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FACULTAD DE EDUCACIN
PROGRAMA DE PEDAGOGIA
PEDAGOGIA INFANTIL
SEMINARIO DE AUTOR JEAN PIAGET
II Semestre de 2014

Deseara
Deseara poder
poder viajar
viajar por
por el
el camino
camino que
que cruza
cruza la
la mente
mente de
de un
un nio(a),
nio(a), yy ms
ms all
all de
de
todas
todas las
las fronteras,
fronteras, donde
donde los
los mensajeros
mensajeros llevan
llevan recados
recados sin
sin causa
causa alguna
alguna entre
entre los
los
reinos
reinos de
de los
los reyes
reyes de
de ninguna
ninguna historia.
historia. Donde
Donde la
la razn
razn hace
hace cometas
cometas de
de sus
sus leyes
leyes yy
las
las eleva,
eleva, yy la
la verdad
verdad hace
hace que
que el
el hecho
hecho se
se libere
libere de
de sus
sus cadenas
cadenas
Rabindranath
Rabindranath 1913.
1913.

SEGUNDO ENCUENTRO TUTORIAL

DESARROLLO COGNITIVO DE LA PRIMERA INFANCIA

AMBIENTACIN:
Cules son las caractersticas del pensamiento en un nio menor a dos aos?
Cmo es la forma de comunicacin e interaccin de los nios menores de dos aos?
En la primera infancia que caractersticas tienen el desarrollo cognitivo, social y de personalidad?
Qu papel juegan los factores sociales, culturales, emocionales, nutricionales, familiares, etc. en el
desarrollo cognitivo de la primera infancia?
Cmo aprenden los nios menores de dos aos?
Cul es la importancia del conocimiento de la Primera Infancia en su formacin con educador?

PRESENTACIN
PRESENTACIN
La Primera Infancia se refiere a los primeros aos de vida del ser humano (desde el nacimiento hasta los dos
aos), siendo cruciales para su futuro cognitivo, fsico-motor, social y afectivo, ya que en este periodo no
solo existe un proceso de maduracin neural, biolgica y de anatoma cerebral, sino tambin una
construccin de estructuras como la inteligencia, la personalidad, la identidad de gnero y el establecimiento
de los lazos afectivos, todos estos van a delimitar el desarrollo del Ser Humano.
En el segundo encuentro tutorial nos centraremos en el anlisis de esta etapa, identificndolas
caractersticas, elementos representativos y logros cognitivos en un nio desde el nacimiento hasta los dos
aos de edad, tomando como referente la Teora Psicogentica de Jean Piaget, analizando las subetapas que
constituyen el Pensamiento Sensoriomotriz.

PREGUNTA
PREGUNTAPROBLEMATIZADORA
PROBLEMATIZADORA

Cules son las caractersticas del Pensamiento o etapa Sensoriomotriz? y Cul es la

importancia de este periodo evolutivo en su formacin como educador?

COMPETENCIAS
COMPETENCIAS AA DESARROLLAR
DESARROLLAR

COMPETENCIAS COGNITIVAS
Identifica y caracteriza la Teora Psicogentica de Jean Piaget.
Diferencia las Etapas del desarrollo cognoscitivo
Comprende las caractersticas que configuran la etapa Sensoriomotriz
Determinar la relevancia e influencia de este periodo evolutivo en el desarrollo del Ser Humano.

COMPETENCIAS SOCIO-AFECTIVAS
Valora la importancia del desarrollo cognitivo en este periodo evolutivo del ser humano.
Reconoce el papel fundamental del contexto afectivo, social, biolgico, etc., en el desarrollo ptimo
de la etapa Sensoriomotriz.
COMPETENCIAS PEDAGOGICAS
Realizar una valoracin cognitiva en un nio menor a dos aos, tomando como referente las
subetapas del Pensamiento Sensoriomotriz, para confrontar las caractersticas y logros cognitivos
presentes en el nio observado.

CONTENIDOS
CONTENIDOS
Los contenidos a desarrollar en esta primera tutora son:
EL PENSAMIENTO SENSORIOMOTOR O SENSORIOMOTRIZ
a) Principios bsicos de la Teora de Piaget
b) Definicin y caractersticas del Pensamiento Sensoriomotor
c)

Subetapa o subestadio del Pensamiento Sensoriomotor

-

Uso de Reflejos

Reaccin Circular Primaria

Reaccin Circular Secundaria

Coordinacin de esquemas secundarios

Reaccin Circular Terciaria

Combinaciones Mentales.

d) Desarrollo Comunicativo
-

Discurso Pre lingstico

Discurso Lingstico

RECURSOS
RECURSOS

Documento Desarrollo Intelectual: la etapa de los primeros pasos. (Tomado del libro Psicologa del
Desarrollo de Diane Papalia)
Documento El desarrollo mental del nio. (Tomado del libro Seis estudios de Psicologa, Jean
Piaget, Editores Barral, Barcelona, 1975.)
Documento Gua de desarrollo del nio. (Tomado de Estimulacin temprana: una puerta hacia el
futuro, Francisco lvarez, Ecoe Ediciones, sexta edicin, Bogot, 2005).
Documento Teoras Cognoscitivas del Aprendizaje: Teora Psicogentica o constructivista de Jean
Piaget. (Tomado del libro Preparacin y evaluacin de proyectos educativos, Guillermo Briones.
Convenio Andrs Bello, Chile 1997
Videos para el desarrollo conceptual: Etapa Sensoriomotriz.
Documentos de apoyo y videos recomendados.
Lineamientos para el desarrollo del Trabajo Prctico Valoracin del Pensamiento Sensoriomotriz.

PROCESO
PROCESO
Interactividades e Interacciones paso a paso.
1.

Antes de iniciar el desarrollo de cada una de las actividades y lecturas programadas en la primera
tutora, por favor lea con cuidado todos los pasos que a continuacin se describen, para tener
primero una visin global de la pretensin de esta unida, las actividades que requiere realizar y los
tiempos programados para ellas.

2.

Es fundamental para el xito de la unidad establecer una permanentemente comunicacin con su

docente a travs del e-mail.

3.

No olvide que es necesario realizar todas las actividades propuestas en la gua y presentar los
compromisos enunciados en las fechas establecidas.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PASO A PASO:

1.

Proceso de conceptualizacin el cual est estructurado por:

a.
b.
c.
d.
e.

Lectura del documento Teoras Cognoscitivas del Aprendizaje:

Teora Psicogentica o
constructivista de Jean Piaget, Preparacin y evaluacin de proyectos educativos, Guillermo
Briones. Convenio Andrs Bello, Chile 1997.
Lectura del documento Desarrollo Intelectual: la etapa de los primeros pasos , extrada del libro
Psicologa del Desarrollo de Diane Papalia.
Lectura del documento El desarrollo mental del nio. (Tomado del libro Seis estudios de
Psicologa, Jean Piaget, Editores Barral, Barcelona, 1975.)
Lectura del Documento Gua de desarrollo del nio. (Tomado de Estimulacin temprana: una
puerta hacia el futuro, Francisco lvarez, Ecoe Ediciones, sexta edicin, Bogot, 2005).
Visualizacin y anlisis de los videos Pensamiento Sensoriomotriz :
Video 1: Desarrollo Cognitivo: http://www.youtube.com/watch?v=1uXHNI9MTLE
Video 2: Etapas del desarrollo Sensoriomotor: http://www.youtube.com/watch?v=0_ixB1hEYPg

2.

Partiendo de la claridad y comprensin acerca de la Etapa Sensoriomotriz (caractersticas cognitivas

y las seis subetapas), deben realizar un trabajo grupal (CIPAS), denominado Valoracin del
Pensamiento Sensoriomotriz, donde se evidencia las caractersticas y logros cognitivos, ubicando
cognitivamente al nio en la subetapa en la que se encuentra segn las habilidades cognitivas
evidenciadas y contrastndola con la subetapa planteada por Jean Piaget, finalmente es necesario
determinar el desarrollo comunicativo en el nio.
Para tal fin es necesario realizar actividades,
juegos y observaciones a un nio no mayor a dos aos de edad.

3.

Elaboracin del trabajo Valoracin del Pensamiento Sensoriomotriz, este est constituido por 6
momentos:
a.
b.

Comprensin acerca la Etapa Sensoriomotriz (subetapas y caractersticas) consolidados en clase

y en los referentes conceptuales.
Eleccin de un nio no mayor a dos aos de edad.

c.
-

Realizar un trabajo escrito que posee la siguiente estructura:

Introduccin,
Objetivo General,
Objetivos Especficos,
Informacin general y relevante acerca del nio: fecha de nacimiento, ncleo familiar, estado
de salud, historia de la etapa prenatal, enfermedades significativas, escolaridad, hbitos, etc.

d.

Es necesario que con un nio menor de dos aos se diseen actividades, juegos y se observe la
vida cotidiana del nio con el fin de identificar las caractersticas cognitivas del Pensamiento
Sensoriomotriz (causalidad, generalizacin, habilidades de representacin y esquema del objeto
permanente) y la ubicacin en una subetapa segn las habilidades cognitivas evidenciadas en el
nio.

e.

Bsqueda y diseo de actividades, juegos y lineamientos de que observar en el nio para realizar
la valoracin del pensamiento Sensoriomotriz (revisar documento Gua de desarrollo del nio)

f.

Registro de la ficha No. 1, actividades, juegos y observacin del nio, y registro de sus
respuestas para posterior anlisis:
PENSAMIENTO
SENSORIOMOTRIZ

1. Caractersticas:
a. Causalidad

ACTIVIDAD, JUEGO Y/O

OBSERVACIN

RESPUESTA
DEL NIO o NIA

4
b. Generalizacin
c. Habilidades de
Representacin.
d. Esquema del
objeto permanente
(permanencia del
objeto)
2. Subetapa en la que se encuentra
segn su edad cronolgica.
3. Subetapa anterior y posterior (a la
edad cronolgica) para ubicar
cognitivamente al nio (identificar edad
mental) y contrastarlo con la Teora de
Jean Piaget.
4. Desarrollo Comunicativo
- Discurso Pre lingstico
- Discurso Lingstico

g.

Las respuestas del nio deben ser analizadas e interpretadas segn los referentes conceptuales
vistos acerca de Pensamiento Sensoriomotriz (caractersticas, logros y subetapas, identificando
la edad mental en la cual se encuentra el nio). (se registra en la ficha No. 2)

h.

Registro de la ficha No. 2, anlisis e interpretacin de las respuestas del nio a la luz de la teora
del Pensamiento Sensoriomotriz planteada por Jean Piaget.

ACTIVIDAD, JUEGO Y/O

OBSERVACIN

i.

RESPUESTA
DEL NIO O NIA

ANALISIS E INTERPRETACIN DE LA
RESPUESTA TOMANDO COMO
REFERENTE LAS CARACTERISTICAS,
LOGROS Y SUBETAPA EN LA CUAL SE
ENCUENTRA EL NIO (EDAD MENTAL)

Conclusiones generales.

NOTA: Este trabajo debe sustentarse y entregarse en la TERCERA y equivale al 25% de la nota final.

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
Canova, Francisco. Psicologa Evolutiva del nio, Editorial San Pablo, Bogot, 1995.
Grace, Craig J. Desarrollo Psicolgico. Prentice Hall, Mxico, 1994.
Papalia, Diana. Wendkos Olds y Duskin Ruth.
Psicologa del desarrollo: de la infancia a la adolescencia,
Mxico Mc Graw Hill. 2004.
Palacio, Jess Marchesi. Desarrollo Psicolgico y educacin, Psicologa evolutiva, Alianza Editorial, Madrid,
1999.
Piaget Jean. Psicologa del nio. Editorial Crtica. 2002.
Piaget Jean. El nacimiento de la inteligencia en el nio. Editorial Crtica. 2007.
Piaget Jean. Inteligencia y afectividad. Editorial Aique. 2002.
Piaget Jean. La representacin del mundo en el nio. Editorial Morata. 2002.
Piaget Jean. Hacia una lgica de representaciones. Editorial Gedisa. 2000.
Piaget Jean. La psicologa de la inteligencia. Editorial Crtica. 1999.
Piaget Jean. La Equilibracin de las estructuras cognitivas. Editorial siglo XXI. 2000.
Piaget Jean. Psicologa y pedagoga. Editorial Crtica. 2000.
REFERENCIAS WEB
Resea histrica de Jean Piaget y los principios bsicos de su teora:
http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget
Definicin de cada una de las etapas del desarrollo cognitivo segn Jean Piaget y conceptualizacin de la
etapa Sensoriomotriz.
http://www.monografias.com/trabajos16/teorias-piaget/teorias-piaget.shtml
Estimulacin Postnatal: masajes, ejercicios e investigaciones.
http://www.abranpasoalbebe.com/estimulacionpostnatal.htm
Artculos relacionados con el recin nacido: test de Apgar, clicos, muerte sbita, masajes, hipo, etc.
http://www.guiainfantil.com/buscador.htm?cx=partner-pub-2587962886786266%3Az8adrea679&cof=FORID%3A10&ie=UTF-8&q=recien+nacido&siteurl=www.guiainfantil.com%252F#897

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El bebe.com: cuidados del bebe, los reflejos, el aspecto fsico, los rganos de los sentidos, etc.
http://www.elbebe.com/index.php/es/buscador?cx=013684464784404072474%3Apfwkx5ga4z4&cof=FORID
%3A11&ie=UTF-8&q=el+recien+nacido&siteurl=www.elbebe.com%2Findex.php%2Fes%2F#933
Educacininicial.com es el portal de acceso a las mejores webs relacionadas con el recin nacido y la
infancia.
www.educacininicial.com
Recin nacido: cambios en el bebe y cambios en la madre
http://www.babycenter.es/stages/1000/
Desarrollo del bebe, nutricin, actividades ldicas, etc.
http://www.bebesymas.com
Todos los reflejos en el recin nacido.
http://espanol.pregnancy-info.net/reflejos.html
Videos:
Video 1: Desarrollo Cognitivo: http://www.youtube.com/watch?v=1uXHNI9MTLE
Video 2: Etapas del desarrollo Sensoriomotor: http://www.youtube.com/watch?v=0_ixB1hEYPg
Video3: Desarrollo del conocimiento:
http://www.slideshare.net/Euler/desarrollo-del-conocimiento?src=related_normal&rel=1341502
Video 4: Etapa sensoriomotora: http://www.youtube.com/watch?v=2OFUQx7S_jk&feature=related
Video 5: Etapas del desarrollo sensoriomotor aula 217: http://www.youtube.com/watch?
v=0_ixB1hEYPg&feature=related
Video 6: La Ciencia de los Bebs (National Geographic): http://www.youtube.com/watch?v=YDxZopDiyA&feature=related
Video 7: El objeto permanente de Piaget: http://www.youtube.com/watch?v=_rq6NfHLaQU&feature=related
Video 8: Video psicologa desarrollo cognitivo: http://www.youtube.com/watch?
v=1uXHNI9MTLE&feature=related
Video 9: Estimulacin Temprana en bebs de 0 a 12 meses: http://www.youtube.com/watch?
v=X6lOsoDv5vc&feature=related

Con
Con muchsimo
muchsimo gusto
gusto estar
estar atenta
atenta aa sus
sus inquietudes
inquietudes yy aportes.
aportes.

DOCENTES:

Ana Beatriz Londoo ana84_10@hotmail.com

Silvana Tenorio silvanatenorio5@yahoo.com
Martha Isabel Marn isamarinuq@gmail.com
Zulma Arias zuaros@yahoo.com