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Elizabeth Castillo, ced.

155816912901
Carla Len, ced. 109600978
Marcia Gutirrez, ced. 701440133

Men inicial
Inclusin en
preescolar
Concepto

Aspectos
importantes

Tics e inclusin

Justificacin

Rampas

Ejemplo de
Aplicacin

Videos

Propuesta

Qu es
AZAHAR?

Cmo
funciona?

10
aplicaciones

Por qu
AZAHAR?

Referencias

Recursos

La inclusin en preescolar, es un proceso que plantea que las nias y


los nios con necesidades educativas especiales, que tengan que ver
con alguna discapacidad, aptitudes sobresalientes (nios talentosos), u
otros factores, estudien en aulas y escuelas regulares con los apoyos
necesarios para lograr alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Al hablar de inclusin se habla de tolerancia, respeto y solidaridad, pero
sobre todo, de aceptacin de las personas, independientemente de sus
condiciones. Sin hacer diferencias, sin sobreproteger ni rechazar al otro
por sus caractersticas, necesidades, intereses y potencialidades, y
mucho menos, por sus limitaciones; como anota Heward (1997) (...)
para sobrevivir, un grupo social debe adaptar y modificar el ambiente en
el que vive (p. 62).

Rosa Blanco, en su investigacin para la UNESCO


describe a la inclusin educativa con cuatro aspectos
importantes:
Enfoque diferente para identificar y resolver los problemas
que surgen en la escuela.
Es un medio para avanzar hacia una mayor equidad y el
desarrollo de sociedades ms inclusivas, ms justas y ms
democrticas.
Es un medio fundamental para aprender a vivir juntos y
aprender a ser.
Es una responsabilidad de todos: del conjunto, del sistema
educativo y de toda la sociedad.

La incorporacin de las TIC en el aula no genera en s misma cambios en


las prcticas educativas, supone un proceso de apropiacin de
herramientas y conocimientos, y la construccin de concepciones
tendientes a incorporar los recursos y materiales digitales como
contenidos flexibles, adaptables y transversales. Enmarcar las estrategias
y propuestas didcticas para la incorporacin de TIC en el trabajo del
aula dentro del concepto de educacin inclusiva supone la definicin de
objetivos y la bsqueda de recursos que promuevan aportes significativos
para cada tipo de discapacidad e introduzcan una mejora en la calidad
educativa.
El uso de las TICs con alumnos con discapacidad intelectual se orientar
a favorecer el desarrollo de las estructuras de pensamiento, con alumnos
sordos a fortalecer la educacin bilinge; con alumnos ciegos y con baja
visin a facilitar el acceso a la informacin y la produccin escrita; con
alumnos con discapacidad motriz a brindar apoyos que permitan alcanzar
un mayor grado de autonoma en los aprendizajes.

Rampas
Justificacin de porque se deben de instalar:

Todos tenemos derecho a usar espacios


dignos, seguros y comodos.

Los espacios que habitamos deben


permitirnos un adecuado desarrollo y
sastifacer nuestras necesidades de
independencia.

Los alumnos con discapacidad son solo un


segmento de la poblacion escolar que se
beneficia con instalaciones accesibles.

La combinacin de elementos constructivos y


operativos que permiten a cualquier persona con
discapacidad entrar, desplazarce, salir, orientarse
y comunicarse de forma autnoma y cmoda en
los espacios construdos, en el mobiliario y el
equipo son indispensables en toda institucin
educativa.
Las rampas deben contar con espesificaciones
tales como la pendiente apropiada, el porcentaje
de la pendiente se obtiene dibidiendo la longitud
de la rampa entre la altura a liberar.

Un equipo de investigadores de la Universidad Politcnica de Madrid desarroll


"Emo", una aplicacin para apoyar el aprendizaje de la expresin facial y de las
emociones para ayudar a nios con parlisis cerebral.
El pblico para el que ha sido desarrollado "Emo" es el de nios de hasta 10
aos que tengan parlisis cerebral, problemas motrices severos y sin lenguaje,
o que posean dificultades para reconocer y expresar las emociones de acuerdo
con el mensaje que quieran comunicar.
La aplicacin incluye una figura animada de apariencia humana y que puede
comunicarse con una persona, incluyendo gestos y capacidades expresivas y
sociales.

El objetivo es que el nio imite las expresiones del ECA mientras se ve a s


mismo en un "espejo virtual" implementado mediante una webcam. A travs de
este sistema se refuerza el aprendizaje y se motiva a los nios.

Videos
Rampas de acceso
Video de aplicacin EMO
Video para utilizar en clase
para tratar el tema de la
diversidad
Ejemplos de instituciones
inclusivas y sus resultados

Video de estudiantes
utilizando Azahar

Nuestra propuesta

Qu es AZAHAR?
Azahar es el nombre de una seria de aplicaciones de descarga
gratuita.
Incluye aplicaciones de comunicacin, juego y planificacin que,
ejecutadas a travs de tabletas, computadoras o telfonos
inteligentes, ayudan a las personas con autismo y/o con
discapacidad intelectual.

Las aplicaciones contienen pictogramas, imgenes y sonidos que


se pueden adaptar a cada usuario. Las aplicaciones pueden
personalizarse con nuevos pictogramas, fotos y voces.
Azahar es en espaol lo cual es otra gran ventaja para personas
en Costa Rica.

Cmo funciona
AZAHAR?
TEACCH es un mtodo para
trabajar con los autistas,
mediante materiales
atractivos visualmente,
fomentando la autonoma.

Esta aplicacin est disponible


para Windows, tabletas y
mviles Android e iOS.
El
entorno
controlado,
predecible y estructurado de
Azahar est basado en la
metodologa
TEACCH
ofreciendo
una
estructura
visual
clara
ofrece
la
posibilidad de personalizacin.

Aplicacin que permite configurar Azahar y el contenido de sus


aplicaciones.

Permite programar avisos y alertas a determinadas horas


del da.

Diseada para facilitar la comprensin y el manejo del concepto de


tiempo.

Sirve para hacer fotografas a travs del telfono mvil de


una forma sencilla y accesible y tambin para consultar
lbumes de fotos ya creados.

Diseada para que la persona pueda comunicar informacin


personal a los que le rodean.

Permite grabar vdeos y acceder a los vdeos que se han


grabado y/o a una lista de vdeos preferidos.

Diseada para comunicarse apoyndose en imgenes.

Hace posible que el usuario escuche sus emisoras


favoritas.

Diseada para facilitar el acceso y el manejo de msica.

Diseada para enlazar otras aplicaciones como de dibujo,


juegos o navegadores.

Se propone el uso de AZAHAR en las aulas porque:


Es gratuita.
Es en espaol.
Puede ser usada por estudiantes con autismo, con dificultades para
comunicarse o algn grado de retardo por su versatilidad.
Es fcil de instalar.
Es muy til para mejorar la comunicacin y destrezas de los nios.
Tiene juegos y actividades de ocio.
Se puede personalizar.
Una ventaja de esta aplicacin es que no est limitada a una actividad en
particular sino que le ayuda al nio con discapacidad a realizar mltiples tareas
que se le asignen en el aula para que as pueda integrarse y comunicarse con
una mayor facilidad.
Pueden obtener AZAHAR registrndose en la siguiente pgina:
http://www.proyectoazahar.org/azahar/downloads.do

http://www.proyectoazahar.org/azahar/loggined.do
http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_796/a_10730/10730.html

Blanco, R. (s.f.). El derecho de todos a una educacin de calidad. Recuperado


http://www.udesa.edu.ar/files/EscEdu/Inclusin%20Educativa/06%20Rosa%20Blanco%20(OREALCUNESCO).pdf
Mena, C. (2011). El conocimiento e integracin de Tics en proyecto" Jardn digital" de los jardines infantiles de
fundacin Integra.
Paniagua-Eesquivel, B. C., Jimnez, M., Rodrguez, B.R.A., y Fonaguera-Tras, P. D. J. Tecnologa en
preescolar: de las iniciativas autogestionadas al diseo de aplicaciones educativas.
Solrzano Salas, M. J. (2013). Espacios accesibles en la escuela inclusiva. Revista Electrnica Educare,
17(1), 89-103.
Soto, R. (2003). La inclusin educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad. Actualidades
investigativas en educacin. Recuperado de http://revista.inie.ucr.ac.cr/uploads/tx_magazine/inclusion.pdf
http://www.fundacionbobath.org/index.php/noticias/noticias-de-interes/tecnologia-y-discapacidad/79-emo-unamigo-virtual-para-ninos-con-paralisis-cerebral

Recursos
Cmo descargar EMO?
Link para iniciar procedimiento de instalacin:
http://asociacionparalisiscerebralabaran.blogspot.com/2013/02/vbehaviorurldefaultvmlo.html
Es necesario escribir:

USER: educa PASSWORD: aprende


Descargar Emo, Framework.net y Player Haptek
Una vez descargados todos los archivos de su plataforma, instalar
Player Haptek y Framework.Net
Ejecutar Emo ( EmoApp.exe )
LISTO!

Imagen recuperada de:http://es.slideshare.net

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