TAREA DE RECONOCIMIENTO

CALCULO DIFERENCIAL

JEAN PIERRE AMARIS
TUTOR

JUAN CLIMACO PINILLA OSPITIA
CODIGO 100410_361

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
TECNOLOGIA EN ELECTRONICA
CEAD – ACACIAS
2014

INTRODUCCION

En el transcurso de esta tarea de reconocimiento encontramos un mapa
conceptual donde nos muestra la estructura del curso Calculo Diferencial, también
una ficha general de nuestros compañeros donde hallamos datos como: Nombre,
código, Cead al cual pertenece, correo, celular y programa en el cual está inscrito.
Además encontramos dos ejercicios desarrollados por el profesor Julio Ríos y los
cuales deben ser transcribidos usando un editor de ecuaciones de Word.

1. Elaborar un mapa conceptual de máximo dos (2) hojas de contenido, dónde muestre la estructura del curso de
cálculo diferencial.

2. Elabore una tabla con los datos de sus compañeros de grupo colaborativo así: Deben actualizar su perfil en el
curso
NOMBRES Y
APELLIDOS
MARY ELIZABETH
BARAHONA
DIEGO LEON
GIRALDO
YESSENIA PATRICIA
BENITEZ
BRAYAN SANTANA
JUAN CLIMACO
PINILLA

CODIGO

TABLA DE DATOS
CEAD AL
CORREO
CUAL
PERTENECE
Cumaral
elizabethbarahona6@hotmail
.com
diegoleongg@gmail.com
Acacias

1121854792 Yopal
1121823916 Acacias

jessenia1086@hotmail.com

TELEFONO

PROGRAMA AL CUAL
SE MATRICULO

3107960095 Ingeniería Industrial

3144062223 Ingeniería Ambiental

brayansantanal@hotmail.com 3134806030 Ingeniería Electrónica
juanc1986@hotmail.com
3123503768 Tecnología en Electrónica

3. En los siguientes enlaces encontrará dos ejercicios resueltos por el Ingeniero Julio Ríos :uno de derivadas
implícitas de una expresión y el otro de la derivada de una función usando los conceptos de límites; debe
transcribirlos en Word usando un editor de ecuaciones y anexarlos al producto final.

3xy 2 5 x  xy  4
1

3xy 2 5 x  ( xy ) 2  4
Derivamos implicitamente
1
1
3 * y 2 3x * 2 y * y , 5  ( xy ) 2 *( xy ),  0
2
1
1
3 y 2 6 xyy , 5  *
* (1* y  x * y ,  0
2 ( xy ) 1
2
1
3 y 2 6 xyy , 5 
* ( y  xy , )  0
2 xy
y
xy ,
3 y 6 xyy 5 

0
2 xy 2 xy
2

,

xy ,
y
6 xyy 
 5  3y2
2 xy
2 xy
,

y , (6 xy 

x
y
)  5  3y2
2 xy
2 xy

y
2 xy
y,
x
6 xy 
2 xy
5  3 y2

y , (6 xy 

x
y
)  5  3y2
2 xy
2 xy

y
2 xy
y,
x
6 xy 
2 xy
5  3y2

2

10 xy  6 y xy  y
2 xy
dy

dx
12 xy xy  x
2 xy
2

dy 10 xy  6 y xy  y

dx
12 xy xy  x

f ( x)  5 x 2 7 x3 usandolim ites hallar f ,( x).
lim
f ( x  x)  f ( x)
f ,( x) 
x  0
x
f ( )  5( ) 2 7( )3
f ( x  x)  5( x  ) 2 7( x  x)3

 

f ( x  x)  5 x 2 2 x(x)  (x) 2  7 x3 3x 2 (x)  3x(x) 2 x 3

f ( x  x)  5 x 2 10 x(x)  5(x) 2 7 x3 21x 2 (x)  21x(x) 2 7(x)3
f ( x  x)  f ( x)  [5 x 2 10 x(x)  5(x) 2 7 x3 21x 2 (x)...
 21x(x) 2 7(x)3 ]  (5 x 2 7 x3 )
f ( x  x)  f ( x)  5 x 2 10 x(x)  5(x) 2 7 x3 21x 2 (x)...
 21x(x) 2 7(x)3 5 x 2 7 x3 )
f ( x  x)  f ( x)  10 x(x)  5(x) 2 21x 2 (x)  21x(x) 2 7(x)3
lim 10 x(x)  5(x) 2 21x 2 (x)  21x(x) 2 7(x)3
,
f ( x) 
x  0
x

f ,( x) 

lim
x  0

x * 10 x  5 * x  21x 2 21x * x  7(x)
x
,
2
f ( x)  10 x  5(0)  21x 21x(0)  7(0) 2
f ,( x)  10 x  21x 2

CONCLUSIONES

-Mediante el presente trabajo se conoció los lineamientos establecidos para el
desarrollo del curso, su protocolo, sus unidades temáticas, y en general su
estructura académica.
-Se desarrolló un mapa conceptual del curso el cual nos muestra las unidades
temáticas y las fechas de realización de cada una de las actividades, además
conocimos el software CmapTool especializado para realizar mapas conceptuales

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Carrillo, O (2011).Modulo de Calculo Diferencial. Bogotá

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA, Protocolo
académico [en línea]. <
http://66.165.175.233/campus03_20141/file.php/7/PROTOCOLO%20ACADEMICO
%20-%20JULIO%202010/PROTOCOLO%20ACADEMICO%20ATGA%20%20JULIO%20-%202010/index.html Citado el 22 de Agosto de 2014]