Solucionario Ancora

Solucionario
D
U N I D A
Pon la mente a trabajar

LECTURA Y COMENTARIO
Pg. 12
ASPECTOS COMUNICATIVOS
Podemos presuponer que el autor es una persona experta en el tema y que por eso colabora en la serie. El
receptor espera, razonablemente, que el artculo trate
algn aspecto de la creatividad.
El texto va dirigido a un pblico amplio, pero con una
formacin generalista. Como argumentos se puede
aducir que desarrolla el tema de forma didctica: estructura ordenada, con varios ejemplos, metforas (racimo de uvas), preguntas y respuestas; tambin
emplea un lenguaje culto, pero evita tecnicismos y cultismos (excepto nodos lnea 15, que se entiende por
el contexto: acumulaciones, ndulos o ncleos).
La intencin es informar y persuadir. Parte de una visin general del funcionamiento del cerebro para
pasar a ofrecer informacin sobre los mapas conceptuales con ejemplos; finalmente, valora sus ventajas.
Es fundamentalmente un texto argumentativo, que,
como casi todos los textos de ese tipo, parte de una
exposicin.
La presencia explcita del emisor y el receptor funciona

como un factor de modalizacin, que aproxima el emisor al receptor y evita el tono impersonal o distanciado. El autor trata de usted al lector, como es
adecuado en un medio/canal escrito en el que desconoce quines son sus receptores-lectores.
CONTENIDO
Ttulo: es una frase imperativa que ordena al lector que

haga funcionar su cerebro; el artculo, tras explicar
cmo funciona el pensamiento, propone una tcnica
concreta que refleja ese tipo de funcionamiento: los
mapas mentales o conceptuales. Un nuevo ttulo debera recoger ese tema. Por ejemplo, Las ventajas de
los mapas conceptuales / mentales; Una forma de
pensar que funciona: el mapa mental, etc.
6 La asociacin de conceptos es la base del funcionamiento mental y las palabras con sus asociaciones
son un ejemplo de ello. El mapa conceptual pretende
plasmar de forma grfica esas asociaciones que sugieren las palabras.
7 Utilidades del mapa mental:
1. Profundizar en nuestra memoria (prr. 7).
2. Ordenar y priorizar las ideas (prr. 7).
3. Son creativos porque generan nuevas ideas y asociaciones (prr. 8).
4. Sirven para aprender de forma significativa (prr. 9).
ESTRUCTURA
8 Prrafos que tratan del mapa mental y su funcin:

El tema se introduce en el tercer prrafo, relacionndolo con lo que se ha dicho sobre el funcionamiento del cerebro, y se desarrolla hasta el ltimo (dcimo).
En el cuarto prrafo se indica cmo se elabora un
mapa conceptual.
El quinto prrafo es un ejemplo y el sexto contina
el ejemplo generalizando.
El sptimo, octavo y noveno prrafos explican las
ventajas de este procedimiento (el sptimo, la primera y segunda ventajas; el octavo, la tercera; y el
noveno, la cuarta).
El dcimo prrafo informa sobre dnde podemos
encontrar programas para elaborar esos mapas.
9 El ltimo prrafo parece que pretende animar o convencer al lector para que practique la tcnica del mapa
mental (aparecera as la funcin conativa del lenguaje).
10 Estructura: introduccin (prrafos primero y segundo);
desarrollo (del tercero al noveno); conclusin e informacin prctica (dcimo).
ASPECTOS LINGSTICOS
11 Este material se refiere a los resultados grficos que

proporcionan los mapas mentales, que se han explicado en el prrafo anterior. Es una referencia anaf-
45
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
rica (este) y una sustitucin lxica (material por representacin grfica).
12 Marcadores del texto: en primer lugar (ln. 56); en segundo lugar (ln. 60); en tercer lugar (ln. 70), y en
cuarto trmino (ln. 88).
13 Comparacin pensamiento-racimo de uvas: ejemplo
didctico. Interrogaciones retricas: implica al lector
en el texto procurando que se plantee con el autor
esas cuestiones. Exclamaciones: aaden intensidad
emotiva al razonamiento; la ltima (Los mapas mentales sirven para aprender!), adems, al ir tras los
puntos suspensivos, recuerda las presentaciones
efectistas de algunos espectculos que crean expectacin con la pausa.
14 El presente es el tiempo propio de los textos expositivos y argumentativos, tiene un valor atemporal. Ejemplo: El agua hierve a 100 C.
(Sealamos con un asterisco [*] otros posibles tipos.)

4
adecuacin, cohesin, adecuacin, cohesin, adecuacin, coherencia, adecuacin, coherencia, cohesin.
El podenco ibicenco: texto de tema constante.

Hay dos tipos de fuentes de energa: renovables y
no renovables. Las renovables son [...] Por el contrario, las no renovables...: derivado.
En los prximos aos asistiremos a un cambio... Un
cambio que...: lineal.
furamos: pretrito imperfecto de subjuntivo; se emplea porque plantea una hiptesis y no una realidad,
es el ncleo de la subordinada condicional.
tomara: condicional simple, es propio de las hiptesis: supongamos (ln. 32).
Pg. 18
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
VALORACIN
15 Respuesta libre.
El racismo y la xenofobia todava estn presentes en

la sociedad actual; el monlogo de Shylock, personaje
central de El Mercader de Venecia, es una denuncia
conmovedora de lo injusto de estos comportamientos. Aunque en el mbito de la obra, Shylock aparezca
con sus aspectos negativos, sus palabras, por s
solas, expresan con fuerza el sufrimiento causado por
la marginacin.
Registro formal (culto y estndar): fallecer, morir,

bello, nio, hermoso, hincha, seguidor, admirador.
16 Respuesta libre.
LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS
El estudio del texto

Pgs. 16-17
ACTIVIDADES DE COMPROBACIN
Respuesta libre. Sugerencia: se trata de comprobar

que se va repitiendo el tema central (las propiedades
del texto), que se va aadiendo nueva informacin
(progresin) que no se contradice con la anterior (no
contradiccin) y, finalmente, que todas las informaciones estn relacionadas con el tema.
Objetivo
Tipo de texto
Gnero textual
Informar oralmente...
Contar una pelcula...
Informar sobre...
Explicar una leccin.
Establecer unas
normas...
Explicar cmo...
expositivo
narrativo
predictivo
expositivo
conferencia
relato oral
horscopo
exposicin oral
instructivo
instructivo
reglamento
instrucciones de
funcionamiento
chiste
artculo de opinin
Hacer rer...
narrativo
Expresar la opinin... argumentativo
46
instrucciones de funcionamiento (instructivo); monlogo (narrativo, *argumentativo); diario (narrativo,

*descriptivo); boletn meteorolgico (predictivo); noticia (narrativo); poema (retrico, *descriptivo o *narrativo); relato (narrativo); guin (conversacional, *descriptivo, *narrativo); nota (explicativo, *narrativo); carta
(narrativo, *descriptivo, *argumentativo); reglamento
(instructivo); editorial (argumentativo, explicativo); fbula (narrativo); conferencia (expositivo); debate (argumentativo); telegrama (narrativo); chiste (narrativo);
resumen (explicativo, *narrativo, *argumentativo).
Registro informal (coloquial y vulgar): chaval, rorro,

chiquillo, estirar la pata, diarla, guay.
3
En conjunto, los fallos ms graves son de cohesin.

Faltan conectores y, sobre todo, se observa un uso incorrecto de algunos mecanismos de referencia (pronombres y determinantes), cuyos referentes resultan
confusos.
Primer prrafo
Cohesin: falta algo de puntuacin. Los pronombres
convertirla / se convirti, referidos al mismo personaje,
crean un equvoco: el primero parece referirse a la
princesa y el segundo a la bruja.
Coherencia: no se da una visin global de la hermosura de la protagonista, slo dos detalles cromticos;
tampoco se ha presentado a la bruja. El empleo errneo de pronombres contribuye a la confusin del
texto.
UNIDAD 1
piraa: /i/ anterior, cerrado; /a/ ya definido ms arriba.

pulsera: /u/ posterior, cerrado; /e/ y /a/ ya definidos
ms arriba.
Segundo prrafo
Cohesin: en matarla; el referente (la princesa) est
demasiado lejos y debera nombrarse de alguna manera. El final, bastante precipitado, es asimismo equvoco: la enga y le dio un bocado a la manzana
parecen tener el mismo sujeto; as, el determinante su,
que debe funcionar como mecanismo de cohesin en
su muerte, queda ambiguo aqu.
/f/ labiodental, fricativo, sordo, oral; /t/ dental, oclusivo, sordo, oral; /y/ palatal, fricativo, sonoro, oral; /g/
velar, oclusivo, sonoro, oral; /p/ bilabial, oclusivo, sordo, oral.
La Odisea es, en mi opinin, el libro que abre la puerta

a la literatura occidental. Por dos razones: la primera, porque, y la segunda, porque Ms adelante En cuanto
al protagonista del libro...
ma-z, nu-ti-co, pen-sis, pau-ta, cue-llo, te-n-a,

be-bis, re--a, des- trui-do, a-ve-ri-gis.
Pg. 26
En mi opinin: introduce la perspectiva del autor.

La primera la segunda...: marcadores estructu-
radores de ordenacin.
a, V; b, F; c, V; d, F; e, F; f, V; g, F; h, V; i, V.
/a/ central, abierto; /e/ anterior, medio.

/i/ anterior, cerrado; /o/ posterior, medio.
Ms adelante: estructurador / ordenador.
/o/ medio; /u/ cerrado.
En cuanto a: introductor de tema.
En fin...: conversacional.
Luego... y luego...; despus, finalmente: tempora-
/a/ central, abierto; /u/ posterior, cerrado.

3
/b/ bilabial, oclusivo, sonoro, oral; /j/ velar, fricativo, sordo, oral; // palatal, nasal, sonoro; /rr/ alveolar, vibrante
mltiple, sonoro, oral; /k/ velar, oclusivo, sordo, oral.
/p/ oclusivo sordo; /m/ nasal sonoro.
les, ordenan los sucesos narrados en el tiempo (infancia, adolescencia... muerte).

Por ejemplo, as: ejemplificadores.
Esto es: reformulador.
/t/ sordo; /d/ sonoro.
Adems: suma y refuerzo.
/s/ alveolar, fricativo, sordo, consonntico; /o/ posterior, medio, sonoro, voclico.
Respuesta libre.
/l/ alveolar, lateral, sonoro; /ch/ palatal, africado, sordo.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
vaso: /b/ bilabial, oclusivo, sonoro, oral; /s/ alveolar,

fricativo, sordo, oral.
mona: /m/ bilabial, nasal, sonoro; /n/ alveolar, nasal,
sonoro.
hablar: /b/ bilabial, oclusivo, sonoro, oral; /l/ alveolar,
lateral, sonoro, oral; /r/ alveolar, vibrante simple, sonoro, oral.
yegua: /y/ palatal, fricativo, sonoro, oral; /g/ velar,
oclusivo, sonoro, oral.
/i/, /b/, /e/, /z/, /o/, /ll/, //, /g/.
Divis de repente, a cierta distancia, la silueta de un

hombre que avanzaba hacia m a una velocidad sobrehumana. Saltaba sobre las grietas del hielo que con tanta cautela yo haba cruzado. A medida que se acercaba, me
pareci que tambin su estatura exceda la de un hombre.
Me turb, se me nubl la vista y cre desfallecer, pero el
fro viento de las montaas no tard en reanimarme. []
Se acerc. Su rostro reflejaba una angustia amarga en la
que se mezclaban el desdn y la maldad, mientras que su
extrema fealdad lo haca casi insoportable a los ojos humanos. Pero apenas repar en ello: la rabia y el odio me haban dejado sin habla y, en cuanto la recobr, fue para
verter sobre l toda suerte de palabras que manifestaban
mi furiosa aversin y desprecio.
El nivel fnico
Pgs. 19-25
Las vocales corresponden al nivel fnico y los meses

del ao, al nivel lxico-semntico.
Los rasgos comunes de motocicleta y autocar son

vehculos que transportan por tierra personas y
cosas y generalmente con motor de explosin. Los
rasgos diferenciadores de motocicleta son puede
transportar dos personas, vehculo con dos ruedas,
y los de autocar, puede transportar muchas personas y tiene cuatro ruedas.
caza: cama, capa, casa, caja, calla.

pesa: pera, pena, pea, pega, peca.
rizo: rito, rifo, rimo, rico, rio.
foca: poca, moca, toca, boca, choca.
/b/ v, b, w; /k/ c, k, qu; /z/ c, z; /g/ g, gu; /j/ g, j; /i/ i,

y; /rr/ r, rr.
pelota: /e/ anterior, medio; /o/ posterior, medio; /a/

central, abierto.
47
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Demonio! exclam, cmo osas acercarte a m?

Acaso no temes que descargue sobre tu miserable cabeza
mi feroz venganza? Vete, insecto inmundo! O, mejor,
qudate para que te reduzca a polvo! Ojal pudiera, con
la aniquilacin de tu desdichada existencia, devolver la
vida a las vctimas de tus crmenes diablicos.
Ya esperaba este recibimiento dijo el monstruo.
Todos los hombres odian a los infelices. Cunto odio
debo de suscitar yo, el ms desgraciado de todos los seres
vivos! Pero tambin vos, mi creador, detestis y rechazis
a vuestra criatura, a la que estis ligado por unos lazos que
slo el fin de uno de los dos podr romper.
Mary SHELLEY, Frankenstein
ducha
exmenes
dbil
invento
caracteres
txico
bibern
regmenes
frtil
rompais
variacin
psicologa
mohn
husped
sabris
vivais
flor
atad
miopa
to
comprendais
bal
gratuito
maz
huir
hroe
sonrer
asociis
fluido
inclu
rehzo
sita
lnea
catico
races
do
la clave, el doblez, el clave, el clera, el frente, el editorial, el orden, la doblez, el radio, el margen, la cometa, la pez.
Respuesta libre. Sugerencia: ocupa, ha conseguido,

mantienen, presenta, ha sufrido, posee, disfruta, detentan.
Respuesta libre. Sugerencia: programa, asuntos, ingredientes, hechos, prestaciones, producto, material,
informaciones.
viera, vens, viniera, viste, valiera, vala, valgo, viniste.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 27
48
cancin
csped
autobs
jardn
luz
azcar
mariscal
huracn
mnimo
hibernacin
oxgeno
cliz
colrico
atn
crcel
caracol
carcter
bastn
marino
ter
ganars
D
U N I D A
Todo empieza con una emocin

Pg. 29
Respuesta libre. Sugerencias: s, por la presencia modesta del autor (1. persona del plural), la utilizacin
de ejemplos ilustrativos amenos y la proliferacin de
sustantivos abstractos (indicativos de un proceso
de reflexin). Se podran aadir otros elementos de
tipo formal, como el ttulo del ensayo (El viaje a la felicidad); la prctica ausencia de tecnicismos (o el uso
de tecnicismos ampliamente utilizados: bipolar, robtica, vida corporativa...); las citas de autoridad o referencias explcitas a otros textos o autores...
Divulgativa.
Expone una idea que se desarrolla a continuacin mediante argumentos y la narracin de un caso concreto.
PUNSET, Eduardo. El viaje a la felicidad: las nuevas claves cientficas. Barcelona: Destino, 2005.
CONTENIDO
Respuesta libre. Sugerencia: importancia de las emociones en la toma de decisiones.
mbitos de la psicologa, la neurologa y la sociologa.

El tono es objetivo y divulgativo.
Respuesta libre.
ESTRUCTURA
1.er prrafo. Hasta la interrogacin retrica Cul es la

trama normal..? se presenta el tema con una breve introduccin sobre la relevante intervencin de la emocin en las decisiones humanas. A partir de sta, el
autor desarrolla la importancia de la presencia de la
emocin al principio y al final del proceso de toma de
decisiones.
2. prrafo. Se refuerza la idea anterior aadiendo
cmo los especialistas (neurlogos) ya haban descubierto la importancia de las emociones en las decisiones. Se aade un ejemplo ilustrativo.
Desde el marcador Por otra parte (ln. 55) hay una especie de conclusin que justifica por qu confiamos
en las emociones e insiste en el hecho de que en los
momentos importantes de la toma de decisiones recurrimos a stas.
9 Marcadores: en el inicio; a continuacin; afortunadamente (en este caso, un comentador que valora las
conclusiones a que se llega); de ah que. Otras formas
lingsticas seran: a diferencia de la primera fase, la
segunda etapa.
ASPECTOS LINGSTICOS
10 Introducir las fases de proceso atrayendo la atencin

del lector con la pregunta.
11 Emocin, accin, ciencia, decisiones, trama, clculo,
informacin, fase, velocidad, etapa, proliferacin, argumentos, etc. Abundan porque es una reflexin
sobre conceptos y procesos.
12 Predominan la tercera persona (del singular y del plural) del presente de indicativo para el contenido objetivo (empieza, es, sugieren), y la primera del plural,
como plural de modestia o para implicar a los lectores
en un nosotros (acabramos, contramos, no podemos). El tiempo verbal es el presente de indicativo;
autor y lector comparten el mismo tiempo.
En la ancdota narrativa se usa el perfecto simple
o pluscuamperfecto para la narracin (agobiaron,
decidi, haba enseado) y el imperfecto para la
descripcin (iba, tena).
13 Metfora.
14 Incisos: todas las decisiones sirve para recalcar que
la emocin afecta siempre a la totalidad de las decisiones; si lo que acabamos de decir es correcto es
captatio benevolentiae; como se deca antes es un
mecanismo de cohesin que retoma lo que se ha
dicho en el primer prrafo.
VALORACIN
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
49
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Texto de Clara Ruiz de Gauna. Uso de la antonomasia (Las palabras pueden ser palabras) y del paralelismo con polisndeton para expresar el poder de la
palabra a travs de expresivas metforas (o puales,
o besos, o dardos); perfrasis modal de posibilidad
(pueden); paralelismo (cambiar destinos, despertar enfados, provocar rabia); tercera persona del presente
de indicativo: reflexin objetiva en el mismo tiempo
que el lector. El ttulo del libro es un juego de palabras
a partir del cambio que supone la introduccin de no
en la conocida expresin las palabras se las lleva el
viento.
El ensayo
Pgs. 31-34
Tema. Una reflexin sobre la poesa (cuyo prestigio oficial enmascara la realidad de una prctica minoritaria).
La reflexin parte de una referencia del autor a su trayectoria como escritor.
Tono y enfoque. Crtico e irnico, personal y subjetivo (parte de la propia experiencia y aprovecha para
arremeter contra la hipocresa oficial).
Elementos. Primera persona, reforzada por la presencia del pronombre yo; exageraciones con valor irnico
(como todo el mundo, todo el mundo...); repeticiones
(doscientos, como irnico dato sobre el nmero de
poetas-lectores-libros); enumeracin, con irona, de lo
que se hace con los poetas, que son estudiados en
el bachillerato o aparecen un buen da en forma de
busto; lxico valorativo (adulan, utilizan con fines...,
pomposa hipocresa).
Presencia del receptor. Imperativos (fjense, pregunten); tratamiento de cortesa (ustedes); otras formas
verbales en primera o tercera persona del plural (sabemos, comprobarn).
Texto de Irene Lozano. Alguna forma verbal en primera persona de implicacin, pero predomina la tercera (objetividad); primeras tres lneas en pasado se
refiere un hecho anterior para pasar al presente actual; algn tecnicismo de uso habitual (marketing, firma
informtica, anuncio, ejecutivo publicista, revolucin
capitalista). Aparecen citas textuales con algn giro
coloquial (ya era hora de que).
Pg. 35
Tesis de todo el prrafo: un argumento es un medio

para indagar (a lo largo del ejemplo se van considerando varios argumentos).
Otros elementos que traslucen la subjetividad del gnero son: plantear juicio (debate) sobre todo tipo de
temas, de lo ms balad a lo ms noble; la libertad
para llevar la reflexin en mltiples direcciones (dejndose llevar por el azar); el tratamiento no exhaustivo
del tema, y el estilo cuidado y personal (como, por
ejemplo, las metforas: sondeando el vado, detenerse
en la orilla, penetrar hasta el hueso), entre otros recursos.
! Respuesta libre.
Tesis del ejemplo: la industria de la cra de animales

para carne es injustificada e inmoral.
Los argumentos de esta ltima son los siguientes:
Debemos cuestionarnos si tenemos obligaciones
morales con los animales.

Es posible vivir sin comer carne?
Algunos vegetarianos son muy longevos.
Las dietas vegetales son ms saludables.
Algunos no vegetarianos tambin son longevos.
Porcentajes de vegetarianos y no vegetarianos lon-
gevos.
3
50
Texto de Italo Calvino. Uso de la segunda persona

para apelar directamente al lector (ests); distanciamiento cuando el autor habla de s mismo a travs de
la tercera persona (el autor se cita con su propio nombre); uso de imperativos (reljate, recgete) reforzados por una frase corta que conminan al lector a hacer
lo que se le pide; metforas (se esfuma en lo indistinto); empleo del estilo directo (No, no quiero ver la
televisin!) y de la entonacin exclamativa en un tono
familiar.
Se utilizan las formas de primera persona (yo, me, mi,

m y la primera persona singular del verbo) y formas
del subjuntivo o condicional (atrevera, conociera, engaara, haga). Se observa la captatio benevolentiae
(si me engaara sobre mi impotencia; mi manera habitual, que es la ignorancia; materia que no entiendo).
Respuesta libre.
Tema: la televisin, adems de ofrecer espectculo,

debe brindar un espacio a los programas divulgativos
y formativos. La intencin es convencer al lector de la
bondad y necesidad de otro tipo de programas a partir de una dura censura de la televisin-espectculo.
Elementos valorativos: uso de la cursiva para enfatizar la obligacin de cambiar (puede, tiene); repeticin de la palabra espectculo; uso de lxico muy
connotativo y negativo, reforzado en ocasiones con
adjetivos (espantosos aquelarres; monstruos voca-
UNIDAD 2
vaso, taza, plato, fuente (trminos hipnimos res-
cionales; escapados de no se sabe qu zoolgico

animalizacin; chillan, se exhiben, cuentan indecencias aqu reforzados con la enumeracin; sensiblero, chocante, agresivo); metforas hiperblicas
(llorando a mares) o en lenguaje vulgar (cesto de aire,
cesto de mierda); irona ms contraste en el segundo
prrafo del texto; exclamacin familiar (a divertirse
tocan!).
4
Respuesta libre.
pecto a vajilla y cohipnimos entre s); vajilla (hipernimo)

ilusin, esperanza, confianza, creencia (sinonimia)
cordialidad / aspereza; persuadir / disuadir (antonimia)
el corazn de la ciudad, llevar el corazn en la
mano, no tener corazn (polisemia)
7
hemistiquio, del latn hemi- medio; mononucleosis,

del griego mono- uno solo; megalmano, del griego
megalo- grande; neoclasicismo, del griego neonuevo; hipotensin, del griego hipo- debajo de; cosmopolita, del griego cosmos mundo y poli- ciudad,
ciudadano del mundo; oligarqua, del griego oligopoco y -rkho yo mando, gobierno, gobierno de
unos pocos; xenofobia, del griego xeno- extranjero
y fobia odio; microscopio, del griego micro- muy pequeo y -scopio instrumento para ver o examinar;
ecosistema, del griego eco- mbito; cleptomana, del
griego clepto- robar.
psicofsico (compuesto culto), quijotizacin (epnimo),

clonacin (derivacin), ADN (sigla), sida (acrnimo),
helicptero (compuesto culto), microcosmos (compuesto culto), traveln (prstamo del ingls), accin
(atribucin de un nuevo significado), herciano (epnimo), torre (atribucin de un nuevo significado), Tercer Mundo (atribucin de un nuevo significado), disco
duro (calco del ingls), arrendatario (derivacin), quark
(prstamo del ingls).
Lxico y semntica
Pgs. 36-41
Respuesta libre. Sugerencia: las palabras elegidas

deben pertenecer a la categora de los sustantivos,
adjetivos, verbos y adverbios. Por ejemplo: palabras,
significan, humanos, conjuntamente.
romance: calco semntico del ingls romance;
banco de datos: calco del ingls data bank;
blog: xenismo que en espaol puede sustituirse por
bitcora;
feeling: xenismo que puede sustituirse por complicidad, sintona, qumica, entendimiento, compenetracin;
chat: xenismo tomado del ingls que significa conversacin entre personas conectadas a Internet, mediante el intercambio de mensajes electrnicos y, ms
frecuentemente, servicio que permite mantener este
tipo de conversacin.
fructfero (cultismo), revlver (anglicismo), azotea (arabismo), cornisa (italianismo), chicle (americanismo), albergue (germanismo), cartel (catalanismo), azulejo
(rabe), maquillaje (galicismo), best seller (anglicismo).
desalmado (parasinttica), insumiso (derivada), terremoto (compuesta), portazo (derivada), aburguesamiento (parasinttica), coche escoba (compuesta),
entresuelo (derivada), vinagre (compuesta), ilegal (derivada), alunizar (parasinttica).
Respuesta libre.
geranio, clavel, rosa (trminos hipnimos respecto

a flor y cohipnimos entre s); flor (hipernimo)
computar, contar, comprobar, calcular (sinonimia)
osado / cobarde; rapidez / lentitud (antonimia)
vaca / baca; abra / habra (homonimia)
pie de una montaa, pie de una persona, pie de pgina (polisemia)
Pg. 42
des-pe-ar (parasinttica), cafe-t-er-a (derivada),

crono-loga (compuesto culto), camin cisterna (compuesta), asist-encia (derivada), en-diabl-ad(o) (parasinttica), cas-er-n (derivada), fe-ch(o) (derivada),
dorm-il-n (derivada), tel-fono (compuesto culto),
a-terror-izar (parasinttica).
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 43
cmetelo
balo
ciegamente
cntasela
hbilmente
decimoquinto
vaivn
escrbeme
bbetela
51
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
franco-alemn
mirole
frgilmente
duodcimo
aydalo
luso-japons
histrico-crtico
obviamente
2
52
dodecaslabo
dulcemente
traspi
quitanieves
rogoles
rapidsimamente
intilmente
cntabro-astur
hispano-belga
echome
septuagenario
decimosptimo
oceanogrfico
vendioles
asimismo
cayose
bids
parqus
verms
esmquines
suteres
chals
mtines
eslganes
clubes
estndares
estreses
fracs
champs
filmes
coches cama
quienesquiera
sueldos base
hombres rana
cualesquiera
boquiabiertos
los guardaespaldas
guardarropas
mediodas
los martes
rubes/rubs
las crisis
los trax
los tiralneas
bisturs/bistures
esqus/esques
jersis
las caries
las dosis
ojos de buey
sta es la tctica que hay que seguir.

Toms siempre lleva camisas de rayas.
Para lavarse la cabeza, Martina usa un champ de
clorofila.
Los barcos de vela navegan cerca de la baha.
inyectaron, se acomod, ha abierto, escribe, han llevado a, plantarn, utiliza, ingres, ha situado, viste,
destac.
acierten; asgo; quepo; sostn, caiga; concluyera /

concluyese; cuelgo; ergua / irgui / yergue; adquiere / adquirir.
D
U N I D A
La ciencia ya no es ficcin
Pg. 46
Es un texto de divulgacin cientfica y literaria. Se dirige a un pblico mayoritario, de formacin generalista,

no a especialistas: no emplea un lenguaje especializado (ausencia casi total de terminologa cientfica), ni
frmulas.
Su objetivo es informar sobre un tema de inters cientfico-cultural y entretener. Predomina la funcin referencial, si bien el autor apela al lector (por ejemplo, en
la pregunta final) para interesarlo (funcin conativa).
Texto expositivo, por la informacin que aporta, y argumentativo, cuando justifica sus aseveraciones (por
ejemplo, en la valoracin de la ciencia ficcin en el primer prrafo).
El enfoque es objetivo, de tono impersonal, a pesar de

que la voz del emisor aparece en algn verbo en primera persona del plural (si valoramos ln. 28; nos
ha aparecido la cuestin ln. 50); lxico denotativo;
modalidad enunciativa. Se podra considerar optimista
en el sentido de que muestra cmo la ciencia colma
las expectativas de la imaginacin con el ejemplo final
del telfono mvil. No hay ni rastro de irona ni de crtica.
CONTENIDO
El ttulo refleja una idea central del texto: algunos descubrimientos cientficos parecen ms una ficcin que
una realidad (ln. 140). Adems, es un juego de palabras, puesto que hace referencia a la ciencia ficcin
usando de forma nueva los dos trminos de la palabra
compuesta.
Respuesta libre. Sugerencia: debera recoger el tema:
ciencia / literatura / ciencia ficcin.
Esquema:
Ciencia ensea + literatura entretiene/conmueve
= Ciencia ficcin: suma de ambas (pero + literatura
que ciencia)
Entra directamente a distinguir entre ciencia, literatura

y ciencia ficcin.
7 Los viajes de Gulliver interesa porque despleg una
tan cida como maravillosamente imaginativa crtica:
los laputanos o cientficos son gentes tan sumidas
en profundas especulaciones que no son capaces de
hablar ni de prestar atencin a lo que otros dicen
(lns. 32-34).
8 A la pregunta acertaron los escritores de ciencia ficcin? se responde en los prrafos 4, 5, 6, 7 y 8.
ESTRUCTURA
9 Hay una conclusin; tras tratar de obras y autores que

se avanzan a los descubrimientos (prrafos 4-8), en
el prrafo 9 se concluye que es muy difcil predecir el
futuro (ln. 125) y que, aunque el escritor de ciencia
ficcin pueda, acaso, imaginarlo, algunos cientficos
lo vislumbran con mayor seguridad (ln. 145). Esta afirmacin se ilustra con el ejemplo final del telfono
mvil.
10 Marcadores discursivos:
cierto es: Realmente, en verdad
est claro, por ejemplo: As / de manera que est
claro, A modo de ejemplo
ahora bien: sin embargo, no obstante
por cierto: a propsito, respecto a esta cuestin
de hecho: es ms
11 les
la mayora de las personas; mecanismo de referencia: anfora.
ambas
ciencia y literatura; mecanismo de referencia: anfora.
esto
la frase anterior (no siempre es rigurosa
desde el punto de vista cientfico...); mecanismo de
referencia: anfora.
ASPECTOS LINGSTICOS
12 La modalidad exclamativa explicita la actitud del

emisor; en este caso expresa la actitud entusiasta
y admirativa del autor respecto a cuestiones que le parecen evidentes o respecto a coincidencias sorprendentes.
53
LENGUA
13
CASTELLANA Y
LITERATURA
cuarse al tono divulgativo. En el segundo texto se

combinan las oraciones simples y compuestas para
expresar mejor las relaciones lgicas que aparecen en
un texto cientfico especializado.
! Palabras y expresiones propias de la terminologa

cientfica: biotecnologa, clonaciones, clulas madre,
plantas transgnicas (lns. 61-62); ADN (ln. 73), telgrafo fotogrfico (ln. 80), reaccin nuclear en cadena
(lns. 105-106), teora de la relatividad (ln. 121), agujeros negros (ln. 122), rayos X, radiactividad (ln. 136),
fsica cuntica, ondas probabilsticas (lns. 141-142),
electromagntica (ln. 156).
! astronoma (compuesto culto); molecular (palabra derivada); ADN (sigla formada a partir de un sintagma).
! Respuesta libre.
En el primer texto se repiten las palabras clula y

bacteria: La clula, repblicas de clulas, la mayora
de las clulas son bacterias, las bacterias. En el segundo se repite cinco veces la palabra glucosa: suministro de glucosa, concentracin de glucosa, nivel
de glucosa, sntesis de novo de la glucosa, gramos de
glucosa.
!
Primer texto: clula, bacteria; metforas: tomo

de la vida, repblicas de clulas. Segundo texto: eritrocitos, glucosa, glucgeno heptico, glucognesis,
tbulos, gluconeognesis. No hay metforas.
!
14 S, es un final emotivo por el tono de la cita e implica

al receptor por la pregunta. Una de las reglas de estilo
bsicas es cuidar el inicio y el final de los textos.
5
VALORACIN
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencia: cada nuevo conocimiento necesita un nuevo concepto; ste puede expresarse creando una nueva palabra o bien modificando-precisando el significado de una palabra ya
existente (fuerza, energa, adaptacin).
!
Predomina la funcin referencial, como es lgico en

los textos cientficos divulgativos (lenguaje denotativo,
preciso, impersonal).
!
Los textos cientficos y tcnicos
Pg. 52
Pgs. 48-51
Respuesta libre.
Respuesta libre. Al pasar de la construccin con sujeto-objeto o sujeto paciente (desinters por el agente)
a la primera persona del plural, el texto se hace ms
prximo y personal. A la inversa: al cambiar formas del
tipo algunos han dado en llamar, hemos provocado,
por frmulas de tercera persona, con sujeto-objeto o
sujeto paciente, el texto se hace ms objetivo y se distancia ms del lector.
Estructura:
1. punto: describe el razonamiento deductivo (sin

mencionarlo).
er
2. punto: ejemplo aclaratorio.

3.er punto: se cierra, deduciendo del ejemplo cmo
es este razonamiento deductivo. La estructura es encuadrada. Se trata de un razonamiento deductivo (de
lo general a lo particular).
Tecnicismos: a) frecuencia de repeticin de imgenes, retina, imagen por segundo, fotograma, obturador, ventanilla, proyector; b) tecnociencia.
Objetivo: explicar con precisin y claridad qu es el

razonamiento deductivo (funcin referencial).
!
Elementos que contribuyen a la claridad, precisin y univocidad: lxico unvoco o absolutamente

precisado por el contexto; utilizacin de ejemplos;
adjetivos especificativos (universales, continuos, pequeos); sintaxis ordenada; tercera persona; modo indicativo; modalidad enunciativa.
!
Respuesta libre.
Respuesta libre.
El primer texto es divulgativo y el segundo es especializado.

!
! El primer texto tiene seis oraciones, separadas por

punto y seguido; son cortas y sencillas para ade-
54
Respuesta libre.
radical. Perteneciente o relativo a la raz. Partidario de

reformas extremas, especialmente en sentido democrtico. Extremoso, tajante, intransigente.
Significados tcnicos: Bot. Dcese de cualquier parte
de una planta que nace inmediatamente de la raz.
Hoja, tallo. Gram. Concerniente a las races de las palabras. Gram. Dcese de cada uno de los fonemas que
constituyen el radical de una palabra. Gram. Raz. Mat.
Aplcase al signo ( ) con el que se indica la operacin
de extraer races. Med. V. hmedo radical. Qum.
Grupo de tomos que, en general, no puede ser ais-
UNIDAD 3
lado porque no constituye un sistema saturado, y que

en las reacciones qumicas funciona como un solo
tomo.
5
El lenguaje matemtico (o de la termodinmica).
Predominan la exposicin y la argumentacin (se argumenta la utilidad del lenguaje matemtico para describir en abstracto un problema difcil). Es un texto que
participa del mtodo deductivo e inductivo ya que la
idea que plantea y desarrolla vuelve a aparecer como
conclusin, por lo que su estructura es encuadrada.
!
!
Aspectos lingsticos:
Registro formal. Presente intemporal del modo indicativo. Modalidad oracional enunciativa. Desinters por el agente.
Lxico denotativo (preciso y unvoco) que incluye
tecnicismos: abstraccin, trminos matemticos,
magnitudes matemticas, descripcin abstracta,
termodinmica, lenguaje matemtico, solucin
abstracta, equilibrio de fases.
Uso de adjetivos especificativos: ciencias modernas, problema difcil del mundo real, trminos
matemticos, solucin sencilla, realidad fsica inmediata, magnitudes matemticas, descripcin
abstracta del problema real, lenguaje matemtico, solucin abstracta.
Sintaxis: Predominio de las oraciones compuestas, que expresan relaciones lgicas, explican o
especifican.
Subordinada adverbial con valor condicional:
Describiendo un problema difcil del mundo real
en abstracto
Respuesta libre. Sugerencias: sujeto: Juan, ella, la

abuelita, Angustias; CCM: con una ansiosa sonrisa;
CPred: autoritaria, asombrados; CD: a mi mujer,
miedo, agua caliente; CI: me, se; CRg.: de sonrer;
Atr: qu.
simple, compuesta, simple, simple, compuesta, compuesta, simple, compuesta.
y (coordinacin)
que (subordinacin), y (coordinacin), que (subordi-
nacin)
cundo (subordinacin), que (subordinacin)
Coordinada explicativa: es decir, en trminos

matemticos
que (subordinacin)
porque (subordinacin), e (coordinacin)
Coordinada adversativa: es posible encontrar

una solucin, no de la realidad inmediata,
sino de magnitudes matemticas
Subordinada adjetiva especificativa: La termodinmica proporciona el lenguaje matemtico
que permite obtener una solucin abstracta del
problema
6
en las enfermedades cardiovasculares; CCM: de

forma notoria; CRg: en las enfermedades cardiovasculares.
SN sujeto: La noticia; SV predicado: fue recibida por el pblico asistente con mucha alegra;
CAg: por el pblico asistente; CCM: con mucha
alegra.
SN sujeto elptico; SV predicado: A Laura le han
dado el primer premio de poesa; CI: a Laura, le;
CD: el primer premio de poesa; CN: de poesa.
SN sujeto: Algunos viajeros del tren; SV predicado:
miran medio adormilados por la ventanilla; CPred:
medio adormilados; CCL: por la ventanilla.
SN sujeto: Algunos; SV predicado: consideran legtima la ocupacin de tierras por campesinos en
caso extremo; CPred: legtima; CD: la ocupacin
de tierras por campesinos; CN: de tierras, por campesinos; CCT: en caso extremo.
SN sujeto: Este documento; SV predicado: es de
enorme inters para nosotros; Atr: de enorme inters para nosotros; CN: para nosotros.
pero (coordinacin), que (subordinacin)

para que (subordinacin), que (subordinacin)
que (subordinacin), porque (subordinacin)
subordinacin, subordinacin, coordinacin, coordinacin, independientes, subordinacin, subordinacin, subordinacin.
Respuesta libre.
Pg. 58
La oracin
Pgs. 54-57
SN sujeto: El sedentarismo de la sociedad; CN: de
la sociedad; SV predicado: incide de forma notoria
a, F; b, V; c, V; d, V; e, V.
Don Sabas se acod al escritorio con el rostro entre las

manos despus de que su mujer le aplic la inyeccin
(compuesta). El coronel no supo qu hacer con su cuerpo
(compuesta). La mujer desconect el ventilador elctrico,
lo puso sobre la caja blandada y luego se dirigi al armario (compuesta).
55
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
El paraguas tiene algo que ver con la muerte dijo

(compuesta).
El coronel no le puso atencin (simple). Haba salido
de su casa a las cuatro con el propsito de esperar el correo, pero la lluvia lo oblig a refugiarse en la oficina de
don Sabas (compuesta). An llova cuando pitaron las lanchas (compuesta).
Todo el mundo dice que la muerte es una mujer (compuesta), sigui diciendo la mujer (compuesta). Era corpulenta, ms alta que su marido, y con una verruga pilosa en
el labio superior (compuesta). Su manera de hablar recordaba el zumbido del ventilador elctrico (simple).
Pero a m no me parece que sea una mujer (compuesta), dijo (compuesta). Cerr el armario y se volvi a
consultar la mirada del coronel (compuesta):
Yo creo que es un animal con pezuas (compuesta).
Es posible admiti el coronel (compuesta). A veces
suceden cosas muy extraas (simple).
3
56
Don Sabas se acod al escritorio con el rostro entre las

manos despus de que su mujer le aplic la inyeccin
(compuesta por subordinacin). El coronel no supo qu
hacer con su cuerpo (compuesta por subordinacin). La
mujer desconect el ventilador elctrico, lo puso sobre la
caja blandada y luego se dirigi al armario (compuesta por
subordinacin).
El paraguas tiene algo que ver con la muerte dijo (formalmente, compuesta por yuxtaposicin, pero entre las
proposiciones se establece una relacin semntica de subordinacin).
Haba salido de su casa a las cuatro con el propsito de
esperar el correo, pero la lluvia lo oblig a refugiarse en la
oficina de don Sabas (compuesta por coordinacin). An
llova cuando pitaron las lanchas (compuesta por subordinacin).
Todo el mundo dice que la muerte es una mujer (compuesta por subordinacin), sigui diciendo la mujer
(formalmente, compuesta por yuxtaposicin, pero entre las proposiciones se establece una relacin semntica de subordinacin). Era corpulenta, ms alta que su marido (compuesta por subordinacin), y con una verruga
pilosa en el labio superior (compuestas por coordinacin).
Pero a m no me parece que sea una mujer, (compuesta por coordinacin) dijo (formalmente, compuesta
por yuxtaposicin, pero entre las proposiciones se establece una relacin semntica de subordinacin). Cerr el
armario y se volvi a consultar la mirada del coronel
(compuesta por coordinacin):
Yo creo que es un animal con pezuas (compuesta por
subordinacin).
Es posible admiti el coronel (formalmente, com-
puesta por yuxtaposcin, pero entre las proposiciones se

establece una relacin semntica de subordinacin).
4
Era imposible su asistencia (Suj).

El coche lo he aparcado all (CCL).
Se opusieron a su eleccin (CRg).
Entonces (CCT) era muy responsable.
No he perdido la esperanza de su llegada (CN).
El trabajo realizado (CN) no ha sido eficaz.
Han hecho el trabajo muy bien (CCM).
Conozco a la persona interesada en este cargo
(CN).
No le gustan las preguntas sobre su vida privada
(Suj).
El restaurante elegido (CN) era bastante caro.
Me comunic una buena noticia (CD).
Todos los sintagmas desempean la misma funcin

que la proposicin.
5
Intu que haba cado en una trampa (subordinacin) y

quise huir (coordinacin). Hice un enorme esfuerzo, pero
era tarde (coordinacin): mi cuerpo ya no me obedeca
(yuxtaposicin). Me resign a presenciar lo que iba a
pasar, como si fuera un acontecimiento ajeno a mi persona
(subordinacin). Empez por los pies: vi (yuxtaposicin)
cmo se convertan poco a poco en unas patas de gallo o
algo as (subordinacin). Despus sigui la transformacin de todo el cuerpo, hacia arriba, como sube el agua en
un estanque (subordinacin). Mi nica esperanza estaba
ahora en los amigos, que inexplicablemente no haban llegado (subordinacin). Cuando por fin llegaron, sucedi
algo que me horroriz (subordinacin): no notaron mi
transformacin (yuxtaposicin).
que: conjuncin; pero: conjuncin; que: pronombre

relativo; como si: locucin conjuntiva; cmo: adverbio interrogativo; como: adverbio que funciona como
conjuncin modal; que: pronombre relativo; cuando:
adverbio que funciona como conjuncin de tiempo;
que: relativo.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 59
Dele las gracias si lo ve.

Dijo que s a tu oferta.
Es seguro que piensa ms en ti que en m.
A qu hora toman el t?
Dime qu piensas hacer con l.
Ya s el camino que conduce al ro.
Quin te ha dicho que yo lo s?
UNIDAD 3
Se dice que t siempre actas tal cual piensas.
Es una discusin sin fin. Tuvo un sinfn de percan-
Todo lo quera para s.

Cul de ellos prefieres?
ces.
4
Casi nadie sabe el porqu de esta reaccin tan vio-
La temperatura ascender algunos grados esta
prxima noche.
Las piraguas remontan el ro a duras penas.
El vaquero se mont en el caballo y se fue al trote.

Los alpinistas escalaron la montaa hasta la cum-
bre.
Los conductores aumentan bastante la velocidad
en las autopistas.
El precio de la vivienda se ha encarecido por varios
motivos.
La planta trepa por la pared lateral de la casa.
Si no te importa, llmame antes de las once de la
noche.
No me gusta este coche de carreras, sino aqul.
Marcos saldr hacia Madrid en el tren de medianoche. Durante el viaje estuve media noche despierto.
Todos comentan que es un hombre que slo se
quiere a s mismo. Asimismo es antiptico.
Pon este grupo de personas aparte.
Hoy no ir a parte alguna.
Ayer tampoco encontr trabajo. No s por qu hay
tan poco trabajo.
lenta.
Por qu no vamos a pasar unos das al campo?
sta fue la causa por que se arrepinti de lo que
haba hecho.
He ido a ver la pelcula porque me la haban recomendado.
Me he dejado las llaves dentro de casa, conque
tendr que avisar al cerrajero.
Aqulla es la moto con que compiti en el circuito.
Todava no sabe con qu ayudas va a contar en el
futuro.
al objeto de, por el contrario, por lo que veo, por mi

parte, en relacin con, desde mi punto de vista.
Respuesta libre.
El otro da no me trajiste lo que te haba pedido.

Si no tuviera tanta prisa, me quedara un rato.
Sintense/sentaos todos, por favor.
Quiero que l sepa que no le guardo ningn rencor.
Si llama por telfono, dile que traiga la raqueta de
tenis.
Ellos lo supieron hace tiempo porque se lo comu-
nic una vecina.
57
D
U N I D A
El enigma de los neandertales

inteligentes. El tamao y la forma de los restos arqueolgicos sugiere una constitucin (o un cuerpo) rechoncha (o gruesa) y corpulenta (o fuerte).
Pgs. 61-62
La intencin comunicativa es informar sobre un tema

cientfico-humanstico: el enigma de la desaparicin de
los neandertales. Plantea las incgnitas sobre el tema e
informa de las aportaciones de varios investigadores.
La funcin lingstica que predomina es la referencial.
El planteamiento es objetivo porque el autor argumenta con numerosos datos avalados por otros especialistas en el tema, lo que supone un argumento
de autoridad. El lenguaje es fundamentalmente denotativo, con predominio de la funcin referencial.
Predominan la exposicin y la argumentacin: el texto

parte de una exposicin sobre cmo y dnde vivieron
los neandertales (que a su vez incluye una pequea
narracin al principio). Al plantear las incgnitas de su
desaparicin comienza a predominar la argumentacin (final del tercer prrafo), que se mantiene hasta el
final: relacin gentica entre neandertales y humanos
de procedencia africana; descubrimientos de Pbo
(cuarto prrafo) que aclaran el linaje pero que mantienen la incgnita de la desaparicin del neandertal
(quinto prrafo) e hiptesis final (sexto prrafo).
Se relaciona con la antropologa, la ciencia social que

estudia al ser humano en sociedad y, en un sentido
ms amplio, a los homnidos.
Se puede deducir que el autor es una persona informada sobre el tema, al tanto de las nuevas teoras, y
que emplea un registro culto, aunque didctico. Se
dirige a un lector de cultura media-alta, capaz de entender algunos conceptos cultos (paleoantroplogo
ln. 66, arcos superciliares ln. 71, etc.) y de seguir la argumentacin del texto.
CONTENIDO
58
Desde el principio, recay sobre los neandertales el

tpico cultural de seres atrasados, brutales y poco
Su crneo escasamente abovedado albergaba un

cerebro cuyo volumen era ligeramente superior al
nuestro.
! Las herramientas y armas, si bien eran ms primitivas que las de los humanos que les suplantaron, eran
similares a las de los mismos humanos que vivan en
frica y Oriente Medio.
! Por las pruebas del ADN, Pbo demostr que los
neandertales y sus sucesores europeos proceden de
dos ramas separadas en el tiempo y el espacio; si
hubo algn cruce espordico, no dej rastro en nuestro ADN.
! Tras los descubrimientos de Pbo seguimos desconociendo la razn por la cual los neandertales se
extinguieron y nuestra especie sobrevivi.
!
ESTRUCTURA
Introduccin. Corresponde a los dos primeros prrafos. Se expone dnde y cundo vivieron los neandertales y se plantean varios enigmas: cmo eran, que
sucedi en el periodo de convivencia con los humanos
y por qu desaparecieron los neandertales mientras
los humanos sobrevivieron.
Desarrollo. Corresponde al tercer y cuarto prrafos. Se
habla de cmo eran los neandertales a partir de la informacin obtenida de fsiles, de su crneo y de sus armas.
Tambin se habla de su relacin gentica con el Homo
sapiens, aclarada tras los experimentos de Pbo.
Conclusin. Corresponde a los dos ltimos prrafos:
el quinto resume lo anterior y, a la vez, replantea la incgnita de la desaparicin. En el sexto se avanza una
hiptesis para resolver esa incgnita.
Estos marcadores textuales no se refieren al espacio

del texto, sino que explicitan la relacin lgica entre
los contenidos del discurso, pues especifican la idea
anterior. Por eso van despus de dos puntos (Europa
y ms all: al sur...).
UNIDAD 4
10 Las aclaraciones avalan la consideracin de los citados,

los convierten en autoridades en su materia por el rigor
cientfico que se supone que posee la institucin acadmica. Funcionan como argumento de autoridad.
gunda frase (su participacin personal, su compromiso, constituyen una de las condiciones previas para
comprender el problema que han de resolver como
cientficos) y se repite en la frase final (para comprender las funciones de grupos humanos es necesario
conocer desde dentro cmo experimentan...).
! Introduccin: las dos primeras frases; desarrollo:
el ejemplo del estudio de las molculas; conclusin: a
partir de para comprender las funciones. Es un
texto de estructura encuadrada: parte de una afirmacin (los cientficos sociales no pueden...); la ampla
(Adems cientficos); la argumenta con un ejemplo
(Pues si bien tomos), y llega a una conclusin que
reafirma la idea inicial (para comprender es necesario conocer desde dentro).
! Respuesta libre.
ASPECTOS LINGSTICOS
11 Hay un predominio casi absoluto del modo indicativo.

Fueran es la tercera persona del plural del pretrito imperfecto de subjuntivo. Su utilizacin se justifica porque se plantea lo que se dice como una hiptesis, es
decir, como una posibilidad, no como realidad.
12 Trminos humansticos o cientficos: arcos superciliares (ln. 71), fsiles (ln. 61) caja torcica (ln. 64), paleoantroplogo (ln. 66), gentica (ln. 81), genetista
(ln. 86), mitocondrial (ln. 90)
13
El parntesis explica el significado de un trmino

tcnico, demasiado especfico y culto para el registro
general del texto.
! texto: organismo, cuerpo, parte;
leyeron: interpretaron, decodificaron;
letras del cdigo: signos de un sistema de comunicacin (= ADN).
Polismicas.
!
Sustantivos abstractos: mercado, opulencia, fabricacin, deseos (dos veces), proliferacin, dinamismo, definicin, capricho. Total: 9.
Adjetivos especificativos: urgentes, imperiosos, efmeros, precisa. Total: 4.
El texto tiene en total 37 palabras, de las cuales la tercera parte (13) son sustantivos y adjetivos, a los que
se deberan sumar los determinantes (7). Se obtiene
un total de 20, una mayora abrumadora.
!
14 Husmearon con sus anchas y protuberantes narices tiene un registro ms coloquial y busca un
efecto cmico. Esta ltima hiptesis recibi un duro
golpe [], para lo cual us un hueso es un juego
de palabras basado en el doble significado (diloga) de
golpe. En este contexto tiene un significado abstracto,
pero se sugiere que se trata de un golpe fsico, dado
con el hueso con el que se trabaj. Hay una clara voluntad de irona y humor. Lo anterior contrasta con el
tono expositivo, objetivo y serio del resto del texto.
Uso de comillas:
urgentes, imperiosos y efmeros: valor de nfasis,
al igual que la enumeracin. Es la definicin precisa
de capricho: explicita que se refiere exactamente a
ese vocablo.
necesidades y deseos: cita textual.
El consumismo ardid del consumismo es una
amplia cita del libro De la miseria humana en el
medio publicitario.
VALORACIN
15 Exposicin. Respuesta libre.

16 Redaccin. Respuesta libre.
Predominio absoluto del presente de indicativo con

valor atemporal, propio de la abstraccin.
!
Los textos humansticos

Pgs. 64-67
! Es fundamentalmente un texto argumentativo.

Plantea un tema (el compromiso del estudioso social)
y lo argumenta.
! Plantea el problema de la objetividad del estudioso
de las ciencias sociales. La tesis se enuncia en la se-
Identifica el consumismo con la apetencia y el capricho, con algo no necesario (es el mundo social de
las apetencias y el reino momentneo de los caprichos). La apetencia es antnimo del deseo (grado cero del deseo-placer). Es un placer triste, frustrante.
!
! Predomina el texto expositivo en la primera parte

(primera frase) y el argumentativo en el resto.
Por el tema que desarrolla y, sobre todo, por la

intencin comunicativa: exponer y argumentar. Se
relaciona con la filosofa y, dentro de ella, la psicologa.
!
Es claramente divulgativo por el lxico ausencia

de tecnicismos, por la sintaxis sencilla y por la abstraccin, reducida al mnimo que exige el tema.
!
59
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
a mayor informacin del consumidor, precios ms

bajos.
Pg. 68
Respuesta libre.
Desarrollo (lns. 5-12). Explicacin de cmo funciona

el proceso de bsqueda y su repercusin en los precios.
Estructura:
Introduccin (ln. 1). Presenta la tesis, el derecho est

en todas partes.
Desarrollo (lns. 1-26). Enumera ejemplos variados de
diversas situaciones regidas por el derecho.
Conclusin (lns. 26-30). Resume la presencia del
derecho en la vida cotidiana y va ms all, sealando la trascendencia del derecho en situaciones ms
caractersticas y reconocibles por sus efectos jurdicos.
La idea que da unidad al prrafo es la omnipresencia
del derecho en las relaciones humanas.
Por ejemplo (ln. 1), seguramente (lns. 5, 23), probablemente (lns. 9, 19), es casi seguro que (ln. 13),
quiz (ln. 25). Todos ellos, en variadas posiciones, permiten una larga enumeracin en la que los trminos
estn separados slo por punto y coma. Todos estos
(ln. 26), mecanismo de cohesin de referencia anafrica, recoge la larga enumeracin.
!
! Utiliza la segunda persona (usted ) para que el receptor se sienta directamente implicado como protagonista de las situaciones que describe.
! La sintaxis compuesta, ajustada a los razonamientos. Aparecen coordinadas y subordinadas de diferentes tipos.
Tecnicismos: derecho, ordenanzas, regulacin jurdica, contrato, reglamentaciones, facultad jurdica,

compraventa, locacin, disposiciones, normas. Todos
ellos son sustantivos abstractos (como lo es alguna
palabra ms del texto que no es un tecnicismo, como
sensibilidad o ligereza).
Cierre (lns. 12-15). Ejemplo que aclara la explicacin

anterior.
4
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Las proposiciones coordinadas

Pgs. 70-73
y: sintagmas; y: sintagmas; o: sintagmas; y: proposiciones; pero: proposiciones; pero: proposiciones; y:

sintagmas, u: sintagmas; sin embargo: proposiciones.
adversativa, copulativa, distributiva, disyuntiva, copulativa, explicativa.
Aqu... all (distributiva), pero (adversativa), ni (copulativa), Ya... ya (distributiva), es decir (explicativa), o (disyuntiva).
Vienes al cine o comes tortilla?

Estudi toda la tarde; sin embargo estaba en el taller.
Este hombre es corto de vista, es decir, no es
Tecnicismos: consumidores, costes, comisin, minorista, precio, competidores, precio medio, porcentaje de variacin, bienes, negocio. Son sustantivos del
rea de la economa.
!
miope.
La camisa no le entraba y se puso a descansar.
Has nacido en Vigo o en Galicia?
Pg. 74
Respuesta libre.
consumo: accin y efecto de consumir; consumidor: que consume. No dan suficiente informacin, hay
que acudir a un diccionario especializado o a un manual en el que se definan estos conceptos como tecnicismos de la ciencia de la economa.
!
O sea (ln. 4) es un nexo explicativo que introduce

una aclaracin del concepto anterior. El ejemplo del
final (la sal y el coche) es otra muestra de la voluntad
de aclarar el concepto que se explica.
Estructura:
Introduccin o apertura (lns. 1-5). Plantea la tesis:

60
Es muy listo, sin embargo no lo demuestra. (adver-
sativa)
Dijo que no le gust el piso y que no lo comprara.
(copulativa)
Se lo dije y (pero) no me escuch. (adversativa)
Le compro un regalo o le doy el dinero para que
se lo compre ella? (disyuntiva)
Unos queran visitar el museo de Historia Natural,
otros el de Arte Moderno. (distributiva)
Haca fro (oh, extraa y feliz contingencia!) y en la

chimenea arda un fuego (copulativa). Yo estaba acalorado
por el ejercicio y me sent cerca de la mesa (copulativa).
Usted, en cambio, haba acercado un silln a la chimenea
(adversativa). En el preciso momento en que yo depositaba el pergamino en su mano y usted se dispona a exa-
UNIDAD 4
minarlo, entr Wolf, el terranova (copulativa), y le salt a

los hombros (copulativa). Usted lo acarici y lo apart con
la mano izquierda (copulativa), pero dej caer descuidadamente la mano derecha (adversativa), con la cual sujetaba el pergamino, entre las rodillas, muy cerca del fuego.
Por un momento, cre que las llamas lo haban prendido y
a punto estuve de advertrselo (copulativa), pero antes de
que pudiera decir nada usted ya haba retirado la mano
(adversativa) y estaba analizando el dibujo (copulativa).
Tras considerar todos estos detalles, no me cupo la menor
duda de que el calor haba sido el responsable de sacar a
la luz la calavera que yo vi dibujada despus en el pergamino. Usted sabe muy bien que existen, y han existido
desde tiempos inmemoriales, preparados qumicos (copulativa) gracias a los cuales es posible escribir sobre papel
o vitela, de forma que los caracteres se vuelvan visibles
slo cuando se les somete a la accin del calor.
3
Pablo an se encuentra muy solo.

Slo le gusta el cine.
Cuando te vayas, cierra esa ventana y aqulla.
Cunto te pagaron por aquel trabajo?
Pregntale cundo piensa volver.
Desconoce adonde se han trasladado.
Dnde habr dejado ste el peridico?
An no sabe qu carrera va a escoger cuando
apruebe la selectividad.
2
Si viene Cristina a casa, dile que estoy fuera.

Vamos adentro /dentro porque ya ha empezado a
Iremos hoy de excursin o lo dejaremos para ma-
ana?
La accin de la pelcula no se desarrolla en Espaa,
sino que se sita en Italia.
Las dificultades de la ascensin eran enormes,
pero l continuaba decidido a vencerlas.
Era un hombre misterioso y se llamaba Jons.
El campesino estaba contento por haber podido
comprar una tierra tan frtil.

Despus de una comida copiosa le apetece pa-
sear un poco.
Es una fruta rica en vitaminas y sales minerales.
Ha trabajado mucho y (por consiguiente) ahora est
cansado. (consecutivo)
Los aos ms prolferos fueron los de su juven-
Djame este disco y yo te dejar otro. (Si me dejas
este disco, yo te dejar otro.) (condicional)

Se ha ido a la piscina y despus vendr a merendar.
(copulativo)
Sali el sol y nos levantamos. (copulativo, conse-
cutivo)
Estudia poco y (pero) siempre aprueba. (adversa-
tivo)
Encontr a Ricardo y estuvimos charlando un buen
rato. (copulativo)
5
excluyente, no excluyente, no excluyente, excluyente,

excluyente.
parcial, parcial, parcial, parcial, total.
Los fines de semana va a pescar aunque casi
nunca consigue una pieza.

Tienes posibilidades de ganar el concurso, aunque
tendrs que esforzarte mucho.
8
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 75
Adnde fuiste este domingo?

No s cmo terminar eso.
nevar.
En aquel momento me encontraba exactamente
debajo de la copa de un rbol.
Se haba situado detrs de la mesa.
Se fue a donde le haban recomendado.
Bajaba calle abajo cuando o un grito.
Iremos a pescar mar adentro.
El alcalde quiere seguir adelante con este proyecto
tan complejo.
tud, cuando escribi sus tres novelas de mayor

xito.
Se han escrito abundantes artculos sobre el hambre en el mundo.
Las reservas de petrleo de este pas no son inagotables.
Ha obtenido pinges beneficios en sus negocios.
Las conversaciones entre los ministros de ambos
pases han sido fructferas.
orzuelo, flemas, escner, vescula biliar, hidrocele, efervescente, pulmona.
as, cul, se me, tuviste, callaos, albndigas, veintids,

carnicera.
Vamos seor Prulls, dijo Villalba sin arredrarse ante

esta amenaza, sea usted compresivo, que despus de todo,
un servidor no tiene modales ni sabe cmo tiene que comportarse con la gente de paquete como usted; mire, antes de
venir a verle estaba tan nervioso y tan azorado que me met
en la tasca y me tom una copichuela para darme nimo;
una copichuela o puede que tres, ya ni me acuerdo; ya ve
usted si me doy cuenta de mis deficiencias. Pero ni mis mejores intenciones han valido para nada, me cago en mis
huesos. As que a lo dicho, llame usted a la polica, llmela,
que me lo tengo merecido; y despus de todo, a m poco me
da la polica; la polica y yo somos viejos amigos.
61
D
U N I D A
Efectuando las oportunas

correcciones
Pg. 77
El narrador omnisciente (en tercera persona); los personajes que dialogan: Prulls (fue recitando...), el juez
(a instancias de...) y la mecangrafa (segn dijo...).
El autor manifiesta su presencia con una irona muy
sutil. Por ejemplo, en las lneas 46-48 lo vemos en la
impasibilidad con que describe el destino de las copias.
Respuesta libre. Sugerencia: los alumnos deben darse

cuenta de que el novelista, para describir un contenido jurdico-administrativo, se sirve de una parodia
de esta clase de discurso.
Descripcin (en la primera frase), narracin y dilogo.
CONTENIDO
El tema es una declaracin ante un juez. Todos los

elementos estn supeditados al tema; como mucho,
podemos considerar como subtema el fragmento en
que se narra un error en el discurso administrativo y
sus oportunas correcciones.
Respuesta libre.
ESTRUCTURA
Estructura (recordemos que es un fragmento de una

novela):
Marco o encuadre (lns. 1-7). Presentacin del ambiente y protagonistas.
Nudo (lns. 7-49). La declaracin ante el juez (fases:
preguntas, error y firma).
Cierre (lns. 50-51). Se da por terminada la declaracin y se pasa a otra accin.
Su nombre completo, filiacin, fecha de nacimiento,

estado civil, domicilio y profesin (lns. 5-7).
En este punto (ln. 22), despus de (ln. 24), entonces

(ln. 31), a continuacin (ln. 43) y ahora (ln. 51).
62
ASPECTOS LINGSTICOS
9 Aparecen varios ejemplos en el primer prrafo: Haba tenido en alguna ocasin [...] Barcelona? (ln. 7) o
No. Y con anterioridad a la reiterada fecha... (ln. 14
y siguientes). Cabe sealar que, al comienzo del prrafo, el autor introduce algn verbo de lengua o alguna indicacin sobre quin habla (a instancias del
juez ln. 5).
10 Respuesta libre.
11
S; el colocar en primer lugar difunto y en segundo

vecino, adems de la incompatibilidad de ambas palabras para aparecer coordinadas.
!
agobiante: palabra derivada formada por el lexema

agobi- y el morfema derivativo sufijo -ante; mecangrafa: compuesto culto formado por dos lexemas de
origen griego (mecano y graf-) y un morfema flexivo de
gnero femenino -a; responsabilidad: palabra derivada formada por el lexema respons- y el morfema
derivativo sufijo: -abilidad; transcribe: palabra simple formada por el lexema transcrib- y el morfema flexivo -e.
!
gaveta: cajn; sucinta: breve.
supra, filiacin, ao en curso, susodicho, a los efectos del presente, proceder, firmar al pie, declaracin...
!
12 Juez. Aqul.
13 Dicho contrato (ln. 10), susodicho individuo (ln. 13), reiterada fecha (ln. 15), entera responsabilidad (ln. 16),
aludido difunto (ln. 17), citada fecha (ln. 19).
14 No haber visto (lns. 16-17), siendo (ln. 18), vuelta
(ln. 19); se pueden sustituir, respectivamente, por que
no haba visto, cuando ste an estaba... y que se
haba vuelto a citar.
15 Respuesta libre. Sugerencia: no. Evidentemente es un
guio, es una parodia del estilo administrativo: referencias confusas, repeticiones de palabras, formas no
personales...
VALORACIN
16 Respuesta libre.
UNIDAD 5
2. Nombre de la ley: nmero, fecha y ttulo descriptivo.
Los textos jurdicos

y administrativos
3. Nombre de la persona que ejerce la jefatura del Estado y sanciona la ley, con un breve texto con determinadas formalidades.
Pgs. 80-82
4. Exposicin de motivos de la ley, con la siguiente

estructura:
Respuesta libre.
Respuesta libre.
El fragmento de la ley es un texto ms sencillo que el

de la sentencia por los siguientes motivos (dejando al
margen la mayor o menor dificultad de la temtica):
En cuanto a la estructura, la sentencia se presenta
como un texto organizado en dos largos prrafos con
oraciones muy largas que exigen una lectura atenta,
mientras que la ley tiene una estructura externa muy
evidente (captulo I, artculo 4.1, etc.) e incluye, adems, ttulos. Los prrafos son ms cortos y cada uno
corresponde a un apartado.
Por lo que respecta a la lengua, las oraciones de la
sentencia son muy largas y complejas (por ejemplo,
en todo el primer prrafo no hay un solo punto, es una
compleja oracin compuesta); hay perfrasis del tipo
el aparato mecnico o electrnico no reproductor de
imagen; algunos tecnicismos, como actora o copy left,
y siglas, como SGAE, y en general, ms nombres abstractos (conviccin, veracidad, apreciacin, inmediacin...). En la ley, en cambio, las oraciones son ms
cortas y ordenadas (el sujeto siempre aparece en primer lugar), y el lxico es, en general, ms sencillo.
Tercer prrafo: incidencia y repercusin en la sociedad de este comportamiento delictivo.

Formas lingsticas: uso de frmulas propias de
este gnero ( A todos los que la presente vieren,
vengo en sancionar); uso de las maysculas propio del
gnero (Medidas de Proteccin Integral, Que las
Cortes Generales); verbos que expresan obligacin o
apelan al receptor (sabed, a quienes vieren y entendieren); primera persona mayesttica (Yo vengo en
sancionar) y predominio, en el resto del texto, de la
tercera persona del presente de indicativo (tono objetivo, tiempo compartido con el receptor); sustantivos
abstractos (violencia, desigualdad, derechos, libertad,
respeto); vocabulario denotativo.
!
Respuesta libre.
Escrito...: estilo telegrfico (supresin del nexo) y
Solicita que se le tenga en cuenta...
uso de una forma no personal (es errneo y debe

sustituirse por que contiene).
Proceder...: tendencia a la nominalizacin (debe
sustituirse por archivar).
Vigente reglamento: adjetivo antepuesto; suelen originar frases estereotipadas.
Segundo otros digo: arcasmo.
Podrn subrogarse: uso de tecnicismos y futuro de
posibilidad.
Ley de...: uso incorrecto del gerundio.
El querellado: sustantivacin.
Ut supra : latinismo.
Respuesta libre.
Pgs. 84-85
Segundo prrafo: se presentan normativas anteriores que van en la misma direccin: art. 15 de
la Constitucin Espaola y Conferencia Mundial
de la ONU de 1995, donde se reconoce como
problema y se define.
Transcurrido...: participio en construccin absoluta.
Primer prrafo: se explica en qu consiste el

comportamiento delictivo la violencia de gnero que se pretende solucionar con esta ley.
Estructura:
1. rgano competente.
La jefa de seccin...
Gracia que espera alcanzar de V. E.
Cuando haya sido cursado el oficio...
Se adjunta el recibo.
Se cumplimentar en ordenador o a mano.
Este requisito ser necesario para ingresar...
Se archivar el expediente.
! Estructura:
Introduccin (lns. 1-2). Presentacin del personaje y
comienzo de la declaracin.
Desarrollo (lns. 2-15). Se dictan, una tras otra, preguntas y respuestas con el esquema repetido: Preguntado... contesta. Punto. Preguntado... contesta...
Vocabulario culto (habitaban, tumoraciones, contacto fortuito, se provea...); sustantivacin (fallecida);

eufemismo (contacto ntimo); locuciones adverbiales
o prepositivas: as como, por intermedio de, a causa
de); formas no personales (preguntado).
!
63
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
derecho consuetudinario: normas jurdicas que
Ya est harta de los malos tratos; nexo: que; fun-
se basan en la tradicin y en la costumbre.

jurisprudencia: conjunto de las sentencias de los
tribunales, y doctrina que contienen.
derogacin: abolicin, anulacin de una ley.
pleito: contienda, diferencia, disputa, litigio judicial
entre partes.
habeas corpus: derecho del ciudadano detenido o
preso a comparecer inmediata y pblicamente ante
un juez o tribunal para que, oyndolo, resuelva si
su arresto fue o no legal, y si debe o no mantenerse.
querella: acto por el que el fiscal o un particular
ejerce ante un juez o un tribunal una accin penal
contra quienes se estiman responsables de un delito.
usufructo: derecho a disfrutar bienes ajenos con la
obligacin de conservarlos, salvo que la ley autorice otra cosa.
clusula: cada una de las disposiciones de un contrato, tratado, testamento o cualquier otro documento anlogo, pblico o privado.
servidumbre: derecho en propiedad (finca) ajena
que limita el dominio en ste.
actora: parte demandante o acusadora.
coercitivo: que sirve para forzar la voluntad o la
conducta de alguien. Represivo.
cin: CAdj.
No tena dudas de su triunfo; nexo: que; funcin:
CN.
Desconoca el momento de la compra de la moto;
nexo: cundo; funcin: CD.
Se enorgulleca de sus viajes; nexo: que; funcin:
CRg.
Estaba convencido del engao; nexo: que; funcin:
CAdj.
Puedo dar fe de lo sucedido; nexo: que; funcin:
CN.
Ignoro sus intenciones; nexo: qu; funcin CD.
Eso depende de la puntualidad del avin; nexo: si;
funcin: CRg.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
excelentsimo: Excmo., Excma., Exmo., Exma.
Que termine esta excelente serie de televisin. (S)

Que sepa la verdad. (S)
Que en dos aos podr terminar los estudios. (CD)
Si no se apaga la lumbre. (CD)
Cmo era atropellada por un camin. (CD)
Que le gasten alguna broma. (S)
Qu podra valer aquel collar de perlas preciosas.
(CD)
Que nuestro equipo ganar la regata. (S)
Que nuestro perro lo haya mordido. (S)
por ejemplo: p. ej.
pgina: p., pg., pg.

seor/a/es/as: Sr., Sra., Sres., Sras.
visto bueno: V. B..

usted/es: U., Ud., V., Vd., Uds., Vds.
Administracin: admn.
Respuesta libre.
Las lesiones musculares son muy engaosas co
ilustrsimo: Ilmo., Ilma.
artculo: art., art..
Las lesiones musculares son muy engaosas. (CD)
No cabe ninguna duda de que este equipo ganar
Las subordinadas sustantivas
Pgs. 88-91
Me interesa su lectura; nexo: que; funcin: sujeto.

No me imagino el motivo de lo sucedido; nexo:
cmo; funcin: CD.

Se enter de su destitucin; nexo: que; funcin:
CRg.
64
ment. (estilo directo)

Ha calculado que en dos aos podr terminar los
estudios. (estilo indirecto)
Algunos observaron cmo era atropellada por un
camin. (estilo indirecto, interrogativa parcial)
Voy a ver si no se apaga la lumbre. (estilo indirecto,
interrogativa total)
Me pregunto qu podra valer aquel collar de perlas preciosas. (estilo indirecto, interrogativa parcial)
Se dice que nuestro equipo ganar la regata. (estilo
indirecto)
la liga. (CN)
Est contenta de que la hayan ascendido en el trabajo. (CAdj)
El delantero no respondi a la pregunta de si haba
marcado el gol con la mano. (CN)
En esta ocasin se trata de que participes en un
acto benfico. (CRg)
Ha llegado a la conclusin de que el estilo de esta
escritora es enrgico. (CN)
Soy consciente de que he actuado precipitadamente. (CAdj)
El secreto de su popularidad consiste en que es
una persona amable y cordial. (CRg)
UNIDAD 5
El nio se acord de que la maestra le haba dado
muestras de una sensibilidad extraordinaria.

De verdad que no s lo que es sentir (sustantiva de sujeto, dentro de la cual hay una de CD: lo que es sentir).
No te gusta hablar conmigo (sustantiva de sujeto),
Neli, mi vida?
Claro que me gusta (sustantiva de sujeto), Eduardo.
T sabes que eres mi preferido entre todos (sustantiva de
CD). Me encanta saber que eres t quien me teclea (sustantiva de sujeto, dentro de la cual hay una sustantiva de
CD que contiene, a su vez, una de sujeto: quien me teclea).
Eso es sentir , Heli. Y yo tengo que decirte que estoy
perdiendo la cabeza por ti (sustantiva de CD).
Quieres que analice esa metfora (sustantiva de CD)?
A la porra las metforas! Quiero que me digas lo que
sientes (sustantiva de CD, dentro de la cual hay una sustantiva de CD: lo que sientes) cuando te tecleo.
Djame que lo piense un poco antes de responder (sustantiva de CD).
Celina termin de leer aquel dilogo y se sinti invadida por una gran congoja.
Qu haces? (sustantiva de CD) pregunt entonces el
profesor Souto, que haba aparecido de repente en el vano
de la puerta, con un vaso de leche en la mano.
una carta para sus padres. (CRg)

Pg. 92
Quiero un coche nuevo (CD); quiero que me com
Estoy seguro de que esta novela tendr un gran
pres un coche nuevo.

Confa en su buena voluntad (CRg); confa en que
tenga buena voluntad.
Estaba convencido de ello (CAdj); estaba convencido de que aquello sera as.
Orden su detencin (CD); orden que le detuvieran.
Nos interesa la compra de este cuadro (Suj); nos
interesa que nos vendan este cuadro.
Oy un grito (CD); oy que alguien gritaba.
Prometi una solucin (CD); prometi que l buscara una solucin.
Eso (S) es cierto; es cierto que tiene muchas amigas.
xito (CAdj).
Estoy seguro del xito de la novela. (CAdj)
Comprobaron que deca la verdad (CD).
Comprobaron la certeza de mis afirmaciones. (CD)
Es curioso que tengamos que hacer eso (S).
Es curioso nuestro comportamiento. (S)
Ahora se dedica a que la empresa se consolide
(CRg).
Ahora se dedica a la consolidacin de la empresa.
(CRg)
No saba si se llamaba Mara o Mercedes (CD).
No saba su nombre. (CD)
Te acuerdas de que tienes que llevar la comida a
la abuela (CRg)?
Te acuerdas de ello? (CRg)
Cuntame por dnde viajars este ao (CD).
Cuntame el itinerario de tu viaje de este ao. (CD)
Insisti en que aquellos objetivos deban cumplirse
(CRg).
Insisti en los objetivos. (CRg)
Est cansada de que le tomen el pelo (CAdj).
Est cansada de tanta tomadura de pelo. (CAdj)
En la azulada pantalla brillaban las letras blanquecinas

de un texto en forma de dilogo, y Celina se acerc para
leerlo.
Sentir? (sustantiva de CD) deca el texto, sin duda
en la secuencia de un mensaje ms largo, cuyo principio ya
no apareca en la pantalla. No puedo saber de qu me
ests hablando (sustantiva de CRg), Eduardo.
Es imposible que no sientas (sustantiva de sujeto),
Heli. Yo no he encontrado antes a nadie con tan evidente
Estabas trabajando? (sustantiva de CD) pregunt

Celina, con la voz quebrada.
El profesor Souto no respondi y Celina se fue a la
cama y permaneci despierta hasta que l lleg.
4
Ella le respondi que aquel da no poda ir al cine.

Aadi que para una persona como l todo aque-
llo resultaba muy extrao.

Repeta constantemente que era una lstima que
no la hubiera podido ver.

Y pasado un instante, aadi que no se preocupara
por ello.
Dijo la seora que a su madre no la conoca.
El hombre contest que era el cartero.
El marido me dijo: Pasa.

Le pregunt: Crees esta versin (de los he-
chos)?.
Nunca me llevas al teatro me reproch.
No me interesa este asunto respondi.
Repiti una y mil veces: Dejadme en paz.
Yo no tengo la culpa le replic.
Infrmate de cundo (CCT) sale el avin (CRg).

Vio cmo (CCM) atropellaban a un ciclista (CD).
Ignoraba dnde (CCL) haba dejado las gafas (CD).
Dime cul (CD) prefieres (CD).
No s quin (Suj) le dir la verdad (CD).
Me pregunt cunto (CC de cantidad) me deba
(CD).
65
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Entrate de cuntos (Det) das faltan para el viaje
artculos que tena sobre el escritorio, lpiz rojo en mano.

Durante un par de minutos, el subdirector ametrall a correcciones, cuando no amputaciones, el texto, mascullando
exabruptos como si yo no estuviese all. Sin saber qu
hacer, advert que haba una silla apostada contra la pared
e hice ademn de tomar asiento.
(CRg).
Todava no s qu (Det) cancin escoger (CD).
La mujer le pregunt por qu (CC de causa) lo
haba hecho (CD).
7
Respuesta libre.
Carlos RUIZ ZAFN, El juego del ngel

4
Respuesta libre. Sugerencia: venden, se celebrarn,

vimos, ocurren, existen, hall, se ha producido, corren, encuentro, tienen.
e-mail: correo electrnico
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 93
bienhechor
carnvoro
cambio
absolver
albada
rodaballo
vejacin
beber
convivir
self-service: autoservicio
burbuja
abolir
albarn
hit parade: lista de xitos
obvio
viril
buhonero
hardware: equipo informtico o componentes infor-
bisabuela
sorber
herbvoro
lockout: cierre patronal
mticos.
abusivo
longevo
vbora
handicap: desventaja
absorbible
hilvanar
tremebundo
link: enlace o vnculo
Me sorprendi de que no me llamaras.
Maana tendr lugar un interesante encuentro de
No recuerdo de que me dijeras tu opinin.
66
No pens de que pudiera suspender.
Dicen de que no se celebrar la reunin.
La noche en que iba a cambiar el rumbo de mi vida, el

subdirector del peridico, don Basilio Moragas, tuvo a
bien convocarme poco antes del cierre en el oscuro cubculo enclavado al fondo de la redaccin que haca las
veces de despacho y de fumadero de habanos. Don Basilio era un hombre de aspecto feroz y bigotes frondosos
que no se andaba con oeras y suscriba la teora de que
un uso liberal de adverbios y la adjetivacin excesiva eran
cosa de pervertidos y gentes con deficiencias vitamnicas.
Si descubra a un redactor proclive a la prosa florida, lo
enviaba tres semanas a componer esquelas funerarias. Si,
tras la purga, el individuo reincida, don Basilio lo apuntaba a la seccin de labores del hogar a perpetuidad. Todos
le tenamos pavor, y l lo saba.
Don Basilio, me ha hecho usted llamar? ofrec tmidamente.
El subdirector me mir de reojo. Me adentr en el despacho que ola a sudor y a tabaco, por este orden. Don Basilio ignor mi presencia y sigui repasando uno de los
individuales en nuestro club de tenis.

Utiliza un aerosol infalible contra los mosquitos.
En su ordenador ha instalado muchos programas
especficos para su trabajo.
Cada ao, en verano, los hoteles de las playas tienen exceso de contratacin.
Nuestro equipo gan la liga por haber anotado ms
tantos que el vuestro.
El acoso laboral suele afectar a trabajadores perfectamente capaces.
Pretrito perfecto simple de indicativo del verbo
abolir: abol, aboliste, aboli, abolimos, abolisteis,

abolieron.
Presente de subjuntivo del verbo dar: d, des, d
demos, deis, den.
Pretrito imperfecto de subjuntivo del verbo producir: produjera o produjese, produjeras o produjeses, produjera o produjese, produjramos o produjsemos, produjerais o produjeseis, produjeran
o produjesen.
Presente de imperativo de verbo ir: ve, vaya, vayamos, id, vayan.
D
U N I D A
Literatura y fantasma
Pg. 95
La intencin o el objetivo comunicativo es entretener

con un relato de ficcin. El texto no tiene una funcin
prctica, slo pretende llamar la atencin sobre s
mismo y captar la atencin del lector, es el objetivo de
la funcin potica...
Es una clara muestra de narracin, con todas sus
caractersticas (sucesos, personajes, espacio y tiempo). En cuanto al gnero, es un cuento por su extensin, su argumento lineal y su tratamiento esquemtico.
Predomina la funcin potica porque la finalidad del
texto, as como la del libro en el que se encuentra, es
esttica. El autor literario narra simplemente para ser
ledo, y para conseguirlo crea un discurso atrayente
(funcin potica).
CONTENIDO
Respuesta libre. Sugerencia:

Una joven, seorita de compaa, lea en voz alta para
una seora anciana. Un da, mientras lea, vio a un joven
fantasma de aspecto rural que la escuchaba con atencin y que le hizo seas para que no delatara su presencia.
Esa escena fue repitindose y continu tras la muerte de la
anciana: la mujer ley durante aos para el fantasma. Pero
un da, el fantasma dej de acudir. Ante las quejas de la
mujer, el fantasma se manifest mediante la seal de lectura del libro que lea la anciana; en la hoja marcada por
el fantasma deca que ya no le agradaba ver una anciana ni
or su voz cascada. La mujer respondi que ella era quien,
en su vejez, necesitaba su presencia y le pidi que mostrase su agradecimiento volviendo un da a la semana. El
fantasma escuch esas quejas y volvi cada mircoles para
or la lectura, hasta que la anciana falleci.
Sucesos: la historia del fantasma que aparece y desaparece durante las lecturas de la mujer.
Personajes: dos protagonistas, mujer y fantasma, y

un personaje secundario, la anciana para quien lee la
protagonista.
Espacio: exclusivamente la casa donde lee la mujer
(la introduccin la sita en la localidad de Rye).
Tiempo externo: hacia 1910; tiempo interno: todos
los aos que cubre el relato.
6 dolidas: las preguntas revelaban el dolor, el sufrimiento o la afliccin de la mujer (metonimia). La nada
y el aire invisible: expresan la ausencia del fantasma
a la que clama la mujer (nada: hiprbole; aire invisible:
redundancia).
Respuesta libre. Sugerencia: dolidas: afligidas, tristes.
La nada y el aire invisible: el vaco; la atmsfera desierta.
ESTRUCTURA
7 La historia de Molly Morgan Muir y el fantasma aparece como un ejemplo de lo que acaba de afirmar: a
veces se ha llegado a algunos pactos, como se sabe
gracias a.
8 Planteamiento: desde el comienzo Esa anciana
hasta haca su aparicin (lns. 9-14); nudo o conflicto: desde cada tarde, mientras ella... hasta de
tu distraccin (lns. 14-63); desenlace o resolucin:
ltimo prrafo.
9 La estructura externa no se corresponde con los prrafos (slo hay dos prrafos, y el primero abarca, adems, la introduccin expositiva). Slo hay correspondencia entre el desenlace y el ltimo prrafo.
10 El personaje de Lord Rymer es la de fuente del cuento,
el primer emisor del relato, de manera que J. Maras se
presenta como un mero transmisor de una historia
contada por otra persona. Esta persona es quien
otorga verosimilitud al cuento (posee documentacin
sobre el tema); quien califica las reacciones de los personajes (se indign como una esposa repudiada lns.
51-52; no fue enteramente desaprensivo lns. 6465), y quien conoce sus palabras textuales: (le dijo
ln. 52).
67
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
terario en el que destaca la originalidad del punto de

vista narrativo: crea la ficcin de que el narrador es el
propio animal).
ASPECTOS LINGSTICOS
11 El punto de vista narrativo es externo, es decir, cuenta

la historia un narrador ajeno a ella; por eso hay un
cierto distanciamiento respecto a lo que se narra, y
eso se transmite al receptor. Desde ese punto de vista,
lo verosmil es que slo se conozcan los sucesos y
que se ignoren los pensamientos de los personajes
(aunque algunos relatos presentan un narrador externo omnisciente: que lo conoce todo).
12 Predominan los tiempos que se refieren al pasado
(pretritos), sobre todo el pretrito imperfecto de indicativo y, en menor medida, el pretrito perfecto simple
y el pretrito pluscuamperfecto. Su empleo responde
a la ficcin de que se explica una historia pasada.
En el poema de G. A. Bcquer, las recurrencias estn

en los versos paralelsticos que repiten la estructura
sintctica y semntica (Por un..., un...). En el poema
de M. Hernndez, las estrofas repiten el mismo esquema y adems hay un estribillo (versos 3, 6, 9). En
el poema de J. R. Jimnez, cada estrofa repite la
misma estructura: Con la primavera / mis... se llenan /
de... lo mismo / que... / orilla del ro.
Respuesta libre.
Figuras retricas:
Va, viene, siempre se mueve.
13 Se emplea el presente porque, al ser estilo directo, se

inserta una frase literal en el discurso.
Lo bueno, si breve, dos veces
14 Estilo indirecto:
Y la anciana le dijo que era injusto, que l no envejeca

y quera voces gratas y juveniles, pero que ella le haba
instruido y distrado durante aos, y si gracias a ella haba aprendido a leer no era para que ahora le dejara mensajes ofensivos. Comprenda que pudiera ir en busca de
otras voces, nada le ataba a ella y nunca le haba pedido
nada, as que nada le deba, pero que si conoca el agradecimiento, le peda que al menos una vez por semana fuese
a escucharla y que tuviera paciencia con su voz que ya no
le agradaba. Ella se esforzara y seguira leyendo lo mejor
posible, porque ahora que ya era vieja, era ella quien necesitaba de su distraccin.
Aunque se mantiene la informacin, con el cambio a

estilo indirecto el mensaje pierde expresividad (funcin
expresiva) y se hace ms impersonal, es decir, hay una
prdida de emotividad.
CREACIN
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre. Todos son escritores conocidos del
siglo XIX, la mayora britnicos (excepto Dumas, que
es francs): es un detalle de ambientacin; el cuento
pertenece a las Series inglesas.
bueno.
Tanto dolor se agrupa en mi
costado, / que por doler me
duele hasta el aliento.
Por qu esos lirios que los
hielos matan? /Por qu esas
rosas a que agosta el sol?
Qu es poesa? Y t me lo
preguntas? / Poesa... eres t.
Y dulce era la luz como un venado, / y era la sombra como
un prpado verde.
Slo me queda el goce de
estar triste.
Nuestras vidas son los ros /
que van a dar a la mar, / que
es el morir.
Con el ala aleve del leve abanico.
La lluvia segua cayendo indiferente, asidua, negra y helada.
La primavera besaba suavemente la arboleda.
Un silencio de aire, luz y cielo.
asndeton
elipsis
hiprbole
anttesis
interrogacin
retrica
comparacin
(y polisndeton
y sinestesia)
paradoja
metfora
aliteracin
gradacin (y
personificacin)
personificacin
sinestesia
Pg. 101
Los textos literarios

Pgs. 97-100
68
El objetivo es entretener, interesar y, en todo caso, provocar la reflexin sobre la fuerza, la inteligencia, la
piedad... Predomina la funcin potica (es un texto li-
Eras, ocano, / un prado / de hierba azul / en
movimiento: metfora.
La vida es corta / y aunque las horas son tan largas: paradoja.
No es una poesa gota a gota pensada. / No es un
bello producto. No es un fruto perfecto: anfora y
paralelismo.
La aurora sonrea, / con la luz en la frente: personificacin.
UNIDAD 6
Canta un gallo, mil gallos. / Amanece: hiprbole o
Le ha regalado un collar plateado.

Los jvenes competentes encontrarn trabajo.
exageracin.
La muchacha amada lo rechaz.
TIEMBLA EL SISTEMA...: personificacin.
El ro, desbordado, arrastraba rboles y grandes
Mxima espectacularidad en el mnimo espacio:
paradoja y anttesis.
Tomtom ayuda a la gente a...: juego de palabras
(dialoga o doble significado: llegar a su destino).
Canciones con lifting: personificacin / metfora.
Luz verde...: metfora.
piedras.
Tu amiga tiene unas teoras muy interesantes
sobre la amistad.
2
lativo) haca tiempo que no vea.

El lunes empieza a trabajar (antecedente), lo cual
El mejor regalo...: juego de palabras con placer /
complacer (calambur).
Una lata sexagenaria...: metfora personificadora.
El arte y la guerra se dan cita...: personificacin (se
dan cita) y metfora: arte y guerra por cuadros de
la poca de la guerra.
Y si... un nuevo espacio?: interrogacin retrica y
juego de palabras: espacio / Espace (paronomasia:
dos palabras semejantes).
Queremos... Queremos...: anfora.
Ha visitado a sus tos (antecedente), a quienes (re-
(relativo) la ilusiona mucho.

ste (antecedente) que (relativo) ves ah es su
novio.
Olvida todo (antecedente) cuanto (relativo) te dije.
Hemos visto una pelcula (antecedente) que (rela-
tivo) nos ha gustado mucho.

Le esperaba en el sitio (antecedente) donde (relativo) haban quedado.
3
Le indic el camino que conduca al pueblecito.

Me invitaron a un restaurante donde se come muy
Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencias:
ste es el director de cine a quien han dado el
Tema: el poema se titula El oficio del poeta (devolver

las palabras al pueblo tras sopesarlas, medirlas...).
Estoy leyendo un libro apasionante en el cual / el
Estructura: tres estrofas diferentes (de nueve, ocho y

cinco versos) de heptaslabos (excepto el verso 12)
y sin rima. La primera estrofa describe qu hace el
poeta con las palabras (contemplarlas, mirar su luz...);
la segunda resume que se es el oficio del poeta y que
siempre ha partido de la experiencia humana, y la tercera concluye que lo que ha salido del pueblo, el
poeta debe devolvrselo.
El lenguaje es sencillo y voluntariamente antirretrico,
en consonancia con el contenido (poeta = artesano;
oficio de poeta). Aun as, se distinguen diversos recursos expresivos o figuras retricas, como: metforas
(la luz emerge v. 8, el pueblo con su voz v. 19 y
20); hiprbole y metfora (el polvo infinito de la memoria v. 13 y 14), y enumeracin y asndeton (sobre
la experiencia vivida, / la historia, los deseos, / las pasiones del hombre v. 14-17).
4
Oscar.
que se relatan las aventuras y hazaas de los templarios en la Edad Media.
Los seores, cuyos hijos son amigos de los tuyos,
han tenido un leve accidente de coche.
Le compraron todo cuanto pidi.
4
Las proposiciones subordinadas

adjetivas
Pgs. 103-107
En la casa haba unos perros ladradores.
Hay algunos (CD) que (pron. rel./Suj) nunca escar
mientan.
Estar all (CCL) donde (adv. rel./CCL) lo dejaste.
El ajedrez es un juego (Atr) que (pron. rel./ Suj)
exige mucha concentracin.
A las personas (CI) cuyos (pron. rel./Det) coches
estn mal aparcados les han puesto una multa.
El chico (CD) de quien (pron. rel./CRg) hablabais
no lo conozco.
Se conocieron el ao (CCT) cuando (adv. rel./CCT)
nosotros empezamos la carrera de Medicina.
especificativa, explicativa, especificativa, especificativa, explicativa.
El que vigilaba la puerta (Suj) estaba distrado.
Respuesta libre.
bien.
Se sent con quien le asignaron (CC compaa).

No le gust lo que dijeron en la reunin (Suj).
Entregarn un reloj de oro a quien gane el con-
curso (CI).
El profesor felicit a los que superaron el examen
(CD).
Aqullos son los que fueron entrevistados en un
programa de televisin (Atr).

69
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 108
El viejo caf fue adquirido por el que puj ms.
(Prop. sub. adj. sust. de CAg)

En este bar no hay quien atienda bien a los clientes. (Prop. sub. adj. sust. de CD)
Har todo cuanto me digas. [Prop. sub. adj. (CN)]
donde (CCL), en quien (CRg), cuyas (Det), la cual

(Suj), como (CCM), lo cual (Suj).
Que no tiene antecedente expreso y ste podra ser
el hombre.
Este seor tiene una enfermedad incurable.
Quien no tiene antecedente expreso y ste podra
Los hombres jvenes harn las tareas que son ms
ser la persona.
duras.
El antecedente expreso de como es la manera.
Le gusta mucho el queso que es de Holanda.
El antecedente expreso de que es el ao.
Tengo un amigo cinfilo.
El antecedente expreso de cuyos es el escritor.

El antecedente expreso de cuanto es todo.
Le regalaron un loro brasileo.
Se ha cortado con un hierro que estaba oxidado.
El nexo es el pronombre relativo que y realiza la fun-
No conoca a este chico, que es de Santander.

Ha comprado una casa que est cerca de su tra-
cin de sujeto dentro de la subordinada adjetiva.

El nexo es el pronombre relativo quien y realiza la
funcin de sujeto dentro de la subordinada adjetiva.

El nexo es el adverbio relativo como y realiza la fun-
cin de CC de modo dentro de la subordinada adjetiva.
El nexo es el pronombre relativo que y realiza la fun-
cin de sujeto dentro de la subordinada adjetiva.
El nexo es el pronombre relativo cuyos y realiza la
funcin de determinante dentro de la subordinada

adjetiva.
El nexo es el pronombre relativo cuanto y realiza la
funcin de CD dentro de la subordinada adjetiva.

4
Me parece que (conjuncin) dijo que (conjuncin)
no vendra. (subordinadas sustantivas)
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 109
El entrenador orden que (conjuncin) se entrena-
Las abejas viven en colonias.

Sebastin pesc un rodaballo.
ran con ms intensidad. (subordinada sustantiva)
Te volver a grabar la cancin si no se oye bien.
En el tren en que (pronombre relativo) viaja todos
Los voraces depredadores atacaban a una manada
los das se encontr con Carmen. (subordinada adjetiva)
En este mercado comprar pescado que (pronom-
de ciervos.
Es un individuo bastante absorbente.
Los cuervos revoloteaban por encima de los sembrados.
El volcn ha entrado en erupcin varias veces a lo
largo de este invierno.
El gobierno ha iniciado las conversaciones sobre el
desarme de las tropas rebeldes.
Las vacas y las ovejas son animales herbvoros.
bre relativo) est fresco. (subordinada adjetiva)

El individuo que (pronombre relativo) hay en la
puerta (subordinada adjetiva) les dijo que (conjuncin) no les dejaba pasar. (subordinada sustantiva)
Que (conjuncin) no lo saluden le molesta. (subor-
dinada sustantiva)
Le dieron la que (pronombre relativo) le gustaba
ms. (subordinada adjetiva sustantivada)

Me gustara que (conjuncin) estudiara ms.
(subordinada sustantiva)
5
Lo que debes hacer es confesarle tus sentimien-
tos. (Prop. sub. adj. sust. de sujeto)

sta es la ventana por la que escaparon los la-
drones. [Prop. sub. adj. (CN)]

El camarero a quien hemos pedido los cafs es
aquel chico rubio. [Prop. sub. adj. (CN)]

70
bajo.
Hemos visto el programa cuyo presentador es su
amigo de la infancia.
No encuentro el libro con el que / el cual quera preparar el examen de literatura.
El chico jugaba con el baln que sus padres le regalaron.
Fueron a bailar a una discoteca en la cual / que /
donde encontraron a varias amigas.
Clara clarividente conoca el significado de los sueos.

Esta habilidad era natural en ella y no requera los engorrosos estudios cabalsticos que usaba el to Marcos con
ms esfuerzo y menos acierto. El primero en darse cuenta
de eso fue Honorio, el jardinero de la casa, que so un da
con culebras que andaban entre sus pies y que, para quitrselas de encima, les daba de patadas hasta que consegua aplastar a diecinueve. Se lo cont a la nia mientras
podaba las rosas, slo para entretenerla, porque la quera
mucho y le daba lstima que fuera muda. Clara sac la pi-
UNIDAD 6
zarrita del bolsillo de su delantal y escribi la interpretacin del sueo de Honorio: tendrs mucho dinero, te durar poco, lo ganars sin esfuerzo, juega al diecinueve.
Honorio no saba leer, pero Nvea le ley el mensaje entre
burlas y risas. El jardinero hizo lo que le decan y se gan
ochenta pesos en una timba clandestina que haba detrs
de una bodega de carbn. Se lo gast en un traje nuevo,
una borrachera memorable con todos sus amigos y una
mueca de loza para Clara.
3
diecinueve, veintiuno, veinticuatro, veintiocho, treinta
y seis, noventa y siete, ciento diecisis, ciento veintisiete, trescientos veintids, mil novecientos veintinueve, diez mil doscientos cincuenta y cinco, veintids
mil ochocientos noventa y tres, ciento cuarenta y ocho
mil novecientos diecisiete.
4
decimotercera, noveno, quincuagsimo, decimoctavo,

trigsima, undcimo.
cocina, realiz, representarn, compuso, construyeron, elabora, ofreca, celebraron, brilla.
muri, tacto, entusiasmo, adulando, reposo, incaut.
71
D
U N I D A
Un mundo cuc
por los avances de los sistemas de informacin a lo

largo del siglo XX.
Desarrollo (lneas 16-50). A partir de la descripcin de
la situacin de la informacin en Estados Unidos, pasa
al anlisis crtico de lo que supone un mundo inundado por la informacin.
Conclusin (lneas 54-74). Describe las consecuencias negativas de la situacin, un nuevo mundo cuyo
progreso tecnolgico es incompatible con el progreso
humano, porque la informacin sin sentido no conduce a nada.
Pg. 111
1 Respuesta libre.
2 Aunque el contenido es objetivo (datos, situacin fcilmente comprobable por la experiencia...), el enfoque es personal (lo demuestran, por ejemplo, el uso
de determinadas metforas y de la primera persona del singular) y el tono es pesimista ante la inflacin
de informacin que Postman dice que padecemos
(vanse las tres ltimas lneas).
3 Tipo de texto: expositivo-argumentativo. Gnero textual: ensayo. Discurso o lenguaje especfico: lenguaje cientfico y humanstico (al que aadiramos
caractersticas de un estilo personal propio del gnero
ensaystico).
4 POSTMAN, Neil. Tecnpolis. Traduccin de Vicente Campos Gonzlez. Barcelona: Crculo de Lectores / Galaxia
Gutemberg, 1992.
CONTENIDO
5 No es interactiva, no est contextualizada y no tiene

continuidad histrica. Es deliberadamente simple y
fascinadora, y huye de la complejidad.
6 Respuesta libre. Sugerencia: es una crtica del exceso
de informacin generado por las nuevas tecnologas,
que conduce a una informacin sin sentido.
7 Es una metfora del funcionamiento de la informacin
en el mundo actual, que se asoma a los hogares como
lo hace el cuc en ciertos relojes, de forma breve e interrumpida. El autor lo aclara en las lneas 53-55.
8 Disminuir la ignorancia, el sufrimiento y la supersticin.
9 Respuesta libre.
ESTRUCTURA
10 Estructura:
Introduccin (lneas 1-15). Breve recorrido histrico
72
11 Enlaza con el prrafo anterior para centrar la atencin

en el momento actual: hoy; es decir, precisa el momento histrico (frente a la inconcrecin temporal del
prrafo anterior).
12 La situacin de inflacin informativa que se ha descrito
en los prrafos anteriores.
Es su consecuencia.
ASPECTOS LINGSTICOS
13 Se combinan el pretrito perfecto simple y el pretrito

imperfecto de indicativo (en los fragmentos ms descriptivos).
14 telegrafa (ln. 3): tele-grafa; fotografa (ln. 3) foto-grafa; interconectividad (ln. 6): inter-conect-iv-idad;
radiodifusin (ln. 11): radio-difusin; tecnologa informtica (ln. 12): tecno-loga y el acrnimo formado a
partir de informacin automtica. La mayor parte de
los elementos que forman los trminos son de origen
griego.
15
Creca exponencialmente (lns. 2-3), recuperar el

aliento (lns. 9-10), cantidades sin precedentes (lns.
13-14), velocidades mayores (ln. 14), a raudales (ln.
29), desde millones de fuentes (lns. 29-30), a travs
de todos los canales y medios (lns. 30-31), mayor volumen (ln. 34), inundados (ln. 38)...
! En el segundo prrafo hay una larga y detallada

enumeracin (los datos); las oraciones son simples o
coordinadas copulativas. El tercer prrafo presenta
UNIDAD 7
tambin enumeraciones que aceleran el ritmo del texto

(lns. 31-34 y lns. 36-37).
siva); uso de siglas, que se dan por sabidas por la informacin que aporta el antettulo.
YouTube...
VALORACIN
Titular sin antettulo ni subttulo.

Forma: sintagma nominal con sentido completo (elipsis del verbo ser, habitual en los titulares). Tono de
frase hecha y estilo personal, adecuado al gnero (columna de opinin) y al contenido, porque lo sintetiza
a travs de una personificacin.
16 Respuesta libre.
17 Respuesta libre.
Los medios de comunicacin

social: la prensa (I)
Pgs. 113-117
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Los 905: cdigo rojo...: juego de palabras: elipsis
de nmeros telefnicos y expresin metafrica y

coloquial: cdigo rojo.
Paliza: registro coloquial (paliza) y expresin popular (para empezar la temporada).
El Puerto tendr...: xenismo y metfora (parking por
amarradores) y neologismo por derivacin (megayates).
Muchachito Bombo enloquece...: hiprbole (enloquece) y coloquialismo de origen metafrico (rollito).
AirFrance-KLM: siglas, metfora (desploma) y
xenismo (profit warning).
Se han inventado esa patraa: lxico valorativo
de registros distintos ( patraa, alevosa, atufado,
mamarrachada las dos ltimas palabras de registro coloquial, fuertemente expresivas); metfora
con connotaciones negativas (megalomana incubada).
Campaa contra el arboricidio...: palabras cultas,
algunas complejas y largas (arboricidio neologismo, necrolgicos, sendos, adheridos...); el sujeto (asociaciones Cantabria Nuestra y Arca...) es
paciente y aparece al final, con lo que se destacan
en primer lugar los hechos (campaa...).
COLOMBIA...
Antettulo que sita la informacin en su contexto
(Colombia), es ms largo que el ttulo e informa con
lenguaje objetivo y denotativo.
Ttulo. Forma: breve oracin simple; estilo: bastante
sinttico e informativo (resume la noticia), pero poco
objetivo (el infierno: lxico valorativo / funcin expre-
Pg. 118
Respuesta libre.
Anlisis de titulares:
Cero ideas: muy valorativo, propio del gnero de
opinin, en este caso, se trata de una opinin radical. Hay un primer sintagma nominal de impacto
que se explica a continuacin. Se da por supuesto,
adems, que el lector conoce el significado de Corazn (un programa de televisin). Por su situacin
en el peridico (crtica de televisin), esta suposicin es bastante lgica.
Olmpica paliza: juego de palabras y tono coloquial
(paliza) y muy valorativo, poco apropiado para una
noticia (encabeza una noticia). Como el anterior, el
sentido se explica en el subttulo.
El Guggenheim: informativo y conciso. Si peca
de poca claridad es porque da por supuesto que
el lector conoce los referentes: pintor y museos
(como el museo alemn es menos conocido, lo adjetiva con el gentilicio). Uso metafrico del verbo celebran, perfectamente comprensible en el contexto
para un lector medianamente informado.
Fibanc compensar: empleo de siglas y nombres
propios excesivamente especializados, slo justificable en secciones econmicas especializadas, dirigidas a lectores bastante informados. Lenguaje
denotativo y funcin referencial.
Londres: informativo y preciso, aunque el ttulo
se basa en una personificacin (Londres triunfa). El
hecho de estar en la seccin de cultura favorece la
comprensin de que se est hablando de teatro
(escena, temporada). Se asume que el lector conoce a los actores.
Se ha de dejar sin un cntimo: cita breve que
resume de forma clara el mensaje de un entrevistado. Respecto a ste, se indica que es especialista en el tema por el cargo que ocup. Titular
informativo que, a la vez, busca un cierto efectismo
con la frase rotunda y de registro coloquial dejar sin
un cntimo.
73
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Un grupo...: frase completa, totalmente informativa
y objetiva (lenguaje denotativo, funcin referencial).

Adecuado a los gneros informativos. Estilsticamente puede que sea demasiado largo como titular.
3
Respuesta libre.
Texto 1: Noches de tormenta. Opinin sobre una

pelcula. El estilo es claramente subjetivo y personal.
Empieza con una frase efectista y el lxico es valorativo (excesivo y forzado diseo, en el extremo de lo romntico y en la cspide de lo sentimental).
Texto 2: Crisis global de la prensa. Opinin: artculo
de opinin personal, que valora el papel de la prensa de forma explcita: lenguaje connotativo, uso de la
primera persona del plural (seamos menos ingenuos,
estamos mejor).
Texto 3: La BBC suspende Informacin: noticia. Lenguaje denotativo, impersonal y claro, a pesar de que mal
gusto constituye una expresin poco precisa (seguramente que se ha considerado est elptico). La informacin se aclara con una cita; en ella aparece el lenguaje
valorativo que justifica la expresin de mal gusto.
Despus de estudiar ir a jugar al ftbol. Adverbio:
despus (tiempo).
3
Har los ejercicios fsicos como manda el profesor
de gimnasia. (modo)
Mientras charlaba con su amiga, le robaron el
bolso. (tiempo)
Cada da tiene que andar tres kilmetros hasta
donde est el instituto. (lugar)
Deja el abrigo en donde t quieras. (lugar)
Devulvaselo antes de que se enfade. (tiempo)
Estaba como para comrselo. (modo)
Te enviar un correo electrnico cuando pueda.
(tiempo)
Respuesta libre.
igualdad
superioridad
igualdad
superioridad
inferioridad
superioridad
superioridad
igualdad
Respuesta libre.
Le dieron ms palos que a una estera. (compara
Texto 4: Un avin espaol evita Informacin: noticia. Lenguaje denotativo, impersonal, preciso y claro
(funcin referencial). El subttulo ampla y precisa el ttulo y el esquema de ir ampliando datos se repite en
el cuerpo de la noticia.
Las subordinadas adverbiales (I)
tiva)
Es una persona tan amable que se hace querer.
(consecutiva)
Es tan despreocupado como yo. (comparativa)
Este vino es peor que el que bebimos ayer. (comparativa)
Ella lleva trabajando en esta empresa tantos aos
como yo. (comparativa)
Estoy cansado de esperar, as que me voy. (consecutiva)
Tiene tantos deberes que no sabe por dnde empezar. (consecutiva)
Pg. 126
Pgs. 120-125
1
2
propia, impropia, propia, propia, impropia, propia, impropia, impropia.

No bien supo que haba aprobado, fue a celebrarlo.
Adverbio: pronto / entonces (tiempo).

Tan pronto como termines ven a reunirte con nos-
otros. Adverbio: despus (tiempo).

Corre como si fuera una gacela. Adverbio: as
(modo).
Se dirigen a donde est el dispensario. Adverbio:
all (lugar).
Segn vayan terminando , entreguen el examen.
Adverbio: enseguida (tiempo).
74
Cuando lo vi por primera vez ya me caus buena
impresin. (adverbial de tiempo)

La defendi con tanta vehemencia como si le fuera
la vida en ello. (adverbial comparativa)

Siempre contesta como le da la gana. (adverbial de
modo)
Comi tantos dulces que termin por enfermar.
(adverbial consecutiva)
Corri hasta tal punto que no le quedaban fuer-
zas. (adverbial consecutiva)

Est tan guapa como la ltima vez que la vi. (adver-
bial comparativa)
Trabajaba como el que ms. (adverbial de modo)
Donde nace el ro, hay un paisaje maravilloso. Ad-
Cant tan bien que todos le felicitaron. (adverbial
verbio: all (lugar).

Recibieron una gratificacin por su pundonor segn
lo que haban pactado. Adverbio: as (modo).
consecutiva)
Hoy se ha suspendido la representacin, as es
que nos vamos a casa. (adverbial consecutiva)
UNIDAD 7

Siempre que le he pedido ayuda ha sido muy solcito. (propia)
Donde estn los sembrados hay doscientas cabezas de ganado. (propia)
El coche se estrope porque no tena aceite. (impropia)
No consigui vencer en la carrera aunque se esforz muchsimo. (impropia)
Cuando sean las seis vendrn mis amigos a buscarme. (propia)
Sucedi como te lo contaron. (propia)
Hoy le han contado una historia horrible.

Las pruebas de hpica ya no se harn ms en este
hipdromo.
Abri la ventana de la habitacin para que se ven-
tilara.
Mientras esperaba la llegada de su hijo hojeaba
nerviosamente una revista.

3
Ahora van a avisar al encargado.

Es un aficionado a escuchar la radio hasta el punto
de estar todo el da pegado a ella.

Con la mayor brevedad ser atendida por nuestra
especialista.
Respuesta libre.
La grieta de la fachada va de arriba abajo.
No te hagas el excntrico diciendo barbaridades.
Ha salido ms tarde del trabajo con / al objeto de
(modo)
Terminado el contrato, tendr que buscar otro trabajo. (tiempo)
Lo consigui sin sacrificarse. (modo)
Mitiga el calor duchndose cuatro o cinco veces al
da. (modo)
Al ir al parque me encontr a Soledad. (tiempo)
Estaba en su cuarto escuchando msica. (modo)
Hablndole con firmeza , seguro que conseguir
que cambie de actitud. (modo)
Despus de jugar una partida, iremos a baarnos.
(tiempo)
actualizar la contabilidad de la empresa.

Grosso modo asistieron al congreso un centenar
de mdicos.
4
Habr varias representaciones teatrales.

En la fiesta hubo cohetes y baile hasta la madru-
gada.
Hace dos aos que termin la carrera.
El motivo de que la gripe se haya extendido tanto
son los fros que est haciendo.

No creo que hubiera ms de cien personas.
Los verbos hacer y haber, cuando actan como im-
anterioridad, simultaneidad, posterioridad, anterioridad, posterioridad, simultaneidad, anterioridad.

Respuesta libre.
Haba cinco personas en la consulta.
personales, siempre deben utilizarse en tercera persona del singular.

5
Cuando hemos llegado slo haba diez personas
Respuesta libre.
comparativa de inferioridad, comparativa de superioridad, consecutiva intensiva, consecutiva no intensiva,

consecutiva intensiva, modal.
No hace muchos das que present el informe.
Respuesta libre.
En la asamblea hubo / haba / hay grandes discu-
Respuesta libre.
en la cola.
Los meteorlogos predicen que habr grandes ne-
vadas.
siones.
Con estos calores que hace se van a perder las co-
sechas.
LA NORMA LINGSTICA
Nunca pens que hubiera personas tan altruis-
Pg. 127
tas.
huella, huelo, huelga, hidrulico, hlice, hidrofobia, harina, husped, humillar, hiptesis, hipertensin, humilde, hilaba, huir, hectmetro, humedecer, halagar,
hubiera, hall, haba.
Le ha salido un hematoma alrededor de la herida.
Hace dos meses que no se hablan.

Estos das pasados hubo en la plaza varios con-
ciertos de msica.
6
iris, salimos, visitaremos, llegarn, trabajamos, pi-
Puso tres huevos a hervir para la cena.
c / picaron (cuando el sujeto es colectivo, el verbo
Hubo varios diputados que hablaron acalorada-
puede concordar con el nombre colectivo o con el
mente en el hemiciclo.
Est muy hastiado de la actitud hipcrita de estos
hombres.
El locutor hizo hincapi con gran vehemencia en
los hechos ocurridos ayer.
complemento si est en plural), fue adjudicada / fueron adjudicadas (cuando el sujeto es colectivo, el
verbo puede concordar con el nombre colectivo o con
el complemento si est en plural), provocan, ocupar,
quiere.
75
D
U N I D A
Inslita agua
CONTENIDO
La cita y las referencias aportan rigor cientfico, pues

las obras y autores citados, de reconocido prestigio,
constituyen argumentos de autoridad.
Sociedad lquida: sociedad que est en un proceso de

cambio constante; desafos globales: retos de magnitud planetaria o mundiales; paradigma cultural: modelo de pensamiento o cultura, sistema de valores
culturales.
Pg. 130
Hay mucha informacin (de cultura humanstica y cientfica) y, por ello, est presente la funcin referencial,
pero en el prrafo final predomina la funcin conativa,
ya que hace un llamamiento a la responsabilidad con
el agua y la naturaleza en general. Ese final es decisivo para interpretar la intencin / funcin del texto.
Tambin se aprecia la funcin potica en el estilo cuidado (los numerosos recursos expresivos).
Es un texto divulgativo porque comunica conocimientos culturales y cientficos de la forma ms sencilla posible. Aunque hace numerosas referencias
culturales (literatura, mitologa, ciencia), stas aparecen explicadas y por ello no es necesario su conocimiento previo para comprender el sentido global del
texto.
Es adecuado para un amplio pblico por las razones expuestas anteriormente. Por eso no lo es para
publicaciones especializadas. Por su enfoque y estilo
personales, tampoco es adecuado para una enciclopedia, aunque fuera divulgativa. Por el contrario, es un
excelente artculo periodstico; se public en el suplemento cultural de un peridico generalista.
Es un texto de tipo expositivo (ofrece una gran cantidad de informacin objetiva) y, sobre todo, argumentativo, porque en l se justifican las aseveraciones y
porque intenta convencer de la importancia vital del
agua. Adems, como se ha visto en la cuestin 1, presenta rasgos del lenguaje literario.
76
A travs del nosotros se manifiesta la voz del emisor

y se alude al receptor. Este recurso de modalizacin
incide en la funcin conativa y expresiva, pues tanto emisor como receptor aparecen como implicados en el tema. Por el contrario, la tercera persona es
ms adecuada para el tratamiento distante e impersonal.
Prrafo 1: Sin agua, nada existe / La vida depende del

agua
Prrafo 2: La presencia constante del agua en la cultura / El agua y los mitos antiguos / La cultura nace
del agua / El agua, fuente de cultura
Prrafo 3: El agua es la sangre de la tierra (Leonardo
da Vinci) / El agua vivifica la tierra
Prrafo 4: Hoy el agua est en peligro / La sociedad lquida actual enturbia el agua...
Prrafo 5: El enigma del agua / El agua, sustancia inslita / Las propiedades nicas del agua posibilitan la
vida
Prrafo 6: El agua, escurridiza e inaprensible / Ms
enigmas del agua
Prrafo 7: Algo ms que H2O / Conoceremos mejor
el agua? / La memoria y la receptividad del agua
Prrafo 8: Trabajemos con la naturaleza, no contra ella
/ Somos olas que fluyen, salvemos el agua
8
Es adecuado porque se adapta al contenido, al registro y al tono del texto; adems, el sintagma nominal
Inslita agua aparece de forma repetida en el texto
(lnea 22 y, sobre todo, a partir del quinto prrafo, lnea 75), y su significado se explica detalladamente en
los prrafos siguientes. Es coherente porque alude al
tema central del texto, que se desarrolla a partir del
quinto prrafo.
Los argumentos se enumeran en los prrafos quinto,

sexto y sptimo:
Al congelarse, se expande y se vuelve menos
UNIDAD 8
densa, por ello flota, de lo contrario matara el fondo

marino.
El hielo es deslizante y viscoso, y tiene doce estructuras con propiedades distintas.
Sus puntos de fusin y ebullicin son inslitamente
altos, y se enfra y calienta muy lentamente.
Es muy corrosiva y lo disuelve casi todo.
Sus molculas son muy complejas, semejantes a
las del cristal, y cada copo de nieve es distinto.
Los gelogos creen que en el interior de la tierra
hay gran cantidad de agua
El ordenador no puede simular con precisin la molcula del agua.
Tampoco puede reproducirse el agua del mar en el
laboratorio.
Dos corrientes que confluyen tienden a no mezclarse.
No podemos reducir el agua al concepto H2O, hay
algo ms que desconocemos.
11 Campos semnticos: Respuesta libre. Sugerencia:

Lxico de cultura
humanstica
Tales, Lao Zi, Siddharta
de H. Hesse Goethe,
Novalis, Hegel (lns. 20-21)
Mitos de la creacin:
Gnesis, Ilada Homero,
Afrodita, Leonardo,
Zaratustra Nietzsche
(prrafos 2, 3 y 4)
Lxico cientfico
biosfera (ln. 74)
propiedades anmalas:
viscosidad, densidad,
cristalizar (lns. 79-84)
punto de fusin y
ebullicin (ln. 86)
estructura molecular (ln. 89)
estructuras cristalinas del
manto de la Tierra (ln. 96)
molcula (ln. 99)
carbono, hidrgeno,
oxgeno y nitrgeno
(lns. 108-109)
ESTRUCTURA
ASPECTOS LINGSTICOS
10 Respuesta libre. Sugerencia:
12 biosfera: compuesto culto (bios-fera); bio [s]- (del gr.

!"#$%) es un elemento de composicin que significa
vida (biologa, anaerobio, biotecnologa...); -#fero, ra
(del lat. -fer, -e ri, de la raz de ferre llevar): atmsfera,
estratosfera, mamfero.
El agua:
Prrafo 1: Sin agua, nada existe.
Prrafos 2 y 3: Est en el origen de la cultura y es
la sangre de la tierra. (L. da Vinci)

Prrafo 4: Hoy el agua est en peligro.
Prrafos 5, 6 y 7: El agua, sustancia inslita.
Al congelarse, se expande y se vuelve menos

densa, por ello flota. De lo contrario, matara el
fondo marino.
El hielo es deslizante y viscoso, y tiene doce estructuras con propiedades distintas.
Sus puntos de fusin y ebullicin son inslitamente altos, y se enfra y calienta muy lentamente.
Es muy corrosiva y lo disuelve casi todo.
Sus molculas son muy complejas, semejantes a
las del cristal, y cada copo de nieve es distinto.
Los gelogos creen que en el interior de la tierra
hay gran cantidad de agua.
El ordenador no puede simular con precisin la
molcula del agua.
Tampoco puede reproducirse el agua del mar en el
laboratorio.
Dos corrientes que confluyen tienden a no mez-
clarse.
No podemos reducir el agua al concepto H2O, hay
algo ms que desconocemos.

Prrafo 8: Es necesaria una nueva cultura del agua.
gelogo: compuesto culto (geo-logo); geo- (del gr.

~ tierra) es un elemento de com&'(, de la raz de &)
posicin culta que significa tierra o la Tierra: geolgico, geologa; #logo, ga (del lat. -logus, y ste del gr.
*$#&$%) es un elemento de composicin que significa
persona versada o especialista en lo que el primer
elemento indica: zologo, psiclogo.
cristalizar: derivada (cristal-izar); cristal (del lat.
crystallus, y ste del gr. +,-#./0**$%) es un slido
cuyos tomos y molculas estn regular y repetidamente distribuidos en el espacio (cristalino, cristaliza_
cin); -izar (del lat. -iza re) es un sufijo que forma
verbos (carbonizar, esclavizar, impermeabilizar, simpatizar).
hidrgeno: compuesto culto de hidro- y #geno. Es
un elemento qumico que combinado con el oxgeno forma el agua hidro- (del gr. -#1,$). Elem. compos.
Significa agua: hidrulico, hidroavin, hidrofobia;
#geno, na (de la raz gr. &23 generar, producir) es un
elemento de composicin que significa que genera,
produce o es producido: lacrimgeno, patgeno, endgeno.
13 Recursos expresivos:
el cerebro ocano interior: metfora.
navega la imaginacin: personificacin.
77
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Nuestras clulas y nuestra sangre son qumica-
Respuesta libre.
mente hermanas del mar: metfora.

El agua fue maestra de Tales: personificacin.
los meandros, calas, bahas y golfos...: enumeracin.
Qu: lucha contra la malaria; quin: el investigador Pedro Alonso (director del CISM); cundo: septiembre del 2008; dnde: en Mozambique; cmo:
con una vacuna; por qu: para acabar con una enfermedad que mata a un milln de personas cada
ao, la dolencia que ms ha influido en la historia de
la humanidad.
Se amplan los datos ms relevantes, los que ataen
a los protagonistas: el mosquito transmisor de la enfermedad (qu) y el doctor (quin).
14 Respuesta libre. Sugerencia: hay numerosas metforas: agua/sangre (ln. 37); personificaciones: la gota
quiere ser esfrica (lns. 47-48); enumeraciones y paralelismos: la cultura ndica sin el Indo y el Ganges,
Mesopotamia sin los ros que la abrazaban, Egipto sin
el Nilo o Grecia sin el Egeo (lns. 32-34), etc.
Elementos descriptivos: la descripcin del insecto

(yerta e inofensiva, la trompa peluda y gruesa...) y la
del doctor (con barba descuidada y camisa cmoda
[...] como si estuviera abatido).
!
VALORACIN
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
! Tiene una funcin dramtica-expresiva, para presentar de forma plstica el ambiente del que nos
habla.
La prensa (II)
! Respuesta libre. Elementos valorativos: en el titular,

en el corazn del combate (metfora); en el texto se
repite la metfora (como si fuera un general, guerra,
enemigo...) y se usan hiprboles o exageraciones
(horas y horas, pasos de gigante).
Pg. 132-137
Respuesta libre.
Desplazados vuelven.... Noticia de agencia. Qu:

vuelven a sus casas; quin: miles de personas desplazadas; dnde: en el este de la Repblica Democrtica
del Congo (RDC); cundo: (en la ltima semana: dectico que adquiere su valor en el peridico del da concreto); por qu: se han suspendido las hostilidades,
cmo; no se explicita, pero se supone que caminando.
Todo el breve es la entrada o lead.
Susto en Lanzarote. Noticia de agencia y firmada
por el corresponsal del peridico (Martnez de Cripan).
Quin: un avin de Air Europa con pasajeros y tripulantes; qu: se sali de la pista, pero los pasajeros pudieron salir normalmente; cmo: tras aterrizar cerca de la
playa, salieron por las escalerillas de la nave; cundo:
hoy (dectico que adquiere su valor en el peridico del
da concreto); dnde: en el aeropuerto de Tenerife.
Entrada: primer prrafo, cuerpo: el resto del texto, que
desarrolla aspectos de la noticia.
Susto en Lanzarote... responde a la estructura anticlimtica. Se pueden suprimir, por ejemplo,
los ltimos prrafos. A medida que avanzamos desciende el inters de la informacin con respecto a la
noticia.
!
Desplazados vuelven.... Aunque es de inters

(por la magnitud de la tragedia) y actualidad, no cumple el criterio de proximidad, lo que relega la noticia a
un breve.
!
78
Es un artculo de opinin. El autor critica el sensacionalismo de los medios de comunicacin, es decir,

expone su valoracin negativa sobre los criterios que
rigen la seleccin de las noticias. Acusa a los medios
de magnificar las truculencias, las salvajadas, los horrores (el morder al perro del titular) y plantea si
ello no es perjudicial, pues puede provocar el mimetismo.
!
! Recursos: el autor comienza con una interrogacin

retrica (interrogativa indirecta: no s si...) que implica
al lector; uso de la primera persona (ln. 5), que explicita la funcin expresiva y se adecua a los gneros de
opinin; lxico muy valorativo y expresivo: atrocidades, salvajadas, proporciones monstruosas, horrores,
truculencias..., frases pomposas y demaggicas, escritores cursis, topicazos...
!
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Se trata de una crnica cultural, a partir de una exposicin en el Museo del Prado sobre retratos del Renacimiento. La autora est presente desde la primera
palabra e idea: me fascinan... me encanta; me he
sentido como una mdium... (uso de la primera persona). Funcin informativa (sobre la exposicin: el
museo donde se hace, la fecha, los pintores y cuadros...) y expresiva (la reaccin que provoca en la
UNIDAD 8
autora y su interpretacin). Tono personal y emotivo

que se explicita tanto en el uso de la primera persona
como en el lxico valorativo, muy expresivo: fascinan,
encanta, maravillosa, mdium... A partir de la exposicin de pintura, la autora reflexiona sobre el sentido del arte: es un intento de luchar contra la muerte
(final del primer prrafo); en el segundo prrafo hay
una larga enumeracin de tipos (los protagonistas de
los retratos) de reminiscencias clsicas (recuerda especialmente a Jorge Manrique), y en el ltimo prrafo
esa idea vuelve a repetirse, sintetizada en una metfora que recuerda nuevamente a Manrique (gota, mar
de los muertos...).
Como tiene poca hambre, no va a cenar. (causal)

Irn a la montaa de vacaciones, pues no les gusta
la playa. (causal)
Baila como si fuera una profesional.
Haca tanto calor que el asfalto se derreta.
Actuando as, no conseguir nada.
Sabe tanto de historia como su profesor.
Me voy, que me esperan. (causal)
Pg. 138
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencia: Titular: el 18 % de las

pginas web con el nombre de Brad Pitt contienen
virus. Cuerpo: segn un estudio realizado recientemente, al escribir el nombre del actor Brad Pitt en un
buscador de Internet, el 18 % de las pginas web a
las que nos remite estn infectadas por virus.
Sandra vio las estrellas porque se dio un gran
Respuesta libre. Sugerencias: posibles nexos: para

que, con vistas a que, con el fin de que, con el objeto
de que, con la intencin de que.
Puesto que desconfas de m, bscate otro socio.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Sugerencia: el periodista es un historiador, pues no

importan slo los sucesos, sino la explicacin de sus
causas. Para escribir sobre alguien y para entender
sus reacciones, el periodista tambin debe tener empata. Los pobres necesitan que alguien hable por
ellos, pues no tienen voz, y hacerlo es una obligacin
moral del periodista.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
golpe.
No te enfades porque lo he hecho sin querer.
Sabe de todo porque lee mucho.
Ya es un violinista virtuoso porque ha progresado
mucho.
No te quejes, puesto que t eres el responsable de
esta situacin.
Tendr que desplazarse en autobs porque ha perdido el tren.
Engorda fcilmente porque come muchas grasas.
(causal)
Fue a la reunin con el fin de pedir explicaciones
al presidente. (final)
Dame un vaso de agua, que tengo sed. (causal)
Ve a que te curen esa herida en el hospital. (final)
Escrbeles una carta para decirles que iremos
pronto a visitarlos. (final)
No vengas tarde, que esta noche tenemos invitados a cenar. (causal)
Respuesta libre. Sugerencias: si, siempre que, con la

condicin de que, en el caso de que, siempre que,
aunque.
Respuesta libre.
Aun cuando no quiera recibirme, yo ir a visitarlo.

Aunque no estaba bien preparado, se present a
los exmenes.
Haga lo que haga, me criticarn igual.
Respuesta libre.
Si bien no han ganado el partido, jugaron muy bien.

Digan lo que digan, no hagas caso.
Las subordinadas adverbiales (II)

Pgs. 140-143
Pagars t la cuenta, puesto que yo no llevo dinero.
(causal)
Te recibir enseguida si tienes un poco de pacien-
cia. (condicional)
An est leyendo a pesar de que hay poca luz.
(concesiva)
Coger el coche en el caso de que haya huelga
de metro. (condicional)
Aceptar estas condiciones siempre que lo hagan
los dems. (condicional)

79
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
pla lo expresado en la proposicin principal es hipottico.

Indicativo porque el obstculo para que se cumpla
lo expresado en la proposicin principal es real.
Aunque el da es desapacible, saldremos a pasear.
(concesiva)
Hay restricciones de agua porque ha llovido poco.
(causal)
Habla bajito para que no se despierte. (final)
Fumigarn el local en vista de que los insectos se
multiplican. (causal)
Con reunir las condiciones (concesiva), no consi-
gui el puesto de trabajo.

Al caer la tarde (temporal), saldremos.
Sali dando un sonoro portazo (modal).
De tanto trabajar en la mina (causal), tiene los pul-
Pg. 144
mones destrozados.
Voy a que me reparen el vdeo. (final)
Su amigo vino para verlo (final).
Estn preocupados, pues no tienen noticias de
Estando en clase (temporal), me acord de ti.
Mi enojo no tena lmites; me abalanc sobre l, impulsado por todos los sentimientos que pueden enconar a un
ser contra la existencia de otro.
Me eludi fcilmente, y dijo:
Clmate! Te ruego que me escuches, antes de descargar tu odio sobre mi desventurada cabeza (Sub. adv.
de tiempo). No he sufrido bastante, que an tratas de
aumentar mi desdicha (Sub. adv. consecutiva)? Estimo
mi vida, aunque slo sea un cmulo de aflicciones (Sub.
adv. concesiva), y la defender. Recuerda que me has
hecho ms poderoso que t mismo (Sub. adv. comparativa
de superioridad); mi estatura es superior a la tuya (Sub.
adv. comparativa de superioridad), y mis articulaciones
ms flexibles [que las tuyas] (Sub. adv. comparativa de
superioridad [est elptica]). Pero no siento deseos de alzarme contra ti. Soy tu criatura, y ser incluso manso y
dcil ante mi seor y rey natural, si t tambin cumples
tu parte (Sub. Adv. condicional), cosa que me debes. Oh,
Frankenstein!, no seas justo con los dems, y dspota conmigo nicamente, ya que soy a quien ms debes mostrar tu justicia, incluso tu clemencia y afecto (Sub. adv.
causal). Recuerda que soy tu criatura.
Respuesta libre.

La sopa no puede comerse porque est muy caliente.
Si la sopa est tan caliente, no puede comerse.
Aunque la sopa est tan caliente, puede comerse.
muchas. (adjetiva)
La cosecha ha sido tan buena como la del ao
pasado. (adverbial comparativa)
Como no estabas a la hora convenida, (adverbial
causal) he pensado que te habas dormido. (sustantiva de CD)
Me voy a dormir, que tengo que madrugar. (adverbial causal)
Como se lo digas, me enfado. (adverbial condicional)
Como no la saludaste, se disgust. (adverbial
causal)
Dice que no quiere problemas. (sustantiva de CD)
Respuesta libre.
Subjuntivo porque la condicin es de cumplimien
to imposible.
Indicativo porque la condicin es de cumplimiento
posible y el hablante la expresa objetivamente.
Subjuntivo porque la condicin es de cumplimiento imposible.
Indicativo porque la condicin es de cumplimiento
posible y el hablante la expresa objetivamente.
Subjuntivo porque la condicin es de cumplimiento posible y el hablante la expresa con un matiz
subjetivo.
Subjuntivo porque el obstculo para que se cum-
pla lo expresado en la proposicin principal es hipottico.

Subjuntivo porque el obstculo para que se cumpla lo expresado en la proposicin principal es hipottico.
Subjuntivo porque el obstculo para que se cum80
Las personas que se han colado sin pagar son
gran tristeza.
Lo conseguir mal que te pese. (concesiva)
ellos desde hace tres das. (causal)

De tan triste que estaba no saba cmo consolarlo.
(causal)
Te recoger cuando termine la clase. (tiempo)
2
Llegada la hora (temporal), se despidieron con
No podremos ver a nuestro dolo porque no hay en-
tradas.
Si no hay entradas no podremos ver a nuestro dolo.
Aunque no hay entradas, podremos ver a nuestro
dolo.
Maana no vendr porque est enfermo.
Si est enfermo, maana no vendr.
Aunque est enfermo, maana vendr.
UNIDAD 8
LA NORMA LINGSTICA
De alguien que est enfermo de literatura.

Alguien igualito a usted?
No. Ms enfermo que yo, mucho ms.
Tema que fueran pasando los aos y no escribiera
nunca esa narracin.
Y qu es lo que hace ese Montano? me preguntaran de vez en cuando.
Mira los pantanos.
Pg. 145
habr
hueco
hectolitro
almohada
bho
anhelo
husmear
alabar
hexgono
abr
obtuso
usar
hastiado
hibernacin
umbral
hendidura
hiprbole
inyectable
inhibir
alquimista
hueso
omplato
alcohol
hilvanar
zanahoria
hemiplejia
hiertico
horticultor
hidratar
enhebrar
Me acuerdo de que mientras tomaba aquellas notas, me

senta feliz pero me atormentaba un poco la idea de que
acabara no decidindome a escribir aquella narracin
que andaba proyectando y que terminara por convertirme
en un personaje parecido al protagonista de Paludes, esa
novela de Andr Gide en la que se cuenta la historia de un
hombre que quiere escribir un libro pero siempre lo deja
para otro da. Ese libro trata de un hombre que vive en un
pantano sin hacer nada.
A ese escritor que no escribe y que protagoniza Paludes
le preguntan a veces qu hace, a qu se dedica.
Yo? responde siempre molesto, yo escribo Paludes. Es la historia de un soltero que vive en una torre rodeada de marismas.
Y por qu est soltero?
Bueno, es para simplificarlo todo un poco.
Y nada ms?
Nada ms. Contar lo que hace.
Y qu es lo que hace?
Mira los pantanos.
Van pasando los aos y nada cambia, el escritor que planea escribir Paludes no se decide a escribir ese libro.
Yo tema que me sucediera algo parecido y me quedara
siempre en la antesala de aquel proyecto recin nacido en
Nantes. Que me preguntaran de vez en cuando de qu trataba mi nueva narracin y contestara:
Enrique VILA-MATAS, El mal de Montano

3

El Bilbao, en su campo, gan al Tenerife. / El Tene-
rife, en su campo, gan al Bilbao.

Se vende piso en buen estado para familia.
En el pueblo he visitado el casino, fundado en
1865.
Luis, mientras paseaba, encontr a Mara. / Mara,
mientras paseaba, encontr a Luis.

l se march en su coche con ella.
Eulalia, cuyo padre es mdico, es la profesora de
Cecilia. / Cecilia, cuyo padre es mdico, es la alumna de Eulalia.

4
Esa arpa que ves ah era de mi abuela.

Nos detendremos en aquella rea de manteni-
miento de all.
No toques esta acta.
En aquel lugar se encuentra una fuente; no bebas
de aquella agua.
Corta un poco de lea con esa hacha de ah.
Esta ncora que est a mi lado es muy peque-
a.
5
Los tres ganadores de la carrera levantaron sen-
dos trofeos.
Mara y Andrs fueron a jugar al tenis. Ambos lleva-
ban zapatillas nuevas.

Los dos ladrones salieron corriendo del banco con
sendas bolsas de dinero.
81
D
U N I D A
La televisin como madre

y como ttem
ESTRUCTURA
En el ttulo encontramos el tema (la televisin), que

tiene un rema (como madre y como ttem) que se
convierte en un hipertema a partir del cual se desarrolla el texto. La informacin progresa, pues, en forma de
temas derivados. El primer prrafo se dedica al tema
madre; el tercero y el cuarto, al tema ttem, y el ltimo
recoge ambos temas (es decir, el hipertema).
La tesis del texto se apunta en el ttulo. Desarrollo

(lns. 1-45): se explica la funcin de la televisin como
madre y como ttem. Conclusin (lneas 46-54):
estas caractersticas de madre y de ttem, provocan
que se la ame o se la odie (ambivalencia afectiva).
Pg. 147
Es un texto argumentativo en el que el autor trata

sobre el papel predominante de la televisin-medio en
la sociedad actual. Los argumentos parten de su comparacin con la madre (ocupa un lugar central, es el
punto de referencia de la organizacin familiar, siempre
est disponible...) y con el ttem (se esperan de ella
beneficios, hace la funcin de re-ligare...).
La intencin es criticar el papel excesivamente importante de la televisin en la sociedad actual. Predomina
la funcin referencial porque se hace un anlisis objetivo del tema.
Aunque ofrece una visin personal, intenta ser objetivo. Las comparaciones (madre y religin) ya evidencian que el medio est sobrevalorado, lo cual es una
opinin (valoracin negativa) que el autor razona a lo
largo del texto.
CONTENIDO
El ttulo lo expresa con exactitud: La televisin como

madre y como ttem. Por una parte, la televisin desarrolla la funcin de la madre: organiza, ampara,
cuenta cuentos...; por otra, la del ttem: es adorada,
decide lo importante, a su alrededor se celebran los
ritos...
Primer prrafo: La televisin sustituye, de alguna manera, la funcin materna (lns. 1-2).
Segundo prrafo: [La televisin es] objeto de veneracin y reverencia, signo de identificacin individual y
colectiva (lns. 12-13).
Tercer prrafo: Es la nueva religin (ln. 24).
Cuarto prrafo: Genera una serie de exigencias y prohibiciones (lns. 33-34).
Quinto prrafo: Provoca una ambivalencia afectiva
(lns. 48-49).
Respuesta libre.
82
ASPECTOS LINGSTICOS
Todas las oraciones son simples (salvo la cuarta,

donde se yuxtaponen dos oraciones simples).
televisin (ln. 10), sociedades (ln. 11), tribus (ln.

12), veneracin (ln. 12), reverencia (ln. 12), identificacin (ln. 13), expectativas y temores (ln. 14), tiempo
(ln. 15), sentido (ln. 16), realidad (ln. 16), placer (ln.
17), colectividad (ln. 18), esperanzas (ln. 19), vidas
(ln. 20). La abundancia de sustantivos abstractos se
debe a que el autor reflexiona sobre un tema humanstico (sociolgico).
!
matern-o (lexema + morfema), simple; etimo-lgico (lexema + lexema + morfema), compuesta y derivada; tele-vis-ivo (lexema + lexema + morfema), compuesta y derivada; bene-factor (lexema + lexema),
compuesta; ambi-val-encia (lexema + lexema + morfema), compuesta y derivada; multipl-ic-idad (lexema
+ morfema + morfema), compuesta y derivada. Registro culto.
!
imaginacin: fantasa, inventiva; compendia: resume; vestigio: huella; ambivalencia: dicotoma, dualidad.
!
! Todas ellas son metforas de la televisin, hacen

referencia a su labor educadora o de compaa y vigilancia.
UNIDAD 9
ternacional. En el cuerpo: qu: realizado el lanzamiento tras disiparse la amenaza de mal tiempo; para
qu: preparar el complejo para albergar seis ocupantes y revisar y lubricar...; cmo: todos los sistemas han
funcionado correctamente.
! Del ingls totem, y ste de dodaim, palabra propia

de la lengua de unas tribus de Amrica del Norte. Objeto de la naturaleza, generalmente un animal, que en
la mitologa de algunas sociedades se toma como emblema protector de la tribu o del individuo, y a veces
como ascendiente o progenitor. El autor emplea esta
palabra porque representa la idea de un objeto sagrado en torno al cual se organiza la vida individual y
colectiva.
Cada idea se expresa en una oracin (simples

o coordinadas en su mayora); uso de la tercera
persona; pocos adjetivos (excepto en la cita de la
noticia de radio); predominio de sustantivos concretos.
!
10 Pertenecen al campo semntico de la religin. Con

ellas, el autor pretende expresar el carcter religioso
que ha adquirido la televisin en nuestra sociedad.
La cita in voce introduce un testimonio directo (muy

propio de estos medios), que adems de suponer otro
punto de vista, da mayor verosimilitud y dramatismo a
la noticia (el estilo es diferente del que emplea el periodista: lenguaje oral, con abundantes elipsis, frases entrecortadas).
!
VALORACIN
11 Respuesta libre.
12 Respuesta libre.
Respuesta libre.
Frases cortas; empleo de la primera persona del

plural (nos vamos a acercar, contamos), que expresa
la presencia del equipo de redaccin; coloquialismo
(bueno, pues); polisndeton, que intensifica el dramatismo (ni era mujer, ni estaba casada, ni enga a
nadie).
La radio y la televisin
Pg. 148-155
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre: esfrico, bola, pelota...

rbitro: colegiado.
portero: guardameta, cancerbero.
entrenador: mster.
lnea media: centrocampistas.
delantero centro: ariete.
Respuesta libre.
Las formas verbales

no personales
Pgs. 158-161
Pg. 156
Los albailes han venido (es verbo y funciona
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Estructura (en ambos casos, el cundo lo indica la

situacin extralingstica (fecha o fechas de emisin
de las noticias):
Noticia de radio
En la entrada: quin: siete tripulantes espaoles;
qu: retenidos; dnde: en Chad. En el cuerpo: por
qu: investigan adopciones presuntamente ilegales;
cmo: condiciones penosas. (Se complementa con
una brevsima entrevista que ampla el qu y el cmo.)
Noticia de televisin
En la entrada: qu: despegue de la nave; dnde:
Cabo Kennedy, Florida; para qu: misin espacial in-
como ncleo del SV de la prop. princ.) a arreglar

(es verbo y funciona como ncleo del SV de la
prop. sub. de inf. con valor final) el bao.
Su caminar (realiza la funcin de Suj propia del
nombre) es especial.
Bailando (realiza la funcin de CC modo propia
del adverbio) se queman muchas caloras.
Este hombre est arruinado (realiza la funcin de
atributo propia del adjetivo).
Desinfect los instrumentos quirrgicos en una olla
de agua hirviendo (realiza la funcin de CN propia
del adjetivo).
Iba mirando (realiza la funcin de ncleo del SV y
es una perfrasis verbal) todos los escaparates.
La noticia ms importante publicada (el sujeto de
publicada tiene el mismo sujeto que la prop. princ.:

83
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
la noticia) por los peridicos (CAg) trata del final

de la guerra.
Mientras pasebamos, hemos visto a Andrs comiendo (el sujeto de comiendo es Andrs, distinto
al de la proposicin principal: nosotros) con unos
seores (CC compaa) en aquel restaurante (CC
lugar).
Hablaba (el sujeto de mirando es el mismo que el
de la proposicin principal: l/ella) mirndola (CD)
fijamente (CC modo) a los ojos (CC lugar).
Acabado el concierto, (el sujeto de acabado es el
concierto, distinto al de la proposicin principal:
ellos) se fueron a tomar un refresco.
(El sujeto de llegar es t y es el mismo que el de la
proposicin principal) Al llegar a la plaza (CC lugar),
encontrars una cabina para (el sujeto de llamar es
t y es el mismo que el de la proposicin principal)
llamarlo (CD).
Terminado el partido, los jugadores de baloncesto
se fueron a celebrar la victoria. (clusula absoluta,

funciona como una sub. adv. de tiempo)
Los muchachos, preocupados por la salud de su
amigo, lo llevaron al hospital. (funciona como una
sub. adj.)
Miguel, enfadado por su mala educacin, lo amonest severamente. (funciona como una sub. adj.)
Los cuadros expuestos en este museo son de
grandes pintores. (funciona como una sub. adj.)
Pg. 162
gerundio de clusula absoluta, ya que su sujeto es

yo/nosotros, mientras que el de la principal es distinto: Toms)
Conocida la adversidad, reaccion con resignacin. (Prop. sub. de participio de clusula absoluta,
ya que su sujeto es la adversidad, mientras que el
de la principal es distinto: l/ella)
Estando t all, no se atrevern a negarlo. (Prop.
sub. de gerundio de clusula absoluta, ya que su
sujeto es t, mientras que el de la principal es distinto: ellos/ellas)
Sopesados los pros y los contras, tomaron una
decisin. (Prop. sub. de participio de clusula absoluta, ya que el sujeto es los pros y los contras,
mientras que el de la principal es distinto: ellos/ellas)
Siento haber causado tantas molestias. (Prop. sub.
sustantiva de CD)
A fuerza de reclamar, le devolvieron todo el dinero.
(Prop. sub. adverbial causal)

Con ser buen nadador, no resisti la dura prueba.
(Prop. sub. adverbial concesiva)

Dormir ocho horas diarias es lo recomendable.
(Prop. sub. sustantiva de sujeto)

Est contento de haber logrado una plaza en la uni-
versidad. (Prop. sub. sustantiva de CAdj)

Me alegro de conocer a una persona tan agradable.
(Prop. sub. sustantiva de CRg)

4
Aun siendo l as, mucha gente lo aprecia. (clusula
absoluta, funciona como una sub. adv. concesiva)

Carmen, viendo la difcil solucin del problema,
pidi ayuda. (funciona como una sub. adj.)
Desde la orilla del mar, he visto a una mujer nadando con buen estilo. (funciona como una sub.
adj.)
Llevndolo t, estamos tranquilos. (clusula absoluta, funciona como una sub. adv. condicional)
Este muchacho, trabajando con esta empresa, ha
aprendido muchas cosas. (funciona como una sub.
adj.)
Estuvo todo el rato rindose sin parar. (funciona
como una sub. adv. de modo)
Guardado el brillante en la caja fuerte, se seren.
(clusula absoluta, funciona como una sub. adv. de

tiempo, tambin puede considerarse causal)
Disuelto el Congreso de los Diputados, se convocarn las elecciones. (clusula absoluta, funciona
como una sub. adv. de tiempo, tambin puede
considerarse causal)
84
Acabando de cenar, llam Toms. (Prop. sub. de
Hablndoles as, los convencers. (Prop. sub. de
gerundio que funciona como una sub. adv. condicional)

Cobrada la deuda, se fueron a celebrarlo. (Prop.
sub. de participio de clusula absoluta que funciona
como una sub. adv. de tiempo, pero que tambin
se puede considerar causal)
Visitando esta ciudad, conoc a Margarita. (Prop.
sub. de gerundio que funciona como una sub. adv.
de tiempo)
Conseguidas las reivindicaciones, los obreros
volvieron al trabajo. (Prop. sub. de participio de
clusula absoluta que funciona como una sub.
adv. causal, tambin se puede considerar de tiempo)
Habiendo terminado las vacaciones, tenemos
que volver otra vez a clase. (Prop. sub. de gerundio
que funciona como una sub. adv. causal)
Se puso muy contento de recibir tu invitacin.
(Prop. sub. de infinitivo que funciona como una sub.
sust. de CAdj)
Querindolo mi familia as, yo tambin estoy con-
UNIDAD 9
nente. Lo correcto es: Tiene un canario que canta

todo el da.)
Contrataron a un intrprete sabiendo varios idiomas. (Es incorrecta porque el gerundio indica accin permanente. Lo correcto es: Contrataron a un
intrprete que saba varios idiomas.)
forme. (Prop. sub. de gerundio de clusula absoluta que funciona como una sub. adv. condicional)
Se preocupa por hacer bien las cosas. (Prop. sub.
de infinitivo que funciona como una sub. sust. de
CRg)
3
Pidindolo con educacin, seguro que nos dejan
un sitio en el banco. (Prop. sub. de gerundio que

funciona como sub. adv. condicional)
Agarrando las riendas con firmeza (Prop. sub.
de gerundio que funciona como sub. adv. modal,
tambin se puede considerar causal), consigui
dominar el caballo. (Prop. sub. de infinitivo que
funciona como una sub. sust. de CD)
El presidente, viendo que no se ponan de
acuerdo, levant la sesin. (Prop. sub. de gerundio que funciona como una sub. adj.)
Vamos a pedir (perfrasis verbal) permiso al ayuntamiento para empezar la remodelacin de la
casa. (Prop. sub. de infinitivo que funciona como
una sub. adv. final)
Lleva corriendo (perfrasis verbal) dos horas
porque quiere ponerse en forma. (Prop. sub.
de infinitivo que funciona como una sub. sust. de
CD)
Arreglada la habitacin (Prop. sub. de participio
de clusula absoluta que funciona como una sub.
adv. de tiempo), se fueron a tomar un aperitivo.
(Prop. sub. de infinitivo que funciona como una
sub. adv. final)
Hay una carretera pasando muy cerca del par-
que natural. (Es incorrecta porque el complemento

directo de la proposicin principal es un nombre inanimado. Lo correcto es: Hay una carretera que
pasa muy cerca del parque natural.)
Se necesita joven sabiendo informtica. (Es incorrecta porque el gerundio significa accin permanente. Lo correcto es: Se necesita joven que sepa
informtica.)
Vi a un vagabundo durmiendo en el parque. (Correcta.)
Entr en la habitacin encontrndose a todos sus
amigos que lo esperaban para felicitarlo. (Es incorrecta porque el gerundio indica accin posterior
a la del verbo de la proposicin principal. Lo correcto es: Entr en la habitacin y se encontr a
todos sus amigos que lo esperaban para felicitarlo.)
El atleta, tomando carrerilla, salt ms alto que
nadie. (Correcta. La accin del gerundio es anterior
a la del verbo de la proposicin principal.)
Tiene un canario cantando todo el da. (Es incorrecta porque el gerundio indica accin perma-
Viendo que se retrasaba, lo llam por telfono.

Siguiendo estas indicaciones del mapa, no os per-
deris.
Aun siendo muy terco, al final se avendr a razones.
Casi lo atropellan cruzando la calle.
Oyendo msica se relaja.
Aun pidindoselo como un favor, no se lo dej.
De haberme acompaado, te lo habras pasado de
maravilla.
A pesar de no reconocerlo, el otro equipo jug
mejor.
Tiene los brazos doloridos de acarrear muchas
cajas.
Despus de comer, pasar por tu casa.
Te advirti para evitar esta situacin.
Lo consigui a fuerza de ser muy perseverante.
A pesar de comer con moderacin, engorda.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 163
origen
viga
convergente
cabotaje
bagaje
gestacin
dgitos
ferruginoso
indulgente
Sentaos dijo la profesora a sus alumnos.
tijeras
berenjena
refulgente
reportaje
hospedaje
deduje
garaje
crujir
magistral
generosos
vejez
carcajear
vertiginoso
drenaje
infligir
genocidio
jerga
contrajimos
Cerrad la puerta, por favor.

Subid de uno en uno.
La guardia urbana le ha puesto una multa por in-
fringir el cdigo de circulacin.

La boca es la abertura anterior del tubo digestivo
de los animales.
Esta playa est infestada de medusas.
Es una persona que carece de prejuicios.
Nuestro equipo de ftbol ha infligido una severa
derrota a su eterno rival.

85
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Esta alumna tiene una buena actitud en clase y,
adems, posee aptitudes para los estudios universitarios.

La herida de esta chica est infectada.
La empresa deber pagar una indemnizacin por
daos y perjuicios.
El jugador de ajedrez tena memorizadas una serie
de aperturas.
4
bendecir
concluir
confundir
convencer
convertir
despertar
elegir
frer
hartar
imprimir
incluir
maldecir
suspender
torcer
Ahora mismo he llamado a Ana Mara.

Ayer nev mucho en la sierra.
Esta tarde he conocido a una persona extraordina-
ria.
El ao pasado verane en Galicia.
Este curso he aprendido mucho.
5
Debes venir a casa a las diez. (obligacin)

La pelcula, posiblemente, debe de empezar a las
nueve. (suposicin o duda)

Nunca se debe hablar mal de la gente. (obligacin)
A juzgar por la cara que ponen estos polticos, los
resultados electorales deben de serles muy adversos. (suposicin o duda)
86
Participios
regulares
Participios
irregulares
bendecido
concluido
confundido
convencido
convertido
despertado
elegido
fredo
hartado
imprimido
incluido
maldecido
suspendido
torcido
bendito
concluso
confuso
convicto
converso
despierto
electo
frito
harto
impreso
incluso
maldito
suspenso
tuerto
Respuesta libre.
caber: quepo, cabes, cabe, cabemos, cabis, caben.

andar: anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron.
asir: asga, asgas, asga, asgamos, asgis, asgan.
D
U N I D A
10
Pienso o siento lo que compro?

Pg. 165
Expansin, 5 das, Negocios.com, El economista.es.

En El Pas o en El Mundo se dedica una seccin a este
tipo de informacin. Uno de los elementos ms apreciados de la edicin electrnica de la informacin econmica es que presenta el mercado financiero en
tiempo real y se actualiza constantemente. Por otro
lado, la importante presencia de la informacin econmica en los peridicos de informacin general indica hasta qu punto es relevante hoy este mbito. El
destinatario, probablemente, es un grupo ms amplio
que el de las personas que trabajan en el mundo de la
economa, pues tambin se dirige a quienes invierten,
tienen ahorros, prstamos o hipotecas, etc.
La periodista (autora) refuerza sus argumentos con
citas textuales de especialistas en el tema: Francisco
Mora, autor del libro Neurocultura; Carlos Acua, catedrtico de Fisiologa; y Pablo Peyroln, investigador
en la universidad. Los tres actan como argumentos
de autoridad.
La tercera persona del singular se usa para la transmisin objetiva de la informacin, mientras que la primera
del plural (administramos) y la tercera de cortesa
(usted) apelan al lector.
en la compra; existencia de la neuroeconoma como

ciencia que puede explicar este fenmeno), a partir de
la cual se desarrolla un ejemplo que incluye dos supuestos, desarrollados, respectivamente, en el segundo y el tercer prrafo.
Segundo apartado: se hace explcita la hiptesis
Es la economa una ciencia racional o emocional?
y se argumenta a favor de la ciencia emocional (Mora),
posicin que se refuerza con los argumentos de
Acua y Peyroln.
7 El primero introduce la segunda opcin del ejemplo
(contraria a la primera) que se ha anticipado en el primer prrafo. Pues refuerza el valor consecutivo del argumento.
LENGUAJE
8 Se han formado por composicin a partir del formante

culto neuro y los trminos: economa y marketing (xenismo).
Recursos monetarios, ahorros, inversin, rentable,
bolsa
9 Imagine, se quedase, activaran, prefiriese Contrastan con la seguridad y el carcter objetivo que transmite el indicativo, que se emplea en el resto del texto.
10 Las interrogaciones retricas; el empleo de la primera persona (nuestras, consumimos, sentimos...), y
algunos ejemplos de lxico valorativo (arrasa, se resiste).
CONTENIDO
Es la economa una ciencia racional o emocional?
CREACIN
Conocer mejor cmo procesa las decisiones el cerebro no slo sera til para las empresas, sino que tambin ayudara al consumidor a defenderse del marketing, como dice Francisco Mora.
11 Respuesta libre. La relacin con la publicidad debera

llevar al alumno o alumna a distinguir los argumentos
racionales de los emotivos (que predominan) en la publicidad.
12 Respuesta libre.
ESTRUCTURA
13 Respuesta libre.
Primer apartado: empieza con una breve entrada

dos lneas en el tema (relevancia de las sensaciones
87
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Adultos de nivel socioeconmico alto.
La publicidad (I)
Jvenes y nios.
Producto: todas las franjas; estilo: jvenes.
Jvenes.
Pgs. 168-170
Todos los que limpian su casa.
Nios, adolescentes y adultos.
Nios, adolescentes y jvenes.
Tomb Raider
Proceso de la comunicacin. EMISOR: empresa distribuidora de la pelcula y el videojuego. RECEPTOR: posibles espectadores (jvenes mayores de 16 aos).
CANAL: revista (habitualmente forma parte de una campaa en otros medios: radio, televisin, Internet y vallas publicitarias). MENSAJE: jugar al videojuego Tomb
Raider. CDIGO: muy poca lengua escrita (destacada
en el ttulo y el eslogan); tipografa, imagen, perspectiva, tamao, color. REFERENTE: la pelcula de la que
parte el juego, el personaje, las distintas consolas
Funciones del lenguaje. Potica (la imagen, en su
perspectiva y tamao); conativa (el eslogan, 16+
edad para jugar); ftica (la tipografa); referencial (la
informacin objetiva de la pelcula ttulo y texto inferior, en tipo muy pequeo, crditos sobre la propiedad, etc.).
DGT
Proceso de la comunicacin. EMISOR: la DGT. RECEPTOR: conductores. CANAL: revista (habitualmente forma
parte de una campaa en otros medios: radio, televisin, Internet y vallas publicitarias). MENSAJE: cumplir
las normas de trfico para evitar los accidentes. CDIGO: imgenes muy expresivas, colores (fuerza negativa del negro, colores de las letras); todo el texto
escrito (lengua espaola); tipografa. REFERENTE: la negativa realidad de la seguridad en las carreteras (que
se evidencia en las estadsticas de muertos y heridos)
hace necesarias estas campaas para concienciar a
los espaoles de que hay que mejorar en este mbito;
referencias a dos situaciones dramticas que se pueden o no evitar, conocimiento de la autoridad de la
DGT y de las normas que emite
Funciones del lenguaje. Conativa (T s puedes evitarlo, Ya basta, Por favor, cumple las normas); referencial (la informacin objetiva, que acta como
argumento que refuerza el ruego / la orden de respetar las normas de trfico); potica y emotiva (la fuerza
expresiva de las imgenes seleccionadas y su contraste de imagen y texto: Ellos murieron. Ella no, metonimia).
Respuesta libre.
Adultos (o jvenes) de nivel socioeconmico alto.

Adultos.
Jvenes.
88
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Juventud, ahorro.
Elitismo, prestigio social, xito.
Estilo, juventud.
Elitismo, exclusividad, prestigio.
Ecologa.
Salud, seguridad.
Belleza, salud.
Exclusividad, prestigio, xito.
Salud, juventud.
Diversin, placer.
Juventud, salud, modernidad.
Pg. 171
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Finalidad: comercial.
Medio elegido: prensa (dominical), aunque formaba
parte de una campaa en radio y televisin.
Forma de tratar el producto: directa, cuando se da
informacin objetiva sobre el producto (aunque resaltando determinados aspectos y obviando otros),
cuando se resaltan los efectos benficos que sus
componentes isoflavonas, calcio tienen sobre la
salud de la mujer; indirecta en el sentido de que busca
seducir a partir de la imagen: belleza, salud, juventud, sensacin de libertad, bienestar.
Funciones del lenguaje: referencial, conativa, ftica.
Argumentos: emotivos (de identificacin con la protagonista, que simboliza los valores de salud, juventud, belleza, etc.); objetivos (de forma indirecta: te va,
cudate cada da; con la informacin sobre las caractersticas del producto y sus efectos: descripcin pormenorizada: 50%, vitamina D, etc.).
Valores: los ya mencionados de salud, belleza, seguridad en uno mismo (libertad para elegir el mar), placer (el mejor sabor), ecologa.
Finalidad: comercial.
Medio elegido: prensa (dominical).
Forma de tratar el producto: directa, se da informacin objetiva sobre el producto (aunque muy escasa:
UNIDAD 10
comprar en determinada tienda de deporte); indirecta, comprar se asocia a practicar deporte; se dirige a
lo seductor de este mbito (salud, juventud, entretenimiento, aire libre).
Funciones del lenguaje: referencial, conativa, ftica.
Argumentos: emotivos (como se ha dicho anteriormente, lo positivo de la prctica del deporte; que
la tienda est al servicio de un cliente joven al que le
gusta estar a la moda Te estamos esperando).
Valores: salud, diversin, placer (consumo), moda...
5
La forma verbal exclusiva es el imperativo, reforzado

por la enumeracin, que parece interminable, para expresar de forma crtica, humorstica y sinttica los muchsimos mensajes publicitarios que quieren llamar
nuestra atencin en el mundo en que vivimos. En
cuanto al vocabulario, no slo incluye palabras directamente relacionadas con este sector (compre, venda,
juegue, goce, coleccione...), sino otras que incorporan una nota del absurdo al que se puede llegar (alle,
implore, asuma, trasnoche). El personaje parece tan
acostumbrado a mundo de mensajes o tan abrumado
por l que pasa junto a ellos sin verlos/mirarlos.
La lengua castellana o espaola:

origen y desarrollo
Pgs. 174-176
El grupo ct da ch: nocte, lacte, factu.

La vocal tnica e diptonga en ie: petra, dente.
La vocal tnica o diptonga en ue: porta, morte,
rota.
El diptongo au se transforma en o: tauru, causa.
El grupo cl a principio de palabra se transforma en
ll: clave.
La f inicial se sustituye por h: filiu, factu, fumu, folia.
El grupo li + vocal se transforma en j: filiu, aliu,
folia.
El grupo pl al principio de palabra se transforma en
ll: plovere, plorare, plenu.
2
Rasgos consonnticos medievales: la f de faze, fablar,

fidalgo; la z de faze; la x de coxo.
Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencias: por si el profesorado

desea utilizarlo, a continuacin se transcribe el resto del artculo de Francisco Rico Entre el papel y la red,
donde defiende su opinin con ejemplos argumentados:
En mi primera lnea he usado el sustantivo disparate.

Es una bonita palabra y dan ganas de conocerla mejor. Veamos. En 0,22 segundos, Google me proporciona aproximadamente 11.300.000 referencias del vocablo. Pero
qu demonios hago yo con tantos millones de disparates? Conque me voy, en la web, a la ltima edicin del diccionario acadmico, donde leo:
1. m. Hecho o dicho disparatado.
2. m. coloq. atrocidad (II demasa).
Una etiqueta me advierte de que se trata de un artculo
enmendado; y, en efecto, pinchando en ella compruebo
que demasa se ha sustituido por barbaridad.
O sea, que para enterarme medianamente tengo que
pasar antes por las tres acepciones de disparatado (Que
disparata, etctera) y por la nica de disparatar (Decir
o hacer algo fuera de razn y regla). La verdad es que la
Real Academia Espaola ha ido a peor desde 1732, cuando
defina de por s y por entero cada uno de los trminos
de la familia lxica de disparate (Hecho o dicho fuera de
propsito y de razn) sin necesidad de mandarlo a uno
de Herodes a Pilatos. Ni parece que las enmiendas de la
web supongan progreso: bien est eliminar el hoy oscuro
demasa, pero reemplazarlo por barbaridad, despus de
que ya conste atrocidad, no es ningn paso adelante.
Mara Moliner registra tres acepciones de disparate.
Copio slo la primera:
1. m. (Decir, Ensartar, Escribir, Soltar) Cosa absurda,
falsa, increble o sin sentido que se dice por equivocacin,
ignorancia, trastorno de la mente, etctera.: Dice tales
disparates que parece que est loco.
La definicin es pormenorizada a la vez que sencilla y
clara, y se acompaa de un ejemplo. Los verbos que van
entre parntesis, al principio, son una de las muchas aclaraciones y complementos que doa Mara incluye por doquiera: en este caso, se trata de los verbos con los que
normalmente se construye el sustantivo. Tras dar adecuada
cuenta de otras acepciones de la palabra (Accin imprudente e irreflexiva..., Maldicin, insulto... ), se recoge
su frecuente empleo con el valor de mucho:
Me he redo un disparate. Con buena lgica, disparatar se explica en funcin de disparate, no viceversa. Es
todo lo que uno espera de un excelente diccionario de uso.
Pero como mi curiosidad no se satisface con el uso y el
sentido, me pregunto por el origen de disparate. Segn la
Academia, siempre en Internet, viene de disparatar, que
procede a su vez del latn disparatus, participio pasado de
disparare, es decir, separar. No me lo creo. Ni el sustantivo sale del verbo, ni el verbo de ese participio latino.
Echo mano, pues, en papel, del vocabulario etimolgico
de Coromines, y la que ah encuentro es una historia harto
ms fidedigna, compleja y sabrosa. La palabra de marras
es una alteracin de desbarate, de cuya parentela sobrevi89
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
ven desbaratar (desconcertar) y malbaratar (disipar), y

cuya b, que an era regular para Santa Teresa, subsiste
hasta hoy en cataln y en portugus. La i refleja verosmilmente un cruce con disparar en frases como las de Cervantes cuando escribe que don Quijote solamente
disparaba en tocndole la caballera o que un chiflado
disparaba necedades. Coromines me ha llevado de la
mano en un paseo instructivo y ameno por las lenguas y
la literatura.
S, los medios y los mundos informticos irn reduciendo el tamao de nuestras bibliotecas. Pero por eso
mismo los libros que tendremos en papel sern ms importantes, ms esenciales, ms amigos, no extraos que se
nos cuelan por la pantalla de un ordenador.
torre. No se daba por enterado de cosa que no viese a vista

de pjaro, abarcndola por completo y desde arriba. Cuando iba a las aldeas acompaando al Obispo en su visita,
siempre haba de emprender, a pie o a caballo, como se pudiera, una excursin a lo ms empingorotado. En la provincia, cuya capital era Vetusta, abundaban por todas partes
montes de los que se pierden entre nubes; pues a los ms
arduos y elevados ascenda el Magistral, dejando atrs al
ms robusto andarn, al ms experto montas. Cuanto ms
suba, ms ansiaba subir: en vez de fatiga senta fiebre que
les daba vigor de acero a las piernas y aliento de fragua a los
pulmones. Llegar a lo ms alto era un triunfo voluptuoso
para De Pas. Ver muchas leguas de tierra, columbrar el mar
lejano, contemplar a sus pies los pueblos como si fueran juguetes, imaginarse a los hombres como infusorios, ver pasar
un guila o un milano, segn los parajes, debajo de sus ojos,
ensendole el dorso dorado por el sol, mirar las nubes
desde arriba, eran intensos placeres de su espritu altanero
que De Pas se procuraba siempre que poda. Entonces
s que en sus mejillas haba fuego y en sus ojos dardos. En
Vetusta no poda saciar esta pasin; tena que contentarse
con subir algunas veces a la torre de la catedral.
Pg. 176
El primer texto es de los Siglos de Oro, porque ya no

existe ningn rasgo consonntico medieval, y el segundo es de la Edad Media, porque hay, aparte de
otros aspectos que aqu no se piden, varios rasgos
consonnticos medievales: comiena, Aedrex, fecho, semeiana, fazer, cavalleros, azes, temiessen,
otrossi, mostravan, obedeciessen, toviessen.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Entraron al cine y se sentaron en la primera fila.

Cay en mala posicin y se rompi el brazo.
El ciclista alcanz al pelotn y se situ en cabeza.
Los jugadores insultaron al rbitro, con lo cual pro-
vocaron un grave altercado.

4
Vio un coche que corra mucho.
Pg. 177
90
ajedrez
digestin
majestuoso
cojn
equipaje
faringe
gimnasia
objeto
vajilla
Encontraron un maletn que contena dinero.

Se necesita joven que sepa informtica.
LA NORMA LINGSTICA
Chut fuerte e introdujo el baln en la portera.
Compr un cachorro que descenda de perros de
berenjena
ajeno
elega
conserje
extranjero
gigante
registro
menaje
rgimen
hojear
energa
jerarca
enrojecer
forajido
gestin
longitud
trajinar
vigsimo
Uno de los recreos solitarios de don Fermn de Pas consista en subir a las alturas. Era montas, y por instinto buscaba las cumbres de los montes y los campanarios de las
iglesias. En todos los pases que haba visitado haba subido
a la montaa ms alta, y si no las haba, a la ms soberbia
caza.
5
Hay varios pjaros volando encima de nosotros.

Esta seora de enfrente de ti es amiga de mis pa
dres.
Es un mal amigo, siempre que puede lo critica a espaldas de l.
Cualquiera que sea lo que hayis decidido lo aceptar de buen grado.
Quienesquiera que sean sern bien recibidos si necesitan ayuda.
Debajo de vosotros vive un chico que es muy simptico.
Detrs de m se sentarn los que son ms altos y
delante los que son ms bajos.
D
U N I D A
11
Los anuncios
Pg. 179
Manos Unidas
1 EMISOR: la ONG Manos Unidas. RECEPTOR: indiscriminado en principio, pero dirigido a personas solidarias
con cierto nivel de formacin. SITUACIN: conocimiento
de la situacin de la infancia en el Tercer Mundo, del
papel de las ONG, de la guerra en Sierra Leona Se
publica en un magacn dominical, lo que supone una
amplia difusin entre personas que leen el peridico
(informadas en mayor o menor grado).
2 Domina la funcin conativa, pues se pretende convencer de la necesidad de colaborar para mejorar las condiciones de vida de los nios en Sierra Leona. Tambin
se observa la funcin potica, pues se apela a sentimientos y emociones tanto desde la imagen como
desde el texto.
3 El mensaje no es directo, sino que apela a la solidaridad con la infancia indirectamente, conmoviendo al
receptor.
4 Frente a otras campaas de sta y otras ONG, el
anuncio se centra en la ayuda necesaria para superar
un conflicto en un pas determinado. Como beneficio,
se dice que se ha conseguido reinsertar a un nmero
determinado de nios, nmero que pueden aumentar
con ms fondos.
5 En este caso no hay respuesta.
6 y 7 Metonimia. Una bata blanca (lo positivo) manchada
de sangre (violencia).
8 La imagen tiene valores connotativos: la sangre, en el
centro de la imagen y en fuerte contraste con el color
blanco, connota violencia, sufrimiento. Tambin se
puede hablar de la relacin entre la tinta del bolgrafo
que va en el bolsillo (escuela) y la sangre (guerra).
9 Se promociona el valor de la solidaridad.
10 Texto e imagen son complementarios, el texto explica
la imagen.
11 Imagen que ocupa toda la pgina. En la parte inferior

de sta aparecen el titular (Los nios...); el cuerpo de
texto, muy breve (En Manos Unidas ), y el eslogan,
una lnea en rojo. En el extremo opuesto se encuentran el logotipo y el telfono.
12 La imagen ocupa toda la pgina. Es una fotografa que
impacta por el tipo de plano (inserto o primersimo
plano) y el contraste entre rojo y blanco (la sangre y la
bata) en el punto de fuga (con el significado connotativo del rojo, que rompe el orden de la bata blanca bien
abrochada y con el bolgrafo en su sitio).
13 Explicativo. En el eslogan, prescriptivo.
14 Si quieres la paz, rechaza la violencia.
15 Destaca el valor expresivo de la tipografa (irregular,
como infantil) y el rojo de la letra del eslogan. Los argumentos son breves e indirectos (si quieres paz rechaza la violencia, colabora en la educacin de la
infancia). En la breve explicacin destaca la repeticin
que contrasta afirmacin y negacin (no van a, van
a...), donde se niega lo que debera ser la normalidad.
La primera persona del plural transmite la idea de trabajo en equipo (hemos conseguido); con los conectores pero y an se introduce la restriccin que con el
anuncio se espera solucionar. La funcin conativa se
detecta en el tuteo, la oracin condicional y el imperativo si quieres rechaza, as como en la interrogacin
con la frmula coloquial echar una mano.
16 Paralelismo (no van..., van...); contraste entre el rojo
de la sangre y el blanco de la bata, entre paz y violencia; metonimia (los nios por parte de ellos).
Fanta
1
EMISOR: empresa. RECEPTOR: indiscriminado, principalmente jvenes con cierta preocupacin por una alimentacin saludable. SITUACIN: la familiaridad con
este tipo de productos, la relacin con una bebida natural, el mito de Eva y la manzana, el refresco en un
marco irreal de verdor... Publicado en un magacn dominical con el apoyo de una campaa en los medios
audiovisuales.
91
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
2 Domina la funcin conativa, pues se intenta convencer

aadiendo novedad a un producto que ya est en el
mercado, siguiendo la tendencia hacia una alimentacin ms saludable. Se pretende seducir apelando a
las sensaciones, aunque se apuntan argumentos relacionados con lo saludable (concretamente que no engorda).
3 El producto se presenta asociado con lo natural y saludable, a pesar de ser un simple refresco carbnico
con un 10 % de fruta.
4 El beneficio bsico es el carcter saludable que la
manzana da al producto y el menor contenido en gas
y caloras.
5 S, no aparecen los aditivos, conservantes, etc., que
contiene el producto, lo cual es significativo cuando el
beneficio bsico es precisamente lo sano y natural.
6 No aparecen personajes.
7 Es un contexto artificial, un paisaje tropical y lleno de
verdor, asociado con lo paradisaco. El cielo es azul y,
al fondo, tras la manzana y la lata, se ven una especie
de hierros o construcciones inacabadas que sugieren
un entorno urbano.
8 La manzana (salud, tentacin) de la primera pgina se
transforma en lata de zumo de manzana en la segunda. Predomina el verde de la vegetacin frondosa
sobre el cielo azul, colores que connotan equilibrio y
placer. Al fondo, aparecen unos trazos confusos, deliberadamente difciles de descodificar, una especie de
amasijo de lneas o hierros, como si sobre lo urbano se
hubiera impuesto lo placentero asociado al paisaje y a
la manzana. La informacin objetiva es la que aporta la lata.
9
!
!
13 Siguiendo la estructura que hemos visto en la pregunta 11, la marca y el eslogan y el texto 2 son descriptivos. El texto 1 es retrico.
14 Manzana con un toque de t verde.
15 y 16 Suspensin marcada por los puntos suspensivos;
personificacin ( Ahora se lleva...); creacin de neologismos expresivos (Verdia) y repeticin de la palabra
verde (recordemos que es el color que predomina); repeticin de menos (gas / caloras) para ponderar lo saludable; alusin mitolgica (A Eva ya no le tienta); uso
del adjetivo nuevo con valor de epteto; frases nominales (eslogan).
Estn creciendo en igualdad
1
EMISOR: Ministerio de Asuntos Sociales. RECEPTOR:

hombres jvenes y adultos en primer trmino y, en general, toda la sociedad. SITUACIN: la percepcin social de la desigualdad entre hombres y mujeres en la
conciliacin de la vida laboral y familiar; el hecho de
que el Estado se haga cargo de esta demanda social
a travs de una ley, etc. El anuncio se public en un
magacn dominical y tuvo el apoyo de una campaa
en medios audiovisuales.
Funcin referencial y conativa, ya que el anuncio pretende informar de las medidas legales que favorecen
o hacen posible la igualdad de gneros, pero es evidente que, por su forma, apela a las emociones.
El comportamiento que se promociona y que promueve la ley se asocia con una relacin tierna entre
un padre y un hijo recin nacido, que se usa como
ejemplo de lo que debera ser la igualdad.
No hay beneficio en el sentido comercial. El diferencial es lo que aporta el cambio de roles: la satisfaccin
del hombre que est ejerciendo de padre (y la de los
personajes de las fotos pequeas) mientras la madre
est trabajando.
No, pero todos los personajes que aparecen se muestran muy satisfechos, lo cual no es realista en todos
los casos o, por lo menos, es exagerado.
Todos los personajes aparecen sonrientes porque

cumplen el rol que se promociona. Los protagonistas
son hombres (el beb viste de azul). La actitud y el
Novedad.
Placer, salud (delgadez y belleza).
10 Es una relacin de anclaje, el texto aclara los aspectos que ya se resumen en la etiqueta de la lata y hace
hincapi en ellos.
11 El texto relativo a la marca y el eslogan (Fanta Verdia /
Manzana con un toque de t verde) aparecen en el interior de la lata.
Texto 1 (de presentacin) en dos partes interrumpidas.
Se seala con puntos suspensivos y en tamao y posicin destacados.
Texto 2 (de repeticin) situado en la parte inferior, a la
izquierda de la marca y eslogan, reforzados por el adjetivo antepuesto nueva.
12 El anuncio aparece en dos pginas consecutivas; es
prcticamente el mismo, aunque la manzana de la primera pgina se transforma en lata de zumo de manzana en la segunda. Como se ha dicho, predomina el
92
verde de la vegetacin frondosa sobre el cielo azul,

que connotan equilibrio y placer. Al fondo, aparecen unos trazos confusos, como si sobre lo urbano
se hubiera impuesto lo placentero asociado al paisaje y a la manzana. En el punto de fuga est la lata,
enmarcada perfectamente por el verde follaje. La aparicin de la manzana en la primera pgina crea expectacin por ver lo que aparece en la segunda (el
producto).
UNIDAD 11
atuendo de la mujer que trabaja son estereotipados,

de mujer profesional. La anciana que recibe ayuda del
hijo tambin sonre.
7 El contexto es un interior confortable en la foto grande,
y elementos agradables de la naturaleza en las fotos
pequeas. Todos ellos transmiten bienestar.
8 Como venimos diciendo, las imgenes, ms que informacin, transmiten connotaciones positivas en
la medida en que los personajes transmiten felicidad en situaciones que muestran una relacin de
igualdad.
9 Felicidad, amor, bienestar, justicia.
10 Es una relacin complementaria. El texto aporta un
significado denotativo que se apunta de manera ms
general en la imagen.
11 Titular: Estn creciendo en igualdad. Acta como
eslogan, aparece sobre la imagen, que ocupa la
mayor parte del anuncio, y se repite de diversas maneras a lo largo de l. (Cuerpo de) texto: sobre negro,
en la parte inferior, con distintas tipografas, concreta
lo que se apunta en el eslogan que se repite y aade informacin sobre la ley. Logotipo del Ministerio,
abajo.
12 La imagen es una fotografa de tamao grande y cuatro fotografas ms pequeas. Reflejan personas reales que se relacionan con ternura y alegra. Todos los
colores aportan connotaciones de armona y felicidad.
Los planos son cortos, se distingue bien a los protagonistas. En la imagen central, el punto de fuga est
en el beb y la mano del padre sosteniendo el bibern,
como metonimia de la participacin del hombre en la
crianza de los hijos. La imagen de la madre queda
lejos, al estar enmarcada y en otro ambiente. Una de
las fotos muestra simplemente la bandera de la Unin
Europea.
13 Explicativo, descriptivo.
14 Crecemos/ Estn creciendo en igualdad.
15 Uso de los tiempos verbales: perfrasis durativa en tercera persona del plural para referirse al padre y el hijo
protagonistas; primera persona del plural de implicacin (crecemos, nos); contraste de personas gramaticales (estn creciendo / estamos creciendo); uso de
subordinadas y sustantivos abstractos porque se explica una ley y, por tanto, un texto normativo (igualdad, maternidad, conciliacin, adopcin); nombre de
la ley en maysculas, como es preceptivo en estos
textos.
16 Repeticin de crecer en igualdad con ligeras variaciones; paralelismo (una ley que que... que...). Personificacin (nace una ley).
Jaguar
1 EMISOR: la empresa. RECEPTOR: hombres jvenes y
adultos. SITUACIN: la marca con lo que sta connota,
el conocimiento general de la publicidad de este tipo
de productos El anuncio se public en un magacn
dominical.
2 Funcin conativa, el mensaje pretende seducir apelando a las emociones (aroma, fuerza, masculinidad).
3 Se presenta de forma directa. El producto tambin se
presenta asociado con productos de lujo. El jaguar
(como logo y en el fondo de la imagen) connota belleza agresiva y elegancia.
4 En un mercado saturado de estos productos, no parece que lo distintivo pueda ser tan slo una asociacin con la marca y las connotaciones de sta y del
animal que la representa.
5 Slo se da informacin sobre la marca. Como es habitual, no aparece el precio ni ninguna otra caracterstica objetiva.
6 No aparecen.
7 No hay contexto, salvo que en la parte superior, donde
aparece la cabeza acechante del animal salvaje (sus
ojos destacan en la oscura cabeza, que apenas se
distingue). Secundario.
8 Como se ha apuntado en la respuesta 3, la imagen
identifica la marca adems de aportar los valores que
sugiere animal, incluida la actitud en que aparece en
la foto: elegancia, belleza agresiva, poder de conquista
9 Calidad, moda. Estatus social, masculinidad, belleza,
erotismo.
10 Es una relacin identificadora: el texto se limita a identificar la marca con un eslogan que tampoco da informacin objetiva.
11 La imagen del animal al acecho sobre fondo negro
ocupa toda la pgina. Abajo, aparecen el eslogan (en
ingls) y la marca con el logotipo. En una lnea inferior,
en tipo muy pequeo, hay informacin sobre dnde
comprar el producto.
12 Es una fotografa no realista de la cara del felino al acecho en la que destacan los ojos, que dominan todo el
espacio; su belleza y poder se transfieren al producto.
La botella de colonia est en el centro, en el punto de
fuga, ms iluminada.
13 Slo aparece un breve texto informativo al margen del
eslogan (texto retrico).
14 Pure Instinct.
15 Es destacable la falta de texto, los valores connotati93
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
vos de la palabra-marca (Jaguar Fragrances) y el uso

del ingls (el eslogan Pure Instinct). Tambin se observa el uso de maysculas innecesarias para destacar los conceptos en la ltima lnea.
Adidas. Las serpientes saliendo de las zapatillas son

una metfora de la rapidez letal que se consigue con
este calzado. Su importancia se resalta en el primer
plano, contrastando el tamao distorsionado de ste
con el pequeo tamao del jugador.
Agencia Tributaria. Aparecen 35 fotografas tamao
DNI; por tanto, primeros planos. La expresin de estas
personas es de felicidad, porque colaboran con Hacienda (As mejoramos todos). Son de edades diferentes y parecen corresponder a gente normal (no hay
nadie, por ejemplo, que vista ropa formal) que cumple
sus obligaciones con la sociedad. Estn geomtricamente distribuidas. En el centro, sin embargo, una
persona contrasta con las dems: est de espaldas.
Esta imagen resalta el eslogan del anuncio: Son pocos, pero hacen dao a muchos.
Antela. El contraste del pequeo chimpanc con la
joven expresa la evolucin; la suavidad de la piel de
ambos (infancia, juventud) y su actitud tierna estn reforzados por la blancura del fondo.
16 Pure Instinct: personificacin.

CREACIN
17 Respuesta libre.
La publicidad (II)
Pgs. 180-185
El nombre del producto (marca) y su utilidad (beneficio

bsico).
Tecnicismos: campaa, mercado, producto, marca,
beneficio bsico, consumidores. Sintaxis: abundan
los conectores que organizan el texto, las oraciones
no son largas, los prrafos, en general, son ms breves de lo que es habitual. Los tecnicismos son habituales incluso para profanos en publicidad. Es un estilo
funcional, simple y directo.
Respuesta Libre. Sugerencias:

Tipografa: paradoja, con el fin de atraer la atencin,
de que las palabras incompletas (con un hueco fcilmente rellenable) desmienten lo que dice el texto: el
ms completo.
Lo dirige a publicistas. Los elementos con mayor realce son los que se refieren al personaje en cuestin: un
primer plano con el nombre en tamao destacado y, en la parte superior, el eslogan en primera persona y con el pronombre posesivo mo. El eslogan es
deliberadamente tradicional, con frmulas directamente conativas (vender / compre), pero el pronombre
mo rompe las expectativas. Aporta datos sobre la trayectoria profesional del autor, su cargo y el nombre de
una conocida agencia, que sirven de argumento para
la venta del libro.
2
94
Adidas. Funcin de anclaje: el texto precisa el significado de la imagen, indicando la marca e incluyendo
un breve texto que describe el modelo de zapatillas,
de diseo especialmente adecuado para jugar al tenis.
Agencia Tributaria. Funcin complementaria: el texto
explica el porqu de la obligacin de pagar impuestos.
Antela. Funcin de identificacin: el texto se limita a
identificar la imagen con la marca y el eslogan (se
anuncia un tipo de tapicera tecnolgicamente avanzada: lavable, ecolgica, etc.).
F. Ocaa. Primer plano, expresin sonriente y actitud de triunfador, contraste entre foto y texto.
Titular: Ningn otro diccionario es ms completo.

Cuerpo de texto: 13.726 palabras ms [...] y a cada
necesidad. Frase de cierre: Nadie ms puede decir
tanto. Y el eslogan (en diccionarios siempre) + la marca (Vox).
Imagen: en el punto de fuga se sitan el diccionario y

el CD-ROM; el realce que da el fondo rojo sobre el que
destacan marca y eslogan.
Lengua: reiteraciones (completo, ms completo 3
veces, Vox 6 veces); texto e imagen repiten los formatos en que se presenta el diccionario; el cuerpo de
texto tiene un estilo informativo claro y sencillo (lxico
fcil, oraciones cortas, simples y ordenadas).
5
Inver 200. Las letras de tensin sufren un proceso de

iconizacin y adquieren connotaciones de intranquilidad e inseguridad (adems de quedar realzadas por el
aumento de tamao).
Xoven Orquestra. Combina letras y signos musicales para ofrecer una sntesis lingstico-musical.
Festival de guitarra. Es un caligrama, la forma de las
letras es una guitarra.
Manhattan. Las letras del ttulo de la pelcula de cuya
banda sonora se hace publicidad reflejan la silueta de
los rascacielos de este barrio de Nueva York.
Camarada. La versin de la tnica con vodka dentro de la campaa que la combina con diferentes be-
UNIDAD 11
bidas alcohlicas se refuerza con el uso del alfabeto

cirlico ruso.
6
cia. El mueco Bibendum es un clsico amable de los

logotipos publicitarios, los neumticos se asocian a la
seguridad y a la innovacin.
Caja Madrid: paradoja.

La Caixa: oracin corta (interrogativa), lenguaje fa
Estructura
Relacin imagen-texto: complementaria. El texto de
la parte superior explica sintticamente la ltima innovacin, que es el argumento de compra. El mueco
nos indica la marca. En la parte inferior aparece un
texto con informacin ms detallada del energy saver;
finalmente, abajo aparecen la direccin del sitio web
(por si se desea obtener ms informacin) y el logo
clsico (mueco, nombre y eslogan).
miliar.
Nespresso: oracin corta (interrogativa), uso del ingls con valor expresivo.
Calvo: recurso fnico, aliteracin.
ING: refuerzo de los valores positivos (gran banco),
uso del ingls.
Easyjet: el propio nombre de la empresa (easy:
fcil), oracin sin verbo, ponderacin (lder de Europa).
Budapest: oracin exhortativa y tuteo, perfrasis
(ciudad arbolada).
Borges: paradoja.
Tabasco: metfora hiperblica.
Argentaria: lenguaje vulgar, rima.
DGT: oraciones cortas yuxtapuestas.
Mapfre: juego de palabras (cambio inesperado).
Coche: metfora, personificacin.
Vueling: juego de dos idiomas.
Aspectos del lenguaje publicitario

Imagen: sobre oscuro, en tamao grande y centrado,
destaca la imagen de Bibendum (punto de fuga) sobre un contador del depsito de gasolina cuya aguja
arrastra el mueco hasta llevarla al lleno (depsito lleno
= ahorro de energa), todo ello sobre el fondo de la
luna del coche que deja ver la rapidez del paisaje en
movimiento. En la parte inferior del anuncio, en el espejo retrovisor, se distingue la cara sonriente del conductor (su sonrisa se suma a la del mueco); a la
derecha hay un primer plano del fragmento de una
rueda. Vemos la ventaja que ofrece el nuevo neumtico como metfora visual. Se repetir la informacin en la parte textual.
Texto: arriba, dos breves lneas con la informacin
nueva, en las que destacan: el adjetivo antepuesto
nuevo, la comparacin no explcita con otras marcas (el que llega ms con menos) y el uso del ingls y
las maysculas para resumir la ventaja (Energy Saver
ahorro de energa). Un asterisco remite a ms detalles que justifican la veracidad de la innovacin en un
par de lneas de tipo mucho menor en la parte inferior
de la pgina.
Debajo de la imagen, sobre fondo blanco y en tamao
menor, se aportan ms detalles, empezando con una
interrogacin retrica ( Saba que?); se emplea lxico con connotaciones positivas (la metfora energa
verde), y se pondera la aportacin tecnolgica de la
firma. A lo largo del anuncio, aparece tres veces el
nombre de la marca (dos en maysculas), reforzado
con el mueco. Al final de la pgina, se aade la informacin del sitio web y el logo.
Pg. 186
oxmoron; personificacin; rima, uso del ingls; paralelismo; repeticin, hiprbole; hiprbole, personificacin; paronomasia, onomatopeya; metfora; creacin
de palabras (y rima: bien-flex); hiprbole, metfora;
juego de palabras; hiprbole; rima interna (cam-); derivacin; juego de palabras.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Aspectos comunicativos
Emisor: publicista / empresa. Receptor: conductores.
Situacin: publicado en la prensa. Funcin comunicativa: conativa (sealar la novedad frente a otros
apelando directamente al receptor); ftica (los elementos tipogrficos p. ej. Micheln con maysculas, la
imagen, oscuro sobre blanco); referencial (la informacin objetiva del producto). Tipo de publicidad: comercial, directa. Tipo de texto: argumentativo. Registro: estndar.
Contenido del anuncio
Producto y marca: Neumticos Micheln. Cualidades objetivas y beneficio bsico: las que se deducen de la propia marca (centenaria), bien explicadas
en el texto (ahorro de energa y de dinero, seguridad).
No hay elipsis significativas. Referencia a la realidad:
directa, se avanza en la tradicin de innovacin de la
marca en comparacin no explcita con la competen-
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
95
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Uso del diminutivo -ino, -ina: extremeo.
Las variedades dialectales

del espaol actual
Confusin de r y l a final de slaba y de palabra: dia-
lectos meridionales.
2
Aspiracin de la s final de slaba y de palabra; neutralizacin de r y l; yesmo; h aspirada donde en castellano hay j grfica; prdida de las consonantes internas
sonoras intervoclicas.
Relajacin o desaparicin de s en final de slaba y
Pg. 188-193
La insinu que no hiciera eso: las tierras castella-
nas por tradicin.

Maana ir al medico: castellano navarroaragons.
Vistes la televisin ayer?: las tierras castellanas
por tradicin.
Ven con m de paseo: castellano navarroaragons.
El nin se fue con otru: castellano leons.
Esta maana llegu de la ciudad: castellano leons.
2
a, V; b, V; c, F; d, V; e, F; f, V.
Andaluca: zona intermedia occidental de Huelva,

norte de la provincia de Sevilla y su capital, casi toda
la provincia de Crdoba, norte de Mlaga y zona central de Jan; Murcia: Cartagena; todas las islas Canarias.
Los principales rasgos de los dialectos meridionales

estudiados son:
Relajacin o desaparicin de s final de palabra:
buena noche, m, lo, continente, vai, ante, desiro,
lo mejore teatro de variet, Londre, Par, Bueno
Aire.
Desaparicin de la d intervoclica: quero, bienveno, tablao, distinguo.
Seseo: sinco, empes, actuasin, desiro, Barselona.
Prdida de la r y l finales: v, espa, empes,
actu, triunf.
Ceceo: aztu.
Quechua (5.510.000 hablantes en Per, Ecuador, Bolivia, Colombia y Argentina); guaran (2.166.000 hablantes en Paraguay); nhuatl (1.750.000 hablantes en
Mxico); quich (1.220.000 hablantes en Guatemala);
yucateco (1.054.000 hablantes en Mxico); aymara (920.000 hablantes en Bolivia y Per); zapateco
(570.000 hablantes en Mxico); mixteco (560.000
hablantes en Mxico); otom (420.000 hablantes en
Mxico); celdada o tzeltal (390.000 hablantes en Mxico); zozil o atzotzil (340.000 hablantes en Mxico); totomaco (300.000 hablantes en Mxico); mazateco
(240.000 hablantes en Mxico); cholo (190.000 hablantes en Mxico); husteco (180.000 hablantes en
Mxico); chinanteco (160.000 hablantes en Mxico);
mij o mixo (140.000 hablantes en Mxico); misquito
(92.000 hablantes en Nicaragua y Honduras); tarahumara (80.000 hablantes en Mxico); pez o paisa
(80.000 hablantes en Colombia); ijilo o ixil (62.000 hablantes en Guatemala); zoqu (60.000 hablantes en
Mxico); ach (54.000 hablantes en Guatemala); poconch (54.000 hablantes en Guatemala); chantal
(50.000 hablantes en Mxico); topolohil (50.000 hablantes en Mxico); pajoloca (50.000 hablantes en
Mxico); maya (50.000 hablantes en Mxico); campa
(45.000 hablantes en Per).
Voseo: Argentina; tuteo: Mxico, excepto los estados

del sur.
Respuesta libre. Sugerencia: comparando los rasgos

de los dialectos meridionales hispnicos y los rasgos fonticos del espaol de Amrica, se puede observar que, efectivamente, son casi los mismos.
Pg. 194
Seseo: dialectos meridionales y espaol de Am-
rica.
Diminutivo en -ico: castellano hablado en Aragn y
Murcia.
Aspiracin de la s en final de slaba: dialectos me-
ridionales y espaol de Amrica.

Prdida de la d intervoclica: dialectos meridiona-
les.
96
de palabra: enpesamo, yaht, pue, loh puo, dehpu, pedaso, eht; sei litroh, mehcla, desimo, e,
ehcurra, eht.
Seseo: enpesamo, siehne, pedaso, aser; sinco,
se, desimo.
Confusin o prdida de r y l en final de slaba o palabra: siehne, amas, s, er, rebuerbe; s.
Prdida de la d y de la n intervoclicas o ante r:
mola, tendo.
Yesmo: yama, yena.
Aspiracin de la velar fricativa sonora (letra j):
cuaho, cuahe, cuahada, debaho.
Los rasgos comunes ms caractersticos son: la relajacin o desaparicin de la s en posicin final de
slaba y de palabra, el seseo y la prdida de r o l a
final de palabra.
UNIDAD 11
Aspiracin o prdida de s final de slaba o palabra:
El sacerdote invoca la ayuda de Dios en sus plega-
etaba, utede, raro, cosa rara, mima raresa, do.

Seseo: raresa.
Voseo: vos te coms.
Uso de ustedes en vez de vosotros: utede son raro.
Uso de diminutivos: chiquita, igualitos, ratito, patita
de pollo, galletitas, criollitas.
rias.
Los voluntarios de la Cruz Roja postulan por las
calles de la ciudad.
Nuestra asociacin reclama una mayor atencin y
ms medios econmicos.
El vigilante invita amablemente a dos personas
ebrias a salir de la discoteca.
El ladrn, al verse atrapado por la polica, suplic
que no le dispararan.
Respuesta libre. Sugerencia: se usan palabras que en

Espaa slo pertenecen al lenguaje literario o han desaparecido; abundan los andalucismos y la influencia
canaria; se utilizan palabras que proceden del oeste
peninsular: leonesismos, galleguismos o lusismos.
Por poco no cogemos el tren.

Por lo que veo ya has tomado una decisin.
Son muy tmidos, siempre se ven a escondidas.
Le han dicho que venga con la mayor brevedad
LA NORMA LINGSTICA
posible.
Por casualidad usted conoce dnde est esta
calle?
Desde mi punto de vista, es ms cmodo viajar
en avin.
Esta pelcula ni con mucho es tan buena como la
que vimos la semana pasada.
Pg. 195
espacio
excavadora
extranjero
esplendor
experta
Estoy ahorrando dinero para las vacaciones de ve-
xtasis
excitacin
estrambtico
expsito
extremo
extraccin
expropiar
explorar
estricto
explicacin
5
rano.
villosos.
Bajar en el ascensor.
Un seor muy alto se sent delante de m y no me
Fue a la fuente por agua.
dejaba ver bien la pelcula.
Desde mi punto de vista, los vecinos protestan con
Todos juntos se colocaron en la parte de detrs del
fundamento.
autobs para poder cantar y contar chistes.
No te preocupes, dentro de dos horas estaremos
El sitio donde hemos quedado est cerca de
en Londres.
aqu.
El comportamiento de esta alumna frente a sus
Su actitud frente a la vida era mirar hacia adelan-
compaeros resulta poco solidario.
te.
El pgil venci por puntos.

Te enviar un correo electrnico con la mayor bre-
vedad posible.
Segn el artculo cuarto del Cdigo de la Circulacin, debe retirrseles el permiso de conducir.
Acudi al otorrinolaringlogo porque tena dolor de
odos.
3
El presidente insta a todos a continuar trabajando
en favor de la institucin.
Estaba dispuesta incluso a implorar ayuda a los
dems porque no poda salir adelante.
El lugar adonde vamos tiene unos paisajes mara-
Asustada por las amenazas dio unos pasos atrs.
Te lo dejar, con tal que/con tal de que me lo de-
vuelvas maana.
Siempre acta de acuerdo con las ms nobles in-
tenciones.
Dado que no quieres venir, regalar la entrada a
otro compaero o compaera.

Dice que no te llamar ms, a menos que t le
pidas disculpas.
Por mi parte no hay ningn inconveniente en que
vengas con nosotros.
97
D
U N I D A
12
El cine y la evocacin
Pg. 197
Se dirige a personas jvenes con buena formacin e

intereses culturales (como el ttulo del libro del que est
extrado el fragmento deja claro); pero el cine es un
arte del que la mayora tenemos nociones. As, saber
que el cine pas por las etapas del cine mudo, sonoro,
en blanco y negro y en color, o saber quin es Chaplin
est al alcance de la mayora.
S, como se ha dicho antes. El cine es arte, pero tambin industria, y es este segundo aspecto lo que lo ha
convertido en un fenmeno popular, aunque a menudo
en detrimento de su faceta artstica. El poder de la industria cinematogrfica no tiene paralelo en otros mbitos artsticos, aunque ha influido en ellos; por ejemplo,
en las novelas que se escriben a partir de pelculas.
Es un texto argumentativo; se aducen razonamientos

diversos para llegar a la conclusin de que la literatura
tiene mayor poder de evocacin que el cine (la tesis,
cuantos ms medios tecnolgicos, menor poder de
evocacin). Domina la funcin referencial.
Cine mudo. Cdigos visuales: imagen, fotografa en

blanco y negro.
Cine actual. Cdigos visuales y sonoros: imagen, fotografa en color, sonido, palabras, efectos especiales
(Hoy da, la pantalla se sirve de las imgenes, del sonido, de los colores, del vestuario, de la escenografa,
de la realidad fotografiada, de personajes que actan.
lns. 38-41).
Literatura. La palabra escrita.
CONTENIDO
98
Lneas 13-14: a travs de un salto de la fantasa (a travs de un proceso evocador, ms concretamente)

(parntesis aclaratorio).
Lneas 23-24: Es decir, que en la distancia... (nexo explicativo).

Lneas 32-33: debe articular...; es decir, debe exprimir... (nexo explicativo).
Lneas 41-43: estas lneas aclaran la informacin anterior (lns. 39-41) expresndola con otras palabras;
repeticin con otras palabras.
Lneas 48-49: En otras palabras, que la escritura...
(nexo explicativo).
6 Respuesta libre.
7 El poder de evocacin permite imaginar (el escritor debe
hacer que imaginemos rostros, almas, colores, olores,
lugares, luces, atmsferas... lns. 46-48); en la medida
en que la tecnologa del cine, la radio o la televisin nos
permiten percibir directamente por los sentidos, disminuye el poder evocador. La literatura slo tiene la palabra, que ha de llevarnos a la evocacin total: de ah la
dificultad y, por lo tanto, que la considere el arte ms
rico, ms sofisticado, porque en la distancia entre lo que
se ve y lo que se imagina se encuentran los instrumentos de la expresividad artstica (lns. 24-25).
ESTRUCTURA
8 Predomina el orden inductivo, la tesis aparece al final

en el primer prrafo (lns. 23-25) y en el tercero (lns.
60-64). El segundo prrafo tiene un orden deductivo
(lns. 27-29).
9 Estructura:
Introduccin (lns. 1-25). A partir del poder evocador
del cine mudo, se define la capacidad de evocacin
como elemento artstico.
Desarrollo (lns 26-54). De ello deduce que cuanta
ms tecnologa hay en un lenguaje, el poder de evocacin es menor (en los dos extremos estaran la literatura y el cine).
Cierre (lns. 54-63). El texto acaba con una comparacin en la que, de alguna manera, se cuantifica el
poder evocador de los distintos medios expresivos
(cine, radio, televisin, teatro, literatura).
UNIDAD 12
ASPECTOS LINGSTICOS
Pg. 206
10 De esta observacin surge otra igualmente importante: la anfora esta sustituye (lns. 23-25); la catfora otra avanza (lns. 27-29).

script: texto contenido en una produccin. Puede incluir perfiles de carcter y escenario, directivas de produccin (audio, iluminacin, paisaje, movimiento de
cmara), as como el dilogo para ser relatado por actores.
contracampo: espacio visual simtrico al campo, o
sea, el campo contrario, al revs (campo: espacio visual que toma la cmara desde el punto de vista en
que se halla y segn el ngulo de encuadre).
visor: dispositivo que incorporan las cmaras que
controla la calidad de la imagen enfocada y permite
observar los registros.
storyboard: dibujo esquemtico de todos los planos
que formarn una pelcula, de aspecto parecido a una
historieta, al que recurren los directores como referencia y gua en el momento de rodar. Serie de caricaturas con etapas visuales claves para ilustrar tomas
(escenas de produccin planificada), acompaada
con la correspondiente informacin de audio.
Respuesta libre.
Es un guin literario.
! Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
11 El pretrito perfecto simple, narrativo, introduce un

hecho pasado: cre (ln. 1). Las formas de presente
introducen la reflexin actual: puede (ln. 2), demuestran (ln. 6), sigue (ln. 6), se ve (ln. 24), se imagina (ln.
24). El pretrito perfecto compuesto explica la evolucin del cine hasta hoy: han incrementado (ln. 9), han
disminuido (ln. 10). El imperfecto se usa para describir el efecto evocador del cine en blanco y negro: pedan (ln. 12), proyectara (ln. 14), era (ln. 17), aceptaba
(ln. 18), haba (ln. 21), desarrollaba (ln. 23).
12 La aparente contradiccin de la paradoja se resuelve
en que pobre se refiere a la tecnologa que emplea el
arte, y rico, al valor evocador, artstico.
13 Especificativos: artsticos y espectaculares (lns. 1-2);
forman lexa: obras maestras (ln. 1), y tienen valor explicativo: grandes obras (ln. 1).
14 Sintaxis: predominan las oraciones largas y compuestas.
Lxico: advenimiento (ln. 2), incremento expresivo (ln.
3), potencialidades evocadoras (ln. 9), la infinita gama
de los grises (ln. 15), convencin (ln. 19), expresividad artstica (ln. 25), en sumo grado (ln. 32), lenguaje
de mediacin (lns. 50-51), lenguaje autnomo (ln. 52),
indefectiblemente (ln. 62).
VALORACIN
16 Respuesta libre.
El cine
Lenguas en contacto
Pgs. 199-205
Pgs. 209-215
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Guin literario: las palabras de los personajes.
Ingls: familia indoeuropea, rama germnica; espaol: familia indoeuropea, rama itlica; ruso: familia indoeuropea, rama baltoeslava; gals: familia indoeuropea, rama cltica.
Guaran: familia andino-ecuatorial; nahua: familia azteca-tanoano; suajili: familia nger-congo; chino: familia sino-tibetana.
Vasco, coreano y japons.
Respuesta libre.

Comunidades autnomas de Espaa con lengua
propia: Catalua, Galicia, Pas Vasco, Comunidad
Valenciana, Baleares.
Indicaciones tcnicas: todo lo que se refiere a planos, angulacin y movimiento.

planos: primer plano, plano medio corto, plano
medio.
angulacin: en leve picado.
movimiento de cmara (ej.: traveln, panormica).
Respuesta libre. Sugerencia: traveln, cmara
subjetiva, traveln ptico
Respuesta libre.
4
Respuesta libre.
99
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Paraguay, donde el espaol y el guaran son usados
por casi toda la poblacin.

En muchos pases de frica y en la India tambin
coexisten dos o ms lenguas que los habitantes
conocen por igual.
En Blgica y Suiza el territorio se divide segn las
lenguas ste es un ejemplo de bilingismo social
donde se yuxtaponen dos o ms comunidades
monolinges.
Eso mismo suceda en las antiguas colonias europeas en frica, donde los colonos slo usaban su
lengua y los colonizados la suya.
Un caso de bilingismo social en que un grupo es
monolinge y el otro bilinge es Groenlandia: las
personas que hablan inu groenlands tienen que
aprender el dans, mientras que el grupo dans,
sociolgicamente dominante, puede continuar siendo monolinge.
Normalizacin: uso de la lengua en todos los mbitos y para todas las funciones de la vida social. Codificacin o normativizacin: regulacin ortogrfica,
lxica y gramatical de una lengua.
El papiamento se habla en las islas de Curazao, Aruba

y Bonaire (Antillas Holandesas); el palenquero, en Palenque de San Basilio, cerca de Cartagena (Colombia).
Respuesta libre.
parlamento, etc.) que otras y que algunas lenguas slo

sirven para los usos ntimos y familiares; que existen
lenguas primitivas o que carecen de gramtica; que
una lengua, por el hecho de estar ms evolucionada
que la lengua de la que procede, es ms apta para la
comunicacin, etc.
5
LA NORMA LINGSTICA
Pg. 217
huais
trayecto
papilla
vayis
desmayar
lacayo
bayeta
yegua
Yo por entonces entenda poco de gobernar una embarcacin, as que dependa enteramente de las habilidades
nuticas de mi amigo. El viento, adems, haba aumentado
de repente, y salamos deprisa del abrigo de tierra aunque
me dio vergenza mostrarme alarmado, y durante casi
media hora mantuve un decidido silencio. Como antes,
tard casi un minuto en contestar, o atender a mi sugerencia. Despus dijo por fin; despus volveremos; hay
tiempo de sobra. Me esperaba esta respuesta; pero algo
en el tono de sus palabras me sobresalt. Le mir otra vez
con atencin. Tena los labios lvidos, y las rodillas le temblaban tan visiblemente que pareca que no poda tenerse
en pie. Por el amor de Dios, Augustus exclam, ahora
asustado de verdad, te encuentras bien? Qu te pasa?
Qu vas a hacer Pasarme? tartamude aparentando
la mayor sorpresa, al tiempo que soltaba la caa y caa de
bruces al interior de la barca. Pasarme? No me pasa
nada; volvemos a casa, n-n-no lo ves? De pronto com-
Pg. 217
a, V; b, V; c, V; d, F; e, F; f, V; g, F; h, V; i, V.

Migracin: Estados Unidos, Suiza, Alemania.
Imperialismo: colonizacin de pases de frica, Amrica, etc., por parte de Gran Bretaa, Francia, Espaa,
etc.
Federalismo: Suiza, Blgica, Camern; existe tambin un federalismo impuesto por la colonizacin europea en frica y Asia.
Zonas fronterizas: francfonos del noreste de Estados Unidos; estas personas viven en Estados Unidos,
pero estn tnicamente ms cerca de los ciudadanos
de la provincia canadiense de Quebec; Alsacia y Lorena en Francia, donde se habla francs y alemn, etc.
Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencia: son prejuicios lingsticos las creencias de que una lengua es ms musical
que otra, ms spera que otra, etc.; que una lengua
es ms adecuada para las cosas pblicas (oratoria,
100
La falta de gramtica o de alfabeto no constituye ningn problema, puesto que todas las lenguas tienen
gramtica o de lo contrario la gente no podra hablarlas, aunque algunas lenguas no tengan una gramtica
escrita. Igualmente, a una lengua que no tenga alfabeto se le puede dar uno, ya que todas las lenguas
que se hablan tienen reglas de pronunciacin, aunque
tampoco estn escritas. En cuanto a la segunda pregunta, un nio sabe su lengua materna slo para conseguir los propsitos de un nio, pero es necesario
que se incremente su competencia en ella. Acerca de
si sera mejor ensear una lengua internacional, parece ser que es mejor introducir una segunda lengua
como asignatura, usando la lengua materna como
medio de enseanza de las otras asignaturas.
calle
hallaron
leyeron
folleto
malla
huyeron
oas
yacer
camilla
lentilla
influyente
folln
caballete
rean
rosquilla
hoyo
UNIDAD 12
prenda la verdad. Corr hacia l y lo levant. Estaba borracho, estaba como una cuba; ya no era capaz de hablar, ni
de ver, ni de sostenerse. Tena los ojos vidriosos; y al soltarlo, completamente desesperado, cay rodando como un
tronco en el agua del fondo, de donde lo haba levantado.
3
Ese perro no lo / la abandonara nunca.

Si quieres, escucha la radio, pero no la pongas tan
alta.
4
Los delfines, sobre los que hacemos un trabajo de
investigacin, pronto sern trasladados a otro

acuario.
A Mara le dije que no viniera.

A mi amigo lo / le he saludado esta maana.
La polica persigui al ladrn y lo / le detuvo.
El perro con el que jugaba es de mis vecinos.
Me encontr un perro, que estaba abandonado.
A Sara la llamar despus.
Me regalaron unos bombones que contenan licor.
A Francisco le regalar un baln.
No le gust la mirada de aquella mujer, a quien no
A tu primo le coment aquel asunto.
conoca.
101
D
U N I D A
13
El neoclasicismo
litarista (propiciar la reflexin sobre un problema para
proponer un cambio social). Estilo: directo y sencillo.
Pgs. 225-229
ACTIVIDADES
Porque son narraciones protagonizadas por animales

(humanizados) de las que se extrae una leccin moral,
es decir, tienen una finalidad didctica. Es un gnero
clsico (desde el griego Esopo) que vuelve a cultivarse
en el siglo XVIII.
Narracin: El len y el ratn, hasta el verso 18; El
oso, la mona y el cerdo, hasta el verso 20. Reflexin:
los ltimos 4 y 8 versos, respectivamente.
En general, cada animal representa un nico rasgo
psicolgico o fsico. Len: fuerza, poder y majestad;
ratn: debilidad, pequeez y, aqu, agradecimiento;
oso: torpeza; mona: sabidura; cerdo: necedad.
!
Respuesta libre.
Respuesta libre.
10 Respuesta libre.
11 Respuesta libre. Sugerencia: Debe recoger la idea de
que un defecto grave de los espaoles es el orgullo; la
vanidad del hidalgo que aprecia sobre todo su escudo
de armas, a sus antepasados, y valora a los dems en
funcin de este hecho. En Espaa muchos viven vistiendo como sus abuelos y sin hacer nada provechoso.
12 Coincide con el hidalgo del Lazarillo en la majestuosidad del porte, la casa en ruinas, la vanidad por su linaje... Podemos concluir que la sociedad espaola ha
evolucionado poco en ese largo perodo.
13 Es literatura ilustrada porque tiene una finalidad didctica: reflexiona sobre las formas de vida y critica aquellas costumbres contrarias al progreso.
No es emotiva ni original, pero s didctica, es decir, tiene

un fin utilitario. Modelos clsicos y lenguaje sencillo.
Respuesta libre.
! Los motivos naturaleza amable, amor, amistad, brindis... conforman el paisaje amable tpico de la poesa
anacrentica. Estilo delicado, tono sensual... Didactismo. Formas mtricas clsicas, lenguaje sencillo.
No es emotiva ni original.
COMENTARIO
El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn

LOCALIZACIN
La finalidad del arte es ensear, ser til.
Posbarroco, neoclsico y prerromntico.
1. parte: descripcin de la naturaleza-primavera:

hasta el verso 20.
2. parte: el tema del amor en el paisaje natural, versos
21 a 28.
3. parte: reflexin final, tema del Carpe diem, del
verso 29 hasta el final.
Moratn representa la comedia neoclsica.
Introduccin: hasta la lnea 21, cuando don Diego

dice: hablemos siquiera una vez sin rodeos... Planteamiento: hasta la lnea 89. Conclusin: el resto.
Respuesta libre. Sugerencia: Plantea que si la educacin es la base del trabajo bien hecho, de la riqueza y
de toda la felicidad, todos los pueblos deben considerar una desgracia que sta no se extienda a todos
los individuos.
Respuesta libre.
De la educacin femenina.
8 Respuesta libre.
9
Pg. 232-233
Gnero: ensayo. Tema: preocupacin por extender la

educacin, tema clave de los ilustrados. Finalidad: uti-
ANLISIS DEL CONTENIDO Y DE LA EXPRESIN
Don Diego critica que se inculque el disimulo, la

mentira y la ciega obediencia, el temor, la astucia y el
silencio del esclavo. La buena educacin valora la sinceridad.
Esta obra critica una costumbre social, cumple una

funcin educativa.
!
103
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Don Diego se gua por la razn; representa al hombre ilustrado. Es lgico que doa Francisca, como
joven educada en el disimulo y el acatamiento, apenas intervenga y tenga escaso protagonismo en la escena, pues es reflejo del papel social que tenan las
jvenes de la poca. Las jvenes bien educadas acataban las decisiones de sus padres y no manifestaban
sus sentimientos.
Don Diego es un hombre razonable, que antepone

el sentido comn a sus deseos.
104
El lenguaje responde al modelo neoclsico, funcional y sencillo, claramente distinto del barroco.
!
Pretende la reflexin.
VALORACIN Y CREACIN
8 Respuesta libre.
9 Respuesta libre.
10 Respuesta libre.
D
U N I D A
14/1
El Romanticismo
en ella / se me figuran gotas de roco...; Tu pupila
es azul (C1)
... y si en el fondo / como un punto de luz radia
una idea (C2), me parece en el cielo de la tarde /
una perdida estrella (C1).
Pgs. 241-249
ACTIVIDADES
Sentimientos: tristeza, frustracin, aoranza, dolor por

el amor juvenil perdido y hasto porque el poeta se
desengaa de ese amor al comprobar las imperfecciones de la amada.
!
Tema: el amor desengaado.
Medida: endecaslabos; rima: ABABABCC; estrofa:

octava real.
En las estrofas primera y segunda hay una interrogacin retrica y dos exclamaciones; en la tercera
estrofa, dos interrogaciones retricas y seis exclamaciones; en la cuarta estrofa hay dos interrogaciones
retricas. Le dan al poema un tono muy afectado, enftico.
Respuesta libre. Sugerencia: seguramente las dificultades que presenta la lectura expresiva provienen del
tono enftico, poco natural.
El ubi sunt se encuentra en los versos 9-12: Dnde

volaron [...] y de hermosura?; en el verso 18: dnde
estis que no corris a mares? Jorge Manrique es el
autor ms conocido que trata este tema.
En la rima XIII, se expresan sentimientos confiados y

serenos. En la rima XLI, se trata de sentimientos amargos y desengaados.
La rima XIII est formada por tres estrofas. Cada una

tiene tres versos endecaslabos y uno heptaslabo.
Riman en asonante los pares, y los impares son versos sueltos. La rima XLI est formada por tres estrofas. Cada una tiene tres versos endecaslabos y uno
pentaslabo. En la primera y tercera estrofa riman en
consonante los versos pares y los impares son sueltos, mientras que en la segunda estrofa riman en asonante los versos pares y los impares son sueltos.
Comparaciones
Rima XIII:
... su claridad save me recuerda / el trmulo fulgor de la maana...; las transparentes lgrimas
Paralelismos sintcticos
Rima XIII:
Tu pupila es azul, y cuando res...
Tu pupila es azul, y cuando lloras...
Tu pupila es azul, y si en el fondo...
Rima XLI:
Toda la primera y la segunda estrofa.
El verso pentaslabo de la tercera estrofa tambin
forma un paralelismo con los pentaslabos de las
dos primeras estrofas.
Anforas
Rima XIII:
los tres Tu del inicio de cada estrofa.
Rima XLI:
T... T...; Tenas... ! Tenas... !; No... No... No...
!
Correlaciones
El T = huracn, ocano, hermosura; connotaciones: fuerzas de la naturaleza mviles que pueden arrastrar o desplazar.
El Yo = alta torre, enhiesta roca, altivez: inmovilidad, fortaleza estable e inmutable.
Creacin: Respuesta libre.
9 Respuesta libre.
10 S, sobre todo en el penltimo prrafo, cuando dice
la sociedad tambin da ciento por uno.
! De los comentarios se desprende que unos sienten curiosidad, otros lstima, piedad, severidad, morbosidad, admiracin, y, en general, reina un aire de
cierta frivolidad.
11 Mostrar su rechazo a la pena de muerte. Es un tema

de inters social porque afecta a la concepcin del ser
humano, la vida, la justicia, etc.
105
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
12 Recursos que enfatizan el dilogo: innumerables exclamaciones, interrogaciones y puntos suspensivos;

lxico exagerado o hiperblico (corazn todo mo,
ngel adorado, exterminio, destruccin), personificaciones y apelaciones (Infierno, abre tu boca), etc.
dan un tono emotivo y exaltado. Para el gusto actual,
es exagerado.
13 Lectura dramatizada. Respuesta libre.
14 Una casualidad es que don lvaro y doa Leonor
vivan cerca sin saberlo. Otra, el malentendido de don
Alfonso con respecto a las relaciones entre su hermana y don lvaro. El tema principal, el sino fatal o
destino trgico del protagonista, es producto de las
casualidades que se dan en esas dos ltimas escenas y tambin de otras casualidades que aparecen a
lo largo de la obra.
En la ltima escena se recrea un ambiente romntico con la oscuridad, los relmpagos y truenos de la
tormenta y el canto del miserere. Todo ello ayuda a
crear un ambiente fantasmagrico y satnico, donde
el protagonista se identifica con el diablo.
!
15 Respuesta libre. Sugerencia: Es un tema romntico y,

a la vez, actual.
Pg. 250
COMENTARIO
slabos, y la ltima es el estribillo formado por una

copla (8, 8a, 8, 8a, rima asonante).
6 La primera parte es la introduccin y est formada por
las dos primeras estrofas, donde se describe el barco
y el ambiente. La segunda abarca el resto del poema
en la que se exalta el yo del poeta a travs del pirata.
7 Algunas hiprboles: no corta el mar, sino vuela; en
todo el mar conocido / del uno al otro confn; y han
rendido / sus pendones / cien naciones / a mis pies,
etc.
8 Sonoridad intensa y estruendosa de r y los grupos tr
y pr, que sirve para destacar el fragor de la tormenta y el rugir del can que constituyen la msica ms
apreciada del pirata.
VALORACIN Y CREACIN
9 Respuesta libre.
10 Respuesta libre.
Pgs. 251-253
GUA DE LECTURA
Rimas, de Gustavo Adolfo Bcquer
INTRODUCCIN
Rasgos de la literatura romntica: Individualismo, intimismo; rechazo de la realidad que lleva a la evasin;
defensa de la libertad individual y rechazo de las reglas o normas; la naturaleza se adapta al estado de
nimo; gusto por los paisajes desolados, ruinas,
noche...; revalorizacin de la tradicin histrica y literaria o bien defensa de ideales sociales y polticos.
Bcquer: Romanticismo tardo. Comparte con la poesa romntica el individualismo, el intimismo, la musicalidad, la exaltacin emotiva y la variedad mtrica. Su
poesa est caracterizada por las asonancias, los
temas reducidos (poesa, amor y muerte - destino) y la
sencillez.
Cancin del pirata, de Jos de Espronceda

LOCALIZACIN
Espronceda representa el romanticismo revolucionario

que se identifica con los marginados. Al igual que el pirata, Espronceda se siente un rebelde que rechaza las
convenciones sociales y busca la libertad.
El tema de la libertad. Es el tema principal.
Rebelde, valiente, arrogante, idealista, antisocial y despreciativo.

!
!
La belleza.
Actitud despreciativa.
La noche, la Luna y el mar en calma expresan el estado de alegra del pirata; la tormenta, los vientos y las
olas ayudan a expresar su bravura.
Las dos primeras estrofas son octavillas italianas (8,

8a, 8a, 8b, 8, 8c, 8c, 8b, riman en consonante); despus se alternan a lo largo del poema tres tipos de estrofas: una tiene seis versos y est inventada por el
poeta (8a, 4b, 8a, 8c, 8c, 8b, riman en consonante);
otra tiene ocho versos y presenta las mismas caractersticas que la octavilla italiana, pero con versos tetra-
106
ESTUDIO DE LAS RIMAS
Rimas sobre la poesa (I-XI)

3
Tres partes que se corresponden a las estrofas.

Respuesta libre.
! Poesa: himno gigante y extrao... anuncia en la

noche del alma una aurora. Tienen connotaciones positivas: himno - aurora.
El poeta-mdium: aquel capaz de captar el significado del universo ms all de las apariencias
(vv. 1-2) y que lucha con el idioma para expresarlo sin
desvirtuarlo (vv. 7-8).
UNIDAD 14/1
! El lenguaje es rebelde-mezquino. El poeta lo quisiera
11
con palabras que fuesen... (vv. 7-8).

4
Las cuatro primeras estrofas comienzan con una

metfora (los dos primeros versos de cada una) y los
dos ltimos versos marcan el destino incierto de cada
imagen.
! Respuesta libre. Se diferencian en que el t (la amada)
es ms suave, dulce e incorpreo (leve rumor), mientras

que el yo (el poeta) es ms violento y est desamparado
(mar sin playas, vaco lamento del ronco viento). Coinciden en que las metforas aluden a la naturaleza.
Afirma que no sabe de dnde viene ni a dnde va

(vv. 118-120).
Saeta voladora... cruza; Hoja del rbol seco... vendaval, polvo; Gigante ola... viento riza... mar; rueda y
pasa; playa, luz brilla en cercos temblorosos.
Respuesta libre. Relaciona la poesa con la lira, la

naturaleza (luz, sol - nubes, aire, primavera), los misterios, los sentimientos y el amor.
12 Mtrica: endecaslabos, rima asonante, pie quebrado.

Estructura: paralelismo, anfora, brevedad. Tono exaltado: puntos suspensivos, exclamaciones.
13 Respuesta libre.
14
! Estructura paralelstica (semntica y gramaticalmente),
marcada por las anforas y el verso que acta a modo

de estribillo. Es una forma muy usual en Bcquer.
6
El genio, el artista-poeta, est muerto hasta que le

llega la voz que lo resucita. Esta voz se interpreta
como la inspiracin.
15
Exclamaciones, incisos (pens), encabalgamientos

abruptos (vv. 11-12) y dilogo en estilo directo (v. 12).
Paralelismo gramatical y semntico. Hay dos grandes partes que repiten la estructura: Cuando miro...
(vv. 1 y 10); me parece... (vv. 5 y 14); y... (vv. 7 y 16).
Es una disposicin habitual en Bcquer.
Azul, gasa de polvo dorado, niebla dorada, tomos
leves, noche... oscuro cielo, estrellas... ardientes, pupilas de fuego, brillante luz, lumbre...
Tema: el amor (v. 9). S, es una disposicin tpica en

el poeta.
!
17
Anhela la mujer imposible, como queda plasmado

en la tercera estrofa. Es muy romntico.
Rima XXX: frustracin, porque el orgullo impide la

reconciliacin. Rima XXXII: aparente indiferencia. Rima
XXXV: despecho. Rima XXXVII: emplaza a la amada
tras la muerte. Rima XXXIX: visin misgina tpica (belleza = maldad).
Dolor, despecho y recriminaciones. En las dos primeras rimas aparece la mujer como mala y culpable
de la ruptura; en la tercera, expresa que ambos se autoengaaron y se equivocaron.
!
Constantes: lrica intimista de tema amoroso, formas sencillas, brevedad de los poemas, correspondencias internas...
Aluden a la naturaleza.
16 Paseos con olmos que sombrean el prtico de la casa

de la amada; conocidos que hacen una presentacin
formal; jvenes que se renen en los salones; comadres que critican; abanicos...
Palabras que aluden a elementos sensoriales: aire,

palpitan, inflaman, cielo, rayos de oro, tierra estremece, olas de armona... Prcticamente todas las palabras del poema son sensoriales.
Se ha pasado de la idealizacin de las primeras

rimas a una visin negativa, con la caracterstica exageracin romntica.
Son connotaciones positivas: alborozadas, armonas.
Paralelismo para acabar nombrando el tema.
Rimas sobre el desengao amoroso (XXX-LI)
! Estructura muy simtrica. Las dos primeras estrofas

se resuelven en Eso eres t; la tercera y cuarta finalizan en Eso soy yo. Y todas estn formadas por una
sucesin de metforas.
Rimas sobre la angustia, la desesperanza

y la muerte
18
! Poema breve, intimista, tema amoroso, dilogo, paralelismo...
Silva arromanzada o asonantada. Estructura paralelstica. En las tres primeras, el ltimo verso acta
como estribillo que sirve de enlace para comenzar la
ltima.
Rimas sobre el amor esperanzado (XII-XXIX)
Naturaleza desatada totalmente romntica.
10
Expresa el temor a la soledad y el dolor.
! Mancha oscura orlada de fuego; pupilas llamear;

ojos fantsticos lucir... Predomina el cromatismo dorado-negro.
Ambiente fantasmagrico, irreal. Tpicamente romntico.

!
19
! Respuesta libre. La naturaleza repite los ciclos, pero
el amor no se repite.
Estructura paralelstica y seudoestribillo. Muy habitual en Bcquer, como hemos visto.
!
107
LENGUA
20
CASTELLANA Y
LITERATURA
Rima LVI: vida sin sentido: monotona, soledad,

dolor. En la Rima LX trata del destino fatal del poeta,
es una visin romntica.
comparta esas preguntas. Se plantea el destino del

ser humano y no encuentra respuesta a sus interrogaciones: no s.
Intimismo, choque con la realidad-insatisfaccin, el

destino rige la vida del poeta...
Es el tema central, la reflexin que le provoca la

ancdota, que al repetirse cobra mayor intensidad expresiva.
!
21
Respuesta libre.
! Dos grandes partes muy equilibradas. Primera: De
dnde vengo?; segunda: Adnde voy? El poeta se

pregunta y se responde a s mismo a travs de un dilogo. Metforas muy sensoriales.
22
23
Con una mujer. Recuerda ciertas Leyendas, sobre

todo El beso.
Respuesta libre. El gusto por lo medieval, el ambiente mortuorio...

!
Respuesta libre.
PROPUESTAS DE TRABAJO
El poeta se interroga a s mismo para que el lector
Respuesta libre.
108
D
U N I D A
14/2
El Realismo y el Naturalismo
Pgs. 257-263
ACTIVIDADES
Punto de vista interno. El protagonista relata lo que

ocurre en 1. persona.
Ardiente, magntica.
Mirada: atraccin, seduccin, ardor, estmulo irresistible y fascinacin inevitable; palabras: musicalidad,
como el movimiento armnico de las esferas celestes
produca, segn el pitagorismo filosfico-matemtico;
olor de su cuerpo: sutilsima fragancia; tacto de sus
manos: hechizo, transformacin de la persona, fuego
devorador interior. Todo ello produce en don Luis un
estado de excitacin interior que le impide hablar y
discurrir y que es el sntoma claro de su enamoramiento o de su pasin amorosa.
La descripcin de los rasgos fsicos de Pepita es semejante a la que hacan los poetas renacentistas: hoyuelos que produce su sonrisa, blancura sonrosada
de la tez, forma recta de la nariz, pequeez de la
oreja, suavidad de contornos, admirable modelado
de la garganta.
Esas palabras significan que ha habido una total comunicacin entre don Luis y Pepita sin necesidad de
hablar.
Aunque se cuenta en primera persona, como testigo

de los acontecimientos, lo vivido por Gabriel Araceli
cuando era joven, el punto de vista adoptado es el de
Araceli cuando era anciano.
El narrador no se limita al papel de espectador del

combate sino que se convierte en actor y, por lo tanto,
tambin en hroe.
Se los imagina como seres personificados que actan

por s mismos y que escapan al control humano.
Comparaciones: los barcos, como verdaderos gigantes, como gladiadores que no olvidan el decoro en la
agona; el velamen, como giles miembros; las voces
de la tripulacin, como la voz que sale de un pecho

irritado, a veces alarido de entusiasmo, a veces sordo
mugido de desesperacin; la metralla, como si grandes e invisibles uas; los gruesos cabos que sujetan
los palos, cual haces de espigas.
10 La mayora de los transentes eran criadas, nodrizas,
soldados y chiquillos; otro grupo lo constituan los
nios y las mujeres; finalmente, algn lacayo de librea
o mozo de cordel enviado al cementerio por los ricos.
Ambiente moral: aunque la costumbre tradicional era
honrar a los muertos, nadie senta tristeza. No obstante, los del primer grupo manifestaban sin tantos reparos su alegra, mientras que las personas decentes
eran ms hipcritas, ya que la disimulaban. En el ambiente haba tristeza y aburrimiento.
11 El narrador intercala juicios de valor como: era el luto
oficial de los ricos que, sin nimo o tiempo para visitar
a sus muertos, les mandaban aquella especie de besalamano, o Las personas decentes no llegaban al
cementerio...
12 De lo que estaba convencida es de que en Vetusta me
ahogaba [] Un mes antes haba pensado que el Magistral iba a sacarme de aquel hasto, llevndome
La primera persona acerca el personaje al lector, que
tiende a identificarse con el narrador.
13 El punto de vista de Ana Ozores es irnico y negativo:
aborreca ms que otros das a los vetustenses y crea
sentir la atmsfera cargada de hasto, de un hasto sin
remedio, eterno.
14 El fragmento es el siguiente: ... acudan a su memoria recuerdos de la niez, fragmentos de las conversaciones de su padre, el filsofo, sentencias de escptico, paradojas de pesimista, que en los tiempos lejanos en que las haba odo no tenan sentido claro para
ella, mas que ahora le parecan materia digna de atencin (lns. 51-56).
109
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pgs. 264-265
COMENTARIO
descripciones terminan con la intervencin directa de

los personajes por medio del dilogo.
LOCALIZACIN
7 Adopta el punto de vista de narrador omnisciente.

Donde la voz del autor se deja sentir ms claramente
es en la expresin entre eso que se llama capas.
8 Respuesta libre.
Fortunata y Jacinta, de Benito Prez Galds
Respuesta libre. Sugerencia: publicada en 1887, es la

ms larga de las novelas espaolas contemporneas
y en ella se nos narra la relacin de Juanito Santa Cruz
con su mujer Jacinta, ambos pertenecientes a la burguesa madrilea, y con su querida Fortunata, una
joven de clase baja. Este tringulo amoroso sirve al
autor para describir diversas situaciones, ambientes y
personajes.
Es la obra maestra de Galds.
S, porque el Cuarto Estado se refiere a la clase popular, y en ese fragmento se nos describe la visita que
realiza Jacinta a los barrios bajos madrileos.
Respecto del primer corredor, el segundo era ms feo,

sucio y triste. Las viviendas eran ms estrechas y miserables, de manera que Jacinta no haba visto nunca
una casa de corredor tan ttrica y maloliente: el revoco
se caa a pedazos, las paredes aparecan con rasguos, las puertas estaban llenas de grafitos, las maderas aparecan despintadas, el aire era ms viciado y el
vaho ms espeso y repugnante.
Se ren de Jacinta por el polisn o armazn que lleva

atado a la cintura para abultar el vestido por detrs.
Por ello comentan que es como si Jacinta llevase el
sof en la punta del espinazo.
La descripcin tiene dos partes organizadas en torno
a dos corredores con sus respectivos patios. Ambas
110
9 Respuesta libre. Sugerencias: Ha visto que nos

hemos trado el sof en la rabadilla?; Esas chafalditas
no van conmigo.
10 Respuesta libre. Sugerencias: Sonido: De todas las
puertas salan voces [...], los golpazos que los zapateros daban a la suela [...] cantorrios [...], tiquitique
de una mquina de coser, etc.; disposicin de elementos: pucheros [...] sobre las ascuas, las artesas [...]
junto a la puerta, y all en el testero [...] la indispensable cmoda, etc.; color: el veln con pantalla verde,
etc.; forma: Las viviendas [...] eran ms estrechas, el
revoco se caa a pedazos, etc.; olor: el aire, ms viciado, etc.
VALORACIN Y CREACIN
11 Respuesta libre. Sugerencia: es realista porque es una

descripcin que refleja con exactitud y de forma verosmil un ambiente; el autor adopta un punto de vista
omnisciente; en la descripcin se incorpora el lenguaje
coloquial y se utilizan recursos lingsticos como la adjetivacin, la comparacin y la enumeracin para indicar la forma, el sonido, el color, la disposicin de los
elementos, etc.
12 Respuesta libre.
13 Respuesta libre.
14 Respuesta libre.
D
U N I D A
15/1
El modernismo y la Generacin
del 98: la lrica y el teatro
Pg. 277
ACTIVIDADES
Respuesta libre.
1. parte (vv. 1-2): presentacin de los dos personajes:

corazn - viento.
2. parte (vv. 3-8): dilogo entre el poeta y el viento.
3. parte (vv. 9-10): el poeta expresa sus sentimientos.
En los versos 3-8 dialogan el viento y el poeta, en el
verso 10 el poeta interpela a su alma.
Al dialogar con el viento, Machado se presenta

como poeta-mdium y al interrogar a su alma, aparece la consideracin de la poesa como un ntimo dilogo.
Primeros versos: claro da, perfume de jazmn,

aroma, rosas. En los ltimos versos cambia completamente el campo semntico: llantos, hojas amarillas,
mustios ptalos, mi corazn sangraba, pobre huerto.
El poema pasa de la alegra y la belleza, a la decadencia y la tristeza.
Como vemos en el ltimo verso, est hablando del

huerto de su alma, de su paisaje interior. Aparece la
comparacin entre un tiempo pasado positivo y claro,
y un presente negativo. Flores sugiere todo lo hermoso, vivo y alegre; cuando el poeta dice que ya no
hay flores en su jardn, alude a un pasado en el que s
las hubo, que contrasta con un presente sin flores.
!
Los adjetivos suponen una interpretacin histrica.
En los versos 9-13: hoy siento...

! S, manifiestan una identificacin entre el paisaje exterior e interior del poeta que es propio del Modernismo.
S, repite los temas con otro tono.
LOCALIZACIN
Respuesta libre. Sugerencia: la obra dramtica de

Valle-Incln se sita en el teatro no realista de principios del siglo XX, el teatro expresionista y vanguardista
que fracasa. Mientras tanto, triunfa la alta comedia de
Benavente, el teatro cmico costumbrista (Arniches y
los hermanos Quintero) y el teatro potico (Marquina).
Los cuernos de don Friolera forma parte de la triloga

Martes de Carnaval, junto a Las galas del difunto y La
hija del capitn, obras representativas de la esttica
esperpntica (la ltima del autor).
Respuesta libre. Sugerencia: es ms sugestiva que

todo el retrico teatro espaol (lns. 31-32) por su
humor, aunque tambin hay muestras populares abominables, como algunas coplas dedicadas a toreros
(lns. 33-34).
Se identifica con don Estrafalario, que es quien expone

su teora esttica. Es partidario de una literatura popular burlesca que no se da en la tradicin castellana,
y manifiesta su desagrado ante ciertas coplas populares sobre toreros, asesinos y ladrones, que califica de
periodismo rampln (lns. 36-37).
Que el honor calderoniano, cruel y dogmtico, pro-
Parte descriptiva: versos 1-7 y 13-14.
! Corresponde a la segunda poca, a Campos de

Castilla, de 1912.
Los cuernos de don Friolera, de Valle-Incln
damente intimista.
!
Puede considerarse intimista el proverbio XXI.
COMENTARIO
! Transmite tristeza y melancola. El poema es profun-
Pgs. 280-281
! Temas: Proverbio IV: el tiempo subjetivo y el conocimiento. X: la envidia y el cainismo. XXI: la identificacin entre soar-pensar y el tema de Dios. XXIV y L: el
vaco de la cabeza de muchos espaoles.
111
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
viene de la tradicin bblica judaica (lns. 44-47). Es de

una crueldad fra (como los autos de fe de la Inquisicin de Torquemada) y de una furia escolstica antiptica como las obras normativas (la Gramtica y la
Constitucin), muy diferente de la grandeza trgica de
Shakespeare.
6
Responde a la idea del esperpento porque defiende

la perspectiva antisentimental (al principio del texto) y
se muestra crtico ante la tradicin literaria (resto). Presenta una realidad deformada, caricaturizada, que
mezcla elementos trgicos y grotescos.
El lenguaje es desenfadado y rico, sobre todo en la

acotacin. Se muestra irreverente con la tradicin literaria consagrada.
VALORACIN Y CREACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Pgs. 282-285
GUA DE LECTURA
Luces de bohemia, de Valle-Incln
LOCALIZACIN
Dentro del teatro de la primera generacin del siglo XX

(modernistas y noventayochistas) triunfa:
La alta comedia o comedia burguesa de Benavente.
El teatro humorstico; el ms costumbrista de los
hermanos lvarez Quintero, a los que se alude en la
escena XIV, y la comedia grotesca de Arniches.
El teatro potico que ha derivado en drama histrico en verso y cuyo mejor representante es Marquina.
Junto a ese teatro que logra el favor del pblico, experimentan nuevas formas Unamuno, Azorn y ValleIncln (ms tarde lo har Lorca).
El esperpento es una forma de presentar la realidad
hispnica, que evidencia la mezcla de lo trgico y lo
grotesco. Por eso Valle-Incln emplea la metfora de
los espejos cncavos; tambin alude a la perspectiva
del escritor respecto a la realidad que refleja; en su
caso, decide presentar un mundo como si lo viera
desde arriba. Valle-Incln justifica esta opcin porque
cree que su entorno no merece el tono trgico clsico,
ya que ello aporta una dignidad y grandeza que su
mundo no posee. Por eso lo rebaja continuamente
con rasgos indignos (grotescos).
Se relaciona el esperpento con el expresionismo (por
su desgarro caricaturizador) y con el cubismo (por las
imgenes descompuestas que presenta).
112
Escena I
3 Un suicidio familiar, asfixindose con el carbn del brasero.
4 [...] un hombre ciego [...] es un hiperblico andaluz,
poeta de odas y madrigales [...] se incorpora con un
gesto animoso. [...] esparcida sobre el pecho la hermosa barba con mechones de canas. Su cabeza rizada y ciega, de un gran carcter clsico arcaico,
recuerda los Hermes. Esta imagen contrasta con el
tono en que habla del suicidio familiar, la alucinacin,
la respuesta a su mujer cuando le pregunta si la ve o
el Idos todos al diablo!, cuando sale a relucir el tema
del dinero.
5 Entra un vejete asmtico, quepis, anteojos, un perrillo
y una cartera con revistas ilustradas. Comienza sus intervenciones en un tono culto que contrasta con el
de Claudinita, a la que rie por su lenguaje, incluso
alude al sueo de Max como los brazos de Morfeo.
En el dilogo sobre cunto ha sacado por los libros,
pasa al lenguaje popular: Tres cochinas pesetas!...
Me han cogido de pipi. Claudinita, desde el comienzo,
le llama vivales y golfo.
6 Claudinita se muestra descarada y su lenguaje refleja
la miseria en que se ha desenvuelto: si usted no apoquina, le arao... Le arranco los ojos. El lenguaje de
Madama Collet delata su origen francs: Oh, sera
bien!
Escena II
7 Respuesta libre.
8 Nominalizacin y animalizacin: Zaratustra, abichado
y giboso la cara de tocino rancio y la bufanda [...].
Muequizacin: con su caracterizacin de fantoche.
Una de las imgenes que se considera cubista es la
sexta acotacin sobre Zaratustra: Media cara en reflejo y media en sombra. Parece que la nariz se le
dobla sobre una oreja.
9 [...] hacen tertulia el gato, el loro, el can y el librero [...].
Un ratn saca el hocico [...].
10 La deslealtad y la traicin.
11 Para Max, como en otros temas, Espaa, en su concepcin religiosa, es una tribu del centro de frica.
Desarrolla esta idea en su intervencin posterior sobre
la miseria del pueblo espaol [...] est en su chabacana sensibilidad sobre los enigmas de la vida y la
muerte [...]. Zaratustra responde como un representante de su clase: sin religin no puede haber buena
fe en el comercio.
12 Recurre al contraste entre lo trgico y lo grotesco.
UNIDAD 15/1
Escena III
13 Vulgarismos: el chico de la taberna: entodava vive;
el borracho: Crneo previlegiado; Pica Lagartos: so
golfa; etc. Casticismos: el chico de la taberna: el finado difunto; se fue rebotada, torciendo la gaita; Pisa
Bien: es menester apoquinar tres melopeas; Calla,
bocn!; Naturaca!, etc. Juegos de palabras: todo lo
referente al nombre del Rey de Portugal.
14 Enriqueta y Manolo se unen al tumulto, mientras que
Pica Lagartos echa el cierre.
Escena IV
15 La Buolera [...] van saliendo deshilados, uno a uno,
en fila india, los Epgonos del Parnaso Modernista [...]
y grotesco (escena IV, 3.a acotacin). Dorio de Gadex
desprecia al pueblo. Alude al rebuzno libertario del
honrado pueblo, dice que los poetas somos aristocracia y cita a Ibsen para justificarlo. Todos los modernistas corean el grito de Max: Muera Maura! Respecto a
la cultura, apoyaran la candidatura de Max a la Academia, citan a Don Benito el Garbancero (Prez Galds) y muestran un enorme respeto por Max e incluso
por Latino. En conjunto, presentan un tono de rebelda, pero tambin, cierto elitismo.
16 Frente a los modernistas, Max dice del pueblo: El
pico rugido del mar! Yo me siento pueblo! [...] Yo
haba nacido para ser tribuno de la plebe, y me acanall perpetrando traducciones y haciendo versos [...].
Respecto a la cultura, Max considera que l es el primer poeta de Espaa y que es ignorado por la cultura
oficial: Yo soy el verdadero inmortal, y no esos cabrones del cotarro acadmico! Ante la polica, su actitud
es de burla (primero, en torno al lenguaje del guardia,
despus con el tema de su ceguera).
alude tambin a la Leyenda Negra y acaba: Los ricos y

los pobres, la barbarie ibrica es unnime. [...] Mateo,
dnde est la bomba que destripe el terrn Maldito
de Espaa?, a lo que el preso responde con esperanza:
No ha visto usted una mano levantada? Finalmente,
hay una alusin a la prensa canalla que slo publica
aquello que le mandan.
21 El anarquista tiene la grandeza de la tragedia o de la
pica, por eso no est visto desde arriba ni est deformado grotescamente. Max se despide de l llorando
de impotencia y le llama hermano. La acotacin final
de la escena recoge el tono de la tragedia.
Escena VII
22 El conserje, vejete [...] extravaga.
23 En respuesta al chiste de Dorio de Gadex sobre el poltico Garca Prieto, dice don Filiberto: Aqu, joven
amigo, [...] es un poltico serio.
24 Hacia el final de la escena comienza la recriminacin
con: Son ustedes unos nios procaces! [...] Latino
protesta cuando don Filiberto alude a otra juventud
preocupada y cvica. Les defiende llamndoles golfos
distinguidos, frente a las juventudes conservadoras de
la Accin Ciudadana que colaboraban en la represin
como policas honorarios.
Escena VIII
25 ... malos cuadros, lujo aparente [...] burocrtico. Dieguito es pedante en su lenguaje y servil respecto al
ministro.
26 Max: Vivo olvidado! [...] hambre; pero donde muestra
su clarividencia es en el balance que hace antes de
despedirse: Conste que he venido [...] soy un canalla
[...].
Escena V
27 Como una figura grotesca, sobre todo en la acotacin

que le presenta su excelencia [...] sobre la panza, y en
la acotacin final. Max llama a don Latino mi perro.
18 [...] y un pollo chulapn [...] Serafn el Bonito. Correccin seor mo; Est usted propasndose, etctera.
Escena IX
17 Sus lo entrego.
19 Cuando Serafn el Bonito dice que el ministro no es un

golfo, Max le responde: Usted desconoce la Historia
Moderna. En la ltima acotacin: Sale en tropel [...]
greas.
Escena VI
20 Max y el anarquista coinciden en su anlisis poltico,
como refleja la frase de Max: Pertenecemos a la misma
Iglesia. Luego reafirma la idea del anarquista cuando
ste dice que hay que destruir la riqueza, aunque sea a
costa de la exterminacin del proletariado (se refieren
en la conversacin a los patronos de Barcelona). Max
28 Con mutuo respeto. Max dice que Rubn es un gran

poeta. Evocan el pas modernista y bohemio de Verlaine, con pinceladas grotescas (con su pata coja).
29 [...] est como un cerdo triste / [...] ese negro/ [...] el
gesto de dolo evocador de terrores y misterios. [...]
con gesto egosta [...] humedad. Ante la muerte, Daro
siente respeto y se manifiesta como creyente.
30 Expresa admiracin por Valle-Incln, es un homenaje.
Escena X
31 Vulgar y castizo. La corrupcin, pues con el puro sobornar al inspector de la higiene.
113
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
32 Latino usa el puro como pago de su relacin con La

Vieja Pintada. Max dialoga con la joven Lunares y le
manifiesta un respeto que no aparece ante otros personajes socialmente importantes.
33 La Lunares cree que Max es poeta por la barba que
lleva. Max le dice: Te ganas honradamente la vida!
desde su perspectiva crtica. Frente a la corrupcin
global, considera que el trabajo de la joven es
honrado. La Lunares le confirma su honradez justificando que guarda su virginidad, en la lnea tradicional
de identificar la honra femenina con la castidad. Lo
grotesco es que ese gesto aparezca en una prostituta.
Escena XI
34 Primera parte: escena de la madre trgica. Segunda
parte: reflexin de Max. La voz de la madre es calificada como esa voz trgica [...] esa clera trgica. Reacciona con impotencia y rabia.
35 Son dos personajes trgicos, sin contrastes grotescos. Pertenecen al pueblo annimo y son vctimas de
la represin policial. Ante ellos, Max siente su propia
inferioridad.
36 S, reaccionan como grupos sociales, los ms pobres
se identifican con la madre y los pequeo-burgueses
y el retirado justifican la represin. Max coincide con
los pobres, Latino con los otros.
37 Max califica ese mundo de crculo infernal [...]. Nuestra vida es un crculo dantesco. Alude a la Divina comedia de Dante, en la que el poeta visita los
tres crculos: el infierno, el purgatorio y el cielo. Propone a Latino: Te invito a regenerarte con un vuelo.
Alude a un suicidio, ironizando con el trmino regeneracin.
siente fro, no puede levantarse, tiene una visin premonitoria sobre el entierro de Victor Hugo), aparecen
elementos grotescos como la alusin al buey-Latino,
los tics de Max, la borrachera, el perro que se orina y
las figuras de la vecina y la portera.
40 Latino se lleva la cartera con el billete de lotera de
Max, que resultar premiado post mortem.
Escena XIII
41 La borrachera de Latino y sobre todo la forma de justificarla; su parlamento sobre Max, en el que se apropia
de las palabras del maestro, como le seala Dorio de
Gadex; la aparicin del perro; la figura de Soulinake...
42 Latino muestra su indignidad. Soulinake es un pedante que, adems, emplea una sintaxis incorrecta,
que refleja la traduccin literal de las frases: ...yo tengo
estudiado durante diez aos medicina. La portera emplea vulgarismos, por ejemplo: fiambre.
Escena XIV
43 S. Se evidencia cuando alaban a Shakespeare por su
capacidad de crear tragedia y lo contraponen a los
Quintero.
Escena ltima
44 No hay coherencia porque se est gastando el dinero
de Max, en vez de ayudar a su familia. Con ello revela
incoherencia y egosmo.
45 Hay una serie de movimientos envolventes en torno a
don Latino; todos quieren beneficiarse del dinero del
premio de la lotera.
Escena XII
46 La mujer y la hija de Max han muerto asfixiadas por el

brasero (idea que haba aparecido como broma siniestra de Max en la primera escena). S, hay coherencia;
el comentario del borracho es la pincelada grotesca
que deforma lo trgico de la historia.
38 Respuesta libre. Sugerencia: deben recogerse las intervenciones de Max y comentarlas.
39 Mientras se palpa la presencia de la muerte (Max
Respuesta libre.
114
D
U N I D A
15/2
El modernismo y la Generacin
del 98: la novela y el ensayo
Pgs. 288-294
ACTIVIDADES
3
4
Respuesta libre. Sugerencia: el casticismo se identifica con el viejo espritu antieuropeo y aislacionista de
la Inquisicin. Aun as, se ha ido produciendo una europeizacin superficial. Castilla fue grande cuando estuvo abierta a otras influencias e inici su decadencia
cuando se encerr en s misma por miedo a perder
las esencias: mi yo (lns. 15-16). Pero el futuro no est
perdido, pues la influencia europea despertar al pueblo annimo. S responde a un tema habitual en Unamuno, pues es una reflexin sobre Espaa, en este
caso sobre su espritu casticista.
9 Reflexin: lneas 46-49. Narracin: el resto.

10 Hay una crtica a la inoperancia, arrogancia y mala educacin de los funcionarios espaoles. Del pas dice que
lo raro es que slo se hayan perdido las colonias. Es
una actitud muy barojiana. Es regeracionista porque
critica un problema social, que podra tener solucin.
11 El estilo de Baroja es menos elaborado que el de Azorn. Emplea un lenguaje natural, vivo y antirretrico.
12 Refleja el sentido crtico barojiano, su disgusto ante la
realidad y su pesimismo.
Pg. 295
La europeizacin se interpreta como la salida positiva

al casticismo. El casticismo est visto como tradicin:
obra de la Inquisicin y aislacionista. Es una excluyente
individuacin de la casta (lns. 2-3).
COMENTARIO
Respuesta libre. Pertenece a la ltima etapa, cuando

predomina la visin idealista-espiritualista.
La busca, de Po Baroja
LOCALIZACIN
crtica ante la realidad y el planteamiento de temas

existenciales, tpico de la crisis de fin de siglo.
Por ejemplo, emplea la novela para plantear los temas existenciales que le preocupan; otros rasgos son
la ausencia de descripciones, el uso del dilogo, etc.
Por ejemplo, entre las lneas 6 y 12: Yo cierro los ojos

[...] sonoras (es detallista, produce una impresin de
lentitud, emplea arcasmos: vetusta, etc.).
S aparece el tema del tiempo, pues todo el texto es

una rememoracin. Por ejemplo: Todo pasa... (ln. 13),
Y cuando recorramos... (ln. 28), Y pasaba el verano...
(ln. 37), Todo pasa... (ln. 57).
Las reflexiones sobre el paso inexorable del tiempo:

los seres queridos [...] espritu (lns. 13, 59).
Frases breves (como las iniciales); ausencia de nexos

entre las oraciones y predominio de los conectores
textuales de adicin (y); repeticin de estructuras: l
era alto y recio [...] desabrochados (lns. 15-18); lxico
preciso y variado: lluvia menuda, persistente, montona (lns. 40-41).
! Baroja comparte con los noventayochistas la actitud
! Le caracteriza su dedicacin exclusiva a la narrativa,
el mantener durante toda su vida una postura crtica y

el estilo sencillo y espontneo.
2
Trata sobre personajes populares madrileos que adquieren conciencia social.
Respuesta libre.
Roberto opina que la pobreza marca el fsico de los

pobres y les quita humanidad.
Natural, sencillo y vivo.
VALORACIN Y CREACIN
Ambiente popular, tipos marginales, lisiados Se relaciona con el pesimismo y el criticismo.
Respuesta libre.
Respuesta libre
115
D
U N I D A
15/3
Novecentismo y vanguardias
Pgs. 302-305
ACTIVIDADES
Juan Ramn Jimnez presenta la muerte como soledad, ausencia de su entorno (vv. 11-14), e indiferencia
del mundo ante su muerte: y se quedarn los pjaros...
El primer verso ya resume el tema, que se repite al final

con variantes. El resto del poema desarrolla ese tema.
! Valor metafrico de la naturaleza: los pjaros, el rbol,
el huerto y el pozo constituyen el mundo sensible.

La sensorialidad viene dada por las alusiones cromticas de los elementos naturales y por el sonido de
las campanas.
!
! La melancola resulta del contraste entre la seriedad

del tema y el tono pretendidamente distanciado que
ofrece el poeta, al mostrar un mundo que sigue viviendo en su ausencia, incluso cuando hayan muerto
los que le amaron.
Se dirige a la inteligencia.
! La poesa es el nombre exacto de las cosas; la cosa
misma creada... El poeta es un gua del resto de los

hombres y les conduce a la verdad, les muestra la
esencia de las cosas.
10 En algunas se ve de forma clara; por ejemplo, las

que se refieren a las golondrinas, las narices o las
pasas.
11 Predomina el humorismo en la 4, 5, 6, 7, 8 y 10. Contienen lirismo las tres primeras y, sobre todo, la 9.
12 Afn de originalidad. Autosuficiencia del arte o intrascendencia, antisentimentalismo, el arte como juego,
etc.
13 Alguna recuerda el futurismo, por ejemplo las que aluden a los enchufes (5) o el entrecomillado (3). Otras
recuerdan el dadasmo por el tono de juego (6, 7,
8, 10).
14 Respuesta libre.
Pg. 306
COMENTARIO
Caligramas de Gerardo Diego y Guillermo de Torre
LOCALIZACIN
El cubismo.
Al primer perodo, entre 1908 y 1925.
Respuesta libre. Sugerencia: Gerardo Diego pertenece

al creacionismo y Guillermo de Torre, al ultrasmo. Ms
tarde, en los aos de posguerra, Gerardo Diego har
una poesa intimista, a menudo de tema religioso y formas clsicas (sonetos).
Sencillo, abstracto, intelectual.
Las cosas. La dificultad deriva de las ideas, no del lenguaje.
Respuesta libre. Pantesmo, autosuficiencia.
Chorreo... / transmito... / emano..., etc.
Abundan las alusiones sensoriales, sobre todo en

los primeros once versos: tarde de urea madurez,
alto viento, verde, fruto, tierra, fuego, aire, agua...
El caligrama de Guillermo de Torre es ms rupturista y

original (en la tipografa, el lxico, la frase...).
El de Guillermo de Torre, por las mismas razones.
S, combina lo sensitivo y lo intelectual, que predomina en los seis ltimos versos: Lo todo, el colmo de
la nada...
!
116
VALORACIN Y CREACIN
Respuesta libre.
Respuesta libre.
D
U N I D A
15/4
La Generacin del 27
Pgs. 311-323
La mayor parte del poema tiene forma de romance.

Los dos primeros versos y los dos ltimos, que aparecen como estribillo, sumados, forman un octoslabo.
Se relaciona con la tradicin popular.
!
ACTIVIDADES
1 Los primeros cuatro versos contienen la idea esencial

del poema de Salinas. El resto no es ms que un desarrollo de vivir en los pronombres (v. 4).
2 S lo explica. Identifica el t y el yo con lo ms autntico y esencial de los amantes. Explica el t en los versos 5-15 y el yo, en los versos 16-28.
14 Neopopularismo; la Andaluca mtica de jinetes, luna,

aceitunas y las ciudades de fondo. El misterio y el destino trgico del personaje. La presencia de la muerte...
15
3 Con los pronombres identifica lo natural y esencial, la

desnudez o ausencia de disfraces, la pureza, la libertad y el annimo eterno del desnudo, de la piedra, del
mundo (vv. 24-26). Lo social o histrico obstaculiza el
encuentro (nombres, rtulos...).
4 Porque es una reflexin sobre el sentimiento amoroso,
una poesa de ideas que permite acceder a la esencia
de las cosas, en este caso del amor.
5 Tema: la plenitud del medioda. S, responde al tono
de Cntico por su vitalismo optimista. En el primer
verso y en los dos ltimos se sintetiza el tema.
6 Actitud de admiracin, alegra y plenitud del universo
y del propio poeta. Lo expresa sobre todo al principio y al final. Tambin cuando se siente centro [] de
tanto alrededor (vv. 15-16) como un dios.
7 El tono admirativo y alegre ante el mundo, la abundancia de nombres abstractos, la luminosidad, la densidad conceptual.
8 El romance es de tradicin popular.
9 Responde al gusto por lo tradicional (que combina con
la admiracin por lo moderno). De la literatura tradicional, la Generacin del 27 valora tanto la culta como
la popular (caso del romance).
10 Respuesta libre.
11 Machado en Campos de Castilla.
12 Respuesta libre.
13 S, porque el poeta se expresa a travs de un personaje y porque tiene un tono trgico.
No tienen un significado lgico, pero s numerosas

connotaciones. Las sensaciones que transmiten son,
en general negativas, desagradables y dolorosas. Es el
campo semntico al que aluden las imgenes: asesinado, rbol de muones, cabeza rota, agua harapienta...
! El paralelismo de la parte central del poema y el estribillo.
16 Se expresa en primera persona: Asesinado [...] dejar

crecer mis cabellos. No es habitual en la primera etapa
pero s en la segunda, con el surrealismo.
17 Actividad libre. (Se recomiendan algunas pelculas cinematogrficas para completar el estudio del autor.)
18 Alberti expresa la nostalgia del mar (el poeta est enfermo en un sanatorio de la sierra y recuerda el mar
de su infancia).
19 El ritmo de cancin; el arte menor y la rima asonante,
el estribillo, la alusin al padre y el tono emotivo que
aportan las exclamaciones e interrogaciones.
20
La sensacin que transmite es de angustia y desolacin.

!
Arroj [...] con un carbn ardiendo; la luz, muerta;

mi cuerpo vaco / negro saco, etc.
!
21 A Poeta en Nueva York, ambas recogen la influencia

del surrealismo.
22 Cernuda expresa la nostalgia por un mundo diferente,
sin deseo y libre. El olvido se identifica con la muerte
(vv. 3-5: donde yo slo sea / memoria de...) y con la
ausencia del deseo (v. 8: donde el deseo no exista).
Pretende dejar atrs penas y dichas (v. 16).
23 Verso libre. Imgenes de influencia surrealista. Formal117
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
mente responde al arte nuevo por la libertad de estilo,

pero debe mucho al romanticismo por su intimismo y
por plantear el desacuerdo entre el poeta y el mundo.
trabajo y el sudor / vv. 5-6: no los levant [...] el seor;

vv. 17-20: vuestra sangre [...] generosa del sudor); las
numerosas alusiones a la naturaleza: tierra callada
(v. 7), agua pura (v. 9), planetas (v. 10), etc.
24 Respuesta libre.
25 S, es profundamente intimista y romntico. Respuesta
libre: Sugerencia: debera relacionarse con el pesimismo y la visin desolada del romntico-proscrito.
26 Para Aleixandre el amor supone la fusin / unin con
la amada y con el universo.
27 Los relaciona con el mundo, los pjaros y la regin
donde nada se olvida.
28 Para Aleixandre, el amor implica la muerte o aniquilacin del yo. Por eso, el poeta quiere morir para vivir en
el fuego / ser t. Por lo tanto, la conjuncin identifica
amor/destruccin, de ah la abundancia de lxico que
alude a violencia, muerte o destruccin: muero porque me arrojo, porque quiero morir (v. 9); muero y renuncio a vivir para siempre (v. 16); quiero morir del
todo (v. 17); lenta espina (v. 21); luz vengadora (v. 25)
y espada mortal que sobre mi cuello amenaza (v. 26).
29 Versos 3-4: donde graciosos pjaros se copian fugitivos, / volando a la regin donde nada se olvida; verso
22: como un mar que vol echo un espejo...
30 Respuesta libre. Es existencial porque expresa la desazn del poeta ante su propia existencia.
38 S, porque combina los tres temas caractersticos

del libro: amor-vida-muerte. Es muy representativo del
Cancionero y romancero de ausencias por el tema,
por el estilo sencillo y concentrado y por el ritmo de
cancin.
39 El ritmo tan marcado que produce el paralelismo y la
combinacin de las tres palabras esenciales: vida muerte - amor.
40 Respuesta libre.
Pg. 324
COMENTARIO
Qu gran vspera el mundo! (La voz a ti debida),
de Pedro Salinas
LOCALIZACIN
Junto con Guilln, la obra de Salinas representa la

lnea de la poesa pura que haba iniciado Juan Ramn
Jimnez.
Corresponde a la segunda etapa de madurez, predomina el tema amoroso: El amor es la fuerza que da
sentido a la vida y al propio universo.
31 Del verso 26 hasta el final. Dmaso Alonso se caracteriza como: horrible, frentico, amarillo ciempis,
monstruoso, alimaa...
32 Respuesta libre. Sugerencia: el poema es, casi exclusivamente, una sucesin de imgenes tremendistas:
monstruos, me acechan ojos enemigos, formas grotescas me vigilan, devoran...
33 Monstruos es de mtrica libre y emplea el verso
largo cercano al versculo. Se relaciona con la renovacin formal que llevaron a cabo Juan Ramn Jimnez,
los poetas vanguardistas y los componentes de la Generacin del 27.
Respuesta libre. Sugerencia: el mundo est en el momento anterior a su nacimiento, esperando la voz de
la amada para ponerse en marcha y encontrar su destino; el poeta tambin espera anhelante la voz del
amor.
S, es un poema muy representativo de Salinas, pues

desarrolla su concepto de amor. No aparece la palabra amor en todo el poema. Slo al final, el poeta se
presenta como preparado [...] para el dolor y el beso
y esperando [...] a que t me quisieses (vv. 63-68).
Primera parte: el primer verso anticipa la idea central

del poema. Segunda parte: (vv. 2-59) se desarrolla la
idea de que el mundo est en el momento anterior al
amor, esperando la voz de la amada para encontrar
su destino. Tercera parte: tambin el poeta (vv. 60-69)
espera el Ya del amor.
S, resume todo el poema.
En este poema todo est pendiente de que el t

ponga en marcha al universo. Responde fielmente al
ttulo del libro, pues el poeta manifiesta que debe su
vida/poesa a la amada.
34 Respuesta libre.
35 Primera parte: versos 1-28 (el poeta hace una pregunta retrica a los aceituneros que l mismo responde). Segunda parte: desde el verso 29 hasta el
final (hace un llamamiento a los aceituneros para que
luchen por su libertad).
36 Es una poesa social. Pretende denunciar las injusticias y animar a que se luche contra ellas.
37 La repeticin paralelstica del mismo esquema: pregunta / respuesta, que la relaciona con la lrica tradicional-popular, cercana a la cancin. La personificacin
metonmica de Jan (v. 29: Jan, levntate brava). La
contraposicin entre trabajadores y seores (v. 8: el
118
UNIDAD 15/4
8 La amada dota de verdadera vida al mundo y al poeta.

El poeta aparece: vacante, por nacer, anheloso, preparado [...], esperando (vv. 60-66).
9 Predominan los heptaslabos que se combinan con
otros de arte menor. No hay rima. Es habitual en Salinas.
los guardias civiles decrece y se da incluso un toque

irnico (vv. 27-30).
13 La intensidad emotiva coincide con la alusin al
mundo gitano.
Romance sonmbulo
14 Respuesta libre. El tema es la muerte.
VALORACIN Y CREACIN
10 Respuesta libre.
11 Respuesta libre.
Pgs. 325-327
GUA DE LECTURA
Romancero gitano, de Federico Garca Lorca
Romance de la luna, luna
15 Versos 1-24: la referencia a la muchacha (ahogada?)

y las alusiones al mar y la montaa se expresan en
presente. Versos 25-86: mezcla presente/pasado. Al
leer el final, se entiende que la muchacha ya estaba
muerta antes de llegar el jinete.
16 Verde que te quiero verde / (verde viento, verdes
ramas).
17 Versos 7, 23 y 75: verde carne, pelo verde; verso 72:
en esta verde baranda!
18 El fragmentarismo-misterio; empleo del dilogo; uso
especial de los tiempos verbales (vv. 69-70: esper /
esperara); es una composicin lrico-narrativa; la mtrica...
Narrativas: versos 1-8 y 21-36; dialogada: vesos 9-20.
Como una mgica bailarina mortal. La Luna es el elemento natural que ms se repite en la poesa lorquiana.
La muerte.
La monja gitana
La forma mtrica; es una composicin lrico-narrativa;

el fragmentarismo que aporta misterio; el empleo del
dilogo...
19 Respuesta libre.
El sonido de los cascos del caballo en el llano = tambor. Aliteraciones de t y n-m.
Preciosa y el aire
6
Respuesta libre.
Narrativas: versos 1-24, 29-36 y 42-58; dialogadas:

versos 25-28 y 37-42. Primero habla el viento (versos
25-28); en los versos 37-42 parece hablar el propio
poeta.
Stiro que persigue a las muchachas. Se relaciona con

algunas creencias que atribuyen una fuerza fecundadora al viento.
La ms caracterstica es luna de pergamino / pandereta, hay muchas otras: anfibio sendero / de cristales
y laureles; los gitanos del agua; lleno de lenguas celestes...
Reyerta
10 Respuesta libre.
20 El conflicto entre la vida religiosa de la monja y su imaginacin o pensamiento (v. 33). Se resuelve a partir del
Pero sigue [...] (v. 34).
La casada infiel
21 Respuesta libre.
22 El narrador es el gitano protagonista. No es lo habitual, pues generalmente hay un narrador externo y
tambin aparecen dilogos entre los personajes.
Romance de la pena negra
23 Respuesta libre.
24 Primera parte: localizacin (vv. 1-3). Segunda parte:
presentacin - descripcin de la protagonista (vv. 4-8).
Tercera parte: dilogo narrador / poeta - Soledad (vv. 938). Cuarta parte: descripcin (vv. 39-42). Quinta
parte: reflexin (vv. 43-46).
25 Narrativas: la primera y la segunda parte. Dialogada: la
tercera.
26 El tema es la pena, identificada con la ausencia de la
alegra y de la propia persona (v. 14) y con un profundo
desasosiego (vv. 27-34). Respuesta libre.
11 Por su comienzo abrupto, in media res; no sabemos

nada de la historia y nos encontramos con una reyerta
que acaba en muerte.
San Miguel (Granada), San Rafael (Crdoba),

San Gabriel (Sevilla)
12 El tono dramtico es muy intenso en la primera y ltima parte, mientras que cuando aparecen el juez y
27 Las partes de San Miguel las separa el propio poeta:

localizacin descriptiva de la romera (vv. 1-16); des119
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
cripcin de la imagen del santo (vv. 17-28); descripcin-narracin de los romeros (vv. 29-44), y nueva
descripcin de san Miguel (vv. 45-52).
28 Con una cierta irona por su aspecto de efebo: bellos
muslos; arcngel domesticado; fragante de agua de
colonia; con enaguas...
29 Respuesta libre.
30 En especial, los versos 47-50 y 55-58.
Prendimiento de Antoito el Camborio
en el camino de Sevilla
31 Viene de una estirpe conocida (v. 2), sus actividades
se identifican con la esttica lorquiana: va a ver los
toros, pone el agua de oro al cubrirla de limones; es
moreno, sus bucles le brillan entre los ojos, y anda
despacio y garboso.
32 Presentacin (vv. 1-12); prendimiento (vv. 13-28); imprecacin-seudodilogo (vv. 29-38), y final descriptivo
del prendimiento (vv. 39-46).
33 De cobarde y de no ser un verdadero Camborio, por
no haberse resistido a su detencin.
34 Respuesta libre. Sugerencias: toda la descripcin del
protagonista; la descripcin del atardecer de los versos 16-20; el simbolismo de vara-libertad del verso
27; la metonimia, del verso 28, tricornios por guardias
civiles; la metfora de los versos 31-32: una fuente /
de sangre con cinco chorros; etc.
Muerte de Antoito el Camborio
35 Respuesta libre.
36 Narrativas: versos 1-18 y versos 41-52. Dialogadas:
versos 19-40.
Dialogan el poeta Federico Garca Lorca y Antonio Torres Heredia Antoito el Camborio.
zacin del mundo andaluz, que mezcla serafines y gitanos...

El emplazado
39 Primera parte: versos 22-41. Segunda parte: versos 1-21. Tercera parte: versos 42-57.
40 Respuesta libre. Sugerencias: en especial en los versos 10-13; 27-32; 37-41 y 48-57.
41 La amenaza de una muerte a plazo fijo expresada en
los versos 40-41, como una especie de fatum implacable. Algunos crticos interpretan que se produce en
un sueo premonitorio.
42 Fragmentarismo-misterio; combinacin de elementos
lricos y narrativos; plasticidad de las imgenes; tema
de la muerte; tono trgico; cambio en el punto de vista
narrativo...
Romance de la Guardia Civil espaola
43 Aluden al color negro (caballos, herraduras, tinta, nocturnos), a la dureza de los metales (herraduras, plomo,
pistolas) y a la muerte y el miedo (calaveras, silencio).
44 Con la familiaridad usual de la religiosidad popular. Es
muy semejante al trato que aparece en el romance 10,
San Gabriel.
45 Se acumulan en especial entre los versos 81 y 116.
46 Que la imagen de la ciudad destruida queda en la memoria del poeta.
Tres romances histricos: Martirio de Santa Olalla,
Burla de don Pedro a caballo y Thamar y Amnn
47 Respuesta libre. Alude a lo romano en el verso 4 (Mrida, ciudad romana); versos 5-12 (ruinas romanas) y
versos 43-50.
37 Todo lo referente a las Voces de muerte..., que se convierte en un estribillo premonitorio.
48 Tono misterioso y fragmentarismo; presencia de elementos caractersticos del universo lorquiano: caballos, viento, llanto, luna, guitarras, cementerio - muerte;
mezcla de elementos religiosos (Beln).
Muerto de amor
49 Respuesta libre.
38 El inicio in media res, que contribuye al fragmentarismo; la forma dialogada; el misterio; la abundancia
de imgenes plsticas, el tema de la muerte, la estili-
120
Respuestas libres.
D
U N I D A
15/5
La literatura de posguerra
(de 1940 a 1960)
Pgs. 330-341
ACTIVIDADES
Respuesta libre.
Con elementos que se asocian a la naturaleza, la libertad, la infancia y la alegra: La gaviota sobre el pinar
(vv. 1-5), estrellas (v. 6), noche inmensa (v. 8), ciervos
de lomo verde (v. 11), un cuervo sobre la luna (v. 1516), la propia infancia: eres un nio que no suea
(v. 20), la ausencia de sufrimientos: no es verdad que
t hayas sufrido [] (vv. 21-22), campanillas y panderetas (v. 30) etc.
Es un hombre que ha sufrido (v. 21), que ha perdido la

risa (v. 26), a quien le pesa el alma (v. 33) y que ha estado en la guerra (v. 40). El poeta manifiesta una actitud de ternura, de ah el tipo de composicin, una
cancin de cuna como la que se cantara a un nio.
Es una poesa desarraigada porque muestra el sufrimiento del ser humano en su entorno; en este caso, el
sufrimiento de un preso que estuvo en la guerra.
Respuesta libre. Sugerencias: el poeta parte de la afirmacin Nosotros somos... y va caracterizando este
nosotros en los 15 primeros versos. A partir de esa
afirmacin, llama a los nuevos espaoles a que anuncien un nuevo futuro y hace un canto de amor-dolor a
Espaa.
La poesa social pretende ser la expresin de la colectividad, no de la intimidad del poeta, de ah el empleo
del nosotros. El objetivo del poeta es que la mayora se
sienta identificada con el texto.
Versos 16-18. Aquellos con los que se identifica el
poeta, los que quieren acabar con la historia oficial
(vv. 2-5).
Nosotros es la nueva generacin que se distancia
de la Espaa oficial de los aos cincuenta (vv. 6-15).
Los otros son, por oposicin, aquellos que viven del
pasado y del recuerdo.
!
9 Respuesta libre.
10 Fue una pena grande que se muriese (ln. 10); Hay
personas a las que les gusta [...] y lo pasan muy bien
(lns. 13-15), y la ltima frase.
11 De humor negro, irnico.
12 Respuesta libre.
13 Respuesta libre.
14 La liebre levanta [...] terrones (lns. 2-3); las cepas y los
pimpollos (ln. 4); monte o majuelo (ln. 5)...
15 Es caracterstico de Delibes situar sus obras en el
campo y que aparezcan en ellas nios y viejos integrados en ese ambiente. La relacin generacional
entre el abuelo-sabidura y el nio que aprende los secretos de la naturaleza: junto al abuelo Romn, el Nini
aprendi... (lns. 1, 2, 7, 9, 11, 14, 18).
16 Respuesta libre.
17 Respuesta libre.
18 Un hombre convencional y romntico, ansioso de casarse con su novia.
19 Tras unas intervenciones en las que su timidez no le
permite ms que repetir s/no en funcin de lo que
dice Paula, Dionisio inicia el dilogo de humor absurdo. Por ejemplo, cuando Paula le pregunta si es
artista, le responde mucho.
20 Vivaz, anticonvencional, moderno: habla del gramfono, utiliza anglicismos...
21 Respuesta libre.
22 Un hombre digno que se haba opuesto a la autoridad
del rey y mat a un capitn que se lucraba con el hambre de los soldados (ln. 29-34).
23 Carcter de teatro social (lns. 45-46).
24 S. Buero Vallejo plantea un tema que tiene vigencia
en cualquier tiempo.
8 Respuesta libre.
121
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 342
COMENTARIO
Pido la paz y la palabra, de Blas de Otero
LOCALIZACIN
Respuesta libre. Sugerencia: lrica que pretende ser

testimonio de su poca; el poeta pretende ser la voz
de los oprimidos y denuncia las injusticias, el dolor,
etc.
En los aos cincuenta comienza la literatura social. Blas
de Otero es uno de los representantes de esta tendencia. Evoluciona desde la poesa ms existencial (Ancia),
a la poesa social (Pido la paz y la palabra).
una parfrasis de la conocida dedicatoria de Juan

Ramn Jimnez: A la inmensa minora.
6 Emplea un lxico sencillo, aunque en la primera parte
hay imgenes desgarradas tremendistas: echando espuma por los ojos, ebrio de amor..., que contrasta con
el lenguaje propio del registro jurdico-administrativo
del final.
VALORACIN Y CREACIN
7 La mtrica (endecaslabos excepto el ltimo con

rima asonante ABAB), las imgenes: sus brazos,
como llama al viento (v. 10), olas de sangre [...] olas
de odio (vv. 11-12), ngeles atroces en vuelo horizontal aviones (vv. 13-14) y horribles peces de metal
barcos (v. 15); los paralelismos (vv. 11-12); el cambio de registro al final; etc.
Respuesta libre.
El poeta ofrece toda su obra por encontrar un hombre

en paz.
8 Respuesta libre.
La poesa social se dirige a la mayora. El poeta hace
10 Respuesta libre.
122
9 Respuesta libre.
D
U N I D A
15/6
La literatura desde la dcada

de 1960 hasta la actualidad
Pgs. 344-356
11 Respuesta libre.
ACTIVIDADES
12 Respuesta libre. Sugerencias: la ciudad prohibida, los

demonios voladores, el digno propietario...
1 Respuesta libre.
2 Los poemas de Brines y Gil de Biedma tienen un tono
intimista-moral. El de Goytisolo es el que tiene ms
valor social.
! S, responden al concepto de poesa de la experiencia.
3 Sobre todo Palabras para Julia, al aludir a la dignidad y la solidaridad.
4 No volver a ser joven plantea el sentido de la vida,
es el poema ms claramente existencial. El de Goytisolo combina temas morales y sociales.
5 Lenguaje natural y antirretrico, pero alejado del casticismo o del vulgarismo. El poema de Brines tiene un
lenguaje ms cuidado y selectivo, mientras que los
otros se acercan ms al lenguaje coloquial.
6 Respuesta libre (por ejemplo: rumor de girasoles y de
hlices (v. 2), hay ptalos [...] clnicas (vv. 3-4), etc.
13 Tranquila, polvorienta y oscurecida sala; el honroso

peso de los cuerpos; un mismo y honroso estamento
social. El contraste entre realidad vulgar y lenguaje
culto refleja una irona cercana al esperpento.
14 Estilo culto y minoritario. Lxico rico y culto. Frases largas, con abundantes subordinaciones. Es cultista e
irnico.
15 El punto de vista externo. El narrador, desde fuera del
relato, cuenta una historia en tercera persona e interviene con comentarios irnicos como, por ejemplo:
Amador, se incorpor [...] con movimiento exento de
gracia (lns. 16-17).
16 S, puede responder a su juventud, pues la dictadura
acab cuando el autor contaba 19 aos.
17 Respuesta libre.
18 Parte reflexiva: lneas 1-2. Parte narrativa: el resto.
Las imgenes de Gimferrer se relacionan con el surrealismo.
19 La primera frase reflexiona sobre cmo se ha olvidado

ese pasado.
7 Sentimiento de inquietud y desazn que se acenta a

lo largo del poema.
20 De la lnea 3 (eran jvenes eficaces), hasta la lnea 22

(cogida por el can).
! Respuesta libre.
Respuesta libre. Sugerencia: los escolares (v. 5),

los camareros (v. 12), y sobre todo los ltimos cinco
versos tienen connotaciones negativas: esplendor
lbrego, sombras llamaradas, flores de azufre y de
cal viva...).
8 Libertad formal, lxico muy rico y culto, imgenes

surrealistas: la noche es un pjaro azul (vv. 15-16),
chorrear de estrellas silencioso (vv. 18-19), el grito
de los nades llamando desde el pas de los muertos
(vv. 22-23)...
9 Tema amoroso, intimista.
10 La libertad formal; la combinacin de registros; las alusiones a la copla y a la bebida de la poca y el tono
distanciado, muy alejado del patetismo.
21 Respuesta libre.
22 Es una forma de caracterizar la personalidad del adolescente; muestra su incapacidad de ensamblar en un
nico registro lo referente a la comunicacin personalsentimental y a las informaciones cientficas.
23 Es una especie de sntesis de la propia obra. La guerra acaba con las esperanzas y los proyectos de los
personajes.
24 Como lenguaje oral, el teatro refleja un lenguaje bastante informal. Abundan las modalidades interrogativas, las elipsis, las frases simples, coordinadas y
yuxtapuestas (en ese contexto sorprende el registro
culto, de lenguaje especfico de las lneas 45-46).
123
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
Pg. 357
COMENTARIO
Clima, de Andrs Snchez Robayna
LOCALIZACIN
Dentro del minimalismo.
Respuesta libre. Juan Ramn Jimnez, Salinas y Guilln.
poeta y a un t al que se dirige. El Medioda / abierto

hacia el no ser (vv. 7-8) y el clima de inexistencia
(vv. 14-15) aluden al entorno.
Reafirman la existencia del yo y el t en un mbito
fantasmagrico de agosto.
6 Aparece en te miro y se dirige al t / te. Al mirar se

siente vivir y se funden las dos personas (vv. 21-24).
!
Descriptivas: versos 1-8 y 18-32. Narrativa: versos 9-17.
Respuesta libre.
Sugerencias: silencio, brotes de claridad, ramajes,
desierto, pjaros, sol, mdanos, luz. Aluden a la naturaleza.
Dentro de la lrica, tiende al objetivismo.
7 No hay conectores. Es coherente con el concepto minimalista.

La ausencia de conectores contribuye a crear una
visin impresionista.
8 Lo ms caracterstico es la brevedad de los versos y

frases.
Adverbios: Ahora / aqu (vv. 10-11); sustantivos

abstractos: claridad, lentitud, inexistencia, vaco,
nada...
VALORACIN Y CREACIN
Existimos (v. 16) y somos (v. 21) se refieren al propio
10 Respuesta libre.
124
9 Respuesta libre.
D
U N I D A
15/7
La literatura hispanoamericana
del siglo XX
Pgs. 360-368
ACTIVIDADES
Respuesta libre. Sugerencia: El rbol, y an ms la

piedra, son dichosos porque no tienen conciencia del
sufrimiento ni se plantean el sentido de la existencia.
La idea principal se explicita en los versos 3 y 4. A partir del verso 5 se desarrolla esta idea en una larga enumeracin.
El sentido de la vida. Tema existencial.
Pertenece a la segunda etapa, a Cantos de vida y esperanza (1905).
El recurso ms caracterstico es la enumeracin

que se extiende desde el segundo cuarteto (v. 5) hasta
el final; esta enumeracin incorpora, a su vez, un polisndeton muy marcado repeticin de la conjuncin
y que intensifica el sentido angustioso de lo enumerado. Otros recursos contribuyen a la musicalidad,
como por ejemplo la mtrica (soneto de alejandrinos
majestuosos); el paralelismo entre los versos 10 y 11
(que, a su vez, son antitticos); la bimembracin (v. 8),
etc.
La distribucin de los acentos crea un ritmo muy marcado que se acelera progresivamente y culmina con
un ritmo de danza rapidsimo en la ltima parte del
poema. Al ritmo acentual se aade el juego repetitivo
de los sonidos, que se consigue por distintos procedimientos:
Numerosas aliteraciones: Yoruba, lloro, yoruba
(v. 1)...
Rimas internas: Como soy un yoruba de Cuba
(v. 3)...
Repeticin de rimas monocordes: soy - voy - estoy
(vv. 7-9), penacho - muchacho capacho (vv. 19-21)...
Reduplicaciones: la seiba seiba / el padre padre
(vv. 19-20).
El canto y el llanto de los africanos en Cuba. Llama a
los mulatos y negros a un gran baile comn frente al
blanco que no se va.
7 Que todos los descendientes de esos pueblos se

sientan identificados con la cancin y partcipes de un
pueblo comn.
8 El modo, arriba (v. 4); la muela del olvido (v. 5); las orejas snchez (v. 15); caen, a lo largo de su alfabeto glido, hasta el suelo (v. 10), etc.
!
Con el surrealismo.
9 De los pobres y desgraciados: Hay gentes tan desgraciadas (v. 1). El poeta muestra sentimientos de
compasin: Amadas sean (vv. 15-30).
! El tema es social, propio de Vallejo, uno de los gran-
des poetas sociales del siglo XX.

10 Respuesta libre.
11 Respuesta libre.
12 Respuesta libre.
13 El poeta es el testimonio: yo estoy aqu para contar la
historia (v. 20), quiere recuperar los recuerdos de cada
rincn del continente: Desde la paz del bfalo / hasta...
(vv. 21-30) y expresa su unin a esa tierra (vv. 31-35).
14 Con una naturaleza grandiosa (vv. 2-19 y 21-30): los
ros arteriales, el cndor, la nieve, la humedad y la espesura, el trueno, las pampas planetarias, las azotadas
arenas, las espumas acumuladas de la luz antrtica...
15 Con el surrealismo.
16 Respuesta libre.
17 Por ejemplo en: A la salida de tu blanca frente [...] a
tientas (vv. 6-9).
18 Metforas surrealistas.
19 La estructura paralelstica (vv. 1-2); la identificacin
entre la naturaleza y el cuerpo femenino: talle - ro,
cuerpo - bosque - sendero en la montaa; el contraste
cromtico: tu blanca frente / mi sombra; el desarrollo
de la metfora: a la salida de tu blanca frente / mi sombra despeada se destroza, / recojo mis fragmentos
[...] (vv. 6- 9), etc.
20 Respuesta libre.
125
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
21 La reflexin aparece entre parntesis (lns. 6-7 y 1617); el resto es predominantemente narrativo.
La parte narrativa compone lo esencial del relato, la
parte reflexiva aparece como leccin o moraleja.
!
22 Afirmacin primera: Slo los dioses pueden prometer,

porque... (lns. 6-7). Conclusin: Tambin los hombres
pueden prometer, porque... (lns.16-17). Las partes
que aparecen entre parntesis tienen un significado
contrario.
23 Segn el texto, las ideas son lo ms importante.
24 Respuesta libre. Sugerencia: En conjunto el ttulo no
refleja el contenido. Ms que instrucciones son ejemplos de situaciones inquietantes, a veces con rasgos
de humor.
!
Respuesta libre.
25 En general con la inquietud ante lo misterioso y desconocido.

26 Coinciden los dos primeros en que son sucesos inexplicables que se materializan en momentos determinados. Los dos ltimos ejemplos parten de situaciones cotidianas que se resuelven de forma inesperada
y extraa: la primera tiende a lo fantstico y terrorfico;
la segunda, a lo humorstico.
27 Respuesta libre.
28 Respuesta libre.
Pg. 369
5 En realidad, los ltimos versos cambian el significado

de lo anterior, pues el poeta parece valorar el silencio
slo en funcin de que es el momento anterior a una
palabra tuya. Esa palabra le provoca la alegra. As
pues, la expresin Me gusta cuando callas, tan repetida en forma anafrica, es engaosa.
6 Repite un esquema paralelstico que se inicia con el
Me gusta cuando callas y con los numerosos versos
que comienzan con la conjuncin y.
7 Hay muchas resonancias romnticas: alma, mariposa
de sueo (v. 7); melancola (v. 8); noche callada (v. 15),
etc. En conjunto, es un estilo sencillo que recuerda el
modernismo neorromntico, de frase sencilla, estructura tradicional y abundantes imgenes.
8 Ests como ausente / distante
Parece que los ojos se te hubieran volado / y parece que un beso te cerrara la boca.
Mariposa de sueo, te pareces a mi alma / [...] y a
la palabra melancola.
Mariposa en arrullo.
[] tu silencio / claro como una lmpara, simple
como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella.
9 Respuesta libre. Sugerencia: puede suponerse que
conecta muy bien con la sensibilidad juvenil.
10 Actividad libre. Propuesta de lectura de poemas de
Neruda.
COMENTARIO
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada,
de Pablo Neruda
LOCALIZACIN
Poesa intimista y costumbrista; lrica vanguardista;

poesa pura, y poesa de la negritud.
Romntico-modernista, surrealista, poesa socialpoltica y lrica ms sencilla. Veinte poemas... corresponde a la primera etapa.
Tema amoroso. El poeta habla de los sentimientos que

le provocan los silencios de la amada.
Connotaciones positivas: ests como ausente [...]

boca (vv. 1-4); emerges [...] mi alma (vv. 6-7); tu silencio / claro como una lmpara, simple como un anillo...
(vv. 13-14); como la noche [...] constelada (v. 15); estrella (v. 16)...
Pgs. 370-373
GUA DE LECTURA
Cien aos de soledad, de Gabriel Garca Mrquez
Captulo I
1
Melquiades es corpulento, con manos de gorrin...

(pg. 59) y un hombre honrado, como muestra en sus
conversaciones sobre los imanes o la lupa (pg. 60).
Los gitanos son los portadores de maravillas (unas
realmente mgicas y otras, no).
Jos Arcadio es esencialmente emprendedor (pg. 66)

e imaginativo, lo demuestra en su trato con Melquiades, pero evoluciona y pasa a ser un holgazn
cuando se pierde el espritu de la fundacin de la ciudad (pg. 67). rsula es laboriosa (pg. 66) y pragmtica.
rsula: [...] porque aqu hemos tenido un hijo (pg. 71).
126
El protagonista es el coronel Aureliano Buenda.
Connotaciones negativas: te pareces a la palabra

melancola (v. 8); quejndote (v. 10); dolorosa como si
hubieras muerto (v. 18).
El recuerdo es el motivo del hielo, que abre y cierra el

captulo. Hay un narrador externo omnisciente.
UNIDAD 15/7
Captulo II
5 Que tendrn un hijo con una cola de cerdo. Porque
son primos (inicio del captulo).
6 Las apariciones tristsimas del fantasma de Prudencio
Aguilar (pg. 79).
7 Por el sueo de la ciudad de los espejos.
8 Le sigue y est cuatro meses fuera. Descubre nuevas
rutas para el comercio.
!
El fin del aislamiento.
9 [...] mercanchifles de la realidad cotidiana (pg. 92,

ltimo prrafo).
Captulo III
10 Visitacin (la india guajira que cuida al hijo de Pilar Ternera y de Jos Arcadio) contagia a su propio hermano,
Cataure, y a Rebeca.
Poniendo etiquetas con el nombre y la utilidad de
las cosas, intentando no propagarla a los pueblos vecinos.
!
cide ser liberal (pg. 148) y por la violencia de los militares cuando imponen la ley marcial (pgs. 152-153).
Captulo VI
18 El coronel acta como revolucionario ms idealista.
Arcadio es un administrador cruel (pgs. 156-157).
19 rsula se enfrenta a Arcadio cuando ste intenta fusilar a Moscote. A partir de entonces fue ella quien
mand en el pueblo (pg. 157).
20 Arcadio acaba fusilado.
! Desea que al hijo o hija que est esperando le pongan de nombre Aureliano o rsula; ello supone, en
cierta forma, un acto de reconciliacin familiar.
Captulo VII
21 Cuando Aureliano va disfrazado de hechicero indgena.
Pide que le lleven a Macondo porque ha tenido un
presagio (pg. 176).
!
Culpan a los gitanos.
La escena del fusilamiento es la que abre el libro; es

una de las visiones que dan ese tono cclico a la novela.
Los salva Melquiades con un bebedizo.
Lo impide Jos Arcadio (pg. 179).
11 Arcadio es Jos Arcadio (III), hijo de Pilar Ternera y de

Jos Arcadio (II), primognito de rsula y de Jos Arcadio (I), el fundador. Rebeca llega con una carta que
dice que es hurfana y que pide que la acojan, pero
nadie parece conocer los nombres que aparecen en la
misteriosa carta, nadie los recuerda (pg. 96).
22 Respuesta libre. Sugerencia: reflejan un profundo escepticismo: por orgullo... (pgs. 185-186).
12 Su integracin en la realidad administrativa del pas,

es decir, el fin de la independencia respecto a los poderes oficiales.
Captulo VIII
! Por la caballerosidad de Jos Arcadio, el fundador,

cuando ve que viene a instalarse con la mujer y las
hijas.
Captulo IV
13 A travs de Pilar Ternera.
! El amor a Pietro Crespi.
14 Muy viejo, en el ro.
15 El inicio de la locura.
Entra en un delirio triste, confunde el tiempo, habla
con los fantasmas, llora, destroza... (por eso le atan al
castao del patio).
!
Captulo V
16 Simplemente, saluda diciendo: Buenas.
17 Hay una visin maniquea y simplista del seor Moscote. Los conservadores son buenos, los liberales
muy malos (pg. 148).
!
Porque los conservadores son unos tramposos de-
23 Su hijo Aureliano presiente la muerte. Se le aparecen

Prudencio Aguilar y Melquiades. Vuelve el indio Cataure
y le llama rey, el milagro de las flores... (pgs. 188-190).
24 Amaranta es ta de Aureliano Jos.

!
El tema del incesto.
Espera que la revolucin lo solucione (pg. 198).
25 Se hicieron grandes amigos, juegan al ajedrez...

(pg. 196).
! Respuesta libre. Sugerencia: son partidarios de humanizarlas.
26 rsula siente a su hijo como a un extrao (pg. 205).
! Apoya y defiende al general Moncada y lleva a todas
las mujeres a declarar en su favor (pg. 207).

El general Moncada hace una reflexin crtica sobre
la dinmica revolucionaria: Sabes mejor que yo [...]
(pg. 207).
Captulo IX
27 Le enva a los tribunales revolucionarios porque comenta que es una traicin renunciar a las ideas de la
revolucin.
! Apoya al condenado, como es habitual en ella.
28 [...] no imaginaba que era ms fcil empezar una guerra que terminarla. [...] (pg. 217).
127
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA
29 Falsa premonicin de rsula al ver la olla llena de gusanos (pg. 225) y discos anaranjados por el cielo. S
es habitual, se repite a lo largo de la novela.
Captulo X
30 rsula no pudo ocultar [...]. Mientras los Aurelianos
eran retrados, pero de mentalidad lcida, los Arcadios eran impulsivos y emprendedores, pero estaban
marcados por un signo trgico (pg. 228).
31 Petra Cotes era una mulata [...] tena un corazn generoso y una magnfica vocacin para el amor (pgs.
234-235).
32 Todas las que aluden a la impresin que causaba entre
los hombres, por ejemplo en la pg. 241.
Captulo XI
33 Parecen antagnicas; Petra Cotes es vital, generosa y
excelente amante, mientras que Fernanda del Carpio
es mezquina, estricta y muy clasista.
34 A casa de la viuda Rebeca, que coma tierra y se haba
casado con Jos Arcadio, el hijo primognito de
rsula.
35. [...] incertidumbres y evidencias, halagos y desventuras [...] cambios, calamidades y nostalgias (pg. 266).
Se ofrece a llevar mensajes a los muertos (pg.

319).
41 Acaba paraltico (pg. 330, ltimo prrafo).

! Lo acompaaban siempre las mariposas amarillas.
Captulo XV
42 Tras ser internada en un convento por Fernanda, morir de vejez en un tenebroso hospital de Cracovia
(pg. 332).
No vio las umbrosas e interminables plantaciones
de bananos [...] las casas de los gringos [...]. El paisaje transformado por la compaa bananera (pg.
332).
!
43 Que ha llegado flotando en una canastilla (pg. 337).

! Est inspirado en el nacimiento de Moiss.
44 Respuesta libre. Sugerencia: en conjunto, las injusticias sociales expuestas en las pginas 337-339; es
especialmente siniestra la visin que da de los abogados de la compaa bananera.
! Con una terrible matanza y el lanzamiento de los cadveres al mar, tras transportarlos en los vagones de
un tren (pgs. 342-344).
! Se niega el suceso.
45 Respuesta libre.
Captulo XII
36 Cine, gramfono, telfono, los gringos... Aureliano Segundo est contento; Fernanda molesta; Amaranta,
escandalizada se encierra; rsula, alborozada; slo
Remedios permanece inmune (pgs. 272-339).
37 La muerte violenta.
! Los vecinos sospechan que se ha fugado y Fernanda, envidiosa, ruega para que le sean devueltas
las sbanas (pg. 280).
Captulo XIII
38 Al comienzo: No haba sino que recordar [...] aceite de
ricino (pgs. 287-288).
Captulo XVI
46 Respuesta libre (pgs. 355-356).
47 Amaranta rsula y el pequeo Aureliano, que juegan
con la viejsima rsula (pg. 363).
Captulo XVII
48 rsula ha sido el eje familiar desde la fundacin. La
casa familiar queda desballestada, por eso marchar
tambin la bondadosa santa Sofa de la Piedad.
49 La verdad sobre la matanza de ms de tres mil hombres
en la estacin, cuando estaba la compaa bananera.
39 rsula recuerda a Rebeca y comete innumerables

equivocaciones. En la casa piensan que desvara.
! Aureliano se concentra en la fabricacin de pescaditos, pierde la nocin del tiempo y cuando ve el circo
intenta adentrarse en sus recuerdos.
! En el castao ha muerto el patriarca y all se aparece su fantasma.
Captulo XVIII
Captulo XIV
52 Le ahogan los nios que haba acogido y expulsado

de su casa (pg. 408).
40 Amaranta es una mujer amargada que se enamor de

Pietro Crespi, a quien rechaza porque ste haba preferido a Rebeca.
! Teje la mortaja porque se le ha aparecido la muerte
y se lo ha ordenado (pg. 318).
128
50 No compartieron la soledad, sino que siguieron viviendo cada uno en la suya (pg. 395).
51 Como a sus hermanos, dos soldados le disparan y le
entran los tiros por la cruz de la frente que le marca. En
la casa familiar no le acogen porque no le conocen
(pg. 408).
Captulo XIX
53 En la ms absoluta decadencia: Recorri las calles
polvorientas y solitarias [...] (pg. 417).
UNIDAD 15/7
!
Se comunica con Pilar Ternera y sus amigos.
54 [...] que la historia de la familia era un engranaje de

repeticiones irreparables, una rueda giratoria [...]
(pg. 428).
56 La ltima relacin con el mundo exterior.

57 Cuando ve cmo las hormigas se llevan a su hijo, se
le revela el sentido de los manuscritos: se refieren a su
familia.
Para l suponen su propia muerte y el fin de Macondo.
Captulo XX
55 Quedarse sin contactos con el exterior, slo se relaciona con Amaranta rsula.
!
Macondo es una ruina.
Respuestas libres.
129

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Pon la mente a trabajar

La presencia explcita del emisor y el receptor funciona

Ttulo: es una frase imperativa que ordena al lector que

8 Prrafos que tratan del mapa mental y su funcin:

11 Este material se refiere a los resultados grficos que

rica (este) y una sustitucin lxica (material por representacin grfica).

(Sealamos con un asterisco [*] otros posibles tipos.)

adecuacin, cohesin, adecuacin, cohesin, adecuacin, coherencia, adecuacin, coherencia, cohesin.

El podenco ibicenco: texto de tema constante.

El racismo y la xenofobia todava estn presentes en

Registro formal (culto y estndar): fallecer, morir,

LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS

El estudio del texto

Respuesta libre. Sugerencia: se trata de comprobar

instrucciones de funcionamiento (instructivo); monlogo (narrativo, *argumentativo); diario (narrativo,

Registro informal (coloquial y vulgar): chaval, rorro,

En conjunto, los fallos ms graves son de cohesin.

piraa: /i/ anterior, cerrado; /a/ ya definido ms arriba.

La Odisea es, en mi opinin, el libro que abre la puerta

ma-z, nu-ti-co, pen-sis, pau-ta, cue-llo, te-n-a,

En mi opinin: introduce la perspectiva del autor.

/a/ central, abierto; /e/ anterior, medio.

Ms adelante: estructurador / ordenador.

/o/ medio; /u/ cerrado.

En cuanto a: introductor de tema.

/a/ central, abierto; /u/ posterior, cerrado.

/p/ oclusivo sordo; /m/ nasal sonoro.

les, ordenan los sucesos narrados en el tiempo (infancia, adolescencia... muerte).

Esto es: reformulador.

/t/ sordo; /d/ sonoro.

Adems: suma y refuerzo.

/l/ alveolar, lateral, sonoro; /ch/ palatal, africado, sordo.

vaso: /b/ bilabial, oclusivo, sonoro, oral; /s/ alveolar,

/i/, /b/, /e/, /z/, /o/, /ll/, //, /g/.

Divis de repente, a cierta distancia, la silueta de un

Las vocales corresponden al nivel fnico y los meses

Los rasgos comunes de motocicleta y autocar son

caza: cama, capa, casa, caja, calla.

/b/ v, b, w; /k/ c, k, qu; /z/ c, z; /g/ g, gu; /j/ g, j; /i/ i,

pelota: /e/ anterior, medio; /o/ posterior, medio; /a/

Demonio! exclam, cmo osas acercarte a m?

Respuesta libre. Sugerencia: ocupa, ha conseguido,

viera, vens, viniera, viste, valiera, vala, valgo, viniste.

Todo empieza con una emocin

Respuesta libre. Sugerencia: importancia de las emociones en la toma de decisiones.

mbitos de la psicologa, la neurologa y la sociologa.

1.er prrafo. Hasta la interrogacin retrica Cul es la

10 Introducir las fases de proceso atrayendo la atencin

LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS

Tesis de todo el prrafo: un argumento es un medio

Tesis del ejemplo: la industria de la cra de animales

morales con los animales.

Texto de Italo Calvino. Uso de la segunda persona

Se utilizan las formas de primera persona (yo, me, mi,

Tema: la televisin, adems de ofrecer espectculo,

cionales; escapados de no se sabe qu zoolgico

pecto a vajilla y cohipnimos entre s); vajilla (hipernimo)

hemistiquio, del latn hemi- medio; mononucleosis,

psicofsico (compuesto culto), quijotizacin (epnimo),

Respuesta libre. Sugerencia: las palabras elegidas

geranio, clavel, rosa (trminos hipnimos respecto

des-pe-ar (parasinttica), cafe-t-er-a (derivada),

sta es la tctica que hay que seguir.