TRABAJO COLABORATIVO 1

APORTE NINDIVIDUAL
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

PRESENTADO POR:
JULIAN HEREDIA

TUTOR

FRANCISCO0 CABRERA DIAZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

BARRANCABERMEJA OCTUBRE 3 DEL 2014

su presentación en forma grafica o ilustrativa y el cálculo de medidas descriptivas. analizar y adquiridos acerca de la investigación y aplicar cada uno de los aspectos a acuerdo a los datos obtenidos en la En el presente trabajo se argumenta y se transfiere el conocimiento logrado durante el estudio de la primera unidad del módulo de estadística descriptiva a través del trabajo colaborativo en el que se identifican fallas y oportunidades aumentando nuestra capacidad de razonamiento y aplicación de los conceptos estudiados. .INTRODUCCION Esta primera actividad colaborativa se poner en práctica los conocimientos estadística. La estadística descriptiva trata de la tabulación de datos. realiza con el fin de estudiar. de igual manera atender seguir interpretando y graficando de misma. para organizar y resumir datos numéricos. Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizan para propósitos descriptivos.

.JUSTIFICACION La Estadística es una disciplina que se aplica en todos los campos de la actividad del ser humano. El acelerado desarrollo de Métodos. aplicaciones e interpretación de resultados en los cuales se basan los métodos estadísticos. Técnicas y Tecnologías para el óptimo análisis de datos justifica que un profesional disponga de una sólida fundamentación conceptual para que realice apropiadamente su evaluación y aporte sustentaciones a su decisión. el conocer la efectividad de diferentes abonos en el campo agrario. el determinar la tendencia de contaminación del agua o el aire. la clasificación de personal en una empresa para efectos de una buena y sana política laboral. . Es muy frecuente encontrarse en las diferentes áreas del conocimiento con incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de un país. el crecimiento económico de una empresa o el crecimiento de producción y venta de un producto específico. Este curso debe garantizar al estudiante alcanzar seguridad y destreza en los aspectos básicos e indispensables para lograr una aprehensión de conocimientos en los fundamentos. etc.

.  Representar gráficamente distribuciones de frecuencias dadas o calculadas.  Reconocer algunas características que debe tener una gráfica para que represente mejor una situación.  Construir diferentes tipos de distribuciones de frecuencias para conjuntos de datos.  Advertir la importancia de las distribuciones de frecuencias para la descripción de datos. dato y parámetro.OBJETIVOS ESPECÍFICOS   Conocer el significado de la palabra estadística.  Aplicar los conceptos de frecuencia. variable.  Identificar las etapas que sugiere una investigación estadística.  Manejar los diferentes métodos de recolección de información para la investigación estadística.  Diferenciar entre los conceptos de Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial.  Establecer los conceptos de población. marca de clase y distribución de frecuencias a un conjunto de datos estadísticos. muestra.

2 74 75 71.5 79 71.5 72 Longitud Maxilar (mm) EPS Consultas por mes 50 54 56 53 54 56 57 58 60 65 63 68 51 51 52 65 68 63 62 60 58 59 60 55 Saludcoop Coomeva Salud total Saludcoop Saludcoop Coomeva Salud total Ninguna Ninguna Salud total Coomeva Ninguna Ninguna Salud total Saludcoop Nueva EPS Nueva EPS Ninguna Salud total Coomeva Nueva EPS Ninguna Coomeva Salud total 1 4 8 2 3 4 5 7 8 6 5 1 2 4 8 7 5 3 6 7 1 7 8 2 a) Población: Pacientes centro Sonría Ibagué Muestra: 24 personas que asisten al centro Sonría Ibagué b) Género: Cualitativa Angulo Maxilar: Cuantitativa Continua Longitud Maxilar: Cuantitativa discreta EPS: Cualitativa Consultas por Mes: Cuantitativa discreta .9 81.6 78 76 78 80.6 73.5 76 77 78 72.Genero Angulo del Maxilar F F F F M F F M M F F M M M M F F F F F M F M M 74.3 80 82.5 82.3 70.3 76.8 77.4 81.

c) Genero F M f Longitud Maxilar (mm) 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 EPS f Saludcoop Coomeva Ninguna Salud total Nueva EPS 14 10 f 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 3 0 1 2 0 2 0 0 2 4 5 6 6 3 .

1-85.1-79.1 82.1-76.1-73.1 4 2 2.Consultas Por mes f 1 2 3 4 5 6 7 8 maxilar 3 3 2 3 3 2 4 4 f 70.1 76. a) Estilo Espalda Libre Mariposa Pecho TOTAL Frecuencia Angulo del 8 10 6 8 32 .1-82.1 73.1 5 6 7 79.

3 4 22. En caso de Realizar relevos con diferentes estilos. la escuela podría perder tiempo cuando sea mariposa. b.20. ALTURA FRECUENCIA Marca clase 16.3 4 18.3 20.3 .24.3 .3 .10 8 6 4 2 0 Espalda Libre Mariposa Pecho Espalda Libre Mariposa Pecho   Los muchachos evaluados poseen gran rendimiento en el estilo libre.

5 12 27.3 36.3 42.5 4 7.3  22.3 32.3 En general las plantas no son afectadas de gran manera por el pesticida pues se puede observar que el histograma tiende hacia la derecha.3 30.3 TOTAL 26.30 Marca Frecuencia Clase 2.3 34.24.3 10 8 6 4 2 0 18.3 .3 - 28. donde pertenecen las plantas de mayor altura.5 11 22.44.3 38.3 7 6 10 8 4 43 40. c.3 28.5 15 .3 34.5 8 12.3 36.3 42.3 32.3 40. VOLUMEN (mm3) 0–5 5 – 10 10 – 15 15 – 20 20 – 25 25 .3 26.5 10 17.3 38.3 30.

5 22. pues el polígono tiende a la derecha.5 27.5   7. .5 Los envases de mayor volumen fueron aceptados de mejor forma.16 Poligono de frecuencia nuevo envase 14 12 10 8 6 4 2 0 2. Los envases de menor capacidad se ven rechazados.5 17. esto puede deberse a el uso que se le está dando.5 12.

Media Mediana Moda 137. GENERO H M Total Influencia A M VP Total genero 5 5 2 12 2 2 5 9 7 7 7 21 5 4 A 3 M 2 VP 1 0 H M 4. d. a. Como Media > Mediana > Moda entonces es Asimetría .3.25 129 179 c.15 129 70 Cuartil 1 Cuartil 2 Cuartil 3 86. Variable aleatoria continúa discreta b.

5.5 1027.5 2797.5 1027. Salario Empleados.5 .5 1204.5 2620.5 16 20 3 1 1 0 1 25 20 15 10 5 0 850. Salario empleados f 673.5 2089.5 1735.5 2797.5 2266.5 1558. cuantitativa continúa b.5 2974.5 1735.5 2443.5 2089.5 1912. a.5 1381.5 2443.5 1381.5 3151.

5 .5 2974.5 2266.214286 Mediana 1116 Moda 1204.25 20 15 10 5 0 850. Media 1179.5 d.5 1204.5 1558.5 1912.5 2620.

. Los gráficos estadísticos so una buena herramienta para reflejar y dar a conocer los datos obtenidos a través de una investigación estadística. La elaboración de este trabajo nos lleva a concluir que cualquier situación puede ser objeto de investigación y estudio estadístico brindándonos un panorama general de la situación y llevándonos a obtener conclusiones acerca del mismo.CONCLUSIONES Un buen proceso estadístico llevado correctamente paso a paso nos llevara a obtener diferentes interpretaciones de la población estudiada.

Estadística Paso a Paso.htm http://www. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100105 – Estadística Descriptiva http:// .es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/01/matematicas-01.unp. Introducción a la Estadística. Hernán (1995). Editorial Addison – Wesley Iberoamericana. Santa fe de Bogotá: UNISUR.edu.83/estadistica/descriptiva. A.cl/estentrada.aulafacil.cica. Ciro (2004). MARTÍNEZ BENCARDINO.htm http://www.cl/eduteca/estadistica/ http://www.ing.educarchile. Curso de Estadística Elemental para las ciencias aplicadas.com/descriptiva. Estadística.ar/estadisitio/estaddes. México: Editorial Trillas. PORTILLA CHIMAL.eneayudas. (1991). (1992). Estadística Básica Aplicada.216. J. Santa fe de Bogotá: ECOE Ediciones. Susan (1999).elosiodelosantos.10. CHRISTENSEN. Enrique (1980). MARTÍNEZ BENCARDINO. Estadística. Madrid: McGraw Hill — Interamericana.htm UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Primer Curso. Santa fe de Bogotá: ECOE Ediciones. Bogotá: Nueva Editorial Interamericana. Serie de compendios Schaum. Murria R.html http://148. Estadística Descriptiva. Estadística para biología y ciencias de la salud. http://www. Stanley. Segunda edición. PORTUS GOVINDEN. Santa fe de Bogotá.html http://www. Lincoyán (2001). Howard B.mx/matematicas/estadisticas/xu3. SPIEGEL. Primera edición. MILTON. (1999).uaq.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica. SMITH. Estadística y Muestreo. Santa fe de Bogotá.BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD BEJARANO BARRERA. México: McGraw Hill. Ciro (2003). McGraw Hill.htm http://www.html http://thales.

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