TC1 Julian Heredia

TRABAJO COLABORATIVO 1

APORTE NINDIVIDUAL
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

PRESENTADO POR:
JULIAN HEREDIA

TUTOR

FRANCISCO0 CABRERA DIAZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

BARRANCABERMEJA OCTUBRE 3 DEL 2014

INTRODUCCION Esta primera actividad colaborativa se poner en práctica los conocimientos estadística. La estadística descriptiva trata de la tabulación de datos. . realiza con el fin de estudiar. analizar y adquiridos acerca de la investigación y aplicar cada uno de los aspectos a acuerdo a los datos obtenidos en la En el presente trabajo se argumenta y se transfiere el conocimiento logrado durante el estudio de la primera unidad del módulo de estadística descriptiva a través del trabajo colaborativo en el que se identifican fallas y oportunidades aumentando nuestra capacidad de razonamiento y aplicación de los conceptos estudiados. su presentación en forma grafica o ilustrativa y el cálculo de medidas descriptivas. para organizar y resumir datos numéricos. de igual manera atender seguir interpretando y graficando de misma. Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizan para propósitos descriptivos.

. aplicaciones e interpretación de resultados en los cuales se basan los métodos estadísticos. el crecimiento económico de una empresa o el crecimiento de producción y venta de un producto específico. el determinar la tendencia de contaminación del agua o el aire. . la clasificación de personal en una empresa para efectos de una buena y sana política laboral. el conocer la efectividad de diferentes abonos en el campo agrario. Técnicas y Tecnologías para el óptimo análisis de datos justifica que un profesional disponga de una sólida fundamentación conceptual para que realice apropiadamente su evaluación y aporte sustentaciones a su decisión. El acelerado desarrollo de Métodos. etc.JUSTIFICACION La Estadística es una disciplina que se aplica en todos los campos de la actividad del ser humano. Este curso debe garantizar al estudiante alcanzar seguridad y destreza en los aspectos básicos e indispensables para lograr una aprehensión de conocimientos en los fundamentos. Es muy frecuente encontrarse en las diferentes áreas del conocimiento con incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de un país.

 Manejar los diferentes métodos de recolección de información para la investigación estadística. muestra.  Identificar las etapas que sugiere una investigación estadística. dato y parámetro.  Diferenciar entre los conceptos de Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial.  Representar gráficamente distribuciones de frecuencias dadas o calculadas. .  Establecer los conceptos de población.  Aplicar los conceptos de frecuencia. marca de clase y distribución de frecuencias a un conjunto de datos estadísticos.  Construir diferentes tipos de distribuciones de frecuencias para conjuntos de datos.  Advertir la importancia de las distribuciones de frecuencias para la descripción de datos. variable.  Reconocer algunas características que debe tener una gráfica para que represente mejor una situación.OBJETIVOS ESPECÍFICOS   Conocer el significado de la palabra estadística.

4 81.3 80 82.5 72 Longitud Maxilar (mm) EPS Consultas por mes 50 54 56 53 54 56 57 58 60 65 63 68 51 51 52 65 68 63 62 60 58 59 60 55 Saludcoop Coomeva Salud total Saludcoop Saludcoop Coomeva Salud total Ninguna Ninguna Salud total Coomeva Ninguna Ninguna Salud total Saludcoop Nueva EPS Nueva EPS Ninguna Salud total Coomeva Nueva EPS Ninguna Coomeva Salud total 1 4 8 2 3 4 5 7 8 6 5 1 2 4 8 7 5 3 6 7 1 7 8 2 a) Población: Pacientes centro Sonría Ibagué Muestra: 24 personas que asisten al centro Sonría Ibagué b) Género: Cualitativa Angulo Maxilar: Cuantitativa Continua Longitud Maxilar: Cuantitativa discreta EPS: Cualitativa Consultas por Mes: Cuantitativa discreta .6 78 76 78 80.5 82.Genero Angulo del Maxilar F F F F M F F M M F F M M M M F F F F F M F M M 74.6 73.5 76 77 78 72.9 81.8 77.3 70.2 74 75 71.3 76.5 79 71.

c) Genero F M f Longitud Maxilar (mm) 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 EPS f Saludcoop Coomeva Ninguna Salud total Nueva EPS 14 10 f 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 3 0 1 2 0 2 0 0 2 4 5 6 6 3 .

1-76.1-82.Consultas Por mes f 1 2 3 4 5 6 7 8 maxilar 3 3 2 3 3 2 4 4 f 70.1 73.1-85.1 5 6 7 79.1 76.1-79. a) Estilo Espalda Libre Mariposa Pecho TOTAL Frecuencia Angulo del 8 10 6 8 32 .1 4 2 2.1-73.1 82.

3 4 18.20. la escuela podría perder tiempo cuando sea mariposa. En caso de Realizar relevos con diferentes estilos.3 4 22.3 . b.3 .24.10 8 6 4 2 0 Espalda Libre Mariposa Pecho Espalda Libre Mariposa Pecho   Los muchachos evaluados poseen gran rendimiento en el estilo libre. ALTURA FRECUENCIA Marca clase 16.3 .3 20.

24. VOLUMEN (mm3) 0–5 5 – 10 10 – 15 15 – 20 20 – 25 25 .5 11 22.3 42.5 15 .5 10 17.3 40.3 - 28.5 12 27.3 38.3 30.3 36.5 4 7.3 32.3  22.3 En general las plantas no son afectadas de gran manera por el pesticida pues se puede observar que el histograma tiende hacia la derecha.3 10 8 6 4 2 0 18.3 28.3 34.3 42.3 .30 Marca Frecuencia Clase 2.3 7 6 10 8 4 43 40.3 30. donde pertenecen las plantas de mayor altura.5 8 12.3 26. c.3 36.44.3 38.3 TOTAL 26.3 34.3 32.

5 12.5 22.5 17.16 Poligono de frecuencia nuevo envase 14 12 10 8 6 4 2 0 2.5 Los envases de mayor volumen fueron aceptados de mejor forma. pues el polígono tiende a la derecha.5 27. esto puede deberse a el uso que se le está dando.5   7. Los envases de menor capacidad se ven rechazados. .

15 129 70 Cuartil 1 Cuartil 2 Cuartil 3 86. Variable aleatoria continúa discreta b. GENERO H M Total Influencia A M VP Total genero 5 5 2 12 2 2 5 9 7 7 7 21 5 4 A 3 M 2 VP 1 0 H M 4. Media Mediana Moda 137. a.25 129 179 c.3. Como Media > Mediana > Moda entonces es Asimetría . d.

5 .5 2089.5 1204. cuantitativa continúa b.5 16 20 3 1 1 0 1 25 20 15 10 5 0 850.5 1735.5 2443.5 1027.5 3151.5 2974.5 1558. Salario empleados f 673.5 1381.5 2089.5 1381.5 2797.5 2620.5 1027.5 2797.5 1912. a.5 1735. Salario Empleados.5 2443.5.5 2266.

5 1912.25 20 15 10 5 0 850.5 1558. Media 1179.214286 Mediana 1116 Moda 1204.5 2974.5 2266.5 d.5 .5 2620.5 1204.

Los gráficos estadísticos so una buena herramienta para reflejar y dar a conocer los datos obtenidos a través de una investigación estadística.CONCLUSIONES Un buen proceso estadístico llevado correctamente paso a paso nos llevara a obtener diferentes interpretaciones de la población estudiada. . La elaboración de este trabajo nos lleva a concluir que cualquier situación puede ser objeto de investigación y estudio estadístico brindándonos un panorama general de la situación y llevándonos a obtener conclusiones acerca del mismo.

TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100105 – Estadística Descriptiva http:// .htm http://www. Estadística Paso a Paso. Santa fe de Bogotá: ECOE Ediciones.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/01/matematicas-01. J. MARTÍNEZ BENCARDINO. Madrid: McGraw Hill — Interamericana.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica. CHRISTENSEN.htm http://www. (1999). MILTON.eneayudas. (1992).elosiodelosantos.uaq. http://www.216. Santa fe de Bogotá. Santa fe de Bogotá: UNISUR.com/descriptiva. A.educarchile. Estadística para biología y ciencias de la salud. McGraw Hill. Curso de Estadística Elemental para las ciencias aplicadas.html http://148.cl/eduteca/estadistica/ http://www.10. Enrique (1980). Estadística Descriptiva.html http://www. SMITH.ar/estadisitio/estaddes. Susan (1999).unp. México: Editorial Trillas.BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD BEJARANO BARRERA. Segunda edición. MARTÍNEZ BENCARDINO.cica. Murria R.htm UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Estadística Básica Aplicada. Bogotá: Nueva Editorial Interamericana. Santa fe de Bogotá: ECOE Ediciones. Santa fe de Bogotá. Stanley.aulafacil. Estadística. Lincoyán (2001). PORTILLA CHIMAL. Estadística y Muestreo. Editorial Addison – Wesley Iberoamericana. PORTUS GOVINDEN.html http://thales. Ciro (2004). (1991).ing.htm http://www. México: McGraw Hill.mx/matematicas/estadisticas/xu3. Hernán (1995). Serie de compendios Schaum.83/estadistica/descriptiva. SPIEGEL. Introducción a la Estadística. Primera edición. Estadística.cl/estentrada.edu. Primer Curso. Howard B. Ciro (2003).

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