LA

ORACIN
SUBORDINACIN

COMPUESTA.

COORDINACIN

1. LA ORACIN COMPUESTA: SUS CARACTERSTICAS

Definicin de oracin. Se han ofrecido a lo largo de la larga historia gramatical numerosas
definiciones: logicistas (la expresin de un juicio u operacin mental porque afirmamos
algo de una cosa), formales (unidad lingstica dotada de significacin que no pertenece a
unidad lingstica superior), tradicional (la oracin es una unin de palabras que
representan un sentido completo)...
Oracin: unidad lingstica dotada de significacin que no pertenece a una unidad
lingstica superior.
Caractersticas:
a) presencia de un verbo como centro funcional.
b) relacin formal- en nmero y persona- entre el sujeto y el verbo: concordancia.
Sin embargo, estos dos rasgos tambin los hallamos en secuencias como: "La mesa
que est rayada" o "Cuando vosotros decs la verdad...".
Pero a estas secuencias les falta un rasgo distintivo de oracin:
c) autonoma en el plano semntico, sintctico y fnico.
- Autonoma semntica: sentido completo.
- Autonoma sintctica: oracin frente a proposicin. Es proposicin la secuencia que
cumple las dos primeras caractersticas, pero no la tercera. Ej.: "que est rayada" de "la mesa
que est rayada" es una proposicin porque posee un verbo en forma personal y existe
relacin de concordancia entre el sujeto la mesa y dicho verbo est.
- Autonoma fnica: autonoma entonativa. La oracin posee una lnea meldica especial. En la
lengua escrita es la puntuacin la marca grfica de la autonoma oracional. El punto o el punto
y coma, otras veces la coma, sern la seal del lmite de la oracin.
Oraciones independientes, oraciones subordinadas y oraciones principales. El trmino
oracin independiente no parece adecuado, pues el rasgo "independiente" es lo que
distingue la unidad oracin.
Los trminos oracin principal y oracin subordinada no son apropiados. Conviene
sealar que la subordinada, por carecer de independencia sintctica, no tiene categora de
oracin. Es preferible llamar proposicin a la subordinada. As, en "Aquella tarde que viniste
haca fro" hay una sola oracin en cuyo interior existe una proposicin en funcin adjetival,
"que viniste a verme". No obstante, en el caso de la coordinacin s cabe hablar de oraciones:
"Tomamos una copa en el bar de la esquina y entramos en calor". Puesto que las oraciones
coordinadas no pierden autonoma, podemos decir que en el ejemplo hay dos oraciones:
"tomamos una copa en el bar de la esquina" y "entramos en calor".
Frase. No debe confundirse con el concepto de oracin. Frase es equivalente a grupo
sintctico o sintagma, esto es, una agrupacin de palabras en torno a un ncleo. As,
podemos hablar de sintagma, grupo o frase nominal, sintagma, grupo o frase adverbial, etc.
Definicin: se dice que una oracin es compuesta cuando alguno de los elementos que
cumplen una funcin oracional est constituido por una proposicin o bien cuando
dentro de un elemento oracional, aparece como adyacente una proposicin. Ej.:
- Dijo que vendra a vernos-> que vendra a vernos: C. directo.

- Vimos a esa chica que vive frente a tu casa -> que vive frente a tu casa: adyacente de chica.
Se dice que las secuencias citadas estn subordinadas o son elementos subordinados.
Un sinnimo habitual de subordinacin es hipotaxis. La existencia de subordinacin convierte
una oracin simple en oracin compuesta.
Coordinacin de oraciones: unin de elementos de igual categora. Se hablan, en este
caso, no de oracin compuesta sino de oracin compleja. Ej.: bamos despacio,
hablbamos lentamente y el campo ola a romero.
Yuxtaposicin. Se habla de yuxtaposicin de oraciones cuando no existe nexo de unin
entre varias oraciones. Ejemplos: Mara es simptica, su hermano lo es tambin; La
eternidad no existe. Donde hay eternidad no puede haber vida.
Un mismo mensaje puede transmitirse con una estructura coordinada, subordinada o
yuxtapuesta. Ej.: T lo dices y yo me lo creo Si t lo dices, yo me lo creo; Los campos estn
preciosos. Esta primavera ha llovido mucho Esta primavera ha llovido mucho y los campos
estn preciosos Los campos estn preciosos porque esta primavera ha llovido mucho.

2. LA COORDINACIN
Definicin: fusin mediante un conector de dos o ms elementos equifuncionales para
constituir una unidad mayor que funciona del mismo modo que sus componentes.
Pueden coordinarse cualquier tipo de elementos gramaticales, con tal de que realicen
la misma funcin, equifuncionales. En consecuencia, habr coordinacin dentro del marco del
sintagma, de la oracin y del enunciado.
2.1. Coordinacin dentro de un sintagma
Entre adjetivos (La mesa blanca y negra es ma); entre sintagmas preposicionales,
adyacentes de un mismo nombre (Tiene unos pendientes de oro y de plata); entre
adjetivos adyacentes del nombre y sintagmas preposicionales adyacentes del mismo
nombre (Quiero una chaqueta blanca, pero de algodn); entre proposiciones relativas y
entre estas y otros adyacentes del nombre: Estas gentes que hablan mucho y que dicen
poco son pesadas; Nos dedicamos a tareas difciles y que nadie valora; entre adverbios
en un sintagma adverbial: Est bien o mal colocado?
2.2. Coordinacin dentro del marco de la oracin
Entre sintagmas que desempean la misma funcin oracional. As, entre sintagmas
nominales que desempean la funcin de sujeto, que concuerdan con el verbo en plural: Tu
padre y tu madre van de vacaciones. Igualmente dos sintagmas o dos proposiciones que
tengan cualquier funcin complementaria: Quiero la revista y que traigas una cerveza; Se
acord de su novia y de los das pasados juntos; Trabajamos concienzuda y
detenidamente.
Incluso puede darse coordinacin entre preposiciones o locuciones prepositivas que
introducen un elemento comn: Lo hicieron por y para todos nosotros; Esto sucede dentro y
fuera de Espaa.
2.3. Coordinacin de verbos
Puesto que el verbo es el ncleo de la oracin, ms que de coordinacin entre verbos debe
hablarse de coordinacin oracional. Ej.: La chica comi y vino a visitarnos.
No obstante, cuando todos los elementos oracionales son comunes a los dos
verbos, podra igualmente considerarse que hay una sola oracin y que la coordinacin se
establece en el marco del verbo y no de la oracin: Todos los das los estudiantes entran y
salen de aqu a toda prisa.

2.4. Coordinacin dentro del marco del enunciado

Entre oraciones que gozan de autonoma. Ej.: Yo quiero ir de viaje pero mis padres no me
dejan.

3. CLASES DE COORDINACIN ORACIONAL

Clasificacin. Es caracterstico de la coordinacin la presencia de unos conectores o
coordinadores. Los rasgos fundamentales de estos elementos son:
a) Posicin. Estos elementos van situados entre las unidades coordinadas. As,
adverbios y locuciones como adems, sin embargo, por tanto y otros, que pueden
desplazarse a diferentes lugares, no son, por tanto, coordinadores. Adems, estos
adverbios y locuciones admiten ir precedidos de un coordinador, lo que muestra que no
desempean idntica funcin: Se enfadaron y, adems, se insultaron. Ya no llueve y, por
tanto, saldr.
b) Imperativo. Pueden preceder a oraciones con verbo en imperativo, lo que nunca sucede
con los transpositores o subordinantes. Ej.: Ponte lo que quieras, pero sal pronto.
c) Nexos. No desempean ninguna funcin sintctica dentro de las oraciones en las que se
insertan, salvo la de enlaces o nexos.
Segn el tipo de conector (o conjuncin coordinativa), se clasifican en: copulativas,
disyuntivas y adversativas.
3.1. Oraciones coordinadas copulativas
Significado: suma o adicin. En el caso de ni, se aade, adems, un significado de
negacin.
Conectores: y, e, ni. Los elementos coordinados pueden ser dos o ms de dos. El
conector puede aparecer entre cada oracin o ms frecuente, entre el penltimo y el ltimo
de la serie. Ej.: Maana iremos a Madrid, vosotros vendris al hotel, iremos al cine y nos
divertiremos mucho.
Conjuncin e: variante fontica de y, cuando la palabra que sigue comienza por i- o hi-.
Ej.: El chico es simptico e incluso es atractivo.
Pero si la i- que sigue al conector forma parte de un diptongo- por tanto, una
semiconsonante- no se usa el conector e. Ej.: En invierno aqu nieva y hiela a menudo.
Adems, si la conjuncin es tnica, no cambia a e. Ej.: Y Ins?
Conjuncin ni. La coordinacin se establece entre oraciones negativas. Ej.: No han
trabajado nada ni se ha divertido. Si los elementos coordinados en la serie preceden al
verbo, ha de repetirse ni: No debis mentir, ni tenis que ocultar la verdad, ni es necesario
que la disfracis; Ni Pedro ni Mara han venido (*Pedro ni Mara). Igualmente puede
emplearse y no en los mismos contextos que ni: No debis mentir y no tenis que ocultar la
verdad.
Valor enftico de las formas y, ni. En ocasiones, ni e y no tienen valor coordinante sino
que son meros refuerzos expresivos: Ni te lo pienses; Y t has aprobado! Es frecuente
este fenmeno cuando dichas conjunciones encabezan enunciados, posicin en la que no
es posible ningn tipo de enlace, pero tambin aparecen con este valor dentro del
enunciado.
El valor enftico de ni es frecuente con la palabra nada en enunciados de entonacin
exclamativa, donde la negacin se convierte en una afirmacin de valor superlativo. Ej.: No es
listo ni nada!

 Otros elementos. No son conectores, pero funcionan de modo similar: que, como unido a
tambin, tampoco, tanto...como, etc. Ej.: Estaba llora que te llora; No se lo dije a Juan como
tampoco a su hijo; Me hicieron regalos tanto mi padre como mi madre.
Se utiliza no solo... sino tambin para coordinar oraciones cuya relacin es copulativa
pero expresada de forma intensiva: No solo ha dicho una mentira, sino que tambin ha
insultado a los presentes.
3.2. Oraciones coordinadas disyuntivas
Significado: alternativa entre las oraciones que se coordinan, es decir, indica la
incompatibilidad de simultanear en el tiempo dichas opciones, que pueden ser, como en el
caso de las copulativas, dos o ms. Ej.: Estudias o trabajas?; O nieva en enero o llueve
en abril o los estanques estarn secos.
Conector u. Variante fontica de o y se usa cuando la palabra siguiente comienza por o- o
por ho-. Ej.: siete u ocho; latn u hojalata.
Repeticin de o. Cuando se repite delante de cada componente de la coordinacin, lo que
expresa es que la no realizacin del primero supone forzosamente la realizacin del
segundo (disyuncin excluyente). Ej.: O vienes o te quedas.
Disyuncin distributiva. Lo enunciado por las oraciones coordinadas se realiza o cumple
alternativamente. La conjuncin o puede estar acompaada por el adverbio bien formando
con l una locucin conjuntiva disyuntiva: o bien. Es frecuente que esta locucin aparezca
acompaada de la conjuncin o, o de otra locucin o bien. Ej.: O (bien) comemos en mi
casa, o bien vamos a un restaurante. Tambin se expresa la disyuncin distributiva
mediante unidades correlativas, como bien ... bien..., ya... ya..., tan pronto... como: Tan
pronto (bien, ya) est eufrico como (bien, ya) se queda abatido.
Valor explicativo. Cuando el conector o une sintagmas u oraciones puede tener valor
explicativo. Ej.: Los hombres o animales racionales. Otras veces, se refuerza con la forma
sea: Esta oracin tiene CD, o sea, es transitiva.
3.3. Oraciones coordinadas adversativas
Significado: contrapone dos oraciones. Enlaza solamente dos elementos. Pero, empero,
mas y aunque indican restriccin o correccin (coordinadas adversativas restrictivas),
mientras que sino expresa exclusin (coordinadas adversativas excluyentes).
Conectores: pero y sus variantes (mas y empero), y sino. El origen de pero es una
locucin latina causal ("per hoc") y el de sino la conjuncin condicional negativa "si no".
Conector pero. Une dos oraciones que se oponen, pero que no se excluyen: Esta sortija es
bonita, pero no es de gran valor.
En ocasiones pero se emplea como refuerzo expresivo, bien sola, bien unida a las
conjunciones que y si: Pero no se lo creas!; Esa chica toca el piano pero que muy bien.
Conector sino. Tiene una variante sino que. Une dos magnitudes no solo
contraponindolas sino excluyndolas. La primera debe ser negativa. Ej.: No hemos
estudiado esta semana sino que hemos ido al museo.
- Sino y si no. Conviene no confundir sino con si no, pues esta es si condicional junto a la
negacin no.
a) Conjuncin adversativa. Palabra tona y se usa normalmente unida a la conjuncin que,
cuando el segundo elemento es una oracin con verbo en forma personal. Ej.: No lo hice yo
sino mi padre; No quise ir al cine sino que prefer quedarme en casa.

Tambin puede ser un sinnimo de excepto y de ms que. Ej.: Nadie sino Juan puede haberlo
hecho; No quiero sino que me creas; No pretende otra cosa sino que esto se acabe de una
vez.
b) Conjuncin condicional o conjuncin de interrogativa indirecta si y la negacin no.
Ej.: Si no vienes, no te doy el regalo; No s si no habr sido Juan quien lo hizo.
Otros elementos. Sin embargo y no obstante no son conjunciones sino adverbios, dado
que son compatibles con las conjunciones adversativas y puede ocupar posiciones diversas
en la oracin. Ej.: Pero yo creo, sin embargo, que...-> Pero, sin embargo...
Excepto, salvo y menos presentan valor conjuntivo con valor adversativo, aunque frente
las autnticas conjunciones, pueden encabezar un enunciado. Ej.: Vinieron todos excepto Juan
-> pero no Juan.

4. TIPOS DE SUBORDINACIN
Tipos: Una proposicin subordinada es equivalente en su funcin a un elemento
oracional al que sustituye. Puesto que solo el verbo, el sustantivo, el adjetivo y el adverbio
pueden desempear, como ncleos de sintagma, funciones sintcticas, sern las funciones
del sustantivo, del adjetivo y del adverbio las que puede realizar una subordinada, ya
que el verbo no puede ser sustituido en su funcin predicativa. Por ello, los tipos de
subordinadas son:
a) Subordinadas sustantivas: Quiero que olvidis ( vuestro olvido); Me tranquiliza la
seguridad de que vendris ( de vuestra venida).
b) Subordinadas adjetivas: Me gustan los hombres que dicen la verdad ( sinceros).
c) Subordinadas adverbiales: Iremos cuando nos lo pidan ( entonces).

LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA Y ADJETIVA

1. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Conceptos:
- Subordinacin: una funcin oracional o una funcin sintagmtica es desempeada por una
proposicin.
- Proposicin: frente a la oracin carece de autonoma lingstica, pero como la oracin se
realiza tambin la relacin predicativa sujeto-predicado.
Una proposicin puede funcionar como un adjetivo, un sustantivo o un adverbio, de ah
la tipologa proposiciones adjetivas, sustantivas o adverbiales.
Las proposiciones sustantivas son, por tanto, aquellas que funcionan de modo
equivalente a un S.N. o G.N. En tanto que sustantivas, estas oraciones siempre deben poderse
sustituir por un pronombre. Ej.: Quiero que vengas -> Quiero eso.
1.1. Funciones oracionales

Sujeto: Me gusta que digas la verdad -> que digas la verdad tu sinceridad; La cuestin es
si Juan va a venir; Es decisivo que el envo llegue a tiempo.

Para comprobar que la proposicin sustantiva es de sujeto, conviene transformarla en

un pronombre como eso, y sustituir este pronombre por el grupo nominal esas cosas. Si, al
proceder de esta manera, el verbo de la oracin cambia de nmero, es que tanto el pronombre
eso y el grupo nominal esas cosas como la oracin a la que sustituyen son sujetos. Ej.: Me
gusta que digas la verdad -> Me gusta eso -> Me gustan esas cosas frente a Deseo que llueva
maana -> Deseo eso -> Deseo esas cosas. En el segundo caso, el verbo no ha cambiado,
luego la oracin sustantiva no es de sujeto.
- Posicin. Las proposiciones sustantivas de sujeto suelen posponerse al predicado.
Posibilidades:
a) posposicin obligatoria: verbos de suceso (suceder, acaecer, ocurrir...). Ej.: Sucedi que no
haba nadie (* que no haba nadie sucedi).
b) anteposicin obligada: verbos como significar, suponer, equivaler, etc. Ej.: Que te haya
aprobado no significa que ya no tengas que venir a clase.
c) posible la anteposicin y la posposicin: verbos de afeccin psquica. Ej.: Le avergenza
que lo vean o Que lo vean le avergenza.
d) verbo ser y atributo: normalmente, posposicin; la anteposicin es rara. Ej.: Es evidente
que tienes razn o Que tienes razn es evidente.
Complemento directo: Los polticos suponen que acaba la crisis econmica -> que acaba la
crisis econmica el fin de la crisis econmica.
Siempre se sustituyen por lo, aunque no deben confundirse con las subordinadas en
funcin de atributo. Ej.: Te aseguro que no es cierto -> Te lo aseguro.
Con verbos de voluntad, ruego, opinin, sentimiento y otros es posible omitir la
conjuncin que sin que la oracin sea agramatical: Quera se supiese la verdad.

 Complemento de Rgimen Preposicional: Mis hijos se han olvidado de que hoy es mi

cumpleaos -> de que hoy es mi cumpleaos de la fecha de mi cumpleaos.
Atributo: Juanita est que no cabe en s de satisfaccin -> que no cabe en s de satisfaccin
satisfecha.
No hay proposiciones en funcin de C. indirecto, porque a que y para que forman
proposiciones adverbiales de valor final, de finalidad.
1.2. Funciones sintagmticas
Adyacente:
a) de un nombre: Tengo necesidad de que me expliques este asunto -> que me expliques este
asunto una explicacin de este asunto
b) de un adjetivo: Su madre estaba orgullosa de que hubiera triunfado -> que hubiera triunfado
de su triunfo.
1.3. Proposiciones de infinitivo
El infinitivo puede ser ncleo de una subordinada sustantiva. Ej.: Me disgusta gritar a
los nios (Sujeto); Quiero pasear por la Calle Mayor (C. directo); Se acord de presentar la
instancia (C. rgimen preposicional); Hablar en ese tono es cometer una estupidez
(Atributo); Tengo ganas de acabar el trabajo (c. adnominal).
Debe evitarse la confusin de la proposicin subordinada de infinitivo con las perfrasis de
infinitivo.
Las perfrasis forman una unidad funcional, es decir, integran el ncleo del predicado y
equivalen funcionalmente a una forma simple. Ej.: Maana /leer (voy a leer)/ este libro en
casa. A diferencia de las proposiciones subordinadas de infinitivo no pueden conmutarse por
un pronombre complemento. Ej.: Puedes ir a casa? -> * No, no lo puedo / Crees tener razn
-> S, lo creo.
Verbos como soler, poder, etc. a las que siguen infinitivos forman siempre perfrasis. En
otros verbos, como ir, venir, tener, deber, etc., pueden constituir perfrasis o cuando van
seguidos de infinitivo, proposiciones subordinadas. Ej.: Ahora vamos a cantar una cancin
(perfrasis) / Ahora vamos a casa a cantar una cancin (proposicin) // Cada ao venimos a
recolectar unos 200 kilos de peras (perfrasis) / Cada ao venimos a esta tierra a recolectar
peras (proposicin).
1.4. Elementos subordinantes de las proposiciones sustantivas
1.4.1. Transpositor que. Elemento subordinante fundamental. Lleva preposicin en dos casos:
a) C. rgimen preposicional. Se refiri a que le hacan falta ms empleados; Se acord de que
Juan haba prometido visitarle.
b) Adyacente de un sustantivo o un adjetivo. La causa de que no se lea ese libro es su alto
precio; Luis est deseoso de que le entreguen el coche.
Delante del transpositor que puede aparece el ARTCULO EL, solo esta forma. No
son posibles las otras formas del artculo: la, los, lo,... Ej.: Que t lo digas me parece
preocupante o El que t lo digas me parece preocupante.
- Dequesmo: Uso incorrecto de la preposicin de con complementos directos o sujetos. Ej.: *
Creo de que vendr pronto; * Pienso de que este problema es serio; * Me consta de que haba
ms gente; * Resulta de que nadie lo saba.

- Quesmo. Supresin inapropiada de una preposicin regida por el verbo o sustantivo. Ej.: *
Me acord que aquel da llegaba el director; * Me di cuenta que era demasiado tarde.
1.4.2. Otros elementos subordinadores:
1. Verbos que significan 'decir o pensar'. Dos formas:
a) estilo directo. La subordinada reproduce literalmente lo dicho o pensado. Ej.: Sebastin dijo
a su hermana: "Cuando llegue tu marido, marcharemos a la playa" (c. directo).
b) estilo indirecto. La proposicin subordinada reproduce lo dicho con cambios gramaticales,
especialmente el tiempo verbal. Ej.: Sebastin dijo a su hermana que cuando llegara su marido
marcharan a la playa.
Son incompatibles la conjuncin subordinante que y el estilo directo, a pesar de
que ello es relativamente frecuente en el lenguaje periodstico. Ej.: * El presidente dijo que "hoy
hemos tenido problemas" (...dijo: "Hoy hemos tenido problemas").
2. Con verbos que significan 'desconocimiento o duda de un hecho' puede aparecer la
conjuncin si. Ej.: No s/ Me pregunt si ir de vacaciones (c. directo).
No se deben confundir las oraciones sustantivas introducidas por si con las
subordinadas condicionales introducidas por la misma conjuncin. Se trata de
construcciones diferentes: la interrogativa desempea una funcin sustantiva y, por expresar
duda o desconocimiento, admite la coordinacin disyuntiva con forma negativa de esa
misma subordinada (Dime si vas a venir conmigo o no [vas a venir]); la condicional no
desempea una funcin sustantiva y no admite la construccin disyuntiva (* Te lo dar si vienes
conmigo o no).
Tambin los interrogativos qu, quin, cul, cunto, cmo, dnde, cundo, por
qu, para qu, etc. introducen una proposicin sustantiva con estos verbos. Adems de
marcar la subordinacin como que o si, forman parte de la proposicin que encabezan y, en
consecuencia, desempean alguna funcin dentro de ella.
Ej.: Dgame quin ha venido
(proposicin: c. directo; quin: sujeto de la proposicin); Le preguntaron dnde viva el mdico
del pueblo (proposicin: c. directo; dnde: c. circunstancial de lugar de la proposicin). Tambin
en estilo directo: Le preguntaron: Dnde vive el mdico del pueblo?
Estas proposiciones, llamadas interrogativas, pueden emplearse en estilo directo,
interrogativas directas, (Pregunt: Quin ha muerto?) o pueden emplearse en estilo
indirecto, interrogativas indirectas (Pregunt quin haba muerto).
No deben confundirse las proposiciones con los adverbios relativos tonos cuando,
donde o como, que introducen proposiciones subordinadas de relativo, con las que llevan los
interrogativos tnicos cundo, dnde y cmo, que introducen proposiciones sustantivas.

2. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Concepto. Se denominan subordinadas adjetivas por desempear en el sintagma o grupo
nominal la funcin de adyacente adjetivo. Tambin se les llama proposiciones de
relativo porque el elemento que realiza la transformacin de proposiciones en meros
adyacentes de un sintagma nominal es el pronombre relativo.
Ej.: Una chica madrilea (de Madrid, que naci en Madrid) ha llegado hoy. Los
elementos madrilea, de Madrid, que naci en Madrid son elementos funcionalmente
equivalentes, esto es, son adyacentes de un ncleo nominal.
Antecedente y funcin del relativo. El ncleo del sintagma nominal, chica, es el
antecedente del relativo que, forma invariable. Existen otros relativos, como cual, que
tienen variaciones de gnero y nmero (el cual, la cual, los cuales y las cuales), en los
que se produce obligatoriamente la concordancia del relativo con el antecedente. Ej.: Me
presentaron a los hijos del director, los cuales me saludaron. Entregu a Juan dos entradas
para el teatro Prncipe, las cuales me haban costado mil pesetas.

La funcin oracional del antecedente puede no ser la misma del pronombre

relativo. Ej.: Esta cuartilla que t me has dado est rota. El segmento Esta cuartilla que t me
has dado funciona como sujeto del predicado est rota. Sin embargo, que en la proposicin
subordinada que t me has dado funciona como c. directo.
- Si la funcin del relativo en la subordinada es un complemento que necesita ir
introducido por una preposicin, esta se coloca ante el relativo. Ej.: Las camas en que
dormimos son duras.
2.1. Tipos de proposiciones adjetivas
Tipologa:
a) especificativas: restringen o delimitan la extensin significativa o referencial del sustantivo.
Forman un solo grupo fnico con el sustantivo antecedente. Ej.: La emisora que escucho todos
los das me distrae.
b) explicativas: explican una cualidad implcita, intrnseca del nombre. Pueden eliminarse sin
que se resienta el significado o la referencia total de este. Existe en estas una pausa breve
(comas en la escritura) entre el antecedente y el relativo, adems de un cambio de entonacin.
Ej.: Esa chica, que se llama Ana, fue la primera del curso.
Los relativos quien(es) y el cual (y sus variantes) aparecen siempre en proposiciones
explicativas, salvo cuando van precedidos de preposicin. Ej.: Me vendieron un coche, el cual
tena ms de 100.000 km; Salud a tu padre, quien me recibi con simpata. Sin embargo, con
preposicin: Esta es la chica con quien (la cual) salgo.
Cuando el antecedente es nombre propio o pronombre personal tnico, solo son
posibles las explicativas. Ej.: Ana, que es una alumna ejemplar, ser premiada; Vosotros, que
estis cansados, sentaos aqu.
Una misma oracin puede ser interpretada como explicativa o especificativa:
1. Los espaoles que aman la tolerancia son inteligentes.
2. Los espaoles, que aman la tolerancia, son inteligentes.
En la oracin 1) se predica que los espaoles demcratas, y solo estos, son
inteligentes; en cambio, en la oracin 2) se afirma de todos los espaoles.
2.2. Partculas subordinantes en las proposiciones adjetivas
Relatores: pronombres y adjetivos relativos (que, cual, quien y cuyo) y adverbios relativos
( donde, cuando, cuanto y como).
- Pronombres relativos. Que es el ms usado y puede ir precedido de artculo (el
que, la que, los que, las que). Su antecedente puede ser persona o cosa.
Para cual es obligatoria la anteposicin del artculo (el cual, la cual, los cuales, las
cuales). Vara en gnero y nmero. Son incorrectas las formas *cuala, *cualas. El antecedente
puede ser, como en el caso de que, persona o cosa.
Quien, que vara solo en nmero quienes, refiere exclusivamente a personas.
Cuyo es un adjetivo relativo, equivalente a del cual, del que, etc. Ej.: El sacerdote cuya
madre muri ayer es to mo. El desuso de cuyo produce la incorreccin que + su o
"quesuismo". Ej.: * Me encontr con una chica que su padre es poeta.
Cuanto vara en gnero y nmero. Tiene valor cuantitativo, es menos usual y suele
aparecer sin antecedente expreso. Ej. Gasta cuanto gana.
- Adverbios relativos. Desempean como los pronombres relativos doble funcin:
transpositores o nexos y complemento circunstancial en la subordinada.

Ej.: En esa ciudad donde naci tena muchos familiares; Sucedi en aquellos aos
cuando vivamos en Mlaga; No me gusta la manera como me trata.
Las proposiciones introducidas por un adverbio relativo y sin antecedente son
adverbiales, pues se sustituyen por adverbios. Ej.: Se vive mejor donde hay espacios libres- >
Se vive mejor all.
2.3. Proposiciones de relativo sin antecedente expreso
En ocasiones NO HAY ANTECEDENTE EXPRESO en las proposiciones: Quien bien te
quiere te har llorar; Dselo a quienes lo necesiten; Escucha lo que me han contado; Dame el
que me enseaste ayer.
Van introducidas por los relativos que, por quien y cuanto, y sus variantes. Los
relativos cuyo y el cual- y sus variantes- siempre se presentan con antecedente expreso.
Aunque existen dos posibilidades bsicas de analizar este tipo de proposiciones, en
nuestro caso consideraremos que se trata de proposiciones de relativo o adjetivas
sustantivadas, esto es, asumen la funcin del antecedente nominal si estuviera expreso. As,
en Quien bien te quiere te har llorar la proposicin Quien bien te quiere diremos que es una
proposicin de relativo o adjetiva sustantivada que funciona como sujeto.
Las formas lo que y lo cual tienen, a veces, como antecedente una oracin entera.
Ej.: Mi hijo ha aprobado, lo que (cual) me hace muy feliz. Se trata de un conjunto oracional por
subordinacin, muy prximo a la coordinacin: Mi hijo ha aprobado y esto me hace muy feliz.

2.4. El gerundio y el infinitivo en funcin adjetiva

Gerundio e infinitivo en funcin adjetival. Con verbos de percepcin funcionan como
adyacentes de un sintagma nominal. Ej.: Vimos en el patio a un nio llorando que
lloraba; Omos al tenor cantar una romanza que cantaba una romanza; No tengo dinero
que gastar.
Una prueba que puede efectuarse es realizar la conmutacin por un pronombre
personal complemento. Ej.: Lo vimos en el patio (lo al nio llorando); Lo omos (lo al tenor
que cantaba una romanza).

10

LAS PROPOSICIONES
CIRCUNSTANCIALES

SUBORDINADAS

ADVERBIALES

1. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Definicin. Se llama proposiciones subordinadas adverbiales a aquellas que cumplen las
mismas funciones que un adverbio respecto a la proposicin principal y, por tanto, se
pueden sustituir por ellos. Ej.: Fui donde estaba tu hijo -> Fui all; He pintado la casa como
me dijiste-> He pintado la casa as; Ir a la mili cuando sea mayor-> Ir a la mili entonces.
Las proposiciones de este tipo desempean la funcin ms caracterstica del
adverbio, la de complemento circunstancial, y son subordinadas del verbo de la proposicin
principal.
Tipos. Tiempo, lugar y modo.
1.1. Proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo
Concepto. Todas aquellas oraciones que se pueden sustituir por un adverbio temporal o
expresin nominal con valor temporal son subordinadas de complemento circunstancial
dentro de una oracin compleja. Ej.: Ir cuando sean las tres -> Ir entonces.
Significado. Indican si la accin principal y la subordinada son simultneas (Segn pasa el
tiempo, se va encontrando mejor), o bien anteriores (Apenas termin la fiesta, regresamos
a casa) o posteriores (Cuando lo anunciaron, yo ya lo saba) en el tiempo.
Nexos. Adverbios, conjunciones y locuciones conjuntivas: apenas, antes (de) que, mientras
que, entretanto, tan pronto, conforme, despus (de) que, no bien, siempre que, cuando
(adverbio relativo). Ej.: Cuando termine el examen, nos tomaremos un caf; Siempre que
estoy en la ducha, me llama por telfono...
1. El nexo cuando
Las oraciones con cuando son adjetivas siempre que el antecedente est en el
contexto de forma explcita. Ej.: Ese fue el momento cuando te conoc.
Hay que distinguir estas oraciones adverbiales de las sustantivas con cundo, que son
interrogativas indirectas. Ej.: No s cundo llegar -> No lo s -> No s eso.
Formas verbales:
a) De indicativo: si el tiempo del evento verbal es pasado o presente. Ej.: Siempre que estoy
en la ducha, me llama por telfono.
b) De subjuntivo: si el tiempo del evento verbal es futuro. Ej.: Cuando termine el examen, nos
tomaremos un caf.
c) Infinitivo precedido del artculo al. En su mayora, significan anterioridad inmediata. Ej.:
Al buscar las llaves, descubra el robo.
Tambin poseen valor temporal de anterioridad inmediata oraciones de infinitivo
precedidas de las locuciones nada ms y al poco de. Ej.: Nada ms comer, salimos a dar un
paseo.
d) Gerundio. Unas veces indica anterioridad y otras, lo ms frecuente, simultaneidad
dentro de un proceso durativo. La anterioridad aparece con gerundios compuestos y, en
menos ocasiones, con gerundios simples. Ej.:
Simultaneidad: Se ducha por las maanas cantando zarzuelas.
Anterioridad: Habiendo heredado de su abuela, tir la casa por la ventana.

11

Si el gerundio aparece precedido de la preposicin en, el significado es el de

anterioridad inmediata. Ej.: En llegando a mi casa, descansar.
e) Participio. Siempre expresa anterioridad inmediata. Ej.: Terminado el riego municipal,
cortaron el agua. A veces, la proposicin temporal de participio se refuerza sintctica y
semnticamente con un adverbio o locucin adverbial. Ej.: Apenas terminado el partido,
cogieron el autobs; Una vez terminado el partido, cogieron el autobs.
1.2. Proposiciones subordinadas adverbiales de lugar
Significado. Indican una circunstancia de lugar relacionada con la proposicin principal. Por
ello, pueden sustituirse por adverbios locativos. Ej.: Fui donde estaba tu hijo -> Fui all.
Nexos. Siempre llevan el adverbio relativo (donde), solo o acompaado de preposiciones
(por donde, de donde, hacia donde, a donde, hasta donde).
No deben confundirse estas oraciones que complementan a un verbo, con las adjetivas
con donde. Esta, como ya se ha visto, siempre llevan un sustantivo antecedente del
adverbio relativo al que complementan. Ej.: Esta es la casa donde vivo.
Tambin deben distinguirse las oraciones adverbiales de lugar de las interrogativas
indirectas con dnde (adnde), que son una clase de sustantivas. Ej.: Ignoro por dnde
caminan -> Lo ignoro -> Ignoro eso.
Tiempos verbales:
a) de indicativo: si el tiempo verbal es pasado o presente. Ej.: Sal inmediatamente de donde
ests metido.
b) de subjuntivo: si el tiempo verbal es futuro. Ej.: Caminaremos hasta donde nos cansemos.
1.3. Proposiciones subordinadas adverbiales de modo
Significado. Indican la manera de realizar la accin expresada por la proposicin principal.
Como todas las adverbiales, se puede sustituir por un adverbio. Ej.: He pintado la casa
como me dijisteis -> La he pintado as.
Nexos. Adverbios transpositores - segn, conforme-, las locuciones adverbiales segn que
y tal y como, y el adverbio relativo como. Ej.: Todo est sucediendo (tal y) como nos lo
esperbamos; Segn me han contado, se produjo una situacin insoportable.
1. El nexo segn
No es preposicin cuando se combina con verbos o cuando acompaa a pronombres
tnicos. Ej.: Segn mis noticias, en Polonia hace fro ( segn: preposicin); Segn vayan
viniendo, que se presenten; Segn t ( segn: adverbio).

Deben distinguirse estas oraciones que complementa a un verbo, de aquellas en que el

adverbio relativo como se relaciona con un sustantivo antecedente, al que
complementan. Ej.: No he visto el modo como lo pint.

Tampoco deben confundirse con las interrogativas indirectas con cmo, que son
sustantivas. Ej.: Dime cmo te ha ido -> Dmelo -> Dime eso.
Formas no personales. El gerundio puede formar una subordinada adverbial de modo. Ej.:
Te veo a menudo cantando por la calle.

12

2. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS

Concepto. Se denominan "adverbiales impropias" porque no existen en el sistema de la
lengua adverbios de causa, de condicin o de finalidad, etc. con los que pueda establecerse
una relacin de equivalencia funcional.
Tipos. Clasificacin semntica, segn la circunstancia que expresan con respecto a la
principal:
a) causales
b) consecutivas
c) condicionales

d) finales
e) concesivas
f) comparativas

2.1. Proposiciones subordinadas causales

Significado. Indican la causa eficiente de lo expresado en la proposicin principal, lo que
supone que la principal expone la consecuencia o efecto de lo expresado por la subordinada
causal.
Nexos. Transpositores: porque, que, puesto que, ya que, pues, como, a fuerza de, debido a
(que), dado que, en vista de que, etc. Ej.: Lmpiate estas uas, que las llevas negras; Te
quedas sin vacaciones porque t quieres, Como te dormiste, no escuchaste la noticia; No te
puedo responder, pues casi no te he atendido. Todas ellas son sustituibles por la genrica
porque.
Tiempo verbal. Las subordinadas causales introducidas por porque solo admiten
indicativo. Admite subjuntivo en algunos casos:
a) con valor concesivo y negacin en la proposicin principal. Ej.: Porque l venga no
voy a irme yo.
b) Cuando se niega que la proposicin principal introducida por porque sea la
causa de la principal. Ej.: No porque sea mi hija le voy a dar sobresaliente.
c) Cuando equivale a una subordinada final con para que. Ej.: Me lo tom porque no se
disgustara.
2.2. Proposiciones subordinadas consecutivas
Significado. Expresan la consecuencia de que acontezca la accin principal, lo que implica
que la principal expone la causa de lo expresado por la subordinada.
Nexos. Transpositores: por lo tanto, pues, conque, de manera que, por consiguiente, luego,
de ah que, en consecuencia, as es que, etc. Todas ellas son sustituibles por la genrica
por lo tanto.
Ej.: Pienso, luego existo; Estamos todos presentes, conque firmemos el contrato; Hay
calefaccin; pues han trado el butano.
Tiempo verbal. Las subordinadas consecutivas suelen adoptar el indicativo. Sin embargo,
de ah que se construye, a menudo, con subjuntivo. Ej.: Est harto, de ah que no te admita
una sola peticin.
Consecutivas ponderativas
Expresan que la accin se produce como consecuencia de la intensidad de la accin
principal; intensidad que va marcada por la presencia de un adverbio, adjetivo o pronombre
que significa cantidad: tanto, tal, en la principal, y por la conjuncin que en la subordinada.
Ej.: Comieron tanto que les entr sueo, Le dio tal patada a Maradona que le parti un tobillo,
Vinieron tantos que no se caba.
Al aparecer la negacin, es obligatorio el subjuntivo en la subordinada: No le aprecia
hasta el punto de que le tolere las impertinencias.

13

Deben distinguirse estas oraciones consecutivas de aquellas adjetivas, cuyo relativo

lleva como antecedente las palabras manera, modo, forma, suerte, pero sin intensificador.
Ej.: Explica de manera que todos lo entendamos (oracin de relativo) / Explica de tal manera
que todos lo entendamos.
2.3. Proposiciones subordinadas condicionales
Significado. Expresan la condicin necesaria o deseable para que pueda realizarse la
accin principal, lo que implica una causa hipottica, es decir, una causa supuesta,
posible, imaginaria, de lo que ocurre en la principal, la cual expresa la consecuencia
deseada, tambin potencial.
Nexos. Transpositores: si, como, (en el) caso de que, siempre que, a menos que, a
condicin de que, cuando, etc. Todas ellas son sustituibles por la genrica si.
Deben distinguirse las oraciones subordinadas temporales con cuando de las
condicionales con ese mismo nexo. Ej.: Cuando trabaja, es que ya est bien (condicional) /
Cuando trabaja, me encuentro ms tranquilo (temporal).
Tambin hay que distinguir distintos tipos de oraciones subordinadas con el nexo
como. Ej.: Como no trabajes, no te subo el sueldo (condicional) / Como no trabajas, no te subo
el sueldo (causal).
Por ltimo, no debe olvidarse que el nexo si tambin introduce interrogativas
indirectas: Dime si ests conforme (prop. sub. sustantiva en funcin de CD).
Prtasis y apdosis. La proposicin subordinada condicional recibe tambin los nombres
de condicionante y prtasis, y la proposicin principal los de condicionada y apdosis.
Formas no personales:
a) INFINITIVO: de + infinitivo. De seguir as, acabamos mal.
a + no + infinitivo. A no mejorar, te nos mueres.
a condicin de + infinitivo. A condicin de seguir as, aprobars.
b) GERUNDIO. Siguiendo as, acabaremos en la cuneta.
c) PARTICIPIO. Este trabajo, analizado con detalle, no tiene desperdicio.
2.4. Proposiciones subordinadas finales
Significado. Expresan la finalidad o causa intencional ('motivo proyectado hacia el futuro
que justifica una accin'), lo que equivale a la consecuencia deseada de lo que expresa la
principal, que, a su vez, es la causa real de lo que se pretende en la subordinada.
Nexos. Transpositores: para que, a que, a fin de que, con el objeto de que y las
preposiciones a, para + infinitivo. Todas son sustituibles por la genrica para.
Ej.: Se puso a hacer guios y muecas a fin de que se fijara en ella; Corre a que te den
una explicacin.
Tiempos verbales. Las subordinadas finales se construyen siempre en subjuntivo,
mientras que la proposicin principal se formula en indicativo o imperativo.
Con el verbo principal en imperativo, la conjuncin que, sin preposicin que la
preceda, puede actuar de nexo de oraciones finales. Ej.: Vulvete, que te veamos.
Si la subordinada coincide en el sujeto con la principal, el verbo va en infinitivo, y
desaparece la conjuncin que. Ej.: Dejo todo en orden, con el objeto de ocultar el registro; He
vuelto a devolverle el rosario de tu madre. No obstante, se dan casos que no siguen esta regla.
Ej.: Dame (t) la mano para cruzar (yo) la calle.

14

2.5. Proposiciones subordinadas concesivas

Significado. Expresan la causa ineficiente ('causa de la que se espera un resultado
distinto del que efectivamente se ha producido') o una dificultad que se opone u obstaculiza
la realizacin de la principal, la cual, pese a todo, se lleva a cabo, es decir, se implica la
negacin de lo expresado en la principal- la consecuencia- con respecto a su causa lgica,
la indicada en la subordinada concesiva.
Nexos. Transpositores: a pesar de que, por ms que, aunque, aun cuando, si bien, bien
que, etc. Tambin existen frmulas fijas con significado concesivo: sea como sea, pase lo
que pase, as y todo, aun con eso, con todo... Todas son sustituibles por la genrica
aunque.
Ej.: Aunque se lo explique dos veces, no lo entiende; Por ms que se lo explico, no lo
entiende; A pesar de que se lo explique, no lo entender; Aun cuando se lo explicase, no lo
entendera.
Las subordinadas concesivas pueden situarse antes o despus de la principal, sin
que se altere el significado de la oracin compleja.
Formas no personales:
a) INFINITIVO: con... + infinitivo. Con ser tan guapa, no es feliz.
b) GERUNDIO: Aun + gerundio. Aun sabindolo todo, sigue pensando en ella
obsesivamente.
c) PARTICIPIO: si bien + participio. Esos dos, si bien zanjado el enfrentamiento, no se
hablan.
2.6. Proposiciones subordinadas comparativas
Concepto. Estas proposiciones son elementos de una estructura con dos trminos:
primer trmino y segundo trmino de la comparacin, la proposicin subordinada.
El primer trmino de la comparacin puede ser un adjetivo, un adverbio o un
nombre. Ej.: Este vino es tan bueno como t decas. En este ejemplo el primer trmino es el
adjetivo bueno al que precede el adyacente tan, un adverbio. El segundo trmino es la
proposicin subordinada comparativa como t decas.
El verbo del segundo trmino de la comparacin, la proposicin subordinada, puede
estar omitido, especialmente si su significado es el mismo de la oracin principal. Ej.: Joaqun
es ms amigo mo que Jaime (es); De mayor quiero ser lo mismo que t (eres).
La relacin comparativa entre la principal y la subordinada se establece en una
direccin nica: a___Rcomp____b. El cambio de orden de los trminos supone la alteracin
total del significado. Ej.: Mara es ms lista que Jos (a___Rcomp____b) ->
(b___Rcomp____a) Jos es ms listo que Mara.
Las proposiciones comparativas tiene valor intensificador en ciertas expresiones
metafricas, de uso coloquial: Eres ms agarrado que un chotis, Gasta menos que un
submarino debajo de un grifo, Es ms chulo que un ocho, etc.
Nexos. Segn el cuantificador que aparece en el primer trmino de la comparacin,
distinguimos tres clases de proposiciones comparativas:
a) de igualdad. Tanto...cuanto; tanto...como; tal...cual; cuanto ms...ms; cuanto
menos...menos; tanto ms...cuanto ms. Igual que y lo mismo que encabezan la subordinada.
Ej.: Tu indumentaria era tal/cual (o como) me la esperaba; Resulta tanto ms
desagradable cuanto ms se le trata; No es tan fiero el len como lo pintan; Cuanto ms lo
miro, ms me atrae.

15

b) de superioridad. Ms...que(o de). O bien un adjetivo en grado comparativo en el primer

elemento de la comparacin: mejor, mayor, superior, etc.
Ej.: Eso es ms de lo que soy capaz de soportar; Tu trabajo resulta mejor que el mo;
Vuestro encanto es superior al de los dems.
c) de inferioridad. Menos...que(o de). A veces con un adjetivo en grado comparativo en el
primer elemento de la comparacin: menor, peor, inferior, etc.
Ej.: Las chicas de ahora son menos infelices que las de antes; Estas notas son peores
que las de la otra evaluacin.
El segundo trmino de la comparacin va introducido por:
a) la conjuncin subordinante que,
b) las preposiciones de y a,
c) el adverbio comparativo como, o
d) diversas locuciones
De superioridad: Tu trabajo est mejor preparado que el mo, Es ms fuerte de lo que
puedo soportar, Su encanto es superior al de los dems.
De inferioridad: Esas notas son peores que las del mes pasado, Es menos tmido de lo
que t crees, Tengo un presupuesto inferior a + el que t disfrutas.
De igualdad: Vienes ataviada tal como (cual) me lo esperaba, No es tan fiero el len
como lo pintan, Me ha gustado tanto la pelcula como me auguraste, Es igual de buena que lo
era su madre.

16