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BIMESTRE I

Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan


sucesos relacionados.
Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral.
Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de
apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales.
Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como
relacin antecedente-consecuente al redactar un texto histrico.
Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y
diferencias con los refranes.
Comprende la funcin de fbulas y refranes.
Interpreta el significado de fbulas y refranes.
Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.
Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico
determinado al elaborar un anuncio.
Identifica los recursos retricos en la publicidad.
BIMESTRE II
Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.
Utiliza la informacin relevante de los textos que lee en la produccin
de los propios.
Emplea referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir informacin de otros en sus
escritos.
Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.
Identifica las caractersticas de las leyendas.

Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.


Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados
convencionalmente.
Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.
Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
Resume informacin conservando los datos esenciales al elaborar un
boletn informativo.
Produce textos para difundir informacin en su comunidad.
Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al
escribir.

BIMESTRE III
Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de
diversas fuentes.
Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir
informacin.
Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.
Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de
un poema.
Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos
involucrados.
Muestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.
Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el
contexto en el que se emplean.
Conoce la funcin y organizacin del debate.

Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.


Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los
nexos en textos argumentativos.
BIMESTRE IV
Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto
expositivo.
Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.
Interpreta la informacin contenida en grficas y tablas de datos.
Valora la importancia de incluir referencias bibliogrficas en sus
textos.
Conoce la estructura de una obra de teatro.
Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones,
dilogos y su participacin en la trama.
Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o
caractersticas de un personaje.
Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en una
obra teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo.
Conoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta.
Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.
Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para
complementar la informacin escrita.
Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples.
BIMESTRE V
Describe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad.

Integra varios prrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y


cohesin.
Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para
describir.
Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.
Integra informacin de diversas fuentes para elaborar un texto.
Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones.
Respeta la integridad propia y la de los dems.

1. Sentido numrico y pensamiento algebraico


Los Estndares Curriculares para este eje son los siguientes. El
alumno:
1.1.1. Lee, escribe y compara nmeros naturales, fraccionarios y
decimales.
1.2.1. Resuelve problemas aditivos con nmeros fraccionarios o
decimales, empleando los algoritmos convencionales.
1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros
naturales empleando los algoritmos convencionales.
1.3.2. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o decimales entre nmeros naturales, utilizando los
algoritmos convencionales.
2. Forma, espacio y medida
Durante este periodo el eje incluye los siguientes temas:
2.1. Figuras y cuerpos geomtricos.
2.2. U bicacin espacial.
2.3. Medida.

Los Estndares Curriculares para este eje son los siguientes. El


alumno:
2.1.1. Explica las caractersticas de diferentes tipos de rectas, ngulos,
polgonos y cuerpos geomtricos.
2.2.1. U tiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos
o describir su ubicacin en planos, mapas y en el primer cuadrante del
plano cartesiano.
2.3.1. Establece relaciones entre las unidades del Sistema
Internacional de Medidas, entre las unidades del Sistema Ingls, as
como entre las unidades de ambos sistemas.
2.3.2. U sa frmulas para calcular permetros y reas de tringulos y
cuadrilteros.
2.3.3. U tiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos,
dcadas, aos, meses, semanas, das, horas y minutos) para
establecer la duracin de diversos sucesos.
3. Manejo de la informacin
Durante este periodo el eje incluye los siguientes temas:
3.1. Proporcionalidad y funciones.
3.2. Anlisis y representacin de datos.
Los Estndares Curriculares para este eje son los siguientes. El
alumno:
3.1.1. Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolucin de
otros problemas, como la comparacin de razones.
3.2.1. Resuelve problemas utilizando la informacin representada en
tablas, pictogramas o grficas de barras, e identifica las medidas de
tendencia central de un conjunto de datos.

4. Actitudes hacia el estudio de las matemticas


4.1. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como usuario de las
matemticas, el gusto y la inclinacin por comprender y utilizar la
notacin, el vocabulario y los procesos matemticos.
4.2. Aplica el razonamiento matemtico a la solucin de problemas
personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen
diversos procedimientos para resolver los problemas particulares.
4.3. Desarrolla el hbito del pensamiento racional y utiliza las reglas del
debate matemtico al formular explicaciones o mostrar soluciones.
4.4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y
resultados al resolver problemas.