EMERGENCIA EDUCATIVA:

SALVEMOS A NUESTROS ADOLESCENTES

Manuel E. Bello1
Es un lugar comn decir que la educacin peruana (que no es slo la escuela)
est en crisis y sufre en las ltimas dcadas un proceso de agudo deterioro. Se
trata de una crisis estructural, que slo podr ser remontada con cambios
intersectoriales profundos, sustentados en un compromiso poltico y social de
largo plazo y contando con un presupuesto mucho mayor y mucho mejor
distribuido que el actual.
Pero esta crisis de la educacin no es algo que afecta a terceros, a otros, como
pareciera desprenderse de la indiferencia que reina en el pas ante las
reiteradas manifestaciones de su gravedad. Como personas y como sociedad,
todos los peruanos somos producto y reflejo de la educacin que tuvimos y
tenemos; de eso no se salva uno solo de nosotros. Tampoco se salvan los
adolescentes que hoy tienen entre 13 y 17 aos, que en poco tiempo sern
nuestros nuevos conciudadanos, con deberes y derechos plenos.
Los adolescentes actuales han recibido la peor educacin posible, no slo por
el deterioro y la precariedad del sistema escolar (pblico y privado), sino
porque ellos han crecido entre 1986 y 2003- en un pas gravemente afectado
por la crisis econmica, la inequidad, el conflicto armado, la intolerancia
poltica, la corrupcin y el envilecimiento de los principales medios masivos
de difusin escrita y audiovisual. Aunque a menudo lo olvidemos, el contexto
poltico y social es el marco y el contenido principal de la educacin de los
nios y jvenes.
Los resultados de esa educacin escolar y social se expresan de muchas
maneras. Las recientes evaluaciones nacionales e internacionales de
aprendizajes han mostrado que nuestros jvenes no son capaces de usar
provechosamente herramientas culturales tan esenciales como la lectura, la
escritura y la matemtica. Pero quiz son an ms graves otras
manifestaciones de la crisis de la educacin: el desarraigo de cientos de miles
de adolescentes que hubieran preferido nacer en otro pas y suean con
emigrar; la desesperanza de la mitad ms pobre de los jvenes y la alienacin
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Decano de la Facultad de Educacin de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Miembro del Consejo
Nacional de Educacin

de aquellos que han crecido en guetos autosuficientes y protegidos, pero de

espaldas a su propio pas, desconectados de la diversidad y la complejidad de
la vida de sus compatriotas.
En el campo de la emergencia educativa, nada es ms urgente que recuperar a
nuestros adolescentes, antes que sea demasiado tarde. Se puede y se debeactuar de inmediato para permitirles el acceso a la satisfaccin de necesidades
bsicas de aprendizaje; para incorporarlos a la vida adulta mejor preparados
para la convivencia social; para acogerlos como ciudadanos y productores en
condiciones de ejercer sus derechos y obligaciones.
Ms all de las garantas constitucionales y legales que ordenan proteger a
cada individuo peruano, el pas no puede darse el lujo de desaprovechar el
aporte de cada uno de sus hijos y tampoco puede mucho menos- asumir las
consecuencias sociales y polticas de arrojar a millones de jvenes al infierno
de la exclusin, la indigencia y la marginalidad.
La primera de las tareas urgentes de la educacin debera comenzar esta
misma semana en las aulas de cuarto y quinto ao de secundaria de los
colegios de todo el Per. Las capacidades humanas y profesionales de los
docentes y directivos de los centros educativos pueden hacer la diferencia en
esta ltima etapa del largo recorrido escolar de sus estudiantes, si concentran
su atencin en los aprendizajes escolares y sociales fundamentales de los
adolescentes. En esta grave tarea ellos deberan contar con el apoyo de los
especialistas de los organismos intermedios del sector Educacin y de
expertos de otras instituciones pblicas y privadas de todo el pas, la ayuda de
los medios de comunicacin, adems del respaldo de los gremios
profesionales y empresariales y las autoridades locales y regionales.
Salvemos a nuestros adolescentes de la marginalidad y al Per de un nuevo
ciclo de miseria y de violencia extrema.