UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

CTEDRA DE TECNOLOGAS APLICADAS A LA EDUCACIN

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Centro Universitario de Cartago

Curso
INFORMTICA PARA EDUCADORES

Cdigo: 00262

ENSAYO
USO DE LAS TIC, EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

Alumna
Carmen Lizbeth Cordero Solano
Cdula: 3-327-708

TERCER CUATRIMESTRE, 2014

LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y DE COMUNICACIN

EN LA EDUCACIN DE PREESCOLAR

En la actualidad, todos los nios estn rodeados de tecnologa y a medida que

crezcan, sta se convertir en una parte importante de su sendero hacia la
independencia.

Por lo tanto, es muy importante que los centros educativos, propicien la introduccin
de las TIC, como apoyo y recurso pedaggico, para los docentes y para los
estudiantes, con el fin de que los alumnos(as), tengan una mejor formacin tanto
acadmica como tecnolgica.

La incorporacin de las nuevas TIC, al contexto educativo, es una opcin para

ampliar la gama de recursos, estrategias didcticas y las modalidades de
comunicacin que se pueden ofrecer para el mejoramiento, en los centros
educativos.

Al usar las TIC en preescolar, estaremos enriqueciendo el aprendizaje los nios y

de las nias. Adems, las TIC traern los siguientes beneficios: Se favorecer la
alfabetizacin digital, se tendrn aprendizajes constructivistas, los estudiantes
aprendern a su propio ritmo, desarrollarn habilidades del pensamiento, estarn
interesados por aprender, tendrn desarrollo psicomotor, habilidades cognitivas,
identidad y autonoma personal, perfeccionamiento del lenguaje y la comunicacin,
pautas elementales de convivencia y relacin social, descubrimiento del entorno
inmediato.

El uso de las computadoras en las aulas, son necesarias; ya que la clase se vuelve
ms interactiva y se hace ms atractiva para los nios(as). Se les debe de ensear
el internet no es solo para chatear o jugar. Sin embargo para esto, los docentes de
preescolar, deben estar capacitados para poder desafiar estos nuevos avances, ya

que son necesarios para estar a la par de las exigencias del mundo moderno y
futuro.
Las TIC, ofrecen todo un universo de oportunidades de conocimiento para los
nios y nias que por la edad en la que estn son exploradores. (Camacho y
Gonzlez, 2008)
Con el uso de la las TIC, en el aula, los estudiantes tendrn los siguientes roles:

Colaborativo: Trabaja en conjunto con sus pares.

Constructor: Crea aprendizajes reflexivos.
Sujeto activo: Toma decisiones y se autoevala.
Cooperativo: Utiliza los aportes que hacen sus compaeros (as).

Con el uso de la las TIC, en el aula, el docente tendr los siguientes roles:

Facilitador: Preparar los materiales y definir estrategias, con el fin de

darle un buen uso a las TIC.

Mediador: Promueve el cumplimiento

de aprendizajes significativos,

buscando siempre la novedad.

Segn Haugland y Wright:

En el caso especfico de la Educacin Preescolar, y partiendo de esta
como la etapa que cimienta las bases del desarrollo del individuo de
forma integral, involucrando las caractersticas del medio fsico, natural
y

social,

la

introduccin

de

tecnologas,

especialmente

computacionales, es clave para ampliar y enriquecer nuevos

conocimientos en los estudiantes, que los capaciten para enfrentar
situaciones novedosas fuera del aula. (2000)

Es transcendental mencionar que con la sola presencia de las computadoras y la

Internet en el aula, no van a provocar un aumento en la calidad de la educacin;
ser deber de los docentes, incorporar estas herramientas novedosas, pero con un
objetivo pedaggico, evidenciando la necesidad de su uso.

Hoy en da, en la mayora de los hogares utilizan las TIC. Por tanto, es necesario
que los docentes tomen en cuenta: acceso, recursos, hbitos, creencias,
aprehensiones, tiempos, formas de uso, que cada familia realiza de estos recursos.
Se necesitan profesores ms motivados en este tema, que proporcione espacios
que permitan:

crear, originar y compartir, ideas, resultados y experiencias de

integracin, de estas herramientas con preescolares.

Al momento de disear experiencias de aprendizaje tecnolgicas, el docente debe

tomar en cuenta que a las nuevas generaciones, se le conoce con el nombre de
generacin digital o de nativos digitales.
Caractersticas de las nuevas
generaciones:
Estn creciendo en un mundo conectado.
Interactan con las mquinas de forma natural, como si fuera expertos.
Pueden realizar varias labores y situaciones, (hablar, teclear, escuchar msica).
Se familiarizan con la tecnologa fcilmente.
Procesan gilmente la informacin.
Recomendaciones y Conclusiones
Por todo lo mencionado anteriormente, se recomienda ver a la tecnologa como el
uso de un conjunto de herramientas y recursos, que permiten generar y diversificar
las situaciones de enseanza. Ser tarea del educador seleccionar distintos
recursos disponibles para preescolar (software educativo y sitios de inters
educativo). De esta manera se aprovechar al mximo los recursos informticos
disponibles.

Las computadoras son una valiosa herramienta para el aprendizaje de los nios
en edad preescolar, pero es necesario darles tiempo para explorar y experimentar.
(Haugland, S. 2008, p.79)
Una vez vistas de las ventajas de las TIC, en la educacin, es necesario que
hagamos conciencia de los peligros que pueden traer el mal manejo de la
tecnologa. De aqu la importancia que los encargados de los nios en el hogar y en
el centro educativo, orienten el uso de las tecnologas de informacin y
comunicacin. Debido a esto, se requiere una mayor alfabetizacin digital de
educadores y de los padres o encargados de los nios y nias.
Se debe cambiar el modelo tradicional

del proceso educativo, mejorar la

capacitacin de los docentes, con respecto a las TIC y facilitar el uso de las TIC,
en las aulas.
Uno de los aspectos que ha transformado ms profundamente nuestra vida, es la
facilidad de comunicacin y acceso a la informacin. Un acontecimiento que tiene
lugar a miles de kilmetros de distancia, llega a nosotros unos minutos ms tarde,
despus de haberse producido.
El docente, no puede educar para la vida separando a sus estudiantes de lo que
sucede en la sociedad y por lo tanto, es necesario llevar las nuevas tecnologas a
todos los centros educativos.
Los nios y nias de esta poca, se estn desarrollando en un mundo muy diferente
al de antes, por tal razn, se necesita que los educadores, cuenten con espacios
para deliberar, compartir y reflexionar la pedagoga, aprovechando las
potencialidades de las TIC en el aprendizaje.
El ser humano se encuentra sumergido en un mundo de constante cambio. Por lo
tanto, es primordial contemplar formas de trabajar que faciliten el proceso de
aprendizaje de las nuevas generaciones, con el fin de estar a la vanguardia en
cuanto a procesos educativos.

BIBLIOGRAFA

Doctor Ssamo, Itzel Vernica. La Tecnologa para Nios en Preescolar

Recuperado el 16 de octubre del 2014, de
https://docs.google.com/document/d/1hxjl19cnnKiKqd7YG7IjYdZ42bfc3wtw2CQrxMBd
L3w/edit

Gonzlez Garca, Victoria. (Junio del 2005). Actualidades Investigativas en Educacin.

Introduccin de tecnologas en el aula de preescolares.
Recuperado el 18 de octubre del 2014, de
https://revista.inie.ucr.ac.cr/.../introduccion-tecnologias-en-aula-dos-preescolares

Roga, Ana. (2/07/2012). Educacin Inicial y TIC

Recuperado el 16 de octubre del 2014, de
http://blogs.colombiadigital.net/educacion-inicial/

Roga, Ana. El Espectador. (24/09/2012). Educacin de preescolar y tic: nuevos contextos para el
aprendizaje infantil.
Recuperado el 17 de octubre del 2014, de
http://blogs.elespectador.com/internetpaldiario/2012/09/24/educacion -de-preescolar-ytic-nuevos-contextos-para-el-aprendizaje-infantil/