad Autónoma de Madrid, 2012

Dª Alba Pallín Molina. Universidad Autónoma de Madrid, 2012

Dª Sonia Carrasco Ortiz. Universidad Autónoma de Madrid, 2012

Dª Ruth Martín Girón. Universidad Autónoma de Madrid, 2012

Dª Nerea Lucía Calderón. Universidad Autónoma de Madrid, 2012

Dª Sara Muñoz López. Universidad Autónoma de Madrid, 2012

D. Alberto Cuesta Pizarro. Universidad Camilo José Cela, 2013

Dª Noelia Gómez-Caraballo Belmar. Universidad Camilo José Cela, 2014

Dª Raquel De Nicolás Careaga. Universidad Camilo José Cela , 2014

Dª Roxana Piñero Velazquez José Luis Ramos Pérez . Universidad Camilo José Cela, 2014

Dª Laura Villar García. Universidad Camilo José Cela, 2014

Dª Ana Vélez Martínez. Universidad Camilo José Cela, 2014

Dª Mª Teresa Pons Ferrer. Universidad Camilo José Cela, 2014

Dª Noelia Galán Díaz. Universidad Camilo José Cela, 2014
Dª María Jose Cobos De La Riva. Universidad Camilo José Cela, 2014

MATERIAL DOCENTE
Elaboración de material docente a través de las técnicas de análisis léxico descritas en la tesis
doctoral. Área: Inglés Técnico y Profesional de los siguientes campos:

Ingeniería

Construcción

Gastronomía

Publicidad y Relaciones Públicas

Educación
Todo este material docente está compilado en formato Módulo de Contenidos para la plataforma de
E-learning Blackboard Learning Suite.

GESTIÓN Y CARGOS DE RESPONSABILIDAD EN LA UNIVERSIDAD

Universidad Camilo José Cela

Directora del Curso de Adaptación al Grado de Maestro de la Facultad de CC. Sociales y de la
Educación.

Coordinadora TIC de la Facultad de CC. Sociales y de la Educación.

Coordinadora de Grados a distancia de la Facultad de CC. Sociales y de la Educación.

Coordinadora del Comité de evaluación de competencia lingüística para becarios ERASMUS.

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