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TEMARIO DE EXAMEN DE RECUPERACIN PARA ALUMNOS

DE 3ER SEMESTRE GRUPO A
DEL CURSO: PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL DE 0 A 12 AOS.

MDULO I. EL DESARROLLO HUMANO: UNA CONSTRUCCIN HISTRICA, SOCIOCULTURAL Y

CIENTFICA
SITUACIN DIDCTICA 1
REPRESENTACIN PERSONAL DE INFANCIA Y DESARROLLO HUMANO.
(Identificar qu estn entendiendo por desarrollo humano y por infancia y qu otros
conceptos importantes aparecen explcita o implcitamente (por ejemplo, maduracin,
identidad, personalidad, herencia, entre otros). Discutir asimismo si se han integrado
elementos o explicaciones que destacan aspectos histricos, sociales, culturales o
educativos y cules son coincidentes o divergentes considerando la generacin y contexto
al que pertenecen.
Conclusiones o cierre de la discusin en torno a representaciones o concepciones sociales
compartidas en el grupo en torno al tema y cuestionamiento a las mismas desde su papel
como futuros docentes).
NOTA: esa identificacin de conceptos debi surgir en su momento en clases a travs de la
elaboracin, presentacin y socializacin grupal de la representacin personal
(Autobiografa).
SITUACIN DIDCTICA 2.
EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIN HISTRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO
HUMANO.
Bibliografa:

Aris, P. (1986) La infancia, en Revista de Educacin, 281, 5-17.

Baquero, R. (2006). La concepcin moderna del desarrollo y su repercusin en las

aulas. En: Sujetos y aprendizaje (p.p. 21-29). Buenos Aires: Ministerio de
Educacin, Ciencia y Tecnologa.

Baquero, R. y Nadorowski, R. (1994). Existe la infancia? Revista del Instituto de

Investigaciones en Ciencias de la Educacin (IICE, Argentina), ao 4, no. 4, p.p. 210.

Delval, J. (2008). El estudio del desarrollo humano. En El desarrollo humano (cap.

2, pp. 23-50). Madrid, Espaa: Siglo XXI.

Fierro Arias, D. (2009) Las etapas del desarrollo como construcciones

socioculturales e histricas. En La transicin de la adolescencia a la edad adulta:
teoras y realidades. Tesis Doctoral, Universidad Autnoma de Madrid, p.p. 15-25

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SITUACIN 3.
HIPTESIS CONTRAPUESTAS EN TORNO AL DESARROLLO: DEBATE HERENCIA O
AMBIENTE?
Ver serie de vdeos

El secreto de la nia salvaje (1-6 partes)

SITUACIN 4.
REPRESENTACIN DE LAS PRINCIPALES CATEGORAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO
HUMANO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
NOTA: Con base en las actividades realizadas a lo largo del mdulo, el participante
integrar una diversidad de categoras o conceptos que le permitan explicar los aspectos
vinculados al desarrollo humano en la infancia y adolescencia. Para ello recuperar los
materiales revisados a lo largo del mdulo.

MDULO II. MODELOS Y TEORAS PSICOLGICAS DEL DESARROLLO HUMANO EN LA INFANCIA

SITUACIN DIDCTICA 1.
REVISIN CRTICA DE ALGUNAS HIPTESIS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO HUMANO
Bibliografa:

Delval, J. (1994). Las teoras sobre el desarrollo. En El desarrollo humano (pp. 5284). Madrid: Siglo XXI.

Meece, J. (2000) El estudio del desarrollo del nio. En: Desarrollo del nio y el
adolescente, compendio para educadores (p.p. 2-46). Mxico: SEP/McGraw Hill,
Biblioteca para la Actualizacin del Magisterio.

Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2004.) El mundo del nio: cmo lo

descubrimos. En: Psicologa del desarrollo (p.p. 20-50). Mxico: McGraw Hill.

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SITUACIN DIDCTICA 2.
GALERA DE AUTORES
Bibliografa:

Psicoanlisis

Martorell, J y Prieto, J. El psicoanlisis. Materiales para la asignatura "Introduccin

a la Psicologa". Captulo 6. Espaa: UNED.

Boeree, G. (2005) Teorias de la personalidad: Sigmund Freud (1856-1939).

Boeree, G. (2005) Teorias de la personalidad: Erik Erikson 1902-1994.

Teora Psicogentica: Jean Piaget

Medina, A. (2000) El legado de Piaget. En educere: Revista Venezolana de

Educacin. No. 9, vol. 3. Pp. 11-15.

NOTA: INVESTIGAR teora del desarrollo cognitivo

La teora sociocultural y la perspectiva de sistema social o ecolgica

Carrera, B. y Mazzarella, C. (2001) Vygotsky: Enfoque Sociocultural. En Educere:

Revista Venezolana de Educacin, N. 13, 2001, pgs. 41-44.

Rivire, A. (1984) La psicologa de Vygotski: sobre la larga proyeccin de una corta

biografa. Revista Infancia y aprendizaje, No. 27-28, pp. 7-86.

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