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Medicina Veterinaria

QU ES UNA MONOGRAFA?
La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Humberto Eco, por ejemplo, en Cmo se
hace una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una
o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir
todos los exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal
como un requisito necesario para obtener el ttulo de licenciado o doctor.
En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar los
textos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y crtica,
datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes.
En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una
monografa sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una
etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que
resultan comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar
cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas
de doctorado, aunque son ms breves y sencillos.
Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a:

delimitar un problema,
descubrir y reunir informacin adecuada,
clasificar los materiales,
establecer contactos con personalidades e instituciones,
acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,
comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.
Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:
Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems;
La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde
una ptica distinta de la ya difundida;
Es til a los dems;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de
manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.

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TIPOS DE MONOGRAFA
Los tipos y formas de monografas Son variados como lo son las ciencias y sus mtodos
particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra
cercana a la matemtica.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una
presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de
comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin
personal tras una revisin exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la
investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las
carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien
en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras
semejantes, etc.

La Monografa Cientfica

Un novato difcilmente descubrir una teora cientfica relevante, pero puede iniciarse en la
investigacin cientfica a travs de la investigacin de problemas puntuales en los que es
necesario aplicar el mtodo cientfico y elaborar monografas, es decir, trabajos escritos en los
que se vuelca la investigacin realizada.

El primer paso en la investigacin es la seleccin del tema que se va a considerar. Al respecto


es conveniente desechar los grandes temas como Historia del peronismo o El cultivo de las
azaleas. El principiante se encontrar rpidamente desbordado por la cantidad de material
bibliogrfico existente y aunque podr estudiar dichos temas, difcilmente pueda realizar una
investigacin mnimamente original: los grandes temas deben ser abordado ms como

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conclusin que como inicio de la tarea de investigacin. Temas ms acotados pueden ser por
ejemplo El comportamiento del sindicato de obreros de la carne en los orgenes del peronismo
(1944-1946) o El tipo de tierra ms adecuada para el cultivo de la azalea en la zona norte de la
provincia de Buenos Aires.

Seguramente se habr llegado a estos temas a partir de la lectura de bibliografa sobre los
temas ms amplios o generales mencionados antes y, tal vez, de la observacin de algo que nos
resulta un tanto problemtico o desconcertante: puede ser que hayamos ledo interpretaciones un
tanto diferentes del papel del sindicato de la carne o que hayamos observado que algunas azaleas
separadas por apenas unos kilmetros crecen y se desarrollan de un modo muy diferente en la
zona norte de Buenos Aires. En cualquier caso, el tema implica un problema, es decir, algo que
con los conocimientos que poseemos no cierra, o nos resulta desconcertante y merece una
investigacin.

A partir de aqu, ser conveniente seguir un plan de tareas que incluir, en general, las
siguientes actividades. El primer paso ser la bsqueda de bibliografa especfica sobre el
problema. Al respecto ser necesario acudir a la consulta de repertorios bibliogrficos
especializados. De dicha consulta y de cotejar la informacin obtenida con nuevas
observaciones, en el caso de las azaleas o con la lectura de fuentes o documentos, en el caso del
sindicato, podr surgir una formulacin ms precisa del problema y una hiptesis tentativa, es
decir, una explicacin provisional del mismo. As, por ejemplo, se podr sostener que el suelo
ms adecuado para el cultivo de la azalea debe tener un pH que oscile entre 5.5 y 5.6 y tales y
cuales componentes o, que en el sindicato de la carne hay un cambio de sus posiciones entre los
meses de septiembre y octubre de 1945 que debe atribuirse a tal o cual factor. Al realizar la
consulta bibliogrfica es conveniente confeccionar fichas que bsicamente sern de dos tipo:

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fichas bibliogrficas con los datos del material bibliogrfico consultado: autor, ttulo del libro o
artculo, en este ltimo caso nombre de la revista en la que est publicado el artculo, editorial y
lugar y ao de edicin; y fichas de documentacin en las que se transcribe textualmente o en
forma abreviada informacin relevante tomada de dichas fuentes bibliogrficas.

Estas hiptesis tentativas debern apoyarse, es decir, tomar como punto de partida o desarrollar
algunas teoras ms generales referidas al tema en su conjunto (La historia del peronismo o El
cultivo de las azaleas). Si hay teoras ms o menos contrapuestas se debern escoger una o ms
que no sean incompatibles entre s. Estas teoras que sirven de punto de partida constituyen lo
que se denomina el marco terico de la investigacin y proporcionan un vocabulario y algunas
afirmaciones bsicas.

Por otra parte, de las hiptesis tentativas debern deducirse consecuencias observacionales
que es dable esperar en funcin de las hiptesis. As, por ejemplo, en el caso de las azaleas se
seguir que las que se cultiven en tierra con las caractersticas sealadas debern desarrollarse
mejor (hojas ms grandes, mayor nmero de flores, etc.) que las que se encuentren en otras
mezclas de tierra. Para comprobar la verdad o falsedad de estas consecuencias ser necesario Prof.
Gabriel Cimaomo

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contrastarlas con la realidad y efectuar observaciones y experimentos que ratificarn, refutarn o
sugerirn cambios en la hiptesis tentativa. En el caso del sindicato, de la hiptesis que seala un
cambio brusco en las posiciones del mismo entre los meses de septiembre y octubre se deduce
que en asambleas, votaciones, declaraciones, etc., de la poca deben aparecer indicios de tal
cambio. En consecuencia, habr que rastrear en libros de actas, diarios de la poca, testimonios

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de sobrevivientes, etc., es decir, en fuentes documentales, elementos que ratifiquen, refuten o


sugieran cambios en la hiptesis tentativa. Los resultados de observaciones y experimentos,
como extractos de fuentes documentales pueden ser asentados en fichas de documentacin.

Conviene aclarar que a esta altura nuestros proyectos originales de investigacin pueden
haberse visto acotados, por ejemplo, tal vez ya no estemos refirindonos sino a alguna variedad
de azalea, o nuestra investigacin sobre el sindicato pueda reducirse del perodo 1944-46 a los
meses de septiembre y octubre de 1945.

Nuestra hiptesis tentativa, corregida en todo o en parte, se transforma en la hiptesis a secas


de nuestro trabajo; hiptesis que puede complementarse con hiptesis secundarias, es decir,
explicaciones de sucesos que dependen de la hiptesis principal.

A esta altura de nuestra investigacin ya estaremos en condiciones de iniciar la redaccin de la


monografa en la que se expondr la misma.

Despus de la cartula en la que debern constar el ttulo del trabajo, nombre y apellido del
autor, fecha de presentacin y algunos datos institucionales, podramos dividir la monografa en
tres partes principales: introduccin, desarrollo y conclusiones.

En la introduccin se explicitar el objeto o tema de estudio, su importancia, el arco terico


desde el que es abordado, se presentar la hiptesis principal que se sostiene en el trabajo y las
diferencias que la misma guarda con otras posibles hiptesis rivales.

En el desarrollo, se desenvolvern las hiptesis principal y secundarias aportndose, por una

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parte, las pruebas halladas en defensa de las mismas, a saber los resultados de observaciones y
experimentos realizados o la consulta de fuentes documentales, y por la otra, mostrando la
coherencia de las hiptesis que se sostienen con las teoras que constituyen lo que denominamos
el marco terico de la investigacin. Tambin se tratar de mostrar la superioridad de la hiptesis
propuesta por sobre posibles hiptesis rivales.

Finalmente, en las conclusiones se harn constar los resultados a los que se cree haber
arribado, los puntos dudosos que subsisten y las posibles proyecciones del trabajo efectuado.

Las notas, la bibliografa empleada, ordenada alfabticamente por el apellido del autor, y el
sumario de los contenidos cierran la monografa.

A lo largo de toda la investigacin ser imprescindible cuidar el lenguaje de la misma,


haciendo uso del lenguaje tcnico correspondiente, evitando trminos vagos o, si es necesario,
dando definiciones estipulativas de los mismos y cuidando excluir las palabras con efectos
emotivos fuertes.

Tambin ser necesario cuidar la lgica que vincula la hiptesis principal de nuestro trabajo
con el marco terico, por una parte, y con las hiptesis secundarias y las consecuencias
observacionales, por la otra. La lgica tambin deber presidir la argumentacin contra teoras
rivales.

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PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFA


Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una
monografa:
Aparicin de la idea o asignacin del tema.
Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en
la materia.
Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy
importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema.
Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el
compromiso del autor con el objeto de estudio.
Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el
trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.
Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.
Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajuste
necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas
(frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario,
modificar la planificacin inicial.
Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos,
cantidad de pginas, grficos, etc.
A CONTINUACIN, SE DESARROLLAN EN DETALLE ALGUNOS DE ESTOS PASOS.
Eleccin del tema
Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor, slo habr
que reflexionar sobre cmo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar.
Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto Eco en la
obra antes mencionada:
Que el tema responda a los intereses del autor.
Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del alumno, ya
que debe pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta.
Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno,
Que el autor est en condiciones de dominar la metodologa que ha decidido emplear.
Es conveniente preguntarse antes de la eleccin definitiva del tema:
Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografa disponible?
No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso?
Existe algn libro o artculo de lectura imprescindible?
Por dnde empezar?

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El tema que deseo tratar, es posible?
A veces, despus de estas reflexiones, es necesario desechar el tema; otras, es suficiente con
modificarlo o cambiar la perspectiva para abordarlo.
Si se elige un tema muy abarcativo, por ejemplo, la mujer en la literatura, se corre el riesgo de no
poder tratarlo con detenimiento; en cambio, un tema preciso, la influencia de Alfonsina Storni en la
literatura argentina de comienzos de siglo, restringe el campo y facilita el trabajo.
En el momento de la eleccin del tema, se debe considerar, adems, la situacin particular del
autormonografainvestigador, reconocer las propias limitaciones, los intereses
personales, la disponibilidad de tiempo, la posibilidad de consulta de documentos o libros, el
manejo de idiomas para el acceso a determinado material, etc.
LA BSQUEDA DEL MATERIAL
Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografa, es necesario valerse de fuentes, es
decir, libros, documentos (estadsticas, entrevistas, grabaciones, fotografas, etc.), artculos de
diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el
tema.
Para la elaboracin de la monografa hay que estar al tanto del "estado de la cuestin", esto quiere
decir, por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro, consultar las obras de
sntesis relacionadas con el contexto temtico que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por
investigar fuera la necesidad de asistencia psicolgica a los jugadores de las divisiones inferiores de
los clubes de ftbol, habr que acudir a textos sobre dinmica grupal, psicologa social, liderazgo,
psicologa evolutiva, etc.
Ya nos hemos referido a la bsqueda de informacin en bibliotecas e Internet y al uso de fichas y
ficheros en este mismo libro.
Ampliar las referencias bibliogrficas del material consultado, conviene no cometer los siguientes
errores, que suelen ser muy frecuentes:
Colocar slo la inicial del nombre del autor; esto suele producir confusin, por ejemplo, lvarez, J.
Puede hacer referencia a >Jos el pintor argentino que utiliz el seudnimo Fray Mocho (18581903), o a Juan lvarez (1790-1867), poltico mexicano.
Colocar el lugar de impresin y no el lugar de edicin; para evitar esto se debe recurrir al reverso de
la portada donde est el Copyright y no al colofn.
Colocar el lugar de edicin y no el nombre de l editorial. En Madrid se publican infinidad de obras,
por lo tanto, hay que mencionar la editorial responsable.

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Plan operativo
Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera bsqueda de materiales, organizar
un plan de trabajo tentativo. Este ser breve y se ir completando, transformando y afinando sobre
la marcha.
Puede indicar la posible divisin en captulo y esbozar un ndice provisional.
Plan de redaccin
Este plan muestra la forma definitiva de la monografa, es detallado; contiene todos los ttulos y en
lo posible el de cada prrafo. Prev, adems, el nmero aproximado de pginas para cada captulo,
(aunque puede variar luego es til saber que extensin y profundidad tendr cada tema).
Primer borrador
Vale recordar aqu que la escritura es un proceso. Nadie escribe "de un tirn", ni "de una vez y para
siempre". Es necesario, pues, revisar, corregir y encontrar la expresin ms adecuada para cada
situacin. Mucho ha facilitado esta tarea el uso de los procesadores de texto: cambiar un prrafo de
lugar, agregar o quitar oraciones, precisar el lxico empleado resultan tareas sencillas. Pero ponerse
en la piel del lector al que va dirigido el texto en cuestin ya implica un esfuerzo mayor. Hay que
imaginar cunto sabe del tema, qu debe explicarse y qu no, qu referencias acerca del contexto en
que se eligi el tema hay que brindarle, qu menciones a la bibliografa se deben consignar, cunto
recuerda del captulo anterior y cunto debe ser reiterado, qu distancia tomar respecto del escrito
(por ejemplo, mantener la forma impersonal se cree, se ha probado o incluirse a travs e la primera
persona del plural: creemos, hemos afirmado, etc.). Todas estas son decisiones que debe tomar el
que escribe la monografa sin que ningn procesador pueda ayudarlo. Y son estas decisiones las que
contribuirn en buena medida a conseguir la eficacia del texto; por eso deben ser tenidas en cuenta
desde la primera versin que se haga del trabajo y ajustarse y controlarse en las sucesivas
reescrituras.
Aunque se haya ledo mucho sobre el tema y se sepa que decir, la hoja en blanco suele producir
cierta parlisis. Por lo tanto, conviene empezar a escribir aunque sea en forma desordenada a partir
de lo se vaya presentado ante cada ttulo y no buscar inmediatamente una forma definitiva. Revisar,
releer y corregir sern las herramientas indispensables en esta etapa de redaccin.
Si fuera posible, tambin ese pueden sealar en este punto del trabajo, las imgenes o cuadros que
se podran incluir ms adelante.
Conviene esbozar, adems, la introduccin y la conclusin para la monografa, aunque en sucesivas
revisiones haya que hacer modificaciones. De esta manera, se tendr una versin completa y una
visin de conjunto de lo producido hasta el momento.

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Redaccin definitiva
Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren el xito de la escritura.
Tambin en esta tarea hay mucho de prctica, de borradores que se descartan, de comentarios de los
lectores, de aprendizaje que se hace con la escritura misma.
Oraciones y prrafos
En lo posible, se trata de no escribir prrafos ni oraciones muy largos. Si en el borrador se han
dejado fluir las ideas, esta es la hora de acotarlas, separarlas y evitar la profusin de pronombres y
subordinadas.
Es conveniente releer varias veces y desde le principio el escrito para comprobar su cohesin y
mantener la unidad temtica.
Por ejemplo, es preferible repetir un sujeto, antes que no saber de quin se habla si se emplea un
pronombre. Otras veces, es necesario reordenar las ideas porque se comprueba que algunas se
desvan del tema y deben formar parte de otro captulo.
La subdivisin en prrafos y la inclusin de subttulos, en general, facilita la comprensin.
Al elegir ttulos y subttulos debe pensarse que sean a la vez significativos respecto del contenido
del texto y atractivos para el lector. Un titulo sugerente invita ala lectura, y es posible imaginar
versiones ms interesantes que la sola enunciacin del contenido disciplinar.
La puntuacin es, sin duda, garanta de comprensin, pero no pueden darse reglas particulares para
la redaccin de una monografa. La nica indicacin posible es que no deben usarse puntos
suspensivos (salvo en las citas en que se ha omitido algn fragmento), ni signos de exclamacin.
Para los dems casos. Se puede consultar algn libro de gramtica o diccionario que incluya las
reglas generales.
Citas y notas al pie
Una monografa se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados segn las
normas en uso.
En lneas generales, los textos consultados se pueden parafrasear, es decir, explicar o ampliar.
Tambin en este caso debe citarse la fuente.
Toda vez que se transmite literalmente una frase de otro autor, debe consignarse la correspondiente
referencia bibliogrfica.
Si la cita fuera breve, puede aparecer a lo largo del texto entre comillas, en caso de citas textuales,
conviene destacarlas de alguna manera, por ejemplo usando un margen izquierdo ms amplio o
mediante bastardillas.
En cuanto al uso de las notas, conviene recordar las ms frecuentes:

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Indican la referencia bibliogrfica de una cita. Aunque hemos sealado que hay otras maneras de
dar esta indicacin dentro del texto, es conveniente que figuren a pie de pgina o al final del
captulo para que el lector ubique rpidamente los datos que le interesen.
Agregan datos sobre bibliografa complementaria. Tambin conviene registrarla a pie de pgina.
Remiten a otras partes del trabajo. Cuando es necesario consultar otro captulo un otra seccin del
mismo captulo, el sealamiento se hace mediante una nota al pie.
Amplan una informacin. Para no recargar el texto con explicaciones o argumentos secundarios, se
los desarrolla a pie de pgina.
En todos los casos, las notas no debern ser extensas porque de otra manera se constituiran en
apndices, es decir, textos que, en forma de anexos relacionados con el tema central, se desarrollan
al final de un captulo.
La bibliografa
La bibliografa est compuesta por la referencia bibliogrfica de los libros, artculos, documentos,
etc. consultados al elaborar la monografa, hayan sido citados a lo largo del texto o no.
Si no es muy extensa, puede ubicarse al final del trabajo. Cuando se trata de monografas de mayor
envergadura, suele consignarse, adems, la bibliografa correspondiente al final de cada captulo.
La forma de organizarla vara segn las necesidades puede hacerse por orden alfabtico, ordenando
de esta manera los apellidos de los autores, dividirla por temas, determinando cules son los
fundamentales y agrupando por orden alfabtico a los autores de cada uno; o bien, clasificarlas por
tipos de documentos; libros, artculos, cartas, leyes, etc.
Aspectos grficos
Cuando se ja reledo la monografa completa varias veces, y se han corregido oraciones, prrafos y
hasta captulos enteros; cuando todo parece estar controlado, revisado y terminado, an falta poner a
punto el diseo de las pginas, la reorganizacin de la informacin en forma de grficos, la
inclusin de imgenes, la elaboracin del ndice, es decir, la presentacin general.

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En lo que se refiere a ttulos y subttulos. Es necesario destacarlos de alguna manera, aunque


manteniendo el criterio para cada categora (por ejemplo, los ttulos se escriben en negrita y
subrayados y los subttulos slo se subrayan.) Ambos se colocan junto al margen.)
La sangra, al comenzar cada prrafo puede ser de dos o tres espacios.
Tambin debe tenerse en cuenta qu se subraya a lo largo del texto:
Las expresiones extranjeras que no sean de uso comn.
Los nombres cientficos.
Los trminos tcnicos. Los ttulos de libros, pelculas, diarios, poemas, cuadros.
Las frases (no demasiado largas) que presenten una tesis o su demostracin.
Otro de los asuntos por considerar, en esta puesta a punto, es el de las imgenes y grficos
incluidos. Cada vez que aparezca un mapa, una fotografa, etc. ser necesario acompaada del
epgrafe correspondiente, es decir, la leyenda que indique de qu se trata y cul es la por fuente de
la que procede.
Adems, habr que evaluar qu informacin puede ser presentada en forma de cuadro, infografa,
red conceptual, etc. y proceder a diagramar la pgina en consecuencia.
El ndice
El ndice debe contener todos los ttulos y subttulos de la monografa con las mismas palabras y la
indicacin de la pgina en donde se encuentran. Suele ubicarse al principio o al final del trabajo,
pero es ms cmodo de consultar si est al comienzo.
Relectura del original
El control de detalles finales debe ser exhaustivo.
Resulta indispensable hacer una lectura de corrido del texto para evaluar la coherencia global, la
relacin entre las ideas, las repeticiones, la necesidad de agregar conectores y todos los aspectos de
la cohesin.
Alguno puntos dbiles del texto que conviene revisar especialmente son:
La relacin de los ttulos y subttulos (se advierte con una lectura de corrido).
Las conexiones entre los prrafos y los captulos entre s.

La numeracin de captulos y pargrafos debe ser correlativa.

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La precisin de notas y referencias bibliogrficas.


La correccin de la ortografa y la puntuacin,
Las palabras repetidas.