FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA ACADMICO-PROFESIONAL
DE INGENIERA SISTEMAS

MONOGRAFA:
EL PANDILLAJE EN EL PERU

AUTORES:

ASESORAS:
LIMA- PER
2014

Algunas personas quieren que algo ocurra,

Otras suean con qu pasar,
Otras hacen que suceda.
Michael Jordn

II

A Dios, a nuestros padres,

Amigos y profesores
que nos brindaron su apoyo
y motivacin en nuestras labores.

III

Expresamos nuestro
Agradecimiento a nuestras
Profesoras Gabriela Crdenas
Y Liliana Chavarra
Por orientarnos en nuestra monografa.

IV

NDICE
pg.
Epgrafe

II

Dedicatoria

III

Agradecimiento

IV

Introduccin

VIII

CAPTULO I
EL PANDILLAJE: UNPROBLEMA SOCIAL
1.1

Definicin de pandillaje

1.2

Estadsticas o diagnsticos del pandillaje en el Per

1.3

Clases de pandillaje

1.4

1.3.1

Pandillaje de barrio

1.3.2

Las barras bravas

1.3.3

Las manchas escolares

1.3.4

Las pandillas femeninas

Estructura de una pandilla

1.4.1 El lder o lideres
1.4.2 El nucleo
1.4.3 La mancha

1.5

Caracteristicas de los jvenes de las pandillas

1.5.1 Personales
1.5.2 Grupales
1.5.3 Identidad barrial y distrital

1.6

Armas y dems objetos usados en pandilla

1.6.1 Objetos y armas ofensivas
1.6.1 Objetos defensivos y proteccin
1.6.3 Medios e instrumentos de expresin

1.7 Marco teorico

1.7.1

Marco legal

1.7.2 Ley contra el pandillaje pernisioso

CAPTULO II
CAUSAS Y EFECTOS DE LA VIDA PANDILLERA
2.1

2.2

2.3

Causas del pandillaje

2.1.1

En el aspecto social

2.1.2

En el aspecto economico

2.1.3

En el aspecto familiar

2.1.4

En el aspecto psicologico

Consecuencias del pandillaje

2.2.1

Moral y Social

2.2.2

Psicologicas

Finalizacion de la vida pandillera

2.3.1

La edad

2.3.2

La paternidad

2.3.3

Nuevos espacios y redes sociales

CAPTULO III
MECANISMOS PARA LA RECUPERACION Y PREVENCION DEL PANDILLAJE
3.1

Estrategias de prevencion del pandillaje

3.1.1

Comunicacion familiar

3.1.2

Alimentacion y estudios

3.1.3

Diagnostico psicologicos

3.2

Nuevas oportunidades para el pandillaje juvenil

3.3

Programas de justicia juvenil ante el pandillaje

3.4

La sociedad y la participacin en seguridad ante el pandillaje

Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Anexos

INTRODUCCIN

CAPTULO I
EL PANDILLAJE: UNPROBLEMA SOCIAL

EL PANDILLAJE: DEFINICION DE PANDILLA

Para el estudio del pandillaje en nuestra sociedad, es necesario e indispensable el
conocimiento de algunos conceptos, como "definicin de pandillas", "clases de pandillas",
"estructura de una pandilla", etc. El objetivo de estos estudios es que nos permitirn dar
sustento a nuestro trabajo de investigacin y con ello podremos adecuarlo a nuestros
requerimientos.
Como es de pblico conocimiento el mal llamado "pandillaje juvenil" o "pandillaje
pernicioso" en nuestro pas, se ha constituido en un problema social grave, que requiere una
respuesta integral en todas las dudas del problema, es decir, razonada y razonable por parte
del conjunto social (de las instituciones, de las autoridades pblicas), en un alto grado de
violencia en donde no slo se producen lesiones, delitos contra el patrimonio, sino tambin
homicidios simples y calificados.
Grupos humanos conformados por adolecentes (que van desde los 12 hasta antes de
cumplir los 18 aos de edad, a los que segn el Cdigo de los Nios y Adolescentes se
les llama pandilleros perniciosos) y jvenes (cuyas edades fluctan desde los 18 hasta
los 25 aos de edad, establecindose para ellos penas privativas de libertad que van
desde los 10 a los 20 aos en su forma simple y en su forma agravada desde los 20 a los
35 aos, conforme el artculo 148-A del Cdigo Penal. (Prez, 2007, p. 44)

Seleccionado de acuerdo con el tipo y el alcance del problema, se trabajara

conjuntamente desde la primera fase del estudio, es decir, la definicin de conceptos
importantes y Estadsticas o diagnstico del pandillaje en el Per.

1.1

Definicin de Pandilla
Santos (2002) define que La pandilla es un grupo intersticial formado originalmente de

modo espontneo y luego integrado a travs del conflicto. Est caracterizada por los
siguientes tipos de comportamiento: encuentro cara a cara, batallas, movimientos a travs
del espacio como una unidad, conflictos y planificacin. Dicho autor agrega que las
caractersticas ms distintivas y sustantivas son La nocin de grupo intersticial, el papel del
conflicto como fuente de cohesin y eje de las relaciones entre los grupos, el gregarismo
(moverse a travs del espacio en bandas) y la territorialidad (la delimitacin de un espacio
geogrfico definido como propio y defendido de las invasiones de otros grupos).

Respecto a la nocin de "grupo intersticial" el mismo autor indica que est referido a
aquella posicin peculiar que tienen tales grupos sociales, los cuales actan en los lmites de
lo socialmente permitido y lo socialmente prohibido (entre lo legal y lo ilegal, esto es lo
delictivo). Los grupos son originados voluntariamente, motivados a travs del conflicto. El
autor sostiene que adoptan un comportamiento de rivalidad hacia otras pandillas. Estas
pandillas realizan batallas y enfrentamientos contra otras pandillas desplazndose como
unidad Santos (2002). Muchos jvenes son integrantes de diferentes pandillas que mantienen
frecuentes enfrentamientos.
Prez tambin define al pandillaje como Organizaciones de adolescentes y jvenes,
surgidas para hacer frente a necesidades concretas. Si bien su forma de comportarse, su
vestimenta, su vocabulario, etc., pueden causar niveles de desconfianza en algunos vecinos,
no son entidades creadas para la comisin de infracciones o delitos. En tal sentido, no son
formas de criminalidad organizada. No obstante en ciertas ocasiones realizan conductas
ilegales como enfrentarse con tras pandillas, hurtos o robos, etc.
El autor afirma que las vestimentas y el vocabulario de los pandilleros causan
desconfianza en la sociedad. Esto se debe a que algunas de estos jvenes tambin realizan
conductas ilegales como robos y delincuencia en la en la va pblica atemorizando a los
ciudadanos Las pandillas comenten actos ilcitos en grupos para generar ms temor a los
transentes.

1.2

Estadsticas o diagnstico del pandillaje en el Per

El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), pone a disposicin el Informe

Tcnico Estadsticas de Seguridad Ciudadana". El cual Consta de dos partes; En la primera

parte tenemos Indicadores de la Encuesta Nacional de Programas Estratgicos ENAPRES. En
la segunda parte, se incluye informacin de los registros administrativos provenientes del
Ministerio del Interior y del Ministerio Pblico
Segn el porcentaje de la poblacin de 15 y ms aos de edad, de las principales
ciudades, vctimas de algn hecho delictivo por semestre mvil (2011 2013). El nmero de
Vctima de algn hecho delictivo va desde 45,2 %(2011) ah 38,9% (2013), Mientras el nmero
de Vctima que denunci el hecho delictivo va desde 12,2% (2011) ah 12,3% (2013).Y el
nmero de Vctima que denunci y obtuvo resultados positivos va desde 8,1% (2011) ah 5,5%
(2013).

1.3

1.3.1

Clases De Pandillas

Pandillas de Barrio
Prez define que

las pandillas de barrio Son agrupaciones que actan en un

determinado espacio territorial o barrio. Estas pandillas se caracterizan por que sus miembros
se dedican principalmente al guerreo (al enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona)
para dirimir superioridad y control del espacio territorial. Si bien esta es su actividad principal,
dentro de las pandillas de barrio estudiadas hemos encontrado que adems del guerreo, los
miembros de tales pandillas han adoptado conductas delictivas, especficamente: robo,
violaciones sexuales, asalto callejero y asesinatos.

1.3.2

Las Barras Bravas

Prez define que

las barras bravas Son agrupaciones de jvenes, cuya

manifestaciones se da en forma violenta, cuando se realizan partidos del ftbol del clsico
peruano, entre los equipos de Universitario de Deportes y Alianza Lima principalmente, pero
tambin en algunos de los partidos trascendentales del campeonato profesional: entre Sport
Boys y Universitario de Deportes, entre Sport Boys y Alianza Lima, entre otros. Dentro de las
barras bravas se encuentra jvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan
de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad comn con los colores
del club que los identifica.

1.3.3

Las Manchas Escolares

Prez define que las manchas escolares Son agrupaciones por alumnos de alguna

Institucin Educativa Pblica o Privada, con el fin de enfrentarse a otra mancha, tal
enfrentamiento lo hacen en la va pblica ya sea a la entrada o a la salida de clases. Asimismo
por lo general el liderazgo de las manchas escolares, es ejercido por los lderes de las
pandillas de barrio y aunque los enfrentamientos entre estos grupo han disminuido, su
presencia es aun fuerte

1.3.4

Pandillas Femeninas

Prez define que En este punto se debe indicar, que por ahora se haah notado que la
presencia femenina en el pandillaje es cada vez ms notoria, tanto en el interior de la pandilla
como en los espacios y actos en que estas actan. Su participacin es mltiple: guerrean junto
con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de socorristas: actan
como soplonas: llevando y trayendo mensajes amenazantes, desafos o burlas de grupo
enfrentados, alertan de posibles ataques e incluso mandan al desvo
Muchas integrantes, estn involucradas sentimentalmente con integrantes de las
pandillas juveniles masculinas y forman parejas al interior de las mismas, otras se relacionan
con los miembros de las pandillas en los lugares donde se renen, all consiguen amistades y
se identifican con ellos. Finalmente las ms independientes, han formado sus propias
agrupaciones actuando autnomamente en grupos conformados solo por mujeres
1.4

Estructura de una Pandilla

Todo grupo humano tiene una estructura, Alameyda seala:

Dentro de una pandilla, los que lo conforman desempean diferentes roles, lo que nos
lleva a sealar que la actuacin y el comportamiento de todos no es el mismo, ya que
ello est determinado por la capacidad de liderazgo, valor o compromiso que cada uno
de ellos tiene con la pandilla a la que pertenece. (2002, pp.17-18)

La estructura de una pandilla se puede decir que est conformada por diferentes
personas y que cada uno de ellos cumplen un rol muy importante dentro de la pandilla.
Adems son los encargados de que la pandilla no se desintegre.
1.4.1

El Lder o Lderes
Son los integrantes de la pandilla que comandan al grupo tanto en los enfrentamientos

como en otros momentos, Almeyda indica que:

"Una pandilla puede tener uno o varios lderes en su interior, pero siempre hay uno que
destaca por su iniciativa y temeridad"(2002, pp.17-18)

Se puede decir que las personas que lideran la pandilla desempean un rol importante
dentro de ella porque son la cabeza del grupo, adems de guiar a la pandilla ayuda a cada

uno de los integrantes a desempearse mejor dentro de ella.

1.4.2

El Ncleo

Todo grupo humano tiene un ncleo, Almeyda seala que:

Dentro de una pandilla los que lo conforman, asumen el nombre de la pandilla, la

autoridad de los lderes y las reglas, comportamientos y conductas que norman el
funcionamiento del grupo, de manera concreta, fsica y emocionalmente (2002, pp.1718).

Se puede decir que el ncleo de una pandilla est conformado por los integrantes,
estos son los que toman el cargo del grupo y reemplazan al lder cuando este se ausenta.

1.4.3

La Mancha

Son los ms numerosos no actan permanentemente, Almeyda indica que:

Ellos se identifican con el grupo actuando intermitentemente, sobre todo en los
enfrentamientos con otros". (2002, pp.17-18).

Se puede decir que la mancha es como el cuerpo de la pandilla porque son los que
actan en los conflictos con otros grupos rivales.
1.5

Caractersticas de los jvenes integrantes de las pandillas

Todo grupo humano tiene caractersticas, Querol indica que:
El comportamiento de los miembros de pandillas son variadas y pueden incluir desde tener
una pobre actitud en general, hasta trastornos mayores de personalidad. (1997, p.26).

Tambin que cada miembro de la pandilla tiene diferentes rasgos que lo identifican.
1.5.1

Personales
Proceden de hogares en crisis o desorganizados, donde sus necesidades materiales o

afectivas no son atendidas para un adecuado desarrollo personal .Querol seala que:
Por lo general los miembros de las pandillas tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo

cual se identifican con las pandillas, en las que se encuentra en cohesin, respeto, trato
igualitario, participacin y apoyo".(1997, p.26).

1.5.2

Grupales
Los jvenes integrantes de pandilla se agrupan por afinidad e intereses comunes.

Querol seala que:

Poseen una denominacin, un smbolo y adoptan seudnimos entre sus miembros. El grupo es
un espacio de apoyo, afectos, y compromisos, de expresiones de conductas violentas y
afirmacin de pertenencia grupal por encima de la identidad individual. (1997, p.26).

Adems el grupo el que les consigue el respeto y temor ante los dems, que son las
mismas personas que los ignoran y desprecian".

1.5.3

Identidad barrial y distrital

Las pandillas se identifican y sacan cara por su barrio, demarcando su territorio y

lmites. Querol seala que:

Una de las probables razones de los enfrentamientos entre pandillas es la defensa de su

territorio como espacio sagrado que no puede ser invadido por ningn otro grupo ". (1997,
p.26).

Tambin cuando salen a otros lugares, el nombre est unido a su lugar de procedencia,
se identifican con su distrito y en algunos casos imponen respeto.
1.6

Armas y dems objetos usados en las pandillas

Dentro de las pandillas hay diferentes objetos usados por los integrantes.

1.6.1

Objetos y armas ofensivas

Las pandillas usan los objetos como piedras, palos, botellas, cuchillos, verduguillos,

machetes, bombas molotov, armas de fuego para sus ataques contra otras.
1.6.2

Objetos defensivos y de proteccin

Las pandillas usan pasamontaas, capuchas, gorros para lograr lo que se proponen.

1.6.3

Medios e instrumentos de expresin

Las pandillas usan elementos

diferentes grafitis, pintas o murales, spray, plumones,

correctores blancos para pintar las paredes de las casas o de las calles.

Al terminar el captulo, se cierra el captulo,

recapitulacin de las ideas ms importantes, y su
reflexin

CAPTULO II
CAUSAS Y EFECTOS DE LA VIDA PANDILLERA

2.4

Finalizacin de la vida pandillera

Como todo grupo delictivo cumple un ciclo hasta cumplir determinada edad. Ortiz seala lo
siguiente:
No obstante, una manera saludable de rehabilitacin es el deporte, ya que brinda un
desarrollo fsico y emocional. Por ejemplo, el ftbol puede brindar apoyo a travs de la
creacin de semillero y participacin de jvenes con problemas de conducta que puedan
desarrollar una vocacin y que encuentren ,en este deporte, una manera de subsistencia,
naturalmente, fomentando un nacionalismo deportivo que ayude a prevenir situaciones
conflictivas futuras.( Ortiz , C. , 2006 , pg.5)

El texto nos da a entender que una manera efectiva y sana de rehabilitar a los
adolescentes es mediante el deporte brindarles apoyo acadmico donde puedan
desarrollar sus habilidades y asi tener otra perspectiva de la vida alejndolos de las
pandillas y no crean conflictos ni otros delitos en el futuro.
2.3.1 La edad
Toda Pandilla tiene un limite de edad , donde el adolescente se interesa por ingresar al
grupo de pandillas por diversas causas. Joel afirma que:
Generalmente los jvenes integran una pandilla hasta promediar un mximo de 25 aos.
A medida que el pandillero aumenta en edad, las vivencias que estos tienen con el grupo
resultan menos significativas y empieza a despertar en ellos otros intereses, y por ende
buscar nuevas experiencias en otros espacios. El lugar que deja el pandillero saliente es
ocupado por un nuevo precoz adolescente deseoso de integrar el mundo pandillero
[...](Joel , P. , 2011 , pg 1).

Desde una determinada edad empiezan las pandillas hasta un promediar

aproximadamente de 25 aos ya que al llegar a esta edad tienen otra perspectiva
,tienen otros motivos por el cual salir adelante uno de esos motivos es la formacin de
sus familias que por lo tanto eso genera gastos y preocupaciones en la persona.

2.3.2 La paternidad
Todo adolescente comete errores como el convertirse en padres a muy temprana
edad. Joel seala que:

El ser padres de manera imprevista, produce un fuerte impacto en la vida

de los pandilleros. Constituir una nueva familia genera en el joven temor y a
la vez expectativas; esto hace que los pandilleros dejen definitivamente el
grupo con el objetivo de darle a su hijo un futuro mejor [...] .(Joel , 2011,pg.
1)

Los jvenes o adolescente pandilleros al convertirse en padres a corto plazo hace que
su rumbo o su estilo de vida cambie por completo ya que existen responsabilidades
como el mantener a un hijo y tambin sustentar a su familiar.
2.3.3 Nuevos espacios y redes sociales
Como todo adolescente tiene acceso a la tecnologa, puede buscar ayuda por este
medio u otro tipo de informacin . Joel indica que :
Los pandilleros pueden tomar contacto con personas e instituciones ajenas al
mundo pandillero*+. Las iglesias que a travs de su grupo de jvenes ayudan al
pandillero y pueden terminar involucrndolo en su organizacin eclesial *+. El
ejrcito, que ante su mayora de edad los pandilleros deciden por presin familiar
o propia voluntad realizar el servicio militar. Las ONG ayudan a establecer centros
de orientacin, realizar talleres y campeonatos para explotar las habilidades de los
jvenes y para mantenerlos ocupados haciendo deporte *...+. ( 2011, pg.1)
El texto explica que exite muchos tipos de ayuda como el contactar por la red con
instituciones u otros tipos de ayuda ya que la tecnologa esta muy avanzada como
tambin existe otros tipos de rehabilitacin como entrar al ejercito por lo tanto esto
ayudara a un cambio de vida del pandillero.

CAPTULO III
CAUSAS Y EFECTOS DE LA VIDA PANDILLERA

3.1.2 Alimentacin y estudios

La alimentacin es fundamental para la vida de un adolescente como tambin los
estudios para una buena formacin .Valdivieso explica que :
Los jvenes, productos de esta sociedad, se cran en un ambiente familiar apabullado por
los problemas econmicos, carentes de los servicios ms bsicos, y descuidados por sus
padres, quienes no tienen tiempo ni dinero para sustentar sus ms mnimas necesidades de
alimentacin, vestimenta y educacin*+.(Valdivieso, L. , 2009 , pg. 67)

En la actualidad la sociedad se encuentra bajo de recursos econmicos debido a eso los

adolescentes y/o nios crecen sin una buena alimentacin como tambin carecen de
educacin para una formacin ya que falta de dinero los padre no puede sustentar las
necesidad mas simples de los hijos.

3.1.3 Diagnostico psicolgico

Yamamoto indica que :

El ser humano es una especie social *...+. Formar parte de un grupo y ser aceptado por l es
parte fundamental de esa naturaleza. Algunas veces, las sociedades imponen ciertos logros que
deben alcanzar los jvenes para ser aceptados, como un alto nivel educativo, una remuneracin
que permita un creciente consumo y el acceso a crculos sociales selectivos . ( Yamamoto , J. ,
2010 , pg13)

3.2 Nuevas oportunidades para el pandillaje juvenil

Lpez nos dice:
En lima, cientos de adolescentes que tienen problemas familiares o sufren de atencin o
abandono son los ms accesibles a caer en el pandillaje y la delincuencia. Por esta situacin
pasaron 22 jvenes que formaban parte de bandas callejeras cuando tenan entre 12 hasta ms
de 18 aos. (Lpez, J., 2013, p.1)

Podemos entender del texto que mayormente los adolescentes que caen en pandillas y la
delincuencia provienen por problemas en su hogar de maltrato, de abandono de padres,
padres alcohlicos, etc.

3.3 Programas de justicia juvenil ante el pandillaje

En Latinoamrica se aplican varios programas ante el pandillaje, tal como dice Prez:
Las comunidades se estn esforzando para educar a los menores en situaciones de riesgos, una
de las formas de hacerlo es con la formacin de los programas propuestos por Modelo de
justicia Balanceada y Restaurativa un proyecto de investigacin financiado por la oficina de
Justicia juvenil y Prevencin de la delincuencia. (Prez, C., 2004, p.1)

El texto nos da a entender que en diferentes pases se estn creando programas para combatir
el pandillaje, sera bueno que aqu se crearan ese tipo de programas, para tener una mejora en
el pas.

3.4 La sociedad y la participacin en seguridad ante el pandillaje

Reyes nos explica:
La participacin ciudadana es necesaria para construir la democracia. Con la aportacin
de hombres y mujeres a los asuntos pblicos se da un salto cualitativo de la democracia
representativa a la democracia participativa (Reyes, P., 2010, p.1-2).
Lo que el texto quiere decir es que nosotros como ciudadanos tenemos el deber y la obligacin
por el bienestar de todos de involucrarnos de colaborar con las autoridades.