Gua docente de la asignatura

Gua docente de la asignatura

Asignatura

LITERATURA UNIVERSAL Y COMPARADA

Materia

Literatura y Comparada

Mdulo

Fundamentos Filolgicos

Titulacin

Grado en Estudios Clsicos

Plan

528

Cdigo

46754

Periodo de imparticin

1 Cuatrimestre

Tipo/Carcter

OB

Nivel/Ciclo

Grado

Curso

Crditos ECTS

Lengua en que se imparte

Espaol

Profesor/es responsable/s

Susana Gil-Albarellos Prez-Pedrero

Datos de contacto (E-mail,

telfono)

susana@fyl.uva.es Tfno. 983 423000 ext. 6811

Departamento

Literatura espaola y Teora de la Literatura y Literatura Comparada

Horario (Aula 107):

Lunes: 17h.
Martes: 17-19h.
Jueves: 17h.
Exmenes
28 enero de 2014 a las 10h. Aula 303
4 de julio de 2014 a las 17h. Aula 302

Universidad de Valladolid
1 de 12

Gua docente de la asignatura

1.

Situacin / Sentido de la Asignatura

1.1

Contextualizacin

Se trata de una materia de formacin bsica, por lo que se cursa en las fases iniciales del plan de
estudios. Dotar al alumno de conceptos bsicos sobre movimientos y gneros literarios en su
contextualizacin histrica y en la comparacin entre distintas literaturas del mundo.

1.2

Relacin con otras materias

Esta asignatura sirve como complemento de las diversas materias integradas en las titulaciones
de Grado en Espaol y Grado en Estudios Clsicos. De un lado, por su carcter especulativo, promueve
la reflexin sobre el hecho literario (qu es, para qu sirve o cmo se configura la Literatura, y sobre
todo, el conocimiento de las ideas en torno a la obra literaria). De otro, porque tiene un carcter
propedutico e instrumental para el desenvolvimiento de materias de contenido literario de la
titulacin. El carcter interdisciplinar de esta asignatura est reforzado por la conjuncin de las
perspectivas diacrnica y sincrnica.
Esta asignatura dota a los estudiantes de las herramientas bsicas necesarias del comparatismo
literario para el anlisis crtico de los textos literarios y prepara al alumno para una visin globalizada de
la Literatura y la Cultura.

1.3

Prerrequisitos

No exige conocimientos previos.

Universidad de Valladolid
2 de 12

Gua docente de la asignatura

2.

Competencias

2.1

Generales

Que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos y competencias adquiridos al mundo
profesional.
Que los estudiantes tengan la capacidad de transmitir ideas, problemas y soluciones en el rea de
estudios y de comunicar los conocimientos adquiridos.
Ser capaz de exponer en pblico el desarrollo de un tema literario.
2.2

Especficas

Capacidad para localizar, manejar y discriminar fuentes bibliogrficas y recursos electrnicos referidos a
la literatura.
Capacidad para evaluar crticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas
Capacidad para comprender la literatura en su contexto social.
Capacidad para comprender los movimientos literarios y los gneros literarios en la construccin del
pensamiento literario clsico y contemporneo.
3.

Objetivos

El objetivo de esta asignatura es proporcionar al alumno el conocimiento bsico de los fundamentos

tericos-prcticos para el uso y aplicacin en los estudios literarios. Se persigue que obtenga un amplio
conocimiento del saber terico propio de la ciencia literaria, teniendo en cuenta el alcance transversal
e interdisciplinar de las teoras. Finalmente, que conciba la literatura como un hecho comunicativo,
cultural y esttico, a travs de su trascurrir en el tiempo.

Universidad de Valladolid
3 de 12

Gua docente de la asignatura

4.

Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

HORAS

Clases tericas

20

Estudio autnomo individual

45

Clases prcticas

25

Realizacin trabajo individual

36

Seminarios

14

Documentacin complementaria

Evaluacin

Total presencial

62

Total no presencial

88

Universidad de Valladolid
4 de 12

Gua docente de la asignatura

5.

Bloques temticos

Bloque 1: CONTENIDOS TERICOS

Carga de trabajo en crditos ECTS:

1,8
a.

Contextualizacin y justificacin

Las clases tericas estn dedicadas a la exposicin por parte del profesor de los contenidos tericos de
la asignatura, tanto de la parte general como de cada texto propuesto a evaluacin.

b.

Objetivos de aprendizaje

Conocer las principales corrientes terico-crticas sobre la literatura y la cultura.

Conocer los principios conceptuales y metodolgicos de la literatura comparada
Conocer y comprender los principios tericos que ofrece la ciencia literaria, con particular
atencin a los conceptos que son de aplicacin directa al anlisis de los textos.
Aprender los conceptos bsicos para poder abordar desde una perspectiva moderna e
interdisciplinar el fenmeno literario como proceso complejo y sujeto a una reflexin terica.
Conocimiento y aplicacin de las corrientes y metodologas de la teora literaria.
Conocer la estructura de los textos literarios y adquirir habilidad para hacer crtica y extraer
valores intelectuales, culturales y morales de los mismos, en relacin a la tradicin y al modelo
social en que se inscriben
Identificacin de los distintos gneros literarios.
Manejo y sntesis de la informacin bibliogrfica relacionada con la materia.
Establecer una conexin entre los principios tericos y la dimensin creativa literaria.

Universidad de Valladolid
5 de 12

Gua docente de la asignatura

c.

Contenidos

PARTE TERICA:
1)
2)
3)
4)

La literatura Comparada y la literatura Universal: definiciones y aproximacin terica.

Periodizacin literaria
Los gneros literarios y su evolucin
Canon y Best-seller

PARTE PRCTICA:
5) La pica medieval y la creacin del ciclo artrico:
a. Chrtien de Troyes, Erec y Enid,
b. Gotfried von Satrassburg, Tristn e Isolda
6) La narracin en prosa:
a. Las mil y una noches (seleccin de cuentos)
b. Boccaccio, El Decamern (seleccin de cuentos)
7) Renacimiento y Clasicismo: Contexto general. Los cambios del mundo y la nueva visin del
hombre.
a. Dante, Divina comedia (Infierno)
b. La lrica del amor: La innovacin del Cancionero, de Petrarca.
8) Teatro clsico europeo.
a. El teatro isabelino en Inglaterra: Shakespeare, Romeo y Julieta
b. Francia: Moliere, El Tartufo
9)

d.

El movimiento romntico. La revolucin romntica: conciencia histrica y nuevo sentido de la

ciencia.
a. El cuento en el Romanticismo (seleccin de cuentos)
b. La novela gtica: Mary Shelley, Frankenstein o el moderno Prometeo

Mtodos docentes

1. Clases tericas: Presentacin en el aula de las teoras asociadas a las principales corrientes, utilizando
el mtodo de la leccin magistral con implicacin participativa.
2. Aplicacin prctica de los conceptos expuestos en las clases tericas: elaboracin y comentario de
ejercicios propuestos sobre los aspectos tratados especialmente a travs del comentario de los textos
presentados en el aula.
3. Tutoras

Universidad de Valladolid
6 de 12

Gua docente de la asignatura

e.

Plan de trabajo

Horas presenciales: 20
Horas no presenciales: 20
Evaluacin: 1,5
f.

Evaluacin

Examen escrito

g.

Bibliografa.

Bibliografa Obligatoria
Los textos literarios propuestos en los temas 5-8 del apartado de contenidos.
Bibliografa Bsica
BLOOM, Harold, El canon occidental, Barcelona, Editorial Anagrama, 1997.
CALVINO, Italo, Por qu leer los clsicos, Madrid, Siruela, 2009.
CURTIUS, Ernst Robert, Literatura europea y Edad Media latina, 2 vols., Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1976.
GUILLN, Claudio, Entre lo uno y lo diverso. Introduccin a la literatura comparada, Barcelona,
Tusquets, 2005.
GUILLN, Claudio, Mltiples moradas. Ensayo de Literatura Comparada, Barcelona, Tusquets, 1998.
HIGHET, Gilbert, La tradicin clsica. Influencias griegas y romanas en la literatura occidental, 2 vols.,
Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1996.
LLOVET, Jordi (ed.), Lecciones de Literatura Universal, Madrid, Ctedra, 2006.
NAUPERT, Cristina, La tematologa comparatista entre teora y prctica, Madrid, Arco/Libro, 2001.
PRAMPOLINI, Santiago, Historia Universal de la Literatura, Buenos Aires, UTHEA, 13 vols., 1957.
RIQUER, Martn de y Jos Mara VALVERDE, Historia de la Literatura Universal, 2 vols., Madrid,
Gredos, 2009.
TORRE, Guillermo de, Historia de las literaturas de vanguardia, 3 vols., Madrid, Guadarrama, 1974.
VEGA, Mara Jos y Neus CARBONELL, La literatura comparada: principios y mtodos, Madrid,
Gredos, 1999.
VIAS PIQUER, David, El enigma best-seller. Fenmenos extraos en el campo literario, Ariel, 2009
Recursos necesarios

Universidad de Valladolid
7 de 12

Gua docente de la asignatura

Aada tantas pginas como bloques temticos considere realizar.

Bloque 2: CONTENIDOS PRCTICOS

Carga de trabajo en crditos ECTS:

2
a.

Contextualizacin y justificacin

Las clases prcticas estn dedicadas al anlisis de los textos de literarios propuestos.

b.

Objetivos de aprendizaje

1. Formar al alumno en el estudio de las teoras y conceptos literarios, entendidas no como una adicin
de ideas paralelas, sino como una red de interrelaciones.
2. Fomentar el conocimiento de las principales corrientes en teora de la literatura y su aplicacin al
anlisis del hecho literario y los fenmenos culturales.
3. Adquirir conocimientos acerca del hecho literario, de las principales corrientes tericos literarias y la
teora de los gneros literarios.
4.- La interactividad en las clases prcticas procurar, mediante recursos dialcticos, la clarificacin de
conceptos de especial dificultad.

c.

Contenidos

Lectura y anlisis de los textos propuestos en esta asignatura, que son de carcter obligatorio para los
estudiantes (documentos adjuntos).
d.

Mtodos docentes

Clases prcticas:
- Dado el carcter panormico de este programa es fundamental que el alumno aprenda a utilizar con
naturalidad los conceptos y la nueva terminologa.

Universidad de Valladolid
8 de 12

Gua docente de la asignatura

- La interactividad en las clases prcticas procurar mediante recursos didcticos la clarificacin de

conceptos de especial dificultad. Estas sesiones interactivas se basarn en debates y comentarios y en
la elaboracin de esquemas y resmenes.
- Preparacin de pruebas de evaluacin continua y, en su caso, de exmenes finales.

e.

Plan de trabajo

Horas presenciales: 25
Horas no presenciales: 25
Evaluacin: 1,5
f.

Evaluacin

Examen escrito.

g.

Bibliografa Bsica

Antologa completa de los textos marcados como obligatorios.

h.

Bibliografa complementaria

i.

Recursos necesarios

Lectura completa de los textos de las prcticas.

Localizacin, visualizacin y utilizacin, guiados por la profesora, del fondo bibliogrfico de la biblioteca
de la Facultad.

Universidad de Valladolid
9 de 12

Gua docente de la asignatura

Bloque 3: TRABAJO INDIVIDUAL

Carga de trabajo en crditos ECTS:

a.

2,2

Contextualizacin y justificacin

Los trabajos que el alumno debe realizar individualmente y exponer en clase forman parte de los
contenidos de esta asignatura.

b.

Objetivos de aprendizaje

- Localizar el material necesario para el autoaprendizaje.

- Reconocer y comprender teoras y conceptos literarios.
- Ser capaz de organizar y presentar oralmente un trabajo de carcter cientfico-literario.
c.

Contenidos

Para realizar el trabajo individual, que es de carcter obligatorio, el alumno deber buscar y elegir un
texto -dentro de los sealados en el trabajo de prcticas o de un tema explicado en clase- y exponer los
conceptos, teoras, corriente, autor y poca, correspondientes.

d.

Mtodos docentes

- Actividad individual, mayoritariamente no presencial, que consiste en la elaboracin de un trabajo

para su presentacin en el aula, sobre un texto terico literario relacionado con los contenidos de la
materia.
- Lecturas y consultas bibliogrficas.
- Exposicin en clase de los aspectos fundamentales de dicho trabajo.
- Documentacin complementaria.

Universidad de Valladolid
10 de 12

Gua docente de la asignatura

e.

Plan de trabajo

Horas no presenciales: 36
Horas presenciales: 14 (Presentacin de trabajos en los Seminarios)
Horas dedicadas a documentacin complementaria:7
f.

Evaluacin

Nivel y calidad de la comprensin y expresin del texto elegido para la realizacin del trabajo.
Aportacin personal.
g.

Bibliografa Bsica

Se dar bibliografa a cada alumno de acuerdo al texto literario que decida trabajar.

h.

Bibliografa complementaria

i.

Recursos necesarios

Fuentes bibliogrficas
Publicaciones cientficas
Recursos informticos

Universidad de Valladolid
11 de 12

Gua docente de la asignatura

6.

Temporalizacin (por bloques temticos)

BLOQUE TEMTICO

7.

PERIODO PREVISTO
DE DESARROLLO

Bloque temtico 1 (Teora)

Todo el cuatrimestre

Bloque temtico 2 (Prctica)

Semanas 3-14

Bloque temtico 3 (Trabajos)

Todo el cuatrimestre.

Tabla resumen del sistema de calificaciones

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN
LA NOTA
FINAL

Examen escrito (teora y comentario)

50%

Realizacin y presentacin trabajo

individual

30%

Asistencia y participacin en clase

8.

CARGA ECTS

20%

OBSERVACIONES

Es imprescindible aprobar este examen

para aplicar los siguientes baremos.

Se exige una asistencia a clase de al

menos el 80% para considerar este
parmetro en la calificacin final.

Consideraciones finales

Esta asignatura se basa en la adquisicin de unos conocimientos generales, principios y categoras que
configuran una obra literaria. Conecta en sus competencias especficas con otras de carcter general y
facilita el cultivo de la sensibilidad artstica y de otros valores formativos que ayudan a formar el perfil
humanstico que sustenta actitudes y conductas.

Universidad de Valladolid
12 de 12