UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS
Universidad del Per, decana de amrica.

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICA, ELECTRICA Y

TELECOMUNICACIONES.

FIEE UNMSM
Nombres y Apellidos:

Matricula:

Quispe Reyes Nelson.

Bejar Bao Joel Abel.
Valverde Cancha Leonel Renato.
Manrique Herrera Flavio Cesar.

14190245
14190002
14190135
14190059

Curso:

Tema:

Electrotecnia.

Ley de OHM.

Informe:

Fechas:

Final

Numero:

Nota:

Realizacin:

Entrega:

24/octubre/2014

31/octubre/2014

04

Grupo:

Profesor:

Grupo-10 / Viernes 10a.m.--1p.m.

Ing. Lus Paretto Q.

I. OBJETIVOS
1. Verificar experimentalmente la ley de ohm en un circuito elctrico.
2. Medir la intensidad de corriente, la tensin que pasan por las resistencias.
3. Comprender las relaciones que hay entre las magnitudes del experimento; es decir, el
voltaje la intensidad de corriente y la resistencia.
4. Familiarizarse con el uso del miliampermetro, el voltmetro, la fuente de alimentacin
variable.
5. Aplicar las normas de seguridad, as como tambin la verificacin del estado operativo de
los equipos a utilizar durante la experiencia.

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II. INSTRUMENTOS Y MATERIALES

Multmetro.
Miliampermetro.
Fuente de alimentacin variable (0-30V).
Resistencias.
Cables conectores (cocodrilos/bananos).

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III. PROCEDIMIENTO
1. Utilizando el cdigo de colores para resistencias determinamos el valor resistivo de ocho
resistencias fijas y los ordenamos de menor a mayor resistencia en tabla N0 1 (valor terico).
Luego utilizando el ohmmetro verificamos el valor resistivo de c/u de las resistencias fijas
anteriores y anotamos en tabla N0 1 (valor terico).

2. Luego armamos el circuito # 1.

Utilizando el miliampermetro medimos la corriente que circula por el circuito para los
distintos valores de tensin indicados en la tabla N0 2.
Con los valores hallados calculamos la resistencia del circuito y completamos la tabla N0 2.

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Circuito # 1
3. En el circuito # 1 manteniendo constante el valor de la tensin de alimentacin en 10v.
Medimos y anotamos la corriente que circula por el circuito #1 para los distintos valores
resistivos que se indican en la tabla N0 3

4. A continuacin armamos el circuito # 2 con VT = 10v. Luego medimos la corriente total del
circuito; tambin la corriente en cada resistencia.
Luego hallamos la resistencia equivalente de las tres resistencias, la potencia disipada en cada
resistencia y tambin la potencia disipada total del circuito #2.
Todos los
datos
obtenidos
los
anotamos
en la tabla
N0 4.

CIRCUITO # 2

IV. DATOS OBTENIDOS

Tabla N0 1

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Resistencia

R1

R2

R3

R4

R5

R6

R7

R8

Valor Terico

68

240

300

360

560

1.5K

2.2K

50K

Valor Prctico

67.4

235.2

299.3

353.5

555

1.479K

2.202K

49.7K

Tensin(fuente)

V1

V2

V3

V4

V5

V6

V7

Voltios

1v

2v

4v

6v

8v

10v

12v

Corriente (mA)

3.8

7.6

14.9

22.5

30.4

37.9

46.3

Resistencia ()

263.15

263.15

268.45

266.67

263.15

263.85

259.17

Tabla N0 2

Tensin ( voltios)

10 voltios constante

Resistencia ()

R1 = 240

R2 = 300

R3 = 560

R5 = 1.5K

Corriente (mA)

47.5

37.9

2O.5

7.45

Tabla N0 3

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Tabla N0 4

I1 (mA)

7.4

74m

P1 (W)

I2 (mA)

50m

P2 (W)

I3 (mA)

19.9

199m

P3 (W)

IT (mA)

32.5

325m

PT (W)

Req. ()

344.0059

V. CUESTIONARIO

Corriente (mA)

1. Dibujar el grafico de a curva I = R(V) utilizando los datos de la tabla # 2.

46.3

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

37.9
30.4
22.5
14.9
7.6
3.8

8
Voltios

10

12

14

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2. Graficar la curva de repuesta R = F(I) para voltaje constante; usando los datos de la
tabla # 3.

1.5K

1600

Resistencia ()

1400
1200
1000
800

560

600
300

400

240

200
0
0

10

20

30

40

50

Corriente (mA)

3. En el circuito de la figura # 1. Indicar Cul es el sentido de la corriente?

El sentido de la corriente ser del polo negativo hacia el polo positivo de la fuente.
Este sentido se debe a que la fuente genera una diferencia de potencial y este a su vez genera
un campo elctrico que va del polo positivo al polo negativo de la fuente; este campo elctrico
generado en el circuito hace que los electrones se muevan en sentido contrario del campo
elctrico o sea
que los electrones se
movern del polo
negativo hacia el
positivo.

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4. Qu diferencia existen entre los medidores de laboratorio y los medidores

industriales?
Los instrumentos industriales son ms robustos, de tamao fcilmente visible a distancia y
generalmente se alojan en los tableros de naves de trabajo o sectores adecuados a tal fin. La
precisin de estos instrumentos no necesita normalmente ser tan elevada.
La diferencia mayor estriba en al error relativo de las indicaciones. Este valor define la clase
del instrumento. Los medidores industriales, estn comprendidos en clases 2.5 o 5 % por lo
que la lectura tendr un margen de error relativamente elevado. Su costo es
proporcionalmente
menor
a
los
de
laboratorio.
Los instrumentos de laboratorio, mejor guardados y generalmente de mesa, son ms
delicados en cuanto a constitucin pero sus lmites de error son mucho menores. Un
instrumento de laboratorio de clase 0.5 correctamente calibrado est apreciando al 0.5% la
magnitud medida, o sea sobre 10 volts estar asegurando hasta 5 centsimas de volt.

5. El voltaje a travs de un resistor de 10 ohms es de 150 voltios? Cual es la intensidad?

Aplicamos V=IR
150= (I) 10

I=15

6. Definir que son: pilas, bateras y acumuladores, y sus aplicaciones.

Pila
Una pila es un dispositivo que convierte energa qumica en energa elctrica; por un proceso
qumico transitorio, tras de lo cual cesa su actividad y han de renovarse sus elementos
constituyentes, puesto que sus caractersticas resultan alteradas durante el mismo.
Batera
Son una asociacin de pilas que pueden convertir la energa qumica almacenada en
electricidad.
Acumulador
Se les denomina pilas secundarias, debido a que en el proceso inverso de accin qumica
puede ser recargado es decir, los elementos no se consumen fsicamente.
Pila, batera y acumulador
Tanto pila como batera son trminos provenientes de los primeros tiempos de la
electricidad, en los que se juntaban varios elementos (discos metlicos o celdas), para ampliar
los efectos de la corriente. En un caso se ponan uno encima de otro, se apilaban, y de ah
viene pila, y en otro caso se ponan uno junto a otro, en batera.

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Al contrario que en el ingls, en que se llama a todas battery, en el castellano de Espaa
y otros pases, se ha tomado el trmino batera (acumulador) para las recargables, y pila para
las no recargables, lo que ayuda a distinguirlas sin necesidad de un calificativo. En muchos
pases hispanohablantes, en cambio, se emplea la palabra batera para los dos tipos, por lo
que es necesario aadir un calificativo (recargable o no recargable, primario o secundario).
En esos pases, el trmino acumulador se aplica tambin indistintamente a uno u otro tipo,
as como a los condensadores elctricos o a otros mtodos de acumulacin, siendo de este
modo un trmino neutro capaz de englobar y describir a todos ellos.

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. La ley de ohm se cumple en circuitos de corriente continua.

2. Antes de comenzar el experimento se debe verificar que todo el circuito este bien montado.
3. Procurar usar la escala correcta de medicin
descompongan.

a fin de evitar que los equipos

se

4. Seguir las indicaciones del profesor para no cometer errores y perjudicar los equipos.
5. Mantener el orden durante el experimento ya que la cantidad de cables puede generar
confusin.

6. Cuando se trabaje con diferentes valores de potencial, cambiar gradualmente los valores y
no bruscamente ya que pueden daarse los equipos al no estar en la escala correcta.

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VII. BIBLIOGRAFA

http://electronica.ugr.es/~amroldan/asignaturas/curso0304/cce/practicas/soldadura/soldadura.htm

http://www.unrobotica.com/soldar.htm

www.yahoo.com

www.wikipedia.com

www.monografias.com

Electrotecnia Pablo alcalde

Tratado de soldadura .Shimpke

Soldadura Pender.

Fsica volumen 2 Serway.