Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Sesin: 1
Fecha: 4 de noviembre
Estudiante: Susana Mejia Rivera
Transcripcin.
Tipo de
intervencin
(Segn definicin.
Explicar)
Anlisis de la
intervencin (Propsito,
efectos, pertinencia)
Observaciones.
( Sensacin subjetiva
acerca del dicho del
paciente)
Propuesta de
intervencin.
Martes 10 a.m.
Paul: ah, alex ( extiende la mano) Paul
Se saludan de mano. Y se presentan.
Alex: (Entra observando todo, se quita las
gafas oscuras y pregunta): hay alguna regla.
Paul: alguna Regla?
Alex: Reglas bsicas.
Alex: Algo que deba saber antes de iniciar.
Paul: en realidad no, ms o menos eso
depende de usted.
Alex: Ah si si, yo soy el cliente.
Paul: si, aunque en mi profesin siempre
decimos que el cliente nunca tiene la razn.
(Alex) Lo mira desconcertado.
Paul: es una broma entre terapeutas.
Paul: Lo invita a sentarse sealando el sof,
Alex: mira el sof y mientras camina hacia l,
luego le pregunta: entonces puede
reconocerme?
Paul: no.
Alex: coge un cojn lo golpea suave para que
se acomode y se sienta.
Paul: perdn, debera?
Alex: Pues, me dicen que es el mejor, un
hombre consciente de todo, as que s, creo yo
que debera.
Paul: gracias pero estoy convencido que en
esta profesin el mejor es una opinin
personal.
Alex: No,no,no el mejor se establece por los
CLARIFICACIN
El terapeuta dirige al
cliente una pregunta
para alcanzar ciertos
objetivos,
como
promover
la
elaboracin sobre los
contenidos de los que
est hablando, tambin
busca comprobar que
se ha comprendido
correctamente
las
palabras pronunciadas
por el cliente. Se le
pide al paciente que
especifique, que aclare
el significado de una
palabra o un aspecto
de una narracin. Se
parte del hecho de que
en psicoterapia no se
puede dar nada por
sobre entendido. Esta
tcnica trata de hacer
totalmente explicito el
mensaje del paciente y
se
aconseja
que
siempre se est seguro
de tener claro el
mensaje
para
no
formular
hiptesis
Asociacin libre: El
psicoanlisis emplea una
serie de tcnicas para
ayudar al paciente a
sacar a flote conflictos
que ha reprimido.
PREGUNTAR
SILENCIO
RECAPITULAR
INTERPRETAR
REFLEJAR
METAFORA
INFORMAR
CONFRONTAR
LENGUAJE
PARADOGICO
PARAFRASEAR
HUMOR
Resistencia:
Surgen
bloqueos
que
prcticamente
se
levantan
implacables
frente
a
los
pensamientos
que
supuestamente
fluyen
Alex: Pues, me dicen que con libertad.
es el mejor, un hombre
consciente de todo, as que Interpretacin
y
s, creo yo que debera. negacin: en esta etapa
(comentario
arrogante, se ayuda a a persona
me irrita)
hacer frente al conflicto
hasta entonces reprimido
Alex: No,no,no el mejor se y
con
gran
carga
establece por los hechos y emocional,
en
el
las cifras, es el mejor, hice momento
preciso
el
investigaciones. Un par de analista
comienza a
ex pacientes, alguien que lo sealar
al
paciente
conoci en la u, eso lo sus defensas.
presiona?.
(asusta
el
comentario,
pero
me Transferencia: la forma
parece que el paciente como los pacientes se
errneas.
Para desarrollar un
tema como en las
preguntas
abiertas.
Hay que evitar el
interrogatorio.
Las preguntas cerradas
buscan
informacin
concreta.
El terapeuta emite un
discurso
verbal
al
paciente en el cual
ofrece al cliente una
forma
distinta
de
concebir el problema o
explicacin de sus
conductas y actitudes.
Identifica y muestra
relaciones
implcitas
entre los mensajes y la
conducta,
ofreciendo
una
explicacin
alternativa
de
su
conducta al paciente,
adems permite la
autocomprencion
del
paciente cuando esta le
ayude a superar las
dificultades. Es una
intervencin compleja
determinada por la
concepcin de conflicto
del
psicoterapeuta.
Apunta al significado
de
un
elemento
narrativo del paciente
que no es accesible
para
l.
La
interpretacin relaciona
elementos de lo que
ocurre en la vida actual
con
la
experiencia
temprana y con el
proceso teraputico. (
la transferencia)
Las intervenciones del
terapeuta incluyen un
tono emocional que
refleja
el
paciente
durante la sesin. Se
anima al paciente a
que
exprese
sus
sentimientos
reforzando la expresin
emocional,
intensificando
la
experiencia del mismo
respecto
a
sus
sentimientos.
Esto
ayuda a la toma de
conciencia del paciente
con relacin a la
naturaleza
de
los
sentimientos que lo
dominan.Ponerse en el
lugar del otro y darse
cuenta
de
los
sentimientos
y
experiencia del otro. La
dificultad
es
saber
identificar
en
que
momento
debe
utilizarse para que
resulte beneficioso.
Crean analogas o
conexiones
nuevas,
permiten
ver
un
problema desde otra
perspectiva.
Consiste en trasmitir al
paciente
datos
requeridos a hechos,
experiencias, sucesos.
Se
diferencia
informacin de consejo.
La informacin facilita
al
paciente
identificacin
de
opciones que sean
relevantes
para
el
proceso. Se enuncia de
forma
comprensible,
para que el paciente la
pueda
asimilar,
evitando redundancias
y sobre carga de
informacin, y nunca se
debe dar informacin
de cual no se est
seguro.
La intervencin verbal,
mediante la que el
terapeuta
describe
algunas discrepancias
o
distorsiones
que
aparecen
en
los
mensajes y conductas
del paciente, mediante
contradicciones
o
incongruencias.
De
esta
manera
se
identifican
las
invalidaciones
permanentes que el
paciente tiene en su
discurso habitual, como
son entre su conducta
verbal y no verbal, dos
discursos no verbales
entre otros.
Se usa para persuadir
al paciente. Aceptar los
sntomas,
no
presentarse como un
experto, ver el sntoma
o el problema como
funcional.
Ayuda al paciente a
centrar su atencin en
el contenido conceptual
de su mensaje, a
destacar los contenido
cognitivos del mensaje,
cuando se considera
prematuro
o
inadecuado el tipo de
atencin directa sobre
los sentimientos con
claridad
sobre
el
problema
actual.
Repetir una idea que
acaba de expresar el
paciente. Ayuda al
paciente a centrarse en
un tema o un aspecto
del mismo.
Esta
tcnica
se
utiliza
cuando el terapeuta
quiera evitar que el
paciente
se
vea
desbordado
por
la
verbalizacin de sus
sentimientos,
y
es
efectiva
cuando
el
terapeuta
quiere
ayudar al paciente a
pensar
Esta tcnica se utiliza
para
relajar
o
tranquilizar el ambiente
entre
paciente
y
terapeuta, se realiza
con
chistes
o
comentarios con cierto
humor, los cuales no
pierdan la rigurosidad
de la sesin, esto es
realizado
por
el
bien en la escuela y an
corro muy bien para ser un
anciano. As que corro, con
mi amigo marica, es un
homosexual que le dara
una paliza en cualquier
deporte. (sorpresa que
una persona como el
tenga
un
amigo
homosexual, alivio)
Alex: Daniel, hemos corrido
juntos desde hace mucho,
10 a 16 km. Depende de
cul de los 2 tenga su
periodo. Pero esta vez le
hice un pequeo desafo,
no puede uno correr bien
en el medio oriente, no un
militar estadounidense, a
menos de que quiera que
una bomba le vuele los
huevos, as que
yo
deseaba corre enserio, le
dije: que sean 24, tras
24mk le dije 32, ahora l no
quera, pero dije, est bien
yo ir solo, as que me
sigui le dije: sabes con
solo 10 ms es una
maratn hagmoslo, (se
re) , l quera detenerse,
esa perra (se re), pero yo
iba a detenerme, y fue
difcil, se
nos acab el
agua,
bamos
deshidratados, a los 35 km.
Sufr un ataque al corazn y
fallec, un caso clsico para
la escuela de medicina,
dilatacin del ventrculo
izquierdo,
no
haba
terapeuta.
antecedentes en ambas
familias, fatal, segn el
electrocardiograma y las
estadsticas tena 97.3% de
probabilidades de morir o
2.7%de vivir, como sea.
Muerto. (sorpresa por la
historia de la muerte
momentnea,
pero
tambin molestia por el
descuido y la testarudez,
es alguien que est
buscando
evadir
cualquier
responsabilidad, dolor o
molestia)
yo saba que pasaba, uno
sabe y uno teme que sea
el final, y todo ese tiempo
hasta
que
perd
la
consciencia,
todo
ese
tiempo, y fue no lo s
segundos, tal vez medio
minuto, pero todo el tiempo
yo segua tratando de sentir
si tena una ereccin. Mire
yo no s cmo record,
esto es algo que conto mi
abuela cuando yo estaba
en la escuela y ella me dijo
que cuando mi abuelo
muri, ella lo encontr
desnudo en la baera con
una enorme ereccin, ahora
l tena 92 aos ella no vio
una ereccin as en 20
aos (se re) y le agrado,
ella dijo que era el ltimo
regalo de Dios para un
hombre, la ereccin de un
hombre muerto, la llamo
responsabilidad a los
dems y habla de Dios
como aquel que se
encarga de los dems)
Alex: el futbol no es mi
juego, correr desde luego,
la lucha, salto con garrocha,
pero ahora, yo soy parte de
la elite militar, los atletas
pueden ser populares, pero
nosotros somos lo mejor de
lo mejor. Ve lo que debe
entender es que hablamos
de una persona cuya vida
entera era perfecta, las
personas en mi trabajo
nacieron
para
ser
excelentes,
para
ser
perfectas, no fue nuestra
eleccin la vida nos eligi
para ser los mejores. (se
pone en evidencia clara
su
poca
responsabilizacion, deja
en manos de la vida todo
lo que ha hecho con la
suya, y se siente superior
a los dems)
Alex:
se.. Uno no se
vuelve piloto de pronto a la
edad de 20, a los 7, 8
cuando uno est en tercer
grado, uno sabe que tiene
talento, sabe que se dirige
a un lugar especial. Usted
se dirige a ser el mejor,
todo se desenvuelve ah,
frente a usted, mejores
calificaciones, cartas de
universidad, lo que le diga,
yo fui el mejor de mi
generacin, lo entiende?
el entrenamiento no es para
cobardes. (sentimiento de
grandeza, narcisista, cree
que sabe ms que el
terapeuta)
Alex: de acuerdo este es
mi punto finalmente, hoy
vine a pedir su consejo
sobre algo, he decidido que
ir all, ir al blanco,
entiende de lo que estoy
hablando.
(irresponsabilidad,
molestia, quiere huir, de
la culpa)
Alex: Eso me interesa,
desde el momento que sal
del congelador, yo supe
que quera volver y sali en
una conversacin que tuve
con Daniel cuando vino a
verme al hospital. El cree
quien sabe, que me voy a
volver loco, cree que hacer
eso es una locura, y que
necesito ver a alguien
primero, a un psiclogo, a
un psiquiatra. ( no cree que
sea malo ir al lugar del
bombardeo, no considera
el
peligro,
es
irresponsable)
Alex: oiga sabe que, esto
realmente no es para m,
todo esto de que es lo que
siente? Que es lo que
piensa, yo le pregunte una