4o Grado Bim1 Mat-Apoyo

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
4 GRADO
SEPT-OCT 2014 - 2015.
ESPAOL
A.E Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un
tema.
Por equipo o de manera individual preparen una presentacin sobre algn tema
de inters.
Busca la informacin necesaria en los materiales de la biblioteca o consigue en otras fuentes.
Si es necesario realizar una entrevista para complementar tu tema, hazlo.
Nombre del tema: __________________________________________________________________
Escribe lo ms importante de la informacin obtenida. ___________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
A.E.Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.
Anota en los parntesis los nmeros del 1 al 6, ordenando las actividades para
preparar una buena exposicin.
Elegir el tema de una

exposicin.
(
Exponer ante el grupo. (
Preparar carteles e imgenes

de apoyo.
( )
Revisar en equipo el tema

preparado.
( )
Consultar libros, revistas y

peridicos.
(
)
Hacer el guin con las

ideas principales. ( )
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT-OCT 2014 - 2015.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIN FORMATIVA .
ESPAOL
4 GRADO
Con las siguientes palabras completa el texto.

lminas
dudas
claridad
explicaciones
voz
tiempo
Mantengan un volumen de _________que pueda ser escuchado con ___________ por

los compaeros.
Apyense en las_________________ que elaboraron para dar
________________.
Despus de exponer, dediquen un_________________para que sus compaeros

hagan preguntas sobre las _____________ que surjan en la exposicin.
LA PARFRASIS
A.E Emplea la parfrasis al exponer un tema.
La "parfrasis" consiste en decir con palabras propias las ideas obtenidas

en un texto, para facilitar su comprensin lectora.
Lee el siguiente texto.

El jaguar
Oscar Osorio Beristain
Cauto siempre debes ser,

las sierras del Norte
y las selvas chiapanecas
tendrs que recorrer.
Pasos precavidos tienes que dar,
y en alerta debers estar
por los senderos del magnfico jaguar.
Qu significa la palabra cauto? _____________________________________________________

Cmo imaginas los senderos del magnfico jaguar?______________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

SEPT-OCT 2014 - 2015.

4 GRADO
ESPAOL
Escribe la parfrasis del texto anterior.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
A.E. Conoce las caractersticas de los trabalenguas y juegos de palabras.
Como ya sabes los trabalenguas son difciles de pronunciar, para dominar su lenguaje hay que practicarlos.
En los trabalenguas hay versos que terminan con rima,
esta puede ser asonante o consonante.
Juega con tu compaero de banca leyendo el siguiente
trabalenguas vean quin lo dice ms rpido sin equivocarse.
Despus de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19 escribe las caractersticas

de un trabalenguas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Investiga un trabalenguas y escrbelo.

SEPT-OCT 2014 - 2015.

4 GRADO
ESPAOL
A.E. Emplea la slaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto.
Completa el texto.
A las terminaciones de cada verso que suenan parecido se les conoce como
__________. Se le llama ________________ cuando coinciden vocales y consonantes.
Cuando solo coinciden las vocales se llama ____________________.
Los ______________________________ son palabras de difcil pronunciacin.
Puedes decir que en el primer trabalenguas hay rima consonante?________________
Por qu?__________________________________________________________________
A.E. Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
- Completa el trabalenguas con las palabras

que estn en el recuadro.
desenmaraar
Magaa
maraa
enmarao
-Inventa los versos que faltan para

completar las rimas.
Tengo un gato rojo
que est un poco______________
Mariana _________________________
_________________________________
maana la________________________
que _______________________Mariana Magaa.
Tengo un gato amarillo

que huele a __________________
Tengo un gato verde
que todo lo que ve, ____________
Tengo un gato pardo
feroz como el ________________
A.E. Ortografa de palabras de las mismas familias lxicas.
Forma una familia lxica a cada palabra.

flor
___________________
_____________________
_______________________
campana _______________
_______________________
______________________
reloj
_________________
______________________
______________________
ratn
_________________
______________________
______________________

SEPT-OCT 2014 - 2015.

4 GRADO
ESPAOL
A.E.Interpreta croquis para identificar trayectos.
Observa el croquis y escribe los trayectos como se pide.

No olvides mencionar los puntos cardinales.
Para llegar desde la escuela al restaurant. Caminas 3 cuadras al este y ______ al
____________.
De la casa a la escuela caminas _____ cuadras al _________ y ______ al __________.
Del banco a la papelera caminas ______ cuadras al _______ y ______ al _________.
A.E.Identifica las siglas, las abreviaturas y los smbolos usados en los croquis.
Dibuja los sealamientos como se pide.
Restrictivo
Restrictivo
Preventivo
Preventivo

Informativo
Informativo

A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT-OCT 2014 - 2015.
4 GRADO
ESPAOL
Escribe tu definicin de:

Croquis___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Mapa_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
A.E.Identifica las siglas, las abreviaturas y los smbolos usados en los croquis.
Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas.

11
1. Petrleos Mexicanos.
2. Desarrollo Integral de la Familia.
3
2
3. Secretara de Educacin Pblica.

6
4. Al abreviar el nombre de nuestro pas se

escribe
5. Asociacin Industrial Chihuahuense.
5
4
6. Maestros unidos en democracia.

A la slaba que suena ms fuerte que las dems se le llama ________________________
A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama ___________________________
Clasifica las palabras segn la ubicacin de las slabas tnicas.
volar, rdenes, rbol, cancin, baco, lpiz, pensar, cmpralo, azcar.
Agudas
_______________________
Graves
_____________________
Esdrjulas
______________________
_______________________
_____________________
_______________________
_______________________
_____________________
_______________________


SEPT-OCT 2014 - 2015.
MATEMTICAS
4o. GRADO
A. E. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad. EJE. Notacin desarrollada
de nmeros naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un nmero.
Saba que los nmeros que nos sirven para contar se llaman
nmeros naturales?
Para facilitar su lectura debemos de conocer el valor posicional de
cada nmero.
- Representa en el baco el nmero que se indica.
12 368
9 639
Recuerdas que el nmero que va antes de una cantidad se llama antecesor y el que va
despus se llama sucesor?
Escribe el antecesor y el sucesor de cada cantidad. Colorea de amarillo el que va antes y de
verde el que va despus.
12 727
38 420
7 459
2 014
Anota el nombre de las cantidades.

12 727 ____________________________________________________________________
38 420 _____________________________________________________________________
7 459 ______________________________________________________________________
2 014 ______________________________________________________________________
Escribe el valor de cada dgito sealado de acuerdo a su valor posicional.
12 727
38 420
7 459

2 014

SEPT-OCT 2014 - 2015.
MATEMTICAS
4o. GRADO
A. E. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
NO OLVIDES: Las fracciones representan una parte del todo y reciben su nombre de acuerdo
con las partes en que el todo fue dividido.
Por ejemplo:
La fraccin 43 se lee tres cuartos. Consta de dos nmeros, el 3 y el 4. Uno de ellos se llama
numerador y el otro denominador.
Observa:
3
numerador (Indica el nmero de partes que se toman de un entero)
denominador (Indica en nmero de partes iguales en que se dividi un

entero)
Observa cmo se dividen los enteros y anota la fraccin correspondiente.
fraccin
fraccin
Fraccin que est marcada.
Fraccin que est sombreada.
__________________________
__________________________
Colorea la parte que se indica.
2
4
1
2
4
8
4
6
2
3
Recuerda que:
El nombre de una fraccin depende del nmero de partes en que se divide un entero.
Anota la fraccin y nombre de cada una de las que iluminaste en el ejercicio anterior.
________________________
__________________________
________________________
__________________________
_________________________
__________________________


4o. GRADO
SEPT-OCT 2014 - 2015
MATEMTICAS
EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico.
Identificacin de la regularidad de sucesiones compuestas con progresin
trminos faltantes o averiguar si un trmino pertenece o no a la sucesin.
aritmtica, para encontrar
Seala el camino que debe seguir la abeja. Mrcalo con flechas de color rojo.
Debes contar de 3 en 3.
no a la sucesin.
Completa las secuencias.
3 4 6 9 13 18 ______________________42
_____ ______
_____
______
______
1 4 7 10 13 16 19 ___ ___ ___ ___ ___

Encierra con color rojo el nmero o figura que no pertenece a la secuencia.
5 10 15 20 25 30 35 40 45 51 55 60 65 69 75
4 8 12 16 20 24 28 30 32 36 40 44 48- 52 56
6 -11 - 16 - 21 - 26 - 31 - 36 - 41 - 46 - 50 - 56 - 61 66 - 71 76 81
@ # $ % @ # $ % @ # $ % @ # $ % @ # $ % @ # &% @ # $ % @ # $

MATEMTICAS
4o. GRADO
SEPT-OCT 2014 - 2015
10
EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Resolucin de sumas o restas de nmeros decimales en el contexto
de dinero. Anlisis de expresiones equivalentes.
Observa la siguiente publicacin.
$3220.00
$6500.00
$4499.0
$9899.00
$5875.00
Escribe el nombre del artculo de mayor valor. __________________________________________

Escribe con letra el precio del artculo que anotaste anteriormente.___________________________
__________________________________________________________________________________
Ordena de mayor o menor el precio de los artculos.
Luis va a pagar la televisin en diez abonos. Dibuja las monedas y billetes para pagar un abono.
Encierra con un color azul los billetes y monedas necesarias para comprar la televisin.


SEPT-OCT 2014 - 2015
MATEMTICAS
4o. GRADO
11
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Clasificacin de tringulos con base en la medida de sus lados y ngulos.
Identificacin de cuadrilteros que se forman al unir dos ngulos.
Saban que por la medida de sus tres lados los tringulos

se pueden clasificar?
Encuentra el nombre de los tres tipos de tringulos.
Sigue los caminitos con colores diferentes y encontrars la clasificacin de los tringulos por la
medida de sus ngulos.
RECTNGULO
ACUTNGULO
Tiene un ngulo
obtuso o mayor
de 90.
Tiene un ngulo
recto o de 90.
OBTUSNGULO
Sus tres ngulos

son agudos.


SEPT-OCT 2014 - 2015
MATEMTICAS
4o. GRADO
12
EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA.

FIGURAS Y CUERPOS. Representacin plana de los cuerpos vistos desde diferentes puntos de referencia.
Recuerdas cules son las caras, los vrtices y las aristas en un cuerpo
geomtrico? Si lo has olvidado consulta en tu libro de texto en la pgina 26.
Recorta de la parte inferior de la hoja y pega las figuras en los recuadros segn sus propiedades.
1. Prisma que tiene 6 caras,
8 vrtices y 12 aristas.
2. Prisma que tiene 5 caras,

6 vrtices y 9 aristas.
3. Pirmide que tiene 5 caras,

5 vrtices y 8 aristas
Pega la figura que te sobr.

Observa y anota, cules son las propiedades que lo
identifican? Antalas.
__________________________________________
__________________________________________
Cul es la principal diferencia entre prismas y pirmides?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
AUTOEVALUACIN: Coloca una en el lugar correspondiente segn tu desempeo al

trabajar el primer bloque.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
*Identifico fracciones equivalentes,

mayores o menores que la unidad.
*Identifico el valor posicional de las cifras
de un nmero.
*Resuelvo problemas que impliquen
particiones en tercios, quintos y sextos.
*Identifico la regularidad de sucesiones
compuestas con progresin aritmtica.
*Resuelvo problemas de sumas o restas
en el contexto de dinero.
*Clasifico tringulos en base en la
medida de sus lados y ngulos.
FCILMENTE
ACEPTABLE
NECESITO APOYO
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


SEPT-OCT 2014 - 2015
4 GRADO
CIENCIAS NATURALES
13
A.E. Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su
alimentacin.
Cmo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentacin y la

vacunacin.
La unidad para medir la energa que proporcionan
los alimentos despus de comerlos es la calora.
Los nios de seis a ocho aos requieren 2000
caloras, los de 9 a 11 necesitan 2 200 caloras y
los de doce a quince 2500 caloras diarias.
Estos son algunos alimentos y su equivalente en caloras.

Alimento
1 fruta fresca
1 huevo con frijoles
1 tortilla
1 vaso de leche grande
1 plato de sopa de fideos
con crema
1 plato de verduras
guisadas
1 pierna de pollo
1 plato de fijoles con arroz
Caloras
60
275
70
150
Con los alimentos indicados en la tabla,

elabora tres comidas que, en conjunto,
proporcionen 2,200 caloras.
ALIMENTOS
CALORAS
ALIMENTOS
CALORAS
ALIMENTOS
CALORAS
120
150
125
300
1 vaso de agua de limn

con azcar
1 pieza de pan dulce
70
125
1 pltano
85
Colorea el Plato del Buen Comer.


SEPT-OCT 2014 - 2015
4 GRADO
CIENCIAS NATURALES
14
A.E. Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo tcnico para prevenir enfermedades, as como de
la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.
Indica con una en el calendario de salud, las vacunas que te han aplicado.
Lee en la pgina 28 de tu libro de texto de 4 grado de la SEP y contesta.

1. En qu documento se registran las vacunas aplicadas?________________________
2. Consulta tu cartilla de vacunacin y escribe aqu las ltimas vacunas que recibiste.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Para qu nos vacunamos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________


SEPT-OCT 2014 - 2015
4 GRADO
CIENCIAS NATURALES
15
A.E. Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el sistema glandular.
Recuerda que el sistema glandular esta integ rado por glndulas que
elaboran y secretan hormonas. Al coordinarse con el sistema nervioso,
regula el crecimiento ordenado y proporcional de las personas.
Recorta los nombres de los rganos del APARATO SEXUAL FEMENINO y pgalos
donde corresponda.
Ilumina y escribe en el recuadro el nombre de cada parte del rgano del APARTO SEXUAL
MASCULINO: rojo-testculos, anaranjado-vescula seminal, amarillo-prstata, azul-vejiga,
caf-uretra, morado-escroto, verde-conducto deferente y rosa-pene.
TERO O
MATRZ
OVARIOS
VAGINA
VULO

TROMPA DE
FALOPIO

SEPT-OCT 2014 - 2015
4 GRADO
16
CIENCIAS NATURALES
Completa el esquema con los conceptos que faltan.
CLULAS SEXUALES
Femeninas
______________
Masculinas
______________
Se produce en
_______
______________
Se produce en
______________
Contesta las preguntas. Consulta la pgina 15 de tu libro de texto SEP.
1. Cmo es el proceso de fecundacin? _____________________________________

____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___
2. Qu ocurre en el tero despus de la fecundacin? _________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________


SEPT-OCT 2014 - 2015
4 GRADO
CIENCIAS NATURALES
17
A.E. Aplica habilidades, actitudes y valores de

la formacin NATURALES
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
CIENCIAS
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.
Completa la informacin de los recuadros para organizar tu protecto.

Qu problema
de salud me
gustara
investigar?
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Para qu lo voy a
investigar?
Qu resultados
pienso obtener?
Cmo voy a
realizar mi
proyecto?
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Qu
En cunto tiempo
materiales
lo voy a
necesito y cmo desarrollar?
los voy a
conseguir?
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Quines sern los

responsables de
cada actividad?
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Dnde voy a
anotar y
exponer los
resultados?
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
AUTOEVALUACIN
Autoevalate marcando con una de acuerdo a lo que aprendiste en este bloque.
APRENDIZAJES
MB
Identifico los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer.

Explico la importancia de fomentar y poner en prctica hbitos que
promueven la salud personal.
Relaciono las funciones del cuerpo humano con el mantenimiento
de la salud.
Reconozco la importancia de las vacunas en la prevencin de
enfermedades.
Aplico los conocimientos relacionados con la salud y la cultura de la
prevencin en la atencin de problemas y situaciones de riesgo.
MB= MUY BIEN
B=BIEN

R=REGULAR

SEPT - OCT 2014 - 2015
4 GRADO
18
GEOGRAFA
A.E. Reconoce en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales de Mxico.
Ilumna el territorio de Mxico. Ubica y escribe el nombre de los ocanos, Golfo de

Mxico y de California.
Escribe en la lnea el nombre de los continentes.
Completa.
El nombre oficial de Mxico es:________________________________________________
Tiene una extensin total de :_________________ est formado por las Islas__________,
Islas _____________________ , Islas ____________________y Cozumel entre otras.
Fronteras y lmites de Mxico

Mxico se localiza al _________ de Amrica. Limita al norte con _____________________
de _____________,al sureste con _____________________,al este con el ______________
de __________ y el mar __________, al oeste y sur con ____________ y _____________.
Investiga y escribe en las lneas Qu pases de Amrica son ms extensos que
Mxico?___________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________
____________________________
_______________________________

SEPT- OCT 2014 - 2015 .

4 GRADO
19
GEOGRAFA
A.E.Reconoce la organizacin poltica y las entidades federativas de Mxico.
de Mxico.
Lee la pg. 20 del libro de Geografa y de tu Atlas de Mxico.
Ilumina con rojo tres entidades que se encuentren al norte, con azul tres entidades que estn
en el sur, con verde tres entidades al este y con amarillo tres al oeste.
Completa.
Cules entidades tienen ms y menos municipios? _______________ , _____________.
Mi entidad se llama ____________________ y tiene _____ municipios
Escribe el nombre de las entidades que colindan con tu entidad: Al norte ___________
al sur _________________ al este __________________ y al oeste__________________.
Mxico est integrado por _____ entidades federativas: ____ estados y un __________
___________________.
Cada estado tiene su capital . Los estados estn divididos en ___________________.
Cmo est integrado el Distrito Federal?____ __________________
______________.
Qu dice la constitucin de 1917 sobre los estados? ____________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
SEPT-OCT 2014 - 2015 .

4 GRADO
20
GEOGRAFA
AUTOEVALUACIN
ESPAOL
Autoevalate, marcando con una de acuerdo a lo que aprendiste en este bloque.
APRENDIZAJES
Formulo preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella
que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
MB B
MB B
Resumo informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.

Empleo la parfrasis al exponer un tema.
Conozco las caractersticas de los trabalenguas y juegos de palabras.
Empleo la slaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un
efecto sonoro.
Uso de palabras de las mismas familias lxicas.
Interpreto croquis para identificar trayectos.
Identifico las siglas, las abreviaturas y los smbolos usados en los croquis.
GEOGRAFA
APRENDIZAJES
Reconozco en mapas la localizacin, la extensin y los lmites territoriales
de Mxico.
Reconozco la organizacin poltica y las entidades federativas de Mxico.
Localizo capitales, ciudades y lugares representativos de Mxico a partir de
los puntos cardinales.
Valoro la diversidad de paisajes en Mxico a partir de sus componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

SEPT-OCT 2014 - 2015 .
HISTORIA
21
4o. GRADO
A.E. Ubica el proceso del poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura.
EL POBLAMIENTO DE AMRICA
Sabas que se cree que los primeros humanos aparecieron en
frica? Adems que el hambre y el fro los obligaron a buscar nuevos
lugares donde vivir.
Los primeros pobladores de Amrica formaban grupos nmadas.
Esto quiere decir que:
____________________________________________________________________________
Consulta en tu libro de texto
el nombre y el significado del fenmeno natural

que permiti el paso de los primeros pobladores de un continente a otro.
__________________________________________________
___________________________________________________
EN EL PLANISFERIO HAZ LO QUE SE INDICA.
--Pinta los continentes de diferentes colores.

--Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y pgalas en el lugar que les corresponda.
--Dibuja huellas de pie y pntalas de color rojo para indicar la ruta que siguieron los primeros
pobladores para llegar al Continente Americano.
ALASKA
OCANO
PACFICO
ASIA
OCANO
NDICO
AMRICA
EUROPA
FRICA
ESTRECHO
DE BERING

STRECHO
SIBERIA
OCANO
ATLNTICO
22

SEPT-OCT 2014 - 2015 HISTORIA
4o. GRADO
Sabes a qu se dedicaban los primeros pobladores?

Si ordenas correctamente las letras encontrars el nombre de tres actividades a los que
se dedicaban los primeros pobladores. Comienza en la letra que aparece en negritas.
a a b a c z n
________________
a n e s b p c a
_______________
b a c e o t e a r c l n
____________________
Realiza un dibujo que identifique a cada actividad.
Ilumina las ilustraciones y anota en los renglones lo que signific cada una.
1._______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
De acuerdo con tu libro de texto en las pginas de la19 a la 27, colorea de amarillo los
pergaminos que contengan afirmaciones sobre el poblamiento de Amrica.
DEJARON DE REFUGIARSE EN
CUEVAS Y EMPEZARON A
CONSTRUIR CASAS.
MUCHOS HOMBRES
MURIERON CUANDO NO
PUDIERON CAZAR
ANIMALES GRANDES.
MUCHOS HOMBRES
MURIERON
CUANDO CAMBIO EL CLIMA LOS PRIMEROS POBLADORES

DESCUBRIERON QUE LAS PLANTAS PODIAN CUIDARSE Y COSECHARSE.
SIGUIERON SIENDO CAZADORES,

PESCADORES Y RECOLECTORES
PERO TAMBIEN APRENDIERON
OTROS OFICIOS.
DESARROLLARON EL
COMERCIO AL
INTERCAMBIAR PRODUCTOS
CON OTROS GRUPOS.
APRENDIERON A SEMBRAR MAZ, CALABAZA, FRIJOL Y CHILE,

PRODUCTOS QUE SE CONVIRTIERON EN SUS ALIMENTOS PRINCIPALES.


SEPT-OCT 2014 - 2015
HISTORIA
4o. GRADO
23
Seguramente ya te diste cuenta que los primeros pobladores del Continente Americano eran
nmadas, es decir, se trasladaban de un lugar a otro. Lo hacan persiguiendo animales o
recolectando vegetales, pues an no conocan la agricultura ni la cra y el cuidado de los animales.
Ayuda a este grupo a encontrar el camino que los llevar hasta el animal que cazarn.
Algunos de los animales que existieron durante el poblamiento de Amrica se extinguieron

principalmente por dos motivos. Escrbelos.
1._________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Dibuja dos animales de Amrica que se exitiguieron.


4o. GRADO
SEPT-OCT 2014 - 2015
HISTORIA
24
Ilumina la imagen que representa la actividad que hizo posible la sedentarizacin.
Qu situacin representa la ilustracin que escogiste? Antala.

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Consulta y anota dos de las caractersticas que distinguen a los grupos sedentarios.
GRUPOS SEDENTARIOS
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Sabas que gracias a los restos de semillas hallados en

Tehuacn (Puebla), se sabe que entre los aos 5 000 y 2 500
a. C en esta zona se inici el cultivo principalmente de cinco
productos.
Busca en tu libro de texto de historia el nombre de 5 de esos productos, dibjalos y anota el
nombre de cada uno de ellos.
______________ _____________
_____________ ______________ _____________
Lee el texto que aparece en tu libro: Una nueva actividad: la agricultura.

Si ordenas correctamente las letras, encontrars el nombre de la primera planta que se
cultiv en nuestro pas.
Z A M
Cul fue la palabra que encontraste? ______________________

Anota en los renglones algunos de los alimentos que se pueden elaborar utilizando este
producto.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

SEPT-OCT 2014 - 2015
HISTORIA
4o. GRADO
25
A.E. Identifica geogrficamente Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica.
Vuelve a leer en tu libro de texto el tema que abarca las pginas 25, 26 y 27.
Escribe dos ideas sobresalientes del tema que hablen de los cambios que ocurrieron en el
descubrimiento de la agricultura.
1.___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS Y CULTURALES

Investiga en tu libro de texto de historia los lugares que comprenden las tres grandes reas
culturales. Ubica y colorea en el mapa las regiones de: Aridoamrica, Mesoamrica y
Oasisamrica. Utiliza la clave para saber de qu color pintars cada una de las regiones.
ARIDOAMRICA
amarillo
MESOAMRICA
verde
OASISAMRICA
rosa
En qu estado de la Repblica Mexicana vives?___________________________________

En qu regin se puede ubicar?________________________________________________
Cules son algunas caractersticas geogrficas del lugar donde vives? Antalas.


SEPT-OCT 2014 - 2015
HISTORIA
4o. GRADO
26
A. E. Distingue las caractersticas del espacio geogrfico de Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica
Consulta en tu libro algunas de las caractersticas que identifican a cada una de las regiones.
Antalas .Compara tu trabajo con el de tus compaeros, de ser necesario utiliza el reverso de
la hoja para complementar tu actividad.
ARIDOAMRICA
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
__________________
MESOAMRICA
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
OASISAMRICA
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
A. E. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.
Esta es una pintura rupestre encontrada en una cueva.

Qu estarn tratando de comunicarnos? Escribe tu opinin.
AUTOEVALUACIN: Coloca una segn tu desempeo al trabajar el primer bloque.

AUTOEVALUACIN
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
EXCELENTE
Describo el orden y el proceso de poblamiento

de Amrica
Sealo las caractersticas de los primeros
grupos nmadas.
Investigo aspectos de la cultura y de la vida
cotidiana.
Explico los cambios en la forma de vida a partir
de la agricultura
Valoro la importancia de la cultura.
Distingo las caractersticas del espacieogrfico
de Aridoamrica, Oasisamrica y
Mesoamrica.
Ubico geogrficamente las regiones de
Aridoamrica, Oasisamrica y Mesoamrica.

MUY
BIEN
BIEN
REGULAR

4 GRADO
SEP - OCT 2014 - 2015
27
FORMACIN CVICA Y TICA
A.E. Distingue en qu personas puede confiar para proporcionar informacin sobre s mismo.
Conocer tus derechos es una manera de evitar que los dems abusen de
ti. Saber en quin confiar para expresar lo que sientes o percibes tambin
te ayuda a identificar situaciones o personas que pueden afectarte fsica y
emocionalmente.
Ilumina los dibujos y contesta las preguntas.
1. A quin le contaras lo que piensas y lo que sientes? __________________________

2. A quin acudes cuando te sientes enfermo? _________________________________
Reproduce el dibujo de acuerdo con el modelo.
Fue fcil para ti hacer el ejercicio? __________, consideras que eres hbil para esto?
_______, por qu? _____________________________________________________

SEP - OCT 2014 -2015

28
4 GRADO
A.E. Distingue en qu personas puede confiar

para proporcionar
informacin sobre s mismo.
CIENCIAS
NATURALES
RECUERDA: Todas las personas tenemos capacidades, cualidades y potenciales

diferentes. Algunos somos buenos para hablar en pblico, otros para pintar, otros
para escribir, otros para jugar futbl, etc.
Qu destrezas posees y en qu actividades puedes aplicarlas? Explica tu experiencia
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
A.E. Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
Dibuja en cada lugar indicado de la tabla tres actividades que te gustan porque las haces
muy bien.
ESCUELA
CASA
EN OTRO LUGAR
Contesta esto:
Crees que todos tenemos las mismas capacidades? Explica por qu piensas eso.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Debes trabajar, jugar y convivir solamente con quienes se parecen a ti? Explica por qu
piensas eso.______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cmo podras aprovechar las diferencias que hay entre tus compaeros y t, al organizarse
en equipos? _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

SEP - OCT 2014 - 2015

4 GRADO
29

A.E. Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotacin.
Ilustra con dibujos o recortes del peridico, algunas formas en que algunos hombres abusan de
otros seres humanos en la actualidad.
Escribe tus comentarios al respecto. ____________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ilumina los smbolos de las instituciones de salud en las que te apoyaran en caso de maltrato
y escribe en las lneas cul es su funcin especfica.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

SEP - OCT 2014 - 2015

30
4 GRADO
A.E. Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
Investiga con tus compaeros las zonas de riesgo que hay en tu

escuela. Dibjalas.
Qu accidentes pueden provocar?

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Qu accidentes pueden provocar?

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Investiga lo que significan los siguientes sealamientos de seguridad y escribe para que se
usan.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Ponemos
a
su
disposicin
la
pgina
http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
_____________________
_____________________
_____________________
SEP - OCT 2014 - 2015

31
4 GRADO

A.E. Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
Disea un cartel para difundir las medidas de prevencin de accidentes en tu escuela.
AUTOEVALUACIN.
Despus de trabajar los temas de este bloque revisa tus aprendizajes, marca con una
segn tu desempeo .
APRENDIZAJES
Distingo y relato cambios en el crecimiento del cuerpo humano:
formas, necesidades o sensaciones.
Hablo sobre las semejanzas fsicas, sociales y culturales que
comparto con las nias y nios del grupo escolar, la localidad y la
entidad.
Distingo que todas las personas, nios, nias, hombres y mujeres,
tienen cualidades y capacidades personales que se evidencian al
trabajar en colaboracin con los dems.
Propongo y participo en acciones que contribuyen al cuidado de la
salud e integridad personal.
Propongo actividades colectivas en las que se ponen en juego la
iniciativa y la creatividad.
MB= MUY BIEN
B=BIEN
MB
R=REGULAR

4o Grado Bim1 Mat-Apoyo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4o Grado Bim1 Mat-Apoyo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

SEPT-OCT 2014 - 2015.

A.E.Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.

Elegir el tema de una

Exponer ante el grupo. (

Preparar carteles e imgenes

Revisar en equipo el tema

Consultar libros, revistas y

Hacer el guin con las

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

SEPT-OCT 2014 - 2015.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

Con las siguientes palabras completa el texto.

Mantengan un volumen de _________que pueda ser escuchado con ___________ por

Despus de exponer, dediquen un_________________para que sus compaeros

La "parfrasis" consiste en decir con palabras propias las ideas obtenidas

Lee el siguiente texto.

Cauto siempre debes ser,

Qu significa la palabra cauto? _____________________________________________________

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

SEPT-OCT 2014 - 2015.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A.E. Conoce las caractersticas de los trabalenguas y juegos de palabras.

Despus de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19 escribe las caractersticas

Investiga un trabalenguas y escrbelo.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

SEPT-OCT 2014 - 2015.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

- Completa el trabalenguas con las palabras

-Inventa los versos que faltan para

Tengo un gato amarillo

A.E. Ortografa de palabras de las mismas familias lxicas.

Forma una familia lxica a cada palabra.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

SEPT-OCT 2014 - 2015.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A.E.Interpreta croquis para identificar trayectos.

Observa el croquis y escribe los trayectos como se pide.

Dibuja los sealamientos como se pide.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

SEPT-OCT 2014 - 2015.

Escribe tu definicin de:

Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas.

3. Secretara de Educacin Pblica.

4. Al abreviar el nombre de nuestro pas se

6. Maestros unidos en democracia.

volar, rdenes, rbol, cancin, baco, lpiz, pensar, cmpralo, azcar.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

- Representa en el baco el nmero que se indica.

Anota el nombre de las cantidades.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

A. E. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

denominador (Indica en nmero de partes iguales en que se dividi un

Fraccin que est marcada.

Fraccin que est sombreada.

Colorea la parte que se indica.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

aritmtica, para encontrar

Completa las secuencias.

Mantengan un volumen de _que pueda ser escuchado con ___ por

1 4 7 10 13 16 19 _ _ _ _ ___