DIPLOMADO PROFORDEMS

SEDE: COLEGIO REPBLICA MEXICANA

GRUPO: 28
Titulo: Actividad 11 Material Didctico
Modulo III
Asesor: Miguel ngel Mungua Villafuentes
Integrante: Ricardo Aguilar Hernndez

Fecha de entrega Octubre 2014

Actividad 11: Material educativo

Propsito: Selecciona recursos y herramientas tecnolgicas que apoyen al desarrollo de las competencias
disciplinares y genricas de una unidad de aprendizaje o asignatura.

Datos de identificacin de la U.A.:

Universidad de Guadalajara
Plan de estudio: Bachillerato General por Competencias
U.A. : Fisica I
Ciclo: I. Total de horas: 60 Horas teora: 34 Horas prctica: 26
Crditos: 7 Tipo de curso: curso - taller
rea de formacin:, Bsica comn obligatoria

Competencias genricas (acuerdo 444)

Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.

Atributos de las competencias genricas (acuerdo

444)
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios
medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la
experimentacin para producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.

Competencias disciplinares bsicas (acuerdos 444, 488 y 656)

Campo disciplinar: Ciencias Experimentales.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de impacto
ambiental.
Competencias disciplinares extendidas (acuerdo 444 y 486)
Campo disciplinar: Ciencias Experimentales.
7. Disea prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos,
hechos o fenmenos relacionados con las ciencias experimentales.

Propsito general de la Unidad de Aprendizaje:

Valora el impacto de la fsica en su vida cotidiana y desarrolla propuestas de solucin basadas en las leyes de la fsica y
en metodologas aplicables en su entorno.

Competencias a desarrollar: Genrica y atributos - Disciplinar bsica.

Unidad de competencia:
Proceso
(contenido)

Magnitudes
y
mediciones
Fsicas

Estrategia de
enseanzaaprendizaje

Secuencia de
actividades de la
estrategia

Primero se
explicara la
funcin que
Sesin Expositiva tienen los
termmetros
y las balanzas
y que ambos
representan
sistemas de
medicin,
para que los
alumnos
comprendan
el tema se
explicara
como realizar
el

Espacios del ambiente de

aprendizaje

Recursos y/o herramientas

tecnolgicas

Determinar el
error visual de paralaje
Comparar el impacto de la
sensibilidad
de
los
medidores Calibrar los
instrumentos de medicin
Mantenimiento preventivo
Manuales de operacin del
fabricante Manuales de
equipos
de
medicin
elctrica
y
electrnica
Prctica a desarrollar

Botella, popote, plastilina,

cartulina, internet,
computadora, platos
desechables de plstico,
hilaza.

Informacin:

termmetro y
balanza
caseros y se
solicitaran los
materiales.
Finalmente
elaboraros
comprobaran
su
funcionamien
to.
Interaccin: Asesora
personalizada Asesora grupal
Trabajo en equipo

Produccin: Operar
instrumentos de medicin
Cuestionario Reporte de
calibracin Efectuar
mediciones Reporte de
mediciones y resultado

Exhibicin: Los alumnos

exponen en una feria de la

ciencia la
manera de comparar el
impacto en la sensibilidad de
los medidores, en la
calibracin de instrumentos
de medicin de variables
elctricas y la manera de da
mantenimiento, medicin de
variables elctricas Docentes
y empresarios expertos sern
los jueces o evaluadores

Explicacin:

Desarrollar destrezas para el de diseo, medicin y anlisis de un sistema fsico simple.

Afianzar la estimacin de errores e incertidumbres.

El principal objetivo de este proyecto es que los alumnos observen los cambios que ocurren en la
temperatura de una sustancia o base de agua y alcohol con la ayuda de un termmetro casero.

JUSTIFICACION

El propsito de este proyecto es observar los cambios que ocurren en la temperatura de una sustancia a
base de agua y alcohol con la ayuda de un termmetro casero que nuestro equipo realizar, con esto
esperamos poder identificar los cambios que provoca nuestro calor al lquido.
Nos servir para poder entender de manera rpida el concepto de temperatura, y aprenderemos datos
importantes sobre la vida del cientfico Galileo Galilei y algunos datos histricos sobre el avance del
termmetro. As como la balanza casera.

Dpto. de Fsica de la Materia Condensada. Clculo de errores en las medidas. Universidad del
Pas Vasco. Leioa (Vizcaya)
Giacomo P. The new definition of the meter. Am. J. Phys. 52 (7) JUly 1984, pp. 607-613
IUPAC. iupac.chemsoc.org/reports/1993/homann/index.html
Lpez Daz A. J. Mtodos experimentales para el laboratorio de Fsica. Trculo Edicins.
Mulero A., Suero M.A., Vielba A., Cuadros F. El Sistema Internacional de Unidades ... en el
supermercado. Revista Espaola de Fsica, Vol 16, n 5, 2002, pgs. 41-45.
Orte A. La medida atmica del tiempo. Revista Espaola de Fsica, V-3, n 2, 1989, pgs. 28-36.
Ministerio de Obras Pblicas y Urbanismo. Real Decreto 1317/1989 de 27 de octubre. B.O.E. del
viernes 3 de noviembre de 1989

Puigcerver. Sobre el uso y desuso del S. I. M. Revista Espaola de Fsica, V-5, n 1, 1991, pgs.
23-25.
Sena L. A. Unidades de las magnitudes fsicas y sus dimensiones. Editorial Mir (1979).